語文教育研究大系中學教學卷

語文教育研究大系中學教學卷

語文教育研究的背景與意義01教育改革的浪潮推動語文教育研究的發(fā)展語文教育研究關注語言、文字、文學等方面20世紀初，語文教育研究開始興起教育家、學者對語文教育的研究更加深入語文教育研究關注教學理念、教學方法等方面20世紀中期，語文教育研究進一步發(fā)展教育改革的深入推進促使語文教育研究不斷創(chuàng)新語文教育研究關注學生發(fā)展、教師發(fā)展等方面21世紀初，語文教育研究進入新時期??????語文教育研究的時代背景與發(fā)展歷程提高語文教學質(zhì)量研究語文教育理念、教學方法，提高教學效果研究語文學習策略、技巧，提高學生學習效果01促進學生全面發(fā)展研究語文教育對學生智力、情感、審美等方面的影響研究語文教育對學生個性、人格、價值觀等方面的培養(yǎng)02提高教師專業(yè)素養(yǎng)研究語文教師的專業(yè)素養(yǎng)、能力要求，提高教師素質(zhì)研究語文教師的培訓、成長途徑，提高教師發(fā)展水平03語文教育研究的重要性和價值學科交叉融合語文教育研究與其他學科如心理學、教育學等交叉融合探討語文教育的心理學、教育學原理，提高研究水平01信息化發(fā)展語文教育研究與現(xiàn)代信息技術(shù)相結(jié)合，提高教學效果研究語文教育在信息化背景下的教學理念、教學方法02國際化發(fā)展語文教育研究關注國際語文教育的發(fā)展趨勢借鑒國際語文教育的經(jīng)驗，提高我國語文教育水平03語文教育研究的發(fā)展趨勢與挑戰(zhàn)中學語文教學的理念與方法02中學語文教學的核心理念與目標核心理念以學生發(fā)展為中心，關注學生的個性、人格、價值觀突出語言、文字、文學的綜合培養(yǎng)，提高學生的語文素養(yǎng)教學目標培養(yǎng)學生的閱讀、寫作、聽說能力，提高學生的語文水平培養(yǎng)學生的思維、審美、創(chuàng)新能力，提高學生的綜合素質(zhì)教學方法采用啟發(fā)式、討論式、情境式等教學方法，激發(fā)學生的學習興趣運用多媒體、網(wǎng)絡等現(xiàn)代信息技術(shù)，提高教學效果教學技巧運用導學、設問、評價等教學技巧，引導學生主動學習注重培養(yǎng)學生的自主學習、合作學習、探究學習能力中學語文教學的方法與技巧實踐案例分析中學語文教學的實踐案例，總結(jié)經(jīng)驗教訓探討中學語文教學的改革與創(chuàng)新，提高教學水平反思對中學語文教學進行反思，發(fā)現(xiàn)問題，改進教學借鑒其他學科的教學經(jīng)驗，提高中學語文教學水平中學語文教學的實踐案例與反思中學語文教材的分析與評價03中學語文教材的內(nèi)容與結(jié)構(gòu)分析內(nèi)容分析分析中學語文教材的語言、文字、文學等方面的內(nèi)容探討中學語文教材的選材、編排、設計等方面的特點結(jié)構(gòu)分析分析中學語文教材的單元結(jié)構(gòu)、課文結(jié)構(gòu)、練習結(jié)構(gòu)等方面的特點探討中學語文教材的層次、梯度、銜接等方面的關系評價標準制定中學語文教材的評價標準，包括內(nèi)容、結(jié)構(gòu)、教學等方面注重中學語文教材的針對性、科學性、實用性、創(chuàng)新性等方面的評價評價方法采用定量評價、定性評價、綜合評價等方法，對中學語文教材進行全面評價借助統(tǒng)計學、教育學、心理學等學科知識，提高評價水平中學語文教材的評價標準與方法中學語文教材的使用效果與建議使用效果分析中學語文教材的使用效果，包括學生的學習成績、能力發(fā)展等方面探討中學語文教材對學生發(fā)展、教師發(fā)展等方面的影響建議針對中學語文教材的使用效果，提出改進意見探討中學語文教材的改革與創(chuàng)新，提高教材質(zhì)量中學語文學習策略與技巧04中學語文學習策略的理論與實踐學習策略理論研究中學語文學習策略的理論，包括認知策略、元認知策略等方面探討中學語文學習策略的形成、發(fā)展、應用等方面的規(guī)律學習策略實踐分析中學語文學習策略的實踐案例，總結(jié)經(jīng)驗教訓探討中學語文學習策略的改革與創(chuàng)新，提高學習效果學習技巧學習中學語文學習技巧，如閱讀技巧、寫作技巧、聽說技巧等方面探討中學語文學習技巧的形成、發(fā)展、應用等方面的規(guī)律學習方法學習中學語文學習方法，如自主學習、合作學習、探究學習等方面探討中學語文學習方法的形成、發(fā)展、應用等方面的規(guī)律中學語文學習技巧與方法中學語文學習策略與技巧的實踐應用實踐應用分析中學語文學習策略與技巧的實踐應用，總結(jié)經(jīng)驗教訓探討中學語文學習策略與技巧的改革與創(chuàng)新，提高學習效果反思對中學語文學習策略與技巧進行反思，發(fā)現(xiàn)問題，改進學習方法借鑒其他學科的學習經(jīng)驗，提高中學語文學習策略與技巧水平中學語文教師的專業(yè)發(fā)展05專業(yè)素養(yǎng)研究中學語文教師的專業(yè)素養(yǎng)，包括學科知識、教育知識等方面探討中學語文教師的專業(yè)素養(yǎng)的形成、發(fā)展、應用等方面的規(guī)律能力要求研究中學語文教師的能力要求，包括教學能力、教研能力等方面探討中學語文教師的能力要求的形成、發(fā)展、應用等方面的規(guī)律中學語文教師的專業(yè)素養(yǎng)與能力要求中學語文教師的培訓與成長途徑培訓分析中學語文教師的培訓途徑，包括在職培訓、脫產(chǎn)培訓等方面探討中學語文教師的培訓內(nèi)容、方法、效果等方面的規(guī)律成長途徑分析中學語文教師的成長途徑，包括自我發(fā)展、團隊合作等方面探討中學語文教師的成長規(guī)律，提高教師發(fā)展水平專業(yè)發(fā)展案例分析中學語文教師的專業(yè)發(fā)展案例，總結(jié)經(jīng)驗教訓探討中學語文教師的專業(yè)發(fā)展道路，提高教師發(fā)展水平經(jīng)驗借鑒其他學科教師的專業(yè)發(fā)展經(jīng)驗，提高中學語文教師水平探討中學語文教師的專業(yè)發(fā)展策略，提高教師發(fā)展水平中學語文教師的專業(yè)發(fā)展案例與經(jīng)驗中學語文教學改革的探索與實踐06中學語文教學改革的背景與動力背景分析中學語文教學改革的背景，包括社會變革、教育改革等方面探討中學語文教學改革的必要性、緊迫性等方面的原因動力研究中學語文教學改革的動力，包括政策支持、教育需求等方面探討中學語文教學改革的內(nèi)在動力、外在動力等方面的關系目標研究中學語文教學改革的目標，包括提高教學質(zhì)量、促進學生發(fā)展等方面探討中學語文教學改革的目標體系，提高改革水平內(nèi)容研究中學語文教學改革的內(nèi)容，包括教育理念、教學方法等方面探討中學語文教學改革的實施路徑，提高改革效果中學語文教學改革的目標與內(nèi)容實踐成果分析中學語文教學改革的實踐成果，總結(jié)經(jīng)驗教