二年級音樂下冊全冊教案

二年級音樂下冊全冊教案（五四制）

本資料為woRD文檔，請點(diǎn)擊下載地址下載全文下載地址

第二單元

進(jìn)行曲

教學(xué)要求：

通過欣賞和學(xué)唱各種類型的進(jìn)行曲，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂

的興趣。引導(dǎo)學(xué)生注意音樂中的不同節(jié)奏，能模仿和分辨。

教學(xué)內(nèi)容：

.《中國少年先鋒隊(duì)隊(duì)歌》

2.《小號手之歌》

3.《土耳其進(jìn)行曲》

4.《進(jìn)行曲》

5.《米老鼠進(jìn)行曲》

教學(xué)目的：

?學(xué)會《中國少年先鋒隊(duì)隊(duì)歌》的第一段歌詞和《小號

手之歌》《米老鼠進(jìn)行曲》

2.聽賞《土耳其進(jìn)行曲》《進(jìn)行曲》，能隨音樂列隊(duì)行

進(jìn)或擊出節(jié)奏。

3.在《出旗》這一音樂活動中進(jìn)行綜合性音樂表演。

4.能區(qū)分X

X、XX.、X—、XXX、XXXXXXXX等節(jié)奏。

教學(xué)準(zhǔn)備：鋼琴、錄音機(jī)、錄音帶。

第一課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：

?打擊樂器練習(xí)，為《出旗》音樂伴奏。

2.學(xué)唱《中國少年先鋒隊(duì)隊(duì)歌》，并能跟著錄音學(xué)唱第

一聲部。

教學(xué)重點(diǎn)：

初步感受進(jìn)行曲特征，熟悉《隊(duì)歌》及《出旗》音樂。

教學(xué)難點(diǎn)：

創(chuàng)設(shè)出旗場景，并進(jìn)行鼓譜及《隊(duì)歌》的練習(xí)。

教具準(zhǔn)備：

隊(duì)旗、大鏢、小軍鼓、大軍鼓、電子琴、VcD光盤

教學(xué)過程：

一、隨音樂進(jìn)教室

播放《出旗》音樂，雙手模仿舉旗姿勢，踏步走。

生：聽《出旗》音樂，雙手前后擺動，踏步走，按順序

入座。

二、導(dǎo)入新課：

進(jìn)行鼓譜練習(xí)，總結(jié)進(jìn)行曲特點(diǎn)。

師：進(jìn)教室時(shí)聽到的音樂你們熟悉嗎？

生：非常熟悉，每次開隊(duì)會時(shí)我們邊聽這段音樂邊進(jìn)行

“出旗”和“退旗”。

節(jié)奏練習(xí)

(1)

電子琴演奏《出旗》主旋律(音色：小軍號。節(jié)奏：進(jìn)

行曲)

(2)

請同學(xué)們邊聽老師演奏音樂邊拍手打節(jié)奏，同時(shí)想象出

現(xiàn)在你腦海中的各種場面，并告訴老師。

學(xué)生活動：

(1)

隨音樂拍手，左、右一拍一下。

(2)

討論音樂感受：人群在進(jìn)行、邁步整齊的步伐、我們的

情緒高漲等。

師：大家都感受到了音樂的有明顯的步伐特征，能鼓舞

情緒，把人們團(tuán)結(jié)成一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的整體。這種音樂風(fēng)格就是進(jìn)

行曲，多用于隊(duì)列行進(jìn)的時(shí)候。特點(diǎn)是多用偶數(shù)拍子如(2/4,

4/4)結(jié)構(gòu)整齊，節(jié)奏鮮明，強(qiáng)調(diào)重拍。我們來為這段音樂

配上鼓點(diǎn)吧！

(1)出示伴奏譜。

(2)將同學(xué)分成三組進(jìn)行練習(xí)。

學(xué)生活動：

(1)

分組練習(xí)：按節(jié)奏譜讀節(jié)奏。每組選用2-4人用打擊

樂練習(xí)做每組的小領(lǐng)隊(duì)。全班推選出一位總指揮。

（2）

合奏：總指揮站在最前面，三個(gè)組的小領(lǐng)隊(duì)帶領(lǐng)本組同

學(xué)同時(shí)合作練習(xí)。

師：大家的表現(xiàn)很出色，就讓我們親自為隊(duì)會得出旗過

程伴奏吧！

學(xué)生活動：三組同學(xué)，小領(lǐng)隊(duì)在前，其他同學(xué)邊模仿打

擊樂演奏動作，邊用“嗆”“達(dá)”“咚”模仿樂器聲音。

2.

演唱《中國少年先鋒隊(duì)隊(duì)歌》；感受歌曲風(fēng)格。

師：在隊(duì)會過程中同學(xué)們還要滿懷激動的心情演唱一一

現(xiàn)在我們就一起來欣賞《中國少年先鋒隊(duì)隊(duì)歌》（播放錄音）

（全體聆聽《隊(duì)歌》）

師：中國少年先鋒隊(duì)是中國少年兒童的群眾組織，我們

身為少先隊(duì)員要愛祖國、愛人民、愛勞動、愛課學(xué)、愛護(hù)公

共財(cái)物，立志為國貢獻(xiàn)力量。那么，我們在演唱時(shí)應(yīng)該怎樣

才能表達(dá)我們少先隊(duì)員的心聲呢？

生：要唱出我們少先隊(duì)員朝氣蓬勃、積極向上的精神面

貌。

師：現(xiàn)在我們就學(xué)唱《中國少年先鋒隊(duì)隊(duì)歌》（鋼琴伴

奏）

生小聲的學(xué)唱

3.

復(fù)習(xí)《出旗》及《隊(duì)歌》的演唱

師：同學(xué)們，我們來模擬入隊(duì)儀式。老師扮演中隊(duì)輔導(dǎo)

員。我們大家按出旗一一唱隊(duì)歌一一退旗順序排練。

學(xué)生活動：

(1)

中隊(duì)長模擬舉隊(duì)旗，走在最前方。

(2)

選六位同學(xué)(兩位演奏大鏢、兩位演奏小軍鼓、兩位演

奏大軍鼓)，站在隊(duì)伍最前方邊打節(jié)奏進(jìn)行。

(3)

其他同學(xué)模仿打擊樂演奏動作，排成兩隊(duì)，按音樂走隊(duì)

形

(4)

四遍《出旗》音樂結(jié)束后立正站在座位前唱《隊(duì)歌》

(5)

按反方向做(1-3)退旗練習(xí)

(6)

在《隊(duì)歌》的音樂聲中，舉行莊嚴(yán)的入隊(duì)儀式；中隊(duì)長

領(lǐng)讀誓詞；為新隊(duì)員佩戴紅領(lǐng)巾。

三、課后反思：

第二課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：

.學(xué)唱歌曲《小號手之歌》

2.節(jié)奏訓(xùn)練

教學(xué)重點(diǎn)：

感受小號手的音樂形象；創(chuàng)編動作。

教學(xué)難點(diǎn)：

啟發(fā)學(xué)生全身心投入到歌曲氛圍中，感受小游擊隊(duì)員勇

敢、堅(jiān)強(qiáng)的革命精神。

教具準(zhǔn)備：

VcD光盤、鋼琴

教學(xué)過程：

、

故事導(dǎo)入

(1)播放背景音樂：《小號手之歌》

(3)

講述小號手的故事：小英雄為了翻身得解放，小小年級

就不怕苦、不怕困難、不怕犧牲，參加了革命，為了保護(hù)小

軍號而身負(fù)重傷。戰(zhàn)斗勝利了，小英雄又拿起軍號，勇往直

、八

刖。

師總結(jié)：《小號手之歌》是動畫片《小號手》的主題曲。

《小號手》這部動畫片1974年還獲得了國際電影節(jié)獎(jiǎng)狀，

主題曲《小號手之歌》更是受到大家的喜愛。你們的爸爸媽

媽小時(shí)候一定也愛唱這首歌。

二、學(xué)唱歌曲《小號手之歌》

師：現(xiàn)在，老師為同學(xué)們演唱《小號手之歌》（在錄音

伴奏下完整范唱一遍歌曲）

師：歌曲中模仿了什么樂器的聲音？

生：軍號的聲音，非常形象。

師：在歌曲中有一段軍號聲不斷出現(xiàn)你們聽到了嗎？能

模仿一下嗎？

生：聽到了，用“的”“噠”模仿吹軍號的聲音。

師：我們一起來模仿軍號、按歌曲中的節(jié)奏進(jìn)行練習(xí)

X

XX

XX

XX

XX

的的的噠

的的的

噠

的

的的噠的

噠噠噠噠

生活動：按這個(gè)節(jié)奏讀歌詞，并唱這四小節(jié)的旋律。

師：（1）請同學(xué)們輕聲跟老師一起唱一遍第一段歌詞。

（2）邊彈伴奏邊范唱，生小聲跟教師演唱歌曲

師：歌譜中有一個(gè)符號我們要注意（出示最后一句的四

分休止符）

生練習(xí)“奮勇殺白匪”一句

師：讓我們跟著光盤里的范唱來唱一遍歌曲

生：全體演唱歌曲（共三段）

三、歌表演：

教師操作：

我們來扮演小號手，可以自選動作進(jìn)行。

2.

鋼琴伴奏

學(xué)生活動：

排成整齊的隊(duì)伍邊踏步邊做動作

2.

演唱全曲

師：你們在表演時(shí)感覺這首歌曲具有什么風(fēng)格？

生：進(jìn)行曲，我們在行軍！

四、課后反思：

第三課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：

欣賞管弦樂合奏《進(jìn)行曲》（選自芭蕾舞劇《胡桃夾子》）

2.

欣賞《土耳其進(jìn)行曲》

教學(xué)重點(diǎn)：

感受樂曲的童話色彩

2.

通過編隊(duì)、創(chuàng)編動作，表現(xiàn)樂曲雄壯有力而又歡快活潑

的情緒。

教學(xué)難點(diǎn)：

總結(jié)本單元歌曲及欣賞曲目，再次感受進(jìn)行曲的風(fēng)格。

2.

用打擊樂器為音樂片斷伴奏，通過力度變化刻畫軍隊(duì)有

遠(yuǎn)到近又由近到遠(yuǎn)的音樂形象。

教具用具：

手偶、大鼓、雙響筒、響板、三角鐵、鈴鼓、沙錘、串

鈴、vcd光盤

教學(xué)過程：

一、故事導(dǎo)入：

教師操作：

播放《胡桃夾子》中進(jìn)行曲樂段（背景音樂，音量要小）

2.

講故事：有一個(gè)叫瑪利的小姑娘，在圣誕節(jié)前夕收到許

多禮物。她特別喜歡其中一個(gè)胡桃夾子娃娃?？墒潜粠讉€(gè)淘

氣的男孩子弄壞了，她非常的難過。晚上，瑪利朦朦朧朧的

進(jìn)入夢鄉(xiāng)，他發(fā)現(xiàn)許多老鼠搶吃她的糖果和玩具。受了傷的

胡桃夾子領(lǐng)著玩具兵與鼠王打仗。胡桃夾子支持不住了，小

瑪利想老鼠扔去一只大皮鞋，把鼠王砸死了。其它小老鼠也

都嚇的四散奔逃。隨后，胡桃夾子變成了一個(gè)英俊的王子,

和小瑪利成為了好朋友。

--、

欣賞樂曲、感受樂曲形象

師：我們來欣賞故事中的一個(gè)片段，請同學(xué)們感受這段

音樂表現(xiàn)了故事中的哪一場面？

學(xué)生活動：聆聽音樂，感受樂曲形象。

生：樂曲表現(xiàn)了玩具兵雄壯威武的行進(jìn)場面。

師：準(zhǔn)備道具（打擊樂器和手偶）

學(xué)生活動：學(xué)生分成三組

a.

用打擊樂器為樂曲伴奏。

b.

用律動表現(xiàn)樂曲

C.

通過手偶表現(xiàn)樂曲

學(xué)生表演：分組表演創(chuàng)編成果

__、

欣賞《土耳其進(jìn)行曲》

教師操作：播放《土耳其進(jìn)行曲》

學(xué)生活動：感受樂曲

師：樂曲是什么情緒的？請用語言來描述你所“看”到

的畫面。

生：音樂情緒歡快、活潑，仿佛看到了士兵在行軍。

師：你們?yōu)檫@段音樂起個(gè)名字吧！

討論：行軍、整齊的步伐、一起向前走……

教師操作：大家的感受很準(zhǔn)確。我們來看看音樂寶盒里

的正確答案是什么？

出示《土耳其進(jìn)行曲》課題。介紹樂曲背景。這首樂曲

師德國作曲家貝多芬創(chuàng)作的，當(dāng)時(shí)在德國住著許多土耳其人,

貝多芬就是從他們那里得到靈感，按照他們的音樂風(fēng)格，創(chuàng)

作出這首名曲。

四、分析樂曲：

教師操作：播放全曲，請同學(xué)們在欣賞的過程中，用不

同動作表示不同段落。

學(xué)生活動：聽音樂a樂段（跺腳）、b樂段（拍手）

學(xué)生討論：樂曲的段落順序?yàn)閍baba尾聲

教師操作：播放a段的二十八小節(jié)音樂。

師：請用動作來表現(xiàn)這段音樂。下面我們分組來創(chuàng)編。

學(xué)生討論：音樂前八小節(jié)的聲音由弱到強(qiáng)，可設(shè)計(jì)隊(duì)列

由遠(yuǎn)到近踏步走來。身體做模仿端槍、背武器或演奏樂器的

動作。

學(xué)生活動：表演創(chuàng)編動作

教師操作：播放結(jié)尾部十六小節(jié)音樂。

師：這段音樂有什么特點(diǎn)？

生：和開始正相反，由強(qiáng)到弱，表現(xiàn)軍隊(duì)由近到遠(yuǎn)地走

了。

師總結(jié)：樂曲開頭和結(jié)尾，音樂通過力度的變化表現(xiàn)了

軍隊(duì)由遠(yuǎn)到近及由近到遠(yuǎn)的行程。同學(xué)們精神飽滿地隨著音

樂踏步走，表現(xiàn)也十分到位。

五、用樂器伴奏

師：我們要表現(xiàn)這段活潑的音樂，親身感受這活潑的場

面，快快用我們的樂器來表演吧！

學(xué)生活動：分三組練習(xí)

a樂段：（大鼓、三角鐵）x

（雙響筒、響板）XX

XX

XX

XX

XX

XX

XX

XX

b樂段：（鈴鼓、串鈴）xx

XXX

XX

XXX

XX

XXX

XX

XXX

教師操作：播放全曲，出示ababa尾聲標(biāo)志。

學(xué)生活動：邊聽音樂邊分組伴奏，尾聲時(shí)全體進(jìn)行。注

意樂曲開始和結(jié)尾時(shí)的力度變化。

六、課后反思：

第四課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：

欣賞歌曲《米老鼠進(jìn)行曲》

教學(xué)重點(diǎn)：

把握進(jìn)行曲風(fēng)格，跟著錄音歡快、自豪地演唱《米老鼠

進(jìn)行曲》

教學(xué)難點(diǎn)：通過律動、打擊樂器伴奏來表現(xiàn)進(jìn)行曲風(fēng)格

的歌曲。

教具用具：音響、VcD光盤、鋼琴、打擊樂器、各種卡

通動物的片

教學(xué)過程：

一、表演導(dǎo)入：

導(dǎo)語：同學(xué)們，你們看看誰來和我們聚會了？

教師操作：

.播放《米老鼠進(jìn)行曲》范唱

2.左手拿米老鼠手偶，右手拿唐老鴨手偶，隨音樂節(jié)

拍表演。

學(xué)生活動：隨著音樂拍手打節(jié)奏。

教師提問：米老鼠在唱什么？

學(xué)生回答：米老鼠和我們是好朋友，我們喜歡快樂的聚

會，米老鼠舉大旗，帶領(lǐng)我們向前進(jìn)。

教師提問：你感覺這首歌曲像我們學(xué)習(xí)過的哪首歌曲？

他是什么風(fēng)格的？

學(xué)生回答：歌曲好像米老鼠帶領(lǐng)卡通動物的隊(duì)伍前進(jìn)行

走，就像《土耳其進(jìn)行曲》的風(fēng)格，是進(jìn)行曲風(fēng)格。

二、通過各種活動表現(xiàn)歌曲：

師：同學(xué)們演唱地很投入，我們來用打擊樂器為歌曲伴

奏。

（播放音樂伴奏部分）

生：邊演唱歌曲，邊用手中的打擊樂器伴奏（每小節(jié)第

一拍敲奏，表示強(qiáng)拍；第二拍雙手做打開狀，表示弱拍）

師：我們用演唱、伴奏的方式感受了進(jìn)行曲的風(fēng)格以及

兩拍子的節(jié)拍特點(diǎn)。歌曲唱的是同學(xué)們非常喜愛的卡通動物

形象，我們來邊聽歌曲，邊用你手中的畫筆畫出你對歌曲的

理解。

教師操作：播放歌曲范唱（連續(xù)四遍）

學(xué)生活動：邊聽歌曲，邊在畫紙上對卡通形象進(jìn)行組合

粘貼。

教師操作：站師學(xué)生作品。

師：剛才同學(xué)們通過繪畫展示了歌曲所表現(xiàn)的內(nèi)容，下

面請同學(xué)們分組創(chuàng)編動作來表現(xiàn)歌曲。

學(xué)生活動：分組進(jìn)行創(chuàng)編（小組長帶領(lǐng)全組同學(xué)，分配

角色：選出誰來扮演米老鼠，其他同學(xué)分別扮演各種卡通小

動物進(jìn)行練習(xí)）。

教師操作：播放歌曲

學(xué)生活動：分組表演（演唱歌曲、打擊樂器伴奏、模仿

卡通動物走隊(duì)形）

師總結(jié)：

歌曲帶給了我們歡樂，我們和動物們在一起歡聚，童年

真是美好！我們要珍惜這幸福的生活，大家快樂的在一起。

三、課后反思：

第三單元

勞動最光榮

教學(xué)要求：

通過欣賞、唱歌、表演和即興創(chuàng)編等藝術(shù)實(shí)踐活動，激

發(fā)學(xué)生對音樂的興趣，感受相關(guān)作品的情趣及內(nèi)涵，體驗(yàn)音

樂的美感。

教學(xué)內(nèi)容：

.歌曲《勞動最光榮》

2.歌曲《理發(fā)師》

3.《風(fēng)車依呀呀》

4.《刨地瓜》

5.《狩獵波爾卡》

6.《森林中的鐵匠》

7.《猴子蒸糕》

教學(xué)目的：

.積極創(chuàng)設(shè)、營造教材主題的情境，引導(dǎo)學(xué)生參與藝術(shù)

實(shí)踐，逐步領(lǐng)悟、形成“勞動最光榮”的價(jià)值觀，培養(yǎng)“熱

愛勞動”、“尊重他人的勞動成果”的情感、態(tài)度。

2.繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生的歌唱能力，用自然、圓潤的聲音，

連貫流暢的演唱歌曲、表達(dá)感情。

3.在創(chuàng)設(shè)的情境中欣賞器樂作品，積極展開想象，感

受作品塑造的音樂形象。

教學(xué)準(zhǔn)備：鋼琴、錄音機(jī)、錄音帶。

第一課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：

欣賞《森林中的鐵匠》，延長《勞動最光榮》

教學(xué)重點(diǎn)：

感受歌曲、樂曲歡快的情緒，通過欣賞音樂，體驗(yàn)勞動

的樂趣。

教學(xué)難點(diǎn)：

感受《森林中的鐵匠》中兩種不同的情緒。

教學(xué)用具：

、打擊樂器、錄音資料

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

導(dǎo)語：今天老師要請大家欣賞一首樂曲。聽完以后請你

們說說這首樂曲前后的速度有什么變化？

（播放樂曲的錄音）

學(xué)生活動：完整欣賞全曲

二、初聽樂曲、感受情緒

完整初聽，了解樂曲的基本情緒。

學(xué)生回答：這首樂曲，前面部分的速度是較慢的，后面

部分速度是較快的。

師：回答得很好。這首樂曲為我們講了一個(gè)小故事，但

故事的內(nèi)容要由你們自己來聽。你們剛才說樂曲前面部分的

速度是較慢的，那我們就來聽聽這一部分，聽完以后，請你

們想象故事發(fā)生的時(shí)間和地點(diǎn)。（播放樂曲第一段錄音）

三、分段欣賞樂曲

.欣賞樂曲第一部分

學(xué)生活動：聽第一部分旋律

生：時(shí)間是早上，地點(diǎn)是在森林里。

師：隊(duì)，那森林的景色是什么樣的呢？

生1:非常的安靜。

生2：非常的美，有大叔、小草，還有各式各樣的花。

生3：有漂亮的花、蘑菇，還有很多的霧氣。

師：下面就讓我們再來欣賞樂曲的第一部分，感受一下

大森林清晨的美麗景色，并且邊欣賞音樂邊用身體動作來表

現(xiàn)音樂所描繪得情景。天蒙蒙亮了，沉睡的森林蘇醒了。

（播放第一部分旋律）

學(xué)生活動：再次欣賞第一部分旋律，跟著旋律做動作。

師：剛才，我們仔細(xì)欣賞了第一部分樂曲，作曲家用緩

慢的速度、舒展的節(jié)奏、優(yōu)美的旋律表現(xiàn)了大森林美麗的晨

景。

2.欣賞樂曲第二部分

師：現(xiàn)在我們就來欣賞樂曲的第二部分。請同學(xué)們聽聽

第二部分音樂與第一部分有什么不同？這部分樂曲在速度、

節(jié)奏、力度以及情緒方面起了什么變化?

（播放第二部分錄音）

生答：速度比較快，力度越來越強(qiáng)，節(jié)奏明快，旋律跳

躍，情緒歡快熱烈。

師：同學(xué)們說的很好。這段樂曲告訴我們主人工的職業(yè),

你們再來聽一聽，能聽到什么聲音。（再次播放樂曲第二部

分）

生1:有三角鐵的聲音。

生2：由敲打的聲音。

生3：我聽見了叮叮當(dāng)當(dāng)?shù)穆曇?。好像是打鐵的。

師：那請你們來為這首樂曲起個(gè)名字

生：森林的早晨、快樂的一天、神奇的鐵匠。

師:這首樂曲叫做《森林中的鐵匠》，又叫《鐵匠波爾卡》,

是德國作曲家米夏埃利斯創(chuàng)作的一首描繪性的作品。樂曲描

繪了清晨森林的寧靜氣氛以及鐵匠打鐵的歡樂情緒，樂曲十

分生動形象，經(jīng)常在音樂會上演奏。

師：你們知道這首樂曲是用什么樂器演奏的嗎？

生：小提琴、長笛。

師小結(jié)：它是一首管弦樂曲，后也被改編為鋼琴曲和輕

音樂。有人曾將本曲與艾倫貝格的《森林水車》和奧爾特的

《在鐘表店里》一起并列為三首最著名的描繪性標(biāo)題樂曲o

四、完整的欣賞樂曲：

師：現(xiàn)在我們就完整的欣賞一遍管弦樂曲《森林中的鐵

匠》。請同學(xué)們跟著音樂和老師一起做動作。（播放錄音，教

師和學(xué)生一起做動作）

五、表現(xiàn)樂曲：

師:現(xiàn)在我們分成3組，一組同學(xué)在第一部分表現(xiàn)晨曦，

可以扮演花草樹木，也可以扮演成森林里的小動物。第二組

同學(xué)扮演成森林里的鐵將，在第二部分開始的時(shí)候模仿打鐵

或是拉風(fēng)箱的動作。第三組同學(xué)自己選擇可以模仿打鐵聲音

的樂器，跟著音樂的節(jié)奏打鐵。

學(xué)生活動：討論并分配角色。隨音樂的旋律表演，各組

在音樂的不同段落，做不同的動作。

六、課后反思：

第二課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：

欣賞《狩獵波爾卡》

教學(xué)重點(diǎn)：

感受樂曲的歡快情緒

教學(xué)用具：

、波爾卡舞蹈的錄像、《藍(lán)色的多瑙河》片段、《春之聲》

片段。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入：

師：上節(jié)課我們欣賞了一首波爾卡，還記得嗎？

生：《森林中的鐵匠》

師：隊(duì)，今天我們再請大家欣賞一首波爾卡，名字叫做

《狩獵波爾卡》

二、初聽感受：

師：請大家聽完樂曲后，說說樂曲的情緒。

學(xué)生活動

第三課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：

.學(xué)唱歌曲《理發(fā)師》

2.創(chuàng)編歌表演

教學(xué)重點(diǎn)：歌表演創(chuàng)編

教學(xué)用具：

?自制彩色圖片：剪刀、鏡子、吹風(fēng)機(jī)、梳子

2.字卡：咔嚓、咔嚓、咔嚓、咔嚓、照一照、嗚、喇

馳、嘩、嘩

3.學(xué)生自帶圖畫紙、彩色筆。

教學(xué)過程：

、

聽音樂進(jìn)教室（音樂《在鐘表店里》）

播放樂曲《在鐘表店里》學(xué)生聽音樂進(jìn)教室。

--、

節(jié)奏導(dǎo)入新課：

師：還記得這首樂曲嗎？

生：《在鐘表店里》

師：這首樂曲描寫了一位工作敬業(yè)、勤勞樂觀的老爺爺

形象，在那個(gè)鐘表店里有各種各樣待修的鐘表。今天，老師

還要帶大家導(dǎo)另一個(gè)店里去看看，快瞧，這會是個(gè)什么店（師

邊說邊貼彩色圖片）？

生：隨老師帖的順序，逐步猜出店名。

師：嗯-看來你們都是細(xì)心觀察的學(xué)生，那就請你們再

想一想老師這的字卡分別是哪個(gè)工具發(fā)出的聲音呢？（將詞

卡擺在桌子上、播放歌曲《理發(fā)師》，邀請學(xué)生自己上來尋

找答案）

生找到答案

師：引導(dǎo)學(xué)生將各種聲音讀出（注意剪刀的聲音可引導(dǎo)

學(xué)生自己總結(jié)出是〃咔嚓咔嚓

咔嚓

嚓〃、〃咔嚓

咔嚓

咔嚓

嚓〃等等。

三、歌曲學(xué)唱：

師：聽到大家演奏的理發(fā)店交響曲，我