嬰幼兒圖畫書概說

嬰幼兒圖畫書概說第六章

嬰幼兒圖畫書圖畫書概說圖畫書的種類和特征圖畫書的閱讀和發(fā)展幼兒圖畫書的創(chuàng)作和改編幼兒圖畫書是以嬰幼兒為主要對象，繪畫和語言相結(jié)合的一種特殊的兒童文學(xué)藝術(shù)形式，是包括文學(xué)和美術(shù)的綜合藝術(shù)。。圖畫故事書是兒童最易閱讀的一種圖書，我國稱之為“圖畫書”，在英國稱為“picturebook”，日本稱為“繪本”。一、圖畫書的含義圖畫故事突破傳統(tǒng)意義上的幼兒文學(xué)的含義，它變單純的文字表現(xiàn)故事內(nèi)容為用圖畫為主要表現(xiàn)故事內(nèi)容，變耳朵聽故事為眼睛看故事，是一種適合幼兒直接閱讀的“視覺化幼兒文學(xué)”。一、圖畫書的含義圖畫在幼童文學(xué)書籍中當(dāng)然并不是裝點(diǎn)門面，也不僅是說明內(nèi)容，而是作為主體來表達(dá)思想的。它比文字更形象的訴諸幼童的感官。圖畫書要能做到：“不認(rèn)識字也沒有關(guān)系，只要挨頁兒翻，看畫就能明白故事?！币?、圖畫書的含義文+圖=帶插畫的書文×圖=圖畫書圖畫書和有插圖的書區(qū)別《圣誕公公來了》二、圖畫書的發(fā)展1、第一本真正為兒童編繪童話故事并出版發(fā)行的是捷克斯洛伐克教育家夸美紐斯1637年出版的《世界繪圖》，這是一本兒童百科全書，為世界最早的兒童圖畫故事而載入史冊。2、18世紀(jì)，英國倫敦出版商約翰、紐伯瑞創(chuàng)建世界上最早的兒童圖書出版社“圣經(jīng)與太陽社”，把兒童的快樂與圖畫故事聯(lián)系起來。3、19世紀(jì)，圖畫書極大豐富，在歐洲普及。一位英美兒童熟知的女畫家比特克斯.波特（1901年出版《兔子彼得》——圖畫故事發(fā)展的里程碑，世界上最暢銷的兒童圖書之一。）《兔子彼得》二、圖畫書的發(fā)展4、二次大戰(zhàn)期間，大量人才流向美國。美國圖畫書領(lǐng)先于其他各國。列歐·列奧尼《小藍(lán)和小黃》，打破以往追求“形似”的繪畫方式，是抽象的繪畫方式取得成功。5、20世紀(jì)50-60年代，日本形成圖畫書熱。6、20世紀(jì)80-90年代，臺灣的圖畫書創(chuàng)作也開始崛起。國際上設(shè)立了多個(gè)圖畫書獎(jiǎng)：凱迪克獎(jiǎng)、波隆那兒童書展獎(jiǎng)、國際安徒生獎(jiǎng)。小藍(lán)和小黃是一對好朋友，一起游戲，一起上課。

一天，小藍(lán)趁媽媽出門的時(shí)候，溜出去找小黃。從家里找到外面，找了許久，才在一個(gè)角落里找到了小黃。小藍(lán)和小黃驚喜地?fù)肀г谝黄?，越抱越緊，結(jié)果融合在一起變成了“綠”?！熬G”去了公園，鉆隧道，爬山，后來累了，就回家了?？苫氐叫∷{(lán)家，小藍(lán)的爸爸媽媽認(rèn)不出來了：“哎呀，這個(gè)‘綠’不是我們家的小藍(lán)呀?！被氐叫↑S家，小黃的爸爸媽媽媽也認(rèn)不出來了：“哎呀，這個(gè)‘綠’不是我們家的小黃呀?！薄缎∷{(lán)和小黃》“綠”很傷心，流下了藍(lán)色和黃色的眼淚，哭呀哭呀，最后全都變成了藍(lán)色和黃色的眼淚，藍(lán)眼淚集攏到一起變成了小藍(lán)，黃眼淚集攏到一起變成了小黃，兩個(gè)人高興了：“這回爸爸媽媽不會(huì)認(rèn)不出來了！”小藍(lán)和小黃先回到小藍(lán)的家，小藍(lán)的爸爸媽媽高興地?fù)肀∷{(lán)，又擁抱了小黃，結(jié)果變成了綠色。直到這時(shí)，爸爸媽媽才總算明白是怎么一回事了。于是，他們一起去小黃家報(bào)告這個(gè)好消息，兩家的父母高興地?fù)肀г谝黄?，也變成了“綠”。而小黃和小藍(lán)，則在外面和好朋友一直玩到吃晚飯。

關(guān)于本書的成就與贊譽(yù)

●《紐約時(shí)報(bào)》年度最佳圖畫書

●1959年美國平面造型藝術(shù)學(xué)會(huì)最佳圖畫書獎(jiǎng)驢小弟和爸爸媽媽住在橡子路，他有一個(gè)嗜好，就是收集各種各樣的小石頭。

一個(gè)下雨天，他撿到了一粒紅得像火焰的小石頭。當(dāng)他端詳這粒小石頭時(shí)，冰冷的雨水打在背上，他說：“真希望雨不要下了?！苯Y(jié)果雨真的停了。他覺得這一定是魔法，魔法來自這粒紅石頭。于是，他把小石頭放在地上，說：“我希望再下雨?！笔裁匆矝]有發(fā)生，可當(dāng)他握著石頭說同樣一句話時(shí)，天就變黑了，電閃雷鳴，下起了大雨。他歡呼起來：“從今往后，我要什么就會(huì)有什么了！”《驢小弟變石頭》他希望太陽再從天上出現(xiàn)，希望左腳的一個(gè)疙瘩消失，這些愿望都實(shí)現(xiàn)了。他開始往家走去，他要用這粒石頭讓爸爸媽媽驚喜一下。半道上，他碰到了一頭饑餓的獅子，他本來可以許愿讓獅子消失，或是變成蝴蝶、菊花和蚊子，可他嚇壞了，“我希望變成石頭?！痹捯徽f完，他就變成了一塊巖石。

變成了巖石的驢小弟躺在草莓山上，身邊就是那粒魔法石，可他無法把它拿起來。他絕望了，最后驢小弟睡著了。

爸爸媽媽快要急瘋了，可一天天過去，他們一直沒有找到驢小弟。

五月里有一天，驢爸爸一定要驢媽媽跟他去野餐：“我們要打起精神來，盡管我們的寶貝兒子沒有了，我們還是要像從前一樣好好地生活?！斌H媽媽正好坐在那塊巖石上，媽媽溫暖的體溫喚醒了冬眠的驢小弟，他真想喊：“爸爸、媽媽，我在這里！”可是他發(fā)不出聲音。后來，爸爸發(fā)現(xiàn)了那粒紅石頭，就撿起來放到了巖石上。當(dāng)他們坐下來開始吃東西時(shí)，驢媽媽突然激動(dòng)地說：“我有一種奇怪的感覺，覺得兒子還活著，而且就在附近?！薄拔以?！我在！”驢小弟想大聲地喊出來，但喊不出來。“我多么希望他能和我們在一起。你呢？”驢媽媽問驢爸爸。驢爸爸瞧了她一眼：“這還要你問。”

“我希望變回原來的我！”驢小弟想。結(jié)果一眨眼的工夫，他就真的變了回來?！扼H小弟變石頭》的故事的特色在于充滿了曲折和波瀾，堆積起來的矛盾和問題把故事引向高潮，然后等待一種叫作“愛”的力量來解決。愛是巨大的潛流，推動(dòng)著故事的發(fā)展和變化。

《驢小弟變石頭》獲得1970年美國凱迪克金牌獎(jiǎng)。該獎(jiǎng)項(xiàng)代表著美國兒童圖畫書領(lǐng)域的最高榮譽(yù)。該作采用的這種非寫實(shí)的繪畫風(fēng)格代表著現(xiàn)代美國兒童圖畫書藝術(shù)的潮流。威廉·史塔克幾乎畫了一輩子的漫畫，所以他的畫非常簡潔，看似簡簡單單的線條、簡簡單單的著色，其實(shí)，已經(jīng)達(dá)到了一種難以模仿的境界。難怪有人說他的畫深受畢加索的影響，因?yàn)楫吋铀髟?jīng)說過：“人花一段時(shí)間學(xué)做藝術(shù)家，卻要花一輩子把所學(xué)的拋棄，學(xué)做小孩?！币龑?dǎo)幼兒認(rèn)識和發(fā)現(xiàn)事物，開拓眼界，增長知識發(fā)展幼兒的觀察力、想象力、語言能力和思維能力激發(fā)情感，陶冶性情培養(yǎng)閱讀興趣并進(jìn)一步影響幼兒人格發(fā)展培養(yǎng)幼兒視覺美感的基本經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)審美能力增進(jìn)長幼兩輩情感的交流三、圖畫書的作用根據(jù)內(nèi)容根據(jù)畫面數(shù)量根據(jù)顏色文學(xué)圖畫故事書知識性圖畫讀物單幅圖畫書多幅圖畫書連續(xù)圖畫書彩色圖畫書單色圖畫書四、圖畫書的分類1.無文圖畫書：定義：是完全用圖畫來表現(xiàn)內(nèi)容的形式。作用：①促進(jìn)智力發(fā)展；②啟發(fā)幼兒聯(lián)想；③促進(jìn)幼兒口語發(fā)展2.圖文并茂的圖畫書：在這種圖畫書中既有圖畫又有文字，它們相互配合

又具有一定的獨(dú)立性。這是圖畫書中最常見的一種

形式。圖畫書的分類對圖畫的要求圖畫故事是否完美的關(guān)鍵是圖畫的質(zhì)量。圖畫書

在圖畫的形式、色彩、比例、構(gòu)圖、連接等方面有以下要求：富于幼兒情趣適合幼兒的理解水平有動(dòng)感有細(xì)節(jié)充分利用圖畫書翻頁的閱讀方式有節(jié)奏感

圖畫要富于幼兒情趣：

夸張和擬人是使圖畫顯得有趣和新奇的重要手法；要做到構(gòu)圖新奇、造型幼稚、夸張、變形，色彩鮮艷圖畫要適合幼兒的理解水平：

幼兒不掌握三維空間概念，難理解畫面的透視關(guān)系，為幼兒

作畫時(shí)，往往采取水平垂直樣式，即只有二度空間的構(gòu)圖方

式。畫外有畫的手法不便于幼兒理解對圖畫的要求這里所說的文字，包含兩種含義：

一是有文圖畫書中的文字，一是無文圖畫書中的構(gòu)思。它們總的要求是符合幼兒的興趣、愛好和接受水平，符合幼兒文學(xué)語言的要求。要有可視感和動(dòng)感要有節(jié)奏感精煉、準(zhǔn)確、生動(dòng)、有色彩講究文字的排列對文字的要求

要有“可視感”和“動(dòng)感”：可視感指的是文字在圖畫中易于表現(xiàn)。動(dòng)感要求：①在寫故事時(shí)要考慮情節(jié)、場景、人物應(yīng)有變化；②腳本文字要富于動(dòng)感

要有節(jié)奏感：應(yīng)當(dāng)是生動(dòng)、優(yōu)美、富于節(jié)奏感的語言。對文字的要求這是由幼兒欣賞圖畫的特點(diǎn)決定的!幼兒欣賞圖畫的特點(diǎn)：形象方面：幼兒喜歡人比物多，人物應(yīng)該是畫面的主要部分；幼兒很注意面部表情，喜歡面部表情活潑、喜歡用夸張手法表現(xiàn)的東西畫面方面：幼兒視覺目的性的特點(diǎn)是首先看輪廓大的后看精細(xì)的，在作品中就需要把主要內(nèi)容放在畫面中央，還要畫的有吸引力。色彩方面：色彩要求簡單、鮮艷，紅黃色要多用一些。為什么繪畫上要有這樣的要求1、整體的傳達(dá)性：圖畫書的圖畫和文字甚至每一個(gè)細(xì)節(jié)都具有

整體感，都與故事的內(nèi)容有關(guān)，能夠完整的表達(dá)故事內(nèi)容，從

書的角度來說，圖畫故事的整體傳達(dá)性還包括封面封底