濟(jì)南版八年級生物下冊生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)課件

2024/3/25濟(jì)南版八年級生物下冊生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)課件生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)學(xué)習(xí)目標(biāo)1.理解生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)。2.明確生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)具有一定限度。自學(xué)質(zhì)疑一:生態(tài)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)方式內(nèi)容：課本73-74頁（包括分析討論和圖6.2-19）要求：先深入研讀課本，劃出重點(diǎn)知識點(diǎn)，時(shí)間：2分鐘再結(jié)合課件問題找出問題答案，并展開小組討論。+3分鐘討論問題：1、指出1965、1970、1975、1980年駝鹿數(shù)量和狼的數(shù)量各是多少？從中發(fā)現(xiàn)了什么現(xiàn)象？為什么會出現(xiàn)這樣的變化？2、假設(shè)有一年狼群中出現(xiàn)一種疾病，導(dǎo)致狼大量死亡，隨后的一年鹿群會產(chǎn)生怎樣的影響？3、如果駝鹿大量繁殖，它的數(shù)量會無限制的增加嗎？這說明什么問題？自我調(diào)節(jié)能力圖6.2-1965年3060070年20120075年40120080年50800狼駝鹿在一個穩(wěn)定的生態(tài)系統(tǒng)中，某種生物個體數(shù)量變化曲線最可能是圖（）D實(shí)戰(zhàn)檢驗(yàn)：相對穩(wěn)定，動態(tài)平衡請依據(jù)下圖能量流動的方向?qū)懗鍪澄镦湥罕　摇谆垩圩R珠：①如果丁數(shù)量上升，則乙_____________。②如果丁數(shù)量上升，則丙_____乙_____甲______。先上升后下降下降上升上升規(guī)律總結(jié)①知道其中一個生物的數(shù)量變化，判斷另外一個生物數(shù)量變化時(shí)，要看長遠(yuǎn)的變化。②知道其中一個生物的數(shù)量變化，判斷其他所有生物的數(shù)量變化時(shí)，只看短期的變化。右上圖表示一個草原生態(tài)系統(tǒng)中的植物、田鼠和貓頭鷹三個不同種群的生物生長繁殖情況。請分析：（1）三條曲線代表的種群分別是A_____B_____C______,它們在該生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)結(jié)構(gòu)中的地位分別是A_______B___________C_____________.(2)如果貓頭鷹被大量捕殺,則田鼠的數(shù)量會___________。植物貓頭鷹田鼠生產(chǎn)者次級消費(fèi)者初級消費(fèi)者先增加后減少A→C→B植物→田鼠→貓頭鷹二檢1數(shù)量各種生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力一樣嗎？荒漠生態(tài)系統(tǒng)森林生態(tài)系統(tǒng)池塘生態(tài)系統(tǒng)自學(xué)質(zhì)疑二:生態(tài)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)能力時(shí)間：2分鐘內(nèi)容：課本74-76頁（包括相關(guān)鏈接）要求：先深入研讀課本，劃出重點(diǎn)知識點(diǎn)，再結(jié)合課件問題找出問題答案，并小組統(tǒng)一答案。+2分鐘1.生態(tài)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)能力取決于什么？2.生態(tài)系統(tǒng)自我調(diào)節(jié)能力的大小與什么有關(guān)？3.生態(tài)系統(tǒng)自我調(diào)節(jié)能力是無限的嗎？人應(yīng)該怎樣應(yīng)對這一問題？自學(xué)問題：××××生物種類越多，營養(yǎng)結(jié)構(gòu)越復(fù)雜，自我調(diào)節(jié)能力越強(qiáng)。

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生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力具有一定限度人要遵循生態(tài)規(guī)律辦事，要與自然和諧發(fā)展燒烤濃煙化工廠廢氣二檢2有一中山羊，由于羊絨細(xì)長柔軟按，是紡織原料之一，因而，山羊的數(shù)量持續(xù)上升，但山羊不僅采食草、灌木和樹葉，而且有連根一起刨食的習(xí)性。結(jié)果隨著山羊數(shù)量的激增，草原和灌木林受到嚴(yán)重的破壞，甚至造成草原沙漠化現(xiàn)象。這個事例說明（）A生物能夠適應(yīng)一定的環(huán)境B生態(tài)系統(tǒng)的自我我調(diào)節(jié)能力有限C該地區(qū)不適合養(yǎng)山羊D生物對環(huán)境的刺激做出了反應(yīng)B回顧總結(jié)，收獲知識！生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)調(diào)節(jié)方式