2024年中小學教師招聘考試題-含答案

2024年中小學教師招聘考試題一、單選題1、20世紀以后教育發(fā)生了巨大的變化，其變化包括()

A．教育的民主化B．教育的世俗化C．教育的全民化D．教育的終身化E．教育的多元化2、教育學的研究對象是（）A．教育規(guī)律B．教育現(xiàn)象C．教育問題D．教育經(jīng)驗3、下面出自《學記》的語句中，哪句話反映了教育與政治的關系。A．“建國君民，教學為先”B．“道而弗牽，強而弗抑，開而弗達”C．“化民成俗，其必由學”D．“藏息相輔“4、教育對生產(chǎn)力的促進作用表現(xiàn)為（）和（）5、個體身心發(fā)展的不均衡性要求（）A.教育教學工作要抓關鍵期B.教育工作要循序漸進C.因材施教、有的放矢D.教育工作要根據(jù)不同年齡階段進行6、俗語“人心不同，各如其面”說明了兒童身心發(fā)展具有（）A.順序性B.不平衡性C.階段性D.個別差異性7、在教育工作中搞“一刀切”“一鍋煮”把兒童和青年的教育“成人化”這違反了兒童生身心發(fā)展的()

A.順序性B.階段性C.穩(wěn)定性D.個體差異性8、當代中國教育的導向思想是()。

A.應試教育B.素質(zhì)教育C.特長教育D.繼續(xù)教育1、從根本上說，良好的師生關系首先取決于（）。

A.學校B.家長C.學生D.教師10、教師不得有謾罵、體罰、變相體罰或其他侮辱學生的行為，因為學生享有()A.身心健康權B.人身自由權C.人格尊嚴權D.隱私權11、教師勝任教學工作的基礎性要求是，必須具有（）A.學科專業(yè)素養(yǎng)B.教育專業(yè)素養(yǎng)C.品德專業(yè)素養(yǎng)D.職業(yè)道德素養(yǎng)12、目的游離評價模式主張()。A.評價應關注非預期的結果B．評價的重點放在課程計劃實際的結果上C.應著重關注課程計劃滿足目標的程度D.更多地考慮課程計劃滿足實際需要的程度E.評價的重點是課程計劃預期的結果13、《學記》提出：“雜施而不孫，則壞亂而不修”下列哪條教學原則與其在思想上是一致的？（）A.啟發(fā)性原則B.循序漸進原則C.直觀性原則D.因材施教原則14、教學的首要任務是（）。A.促進學生的全面發(fā)展B.發(fā)展學生的智力、體力和創(chuàng)造力

C.培養(yǎng)學生的品德和審美情趣D.引導學生掌握系統(tǒng)的知識和技能15、學生認識具有與人類認識過程不同的顯著特點是()。

A.間接性B.目的性C.交往性D.教育性E.簡捷性16、備課是教師的課前準備，備課內(nèi)容包括()A.鉆研教材B.了解學生C.課外輔導D.制訂教學進度計劃17、下列原則中既屬于我國中學教育原則又屬于德育原則的是()。

A.導向性原則B.因材施教原則C.直觀性原則D.理論聯(lián)系實際原則18、學校進行德育的途徑有()。A.學校共青團和少先隊活動B.勞動C.政治課和其他學科教學D.班主任工作E、課外活動與校外活動19、“桃李不言，下自成蹊”這句話所體現(xiàn)的德育方法是()。

A.說服教育法B.鍛煉法C.陶冶法D.榜樣法20、班級管理的幾種模式包括()。

A.常規(guī)管理B.平行管理C.民主管理D.集體管理E.目標管理二、填空題1、教育學是研究____、揭示____的一門科學。2、人口質(zhì)量制約著教育事業(yè)的____、____和____。3、教育的最基本職能是____，也是教育的特質(zhì)所在。4、講授法是教師通過______系統(tǒng)連貫地向?qū)W生傳授知識的方法，講授法可分為講述、_____和講演三種方式。5、備好課是對每個教師的責任心和事業(yè)心的一個檢驗，因此教師備課必須做好_____、_____和_______等三方面的工作。三、簡答題1、原始社會的教育特征是什么？2、當代兒童發(fā)展觀的基本內(nèi)涵是什么？3、試述馬克思主義關于人的全面發(fā)展學說。4、教學大綱5、課程四、論述題1、在我國擔任教師職位的任職條件有哪些？五、案例分析題1、班主任應怎樣組織和培養(yǎng)班集體？參考解答一、單選題1、【專家解析】ACDE。2、【專家解析】BC。3、【專家解析】A。4、【專家解析】教育再生產(chǎn)勞動力、教育再生產(chǎn)科學知識5、【專家解析】A。所謂發(fā)展關鍵期是指身體或心理的某一方面機能和能力最適宜于形成的時期。教育活動要分析個體各方面發(fā)展的最佳時期，對癥下藥。6、【專家解析】D。7、【專家解析】B。個體在不同的年齡階段表現(xiàn)出身心發(fā)展不同的總體特征及主要矛盾，面臨著不同的發(fā)展任務，故教育要有針對性。8、【專家解析】B。1、【專家解析】D。教師處于教育和教學的主導地位。10、【專家解析】C。、【專家解析】A。12、【專家解析】ABD。13、【專家解析】B?！半s施而不孫，則壞亂而不修”的意思是施教者雜亂無章而不按規(guī)律辦事，打亂了條理，就不可收拾，顯然這種思想和循序漸進原則是一致的。14、【專家解析】D。15、【專家解析】ACD。16、【專家解析】ABD。由教學基本程序部分可知。17、【專家解析】B。18、【專家解析】ABCDE。19、【專家解析】D。20、【專家解析】ABCE。二、填空題1、【專家解析】人類教育現(xiàn)象教育規(guī)律2、【專家解析】發(fā)展速度規(guī)模教育質(zhì)量3、【專家解析】培養(yǎng)人4、【專家解析】口頭語言、講解。5、【專家解析】鉆研教材、了解學生三、簡答題1、【專家解析】教育主要處于原始的平等狀態(tài)，沒有專門的教育機構和專職的教育人員，教育與生產(chǎn)勞動緊密結合，內(nèi)容簡單，只有與日常生活密切聯(lián)系的勞動知識，沒有階級性。2、【專家解析】1、兒童的發(fā)展是以個體的生物遺傳素質(zhì)為基礎的；2、兒童的發(fā)展蘊涵于兒童主體的活動之中；3、實現(xiàn)發(fā)展是兒童的權利。3、【專家解析】馬克思主義關于人的全面發(fā)展的學說是建立在歷史唯物主義和剩余價值學說的理論基礎上，它把人的全面發(fā)展既看成是現(xiàn)代化大生產(chǎn)的客觀要求，也是對于共產(chǎn)主義新人的理想藍圖的描繪。馬克思主義關于人的全面發(fā)展學說的基本理論有如下要點：（1）人的全面發(fā)展是與人的片面發(fā)展相對而言的，全面發(fā)展的人是精神和身體、個體性和社會性得到普遍、充分而自由發(fā)展的人。（2）人朝什么方向發(fā)展，怎樣發(fā)展，發(fā)展到什么程度取決于社會條件。（3）從歷史發(fā)展的進程來看，人的發(fā)展受到社會分工的制約。（4）現(xiàn)代大工業(yè)生產(chǎn)的高度發(fā)展必將對人類提出全面發(fā)展的要求，并提供全面發(fā)展的可能性。（5）馬克思預言，人類的全面發(fā)展只有在共產(chǎn)主義社會才能得以實現(xiàn)。（6）教育與生產(chǎn)勞動相結合是實現(xiàn)人的全面發(fā)展的唯一方法。

馬克思主義關于人的全面發(fā)展的學說確立了科學的人的發(fā)展觀，指明了人的發(fā)展的必然規(guī)律，并為我們制定教育的目的提供了理論依據(jù)。4、【專家解析】教學大綱是課程計劃中每門學科以綱要的形式編定的、有關學科教學內(nèi)容的指導性文件。

5、【專家解析】指課業(yè)及其進程；廣義的課程是指學生在校期間所學內(nèi)容的總和及進程安排；狹義的課程特指某一門學科。我們所研究的課程是各級各類學校為實現(xiàn)培養(yǎng)目標而規(guī)定的學習科目及進程的總和。四、論述題1、【專家解析】1、具備各級務類相應教師資格；2、遵紀守法，具有良好的思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德，為人師表，教書育人；3、具有相應的教育教學水平、學術水平，能全面熟練地履行現(xiàn)職務職責；4、具備學歷、學位以及工作年限的要求；5、身體健康，能堅持正常工作。五、案例分析題1、【專家解析】1確定班集體的發(fā)展目標目標是集體發(fā)展的方向和動力，一個班集體只有具有共同的目標，才能使班級成員在認識上和行動上保持一致，才能推動班集體的發(fā)展。&考&試大$為此，教師要精心設計班級發(fā)展的目標。2建立班集體的核心隊伍一個良好的班集體都會有一批團結在教師周圍的積極分子，他們是帶動全班同學實現(xiàn)集體發(fā)展目標的核心。因此，建立一支核心隊伍是培養(yǎng)班集體的一項重要任務。3建立班集體的正常秩序班集體的正常秩序是維持和控制學生在校生活的基本條件，是教師開展工作的重要保證。4組織形式多樣的教育活動班集體是在全班同學參加各種教育活動中逐步成長起來的，而各種教育活動又可使每個學生都有機會為集體出力并顯示自己的才能。設計并開展班級教育活動是教師的經(jīng)常性工作。5培養(yǎng)正確