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2傳統(tǒng)節(jié)日(第二課時(shí))一、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與能力:1、有感情地朗讀課文,試著背誦課文。2、了解不同的節(jié)日有不同的習(xí)俗以及豐富多彩的活動(dòng)形式,感受不同節(jié)日中蘊(yùn)含的豐富的文化內(nèi)涵。過程與方法:通過朗讀、引導(dǎo)等方法,了解傳統(tǒng)節(jié)日的習(xí)俗。情感態(tài)度與價(jià)值觀:培養(yǎng)學(xué)生珍視和熱愛傳統(tǒng)節(jié)日的情感,使學(xué)生認(rèn)識(shí)和領(lǐng)會(huì)中華民族的傳統(tǒng)文化。二、教學(xué)重點(diǎn)了解不同的節(jié)日有不同的習(xí)俗以及豐富多彩的活動(dòng)形式,感受不同節(jié)日中蘊(yùn)含的豐富的文化內(nèi)涵。三、教學(xué)難點(diǎn)聯(lián)系生活,選一個(gè)節(jié)日,結(jié)合生活實(shí)際談?wù)勛约哼^節(jié)日時(shí)的趣事。四、教具準(zhǔn)備PPT五、教學(xué)方法(教法、學(xué)法)引導(dǎo)法、激趣法、講授法六、教學(xué)過程(一)溫故知新,進(jìn)入新課1.溫故知新,進(jìn)入新課。(1)什么是傳統(tǒng)節(jié)日?(2)出示時(shí)間,指名回答有哪些傳統(tǒng)節(jié)日?(3)數(shù)一數(shù),一共有幾個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日?告訴學(xué)生:這是中國的七大傳統(tǒng)節(jié)(4)全班齊讀課題和節(jié)日名稱。2.歸納小結(jié)。小結(jié):它們是按時(shí)間順序排列的。每個(gè)節(jié)日的名稱,都藏著時(shí)間的秘密。大多數(shù)中國傳統(tǒng)節(jié)日都是按農(nóng)歷時(shí)間來過的,只有清明節(jié)是按公歷時(shí)間來記的。(二)識(shí)傳統(tǒng)節(jié)日,知習(xí)俗1.識(shí)“春節(jié)”,了解習(xí)俗。(1)播放放鞭炮的音頻,猜節(jié)日。(2)了解春節(jié)的由來:為什么叫春節(jié)呢?(一年之計(jì)在于春,我們用盛大的節(jié)日迎接春天)(3)了解春節(jié)習(xí)俗:春節(jié)時(shí),除了放鞭炮,課文里還說到我們會(huì)做些什么呢?(課件出示窗花圖)(4)指導(dǎo)書寫“貼”。①這個(gè)字念什么?②我們還可以貼什么?(5)“人歡笑”。①想一想:春節(jié)時(shí),我們和家人還會(huì)做什么呢?和同桌說一說。(相機(jī)出示課件)②說一說“人歡笑”的意思。③現(xiàn)在,我們帶著歡樂的心情朗讀:春節(jié)到,人歡笑,貼窗花,放鞭炮。2.識(shí)“元宵”,了解習(xí)俗。同學(xué)們,春節(jié)的喜慶還沒有消散呢,可街上又掛滿了各種各樣的大紅燈籠,猜一猜,是哪個(gè)節(jié)日到了?(1)借助“大街小巷”的圖片”,識(shí)記、理解“巷”的特點(diǎn)。結(jié)合句子“大街小巷人如潮”,體會(huì)比喻句的妙用。(2)再讀:元宵節(jié),看花燈,大街小巷人如潮。過渡:一提到元宵節(jié)啊,有一個(gè)環(huán)節(jié)是必不可少的,那就是猜字謎,老師這里有一個(gè)字謎,送給大家猜一猜,你猜是文中哪個(gè)生字?3.識(shí)“清明”,了解習(xí)俗。(1)圖文識(shí)字,認(rèn)讀“祭”(2)借助學(xué)生烈士陵園掃墓圖片,理解“祭掃”的意思,(3)配樂朗讀,讀出緬懷之情。(三)合作探究,學(xué)習(xí)剩下的節(jié)日1.總結(jié)方法:品讀與節(jié)日相關(guān)的語句,找出人們是怎樣過節(jié)的。2.讀課文,同桌互相交流一下,說說你知道哪個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日?有什么樣的習(xí)俗?3.匯報(bào)交流,師生合作。(四)朗讀游戲,背誦課文。1.問讀游戲,記住傳統(tǒng)節(jié)日名。如:什么節(jié),人歡笑?什么節(jié),看花燈?什么節(jié),雨紛紛?2.巧記童謠,熟讀成誦。(1)給傳統(tǒng)節(jié)日排序。(2)按順序串起來,填空背誦。3.你最喜歡哪個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日?為什么?(1)給出句式,練習(xí)說話。(2)自由交流,指名回答。4.你又是怎樣過節(jié)的?(1)有一位小朋友想分享是怎樣過節(jié)的,我們聽聽吧。(2)學(xué)生分享是怎樣過節(jié)的?(五)課外拓展,激發(fā)興趣。1.補(bǔ)充資料,開闊眼界。課件出示:我國很多民族都有自己的傳統(tǒng)
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