大學(xué)生心理素質(zhì)訓(xùn)練智慧樹知到期末考試答案2024年

大學(xué)生心理素質(zhì)訓(xùn)練智慧樹知到期末考試答案2024年大學(xué)生心理素質(zhì)訓(xùn)練“以小人之心度君子之腹”指的是哪種挫折行為反應(yīng)？

A:否認(rèn)B:投射C:認(rèn)同D:合理化答案:投射多血質(zhì)的特點(diǎn)是？

A:直率，熱情，精力旺盛，情緒易沖動(dòng)B:安靜，穩(wěn)重，反應(yīng)緩慢，沉默寡言C:活潑好動(dòng)，思維敏捷，反應(yīng)迅速，喜歡與人交往D:孤僻，行動(dòng)遲緩，情緒體驗(yàn)深刻，善于覺(jué)察到別人不易覺(jué)察的細(xì)小情節(jié)答案:活潑好動(dòng)，思維敏捷，反應(yīng)迅速，喜歡與人交往艾利斯的ABC理論認(rèn)為：情緒并不是由某一誘發(fā)事件本身直接引起的，而是由經(jīng)歷這一事件的個(gè)體對(duì)這一事件的解釋和評(píng)價(jià)所引起的。情緒ABC理論中的A是指什么？

A:駁斥、對(duì)抗B:在特定的情景下，個(gè)體的情緒及行為的結(jié)果C:誘發(fā)性事件D:個(gè)體所遇到的誘發(fā)性事件之后產(chǎn)生的認(rèn)知觀念答案:個(gè)體所遇到的誘發(fā)性事件之后產(chǎn)生的認(rèn)知觀念天亮了，人自然而然就會(huì)醒來(lái)，這體現(xiàn)了人的_____這一心理現(xiàn)象。

A:人際交往需要B:時(shí)間知覺(jué)C:色彩知覺(jué)D:溫度知覺(jué)答案:時(shí)間知覺(jué)小明中學(xué)時(shí)曾是校乒乓球冠軍，但進(jìn)大學(xué)后在校乒乓球隊(duì)選拔賽上被淘汰。他幾個(gè)晚上都睡不好覺(jué)，做夢(mèng)都?jí)粢娮约阂粺o(wú)是處。白天也無(wú)精打采，提不起精神。你認(rèn)為他是屬于哪種風(fēng)險(xiǎn)危機(jī)？

A:沒(méi)有風(fēng)險(xiǎn)B:低風(fēng)險(xiǎn)危機(jī)C:中風(fēng)險(xiǎn)危機(jī)D:高風(fēng)險(xiǎn)危機(jī)答案:低風(fēng)險(xiǎn)危機(jī)把別人具有的、自己羨慕的品質(zhì)加在自己身上，或是將自己與所崇拜的人視為一體，以提高自己的信心、聲望、地位，從而減輕挫折感，這種應(yīng)對(duì)挫折的方法叫？

A:認(rèn)同B:補(bǔ)償C:合理化D:轉(zhuǎn)移答案:認(rèn)同根據(jù)心理適應(yīng)的效果進(jìn)行分類，可以將其分為消極適應(yīng)和________？

A:主動(dòng)適應(yīng)B:被動(dòng)適應(yīng)C:積極適應(yīng)D:自然適應(yīng)答案:積極適應(yīng)戰(zhàn)爭(zhēng)中使用“心理戰(zhàn)”的方法不包括______。

A:投送食品袋B:播撒宣傳單C:投送收音機(jī)D:發(fā)射導(dǎo)彈答案:發(fā)射導(dǎo)彈職業(yè)生涯規(guī)劃第一步是什么？

A:確立目標(biāo)B:自我分析C:設(shè)計(jì)方案D:可行性分析答案:確立目標(biāo)失之東隅收之桑榆，指的是哪種挫折行為反應(yīng)？

A:逃避B:升華C:轉(zhuǎn)移D:補(bǔ)償答案:補(bǔ)償演講時(shí)，主講人和觀眾之間的距離屬于哪種人際空間距離？

A:個(gè)人距離B:社會(huì)距離C:親密距離D:公眾距離答案:公眾距離下列哪項(xiàng)不屬于心理咨詢的主要形式？

A:電話咨詢B:書信咨詢C:團(tuán)體咨詢D:門診咨詢答案:團(tuán)體咨詢?cè)谌穗H交往中，為了提升個(gè)人的自身魅力，可以采用哪些方法？

A:在宿舍里打游戲B:和朋友一起去看電影C:穿好看的衣服，鍛煉自己的身材D:忙于社團(tuán)的事答案:穿好看的衣服，鍛煉自己的身材從個(gè)人發(fā)展角度來(lái)看施瓦辛格的成功是基于？

A:結(jié)識(shí)了豪門千金B(yǎng):運(yùn)氣好C:成為了健美先生D:良好的職業(yè)生涯規(guī)劃答案:良好的職業(yè)生涯規(guī)劃健康人格的標(biāo)準(zhǔn)有哪些？

A:有良好的社會(huì)適應(yīng)能力B:有良好的情緒調(diào)控能力C:有積極向上的人生觀、價(jià)值觀D:有樂(lè)觀向上的生活態(tài)度E:有正確的自我意識(shí)F:有和諧的人際關(guān)系答案:有和諧的人際關(guān)系;有正確的自我意識(shí);有良好的情緒調(diào)控能力;有積極向上的人生觀、價(jià)值觀;有良好的社會(huì)適應(yīng)能力;有樂(lè)觀向上的生活態(tài)度調(diào)節(jié)情緒的方法包括哪些？

A:宣泄法B:認(rèn)知調(diào)整法C:積極的心理暗示法D:轉(zhuǎn)移注意力法答案:宣泄法;轉(zhuǎn)移注意力法;認(rèn)知調(diào)整法;積極的心理暗示法關(guān)于價(jià)值生命的意義這一內(nèi)容，下面哪些觀念是正確的？

A:給出一種方法衡量人的生命價(jià)值B:鼓勵(lì)人們盡力發(fā)揮力量為社會(huì)做貢獻(xiàn)C:教導(dǎo)人們?yōu)榱藦V大人民的利益，在必要時(shí)不惜犧牲自己D:為表現(xiàn)自己的價(jià)值，可以采取任何手段答案:鼓勵(lì)人們盡力發(fā)揮力量為社會(huì)做貢獻(xiàn)###教導(dǎo)人們?yōu)榱藦V大人民的利益,在必要時(shí)不惜犧牲自己對(duì)于大學(xué)生來(lái)說(shuō)，大學(xué)的價(jià)值主要在于培養(yǎng)自己的哪些方面？

A:豐富的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)B:管理情緒的能力C:溝通的能力D:有效的學(xué)習(xí)能力E:靈活的創(chuàng)新能力答案:有效的學(xué)習(xí)能力###靈活的創(chuàng)新能力###管理情緒的能力###溝通的能力分手以后會(huì)經(jīng)歷哪些情感階段？

A:糾纏B:憤怒C:否認(rèn)D:悲傷和失落E:接受和放下答案:否認(rèn)###憤怒###悲傷和失落以下屬于外部動(dòng)機(jī)的是（）。

A:稱贊B:成績(jī)C:表?yè)P(yáng)D:獎(jiǎng)勵(lì)答案:表?yè)P(yáng)###獎(jiǎng)勵(lì)###成績(jī)###稱贊言語(yǔ)溝通主要包括哪兩種溝通？

A:雙向溝通B:事實(shí)溝通C:單向溝通D:情感溝通答案:雙向溝通###單向溝通常見的宣泄手段有哪些？

A:書寫宣泄B:哭泣宣泄C:運(yùn)動(dòng)宣泄D:傾訴宣泄答案:哭泣宣泄###運(yùn)動(dòng)宣泄###傾訴宣泄###書寫宣泄以下關(guān)于人類的流體智力的說(shuō)法，哪些是正確的？

A:包括知覺(jué)、記憶、運(yùn)算速度和推理能力等B:流體智力的發(fā)展與人類先天的稟賦毫無(wú)關(guān)系C:流體智力是隨著人類神經(jīng)系統(tǒng)的成熟而逐漸提高的，經(jīng)過(guò)小學(xué)和中學(xué)的訓(xùn)練后已經(jīng)達(dá)到頂峰。D:流體智力不是一個(gè)人生來(lái)就能進(jìn)行智力活動(dòng)的能力答案:包括知覺(jué)、記憶、運(yùn)算速度和推理能力等###流體智力是隨著人類神經(jīng)系統(tǒng)的成熟而逐漸提高的,經(jīng)過(guò)小學(xué)和中學(xué)的訓(xùn)練后已經(jīng)達(dá)到頂峰自我意識(shí)從內(nèi)容上可以有哪些？

A:形式自我B:社會(huì)自我C:生理自我D:心理自我答案:生理自我###心理自我###社會(huì)自我感恩是一種良好的品質(zhì)，可以表現(xiàn)為哪些內(nèi)容？

A:愛崗敬業(yè)B:尊重他人C:保護(hù)環(huán)境D:孝敬父母答案:愛崗敬業(yè)###孝敬父母###保護(hù)環(huán)境###尊重他人以下關(guān)于分手以后和前任的關(guān)系中，哪些是本課程中較為提倡的？

A:重點(diǎn)是在心理層面，不再有情感卷入了，兩個(gè)人不會(huì)再激起彼此強(qiáng)烈的愛恨情緒。如果說(shuō)在愛情中，兩個(gè)人是彼此療愈，在分開以后，兩個(gè)人都需要各自療傷。B:當(dāng)一段感情確實(shí)已經(jīng)逐漸走向終結(jié)，接受它，安放它才是最好的選擇。C:如果說(shuō)好情侶的標(biāo)準(zhǔn)是兩個(gè)人在情感上足夠近的話，分手以后好前任的標(biāo)準(zhǔn)就是兩個(gè)人在情感上足夠遠(yuǎn)D:分手是為了獲得情感的空間和自由，而要有這種情感空間，就需要和前任“沒(méi)有關(guān)系”。答案:分手是為了獲得情感的空間和自由，而要有這種情感空間，就需要和前任“沒(méi)有關(guān)系”。###如果說(shuō)好情侶的標(biāo)準(zhǔn)是兩個(gè)人在情感上足夠近的話，分手以后好前任的標(biāo)準(zhǔn)就是兩個(gè)人在情感上足夠遠(yuǎn)###當(dāng)一段感情確實(shí)已經(jīng)逐漸走向終結(jié)，接受它，安放它才是最好的選擇。###當(dāng)一段感情確實(shí)已經(jīng)逐漸走向終結(jié)，接受它，安放它才是最好的選擇。###當(dāng)一段感情確實(shí)已經(jīng)逐漸走向終結(jié)，接受它，安放它才是最好的選擇。###當(dāng)一段感情確實(shí)已經(jīng)逐漸走向終結(jié)，接受它，安放它才是最好的選擇。###重點(diǎn)是在心理層面，不再有情感卷入了，兩個(gè)人不會(huì)再激起彼此強(qiáng)烈的愛恨情緒。如果說(shuō)在愛情中，兩個(gè)人是彼此療愈，在分開以后，兩個(gè)人都需要各自療傷。大學(xué)生心理咨詢的內(nèi)容包括

A:情緒困擾問(wèn)題B:學(xué)業(yè)學(xué)習(xí)問(wèn)題C:適應(yīng)與成長(zhǎng)問(wèn)題D:人際關(guān)系問(wèn)題E:戀愛情感問(wèn)題答案:適應(yīng)與成長(zhǎng)問(wèn)題;情緒困擾問(wèn)題;學(xué)業(yè)學(xué)習(xí)問(wèn)題;人際關(guān)系問(wèn)題;戀愛情感問(wèn)題短期復(fù)習(xí)周期包括在學(xué)習(xí)（）后對(duì)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行的復(fù)習(xí)。

A:30分鐘B:5分鐘C:12小時(shí)D:24小時(shí)答案:5分鐘###30分鐘###12小時(shí)時(shí)間管理的“四象限”法則把所有事情劃分成了哪些類別？

A:不重要不緊急B:重要不緊急C:緊急不重要D:緊急又重要答案:不重要不緊急###緊急不重要###緊急又重要###重要不緊急MBTI理論從四個(gè)角度對(duì)人進(jìn)行性格分析，分別是？

A:感覺(jué)-直覺(jué)B:內(nèi)向-外向C:判斷-知覺(jué)D:思維-情感答案:內(nèi)向-外向###感覺(jué)-直覺(jué)###思維-情感###判斷-知覺(jué)對(duì)于SWOT分析表格下列說(shuō)法準(zhǔn)確的是？

A:不擅長(zhǎng)的事情很有熱情也能考慮成為職業(yè)B:列舉自身優(yōu)勢(shì)時(shí)多考慮曾經(jīng)的經(jīng)驗(yàn)C:采用多個(gè)渠道獲取信息來(lái)源D:SWOT分析可以完全避免個(gè)人主觀誤差答案:列舉自身優(yōu)勢(shì)時(shí)多考慮曾經(jīng)的經(jīng)驗(yàn)###采用多個(gè)渠道獲取信息來(lái)源###不擅長(zhǎng)的事情很有熱情也能考慮成為職業(yè)常見的三種不合理信念分別是？

A:兩面性B:絕對(duì)化C:糟糕至極D:以偏概全答案:絕對(duì)化###糟糕至極###以偏概全五種愛的語(yǔ)言，簡(jiǎn)稱五種“愛語(yǔ)”，以下描述中的哪些是對(duì)它們的正確理解？

A:精心的禮物。更重要的是這份禮物的意義。B:肢體的接觸。比如充滿愛意的摸摸頭，難受時(shí)給一個(gè)擁抱等等。C:服務(wù)的行動(dòng)。比如在對(duì)方累的時(shí)候捶捶背，為對(duì)方做美食等等。D:互相陪伴，因?yàn)榕惆槭亲铋L(zhǎng)情的告白E:肯定、贊賞的語(yǔ)言。比如：“哇，你笑起來(lái)太美了?！薄澳銊倓傉f(shuō)的那句話好機(jī)智啊，沒(méi)有別人能想到?！盕:優(yōu)質(zhì)的時(shí)間。就是高質(zhì)量的彼此陪伴，可以是散步、看電影或者是靜靜待著讓時(shí)間流淌，都可以，因你們自己的喜好而定，關(guān)鍵是創(chuàng)造一份屬于你們二人的美好的時(shí)間。答案:優(yōu)質(zhì)的時(shí)間。就是高質(zhì)量的彼此陪伴，可以是散步、看電影或者是靜靜待著讓時(shí)間流淌，都可以，因你們自己的喜好而定，關(guān)鍵是創(chuàng)造一份屬于你們二人的美好的時(shí)間。###優(yōu)質(zhì)的時(shí)間。就是高質(zhì)量的彼此陪伴，可以是散步、看電影或者是靜靜待著讓時(shí)間流淌，都可以，因你們自己的喜好而定，關(guān)鍵是創(chuàng)造一份屬于你們二人的美好的時(shí)間。###優(yōu)質(zhì)的時(shí)間。就是高質(zhì)量的彼此陪伴，可以是散步、看電影或者是靜靜待著讓時(shí)間流淌，都可以，因你們自己的喜好而定，關(guān)鍵是創(chuàng)造一份屬于你們二人的美好的時(shí)間。###優(yōu)質(zhì)的時(shí)間。就是高質(zhì)量的彼此陪伴，可以是散步、看電影或者是靜靜待著讓時(shí)間流淌，都可以，因你們自己的喜好而定，關(guān)鍵是創(chuàng)造一份屬于你們二人的美好的時(shí)間。###優(yōu)質(zhì)的時(shí)間。就是高質(zhì)量的彼此陪伴，可以是散步、看電影或者是靜靜待著讓時(shí)間流淌，都可以，因你們自己的喜好而定，關(guān)鍵是創(chuàng)造一份屬于你們二人的美好的時(shí)間。###服務(wù)的行動(dòng)。比如在對(duì)方累的時(shí)候捶捶背，為對(duì)方做美食等等。###精心的禮物。更重要的是這份禮物的意義。###肢體的接觸。比如充滿愛意的摸摸頭，難受時(shí)給一個(gè)擁抱等等。###肯定、贊賞的語(yǔ)言。比如：“哇，你笑起來(lái)太美了?！薄澳銊倓傉f(shuō)的那句話好機(jī)智啊，沒(méi)有別人能想到?！备卸魇侵腥A民族文化所追求的一種崇高境界。

A:錯(cuò)B:對(duì)答案:對(duì)生理心態(tài)對(duì)我們的職業(yè)生涯規(guī)劃有重要的作用。

A:錯(cuò)B:對(duì)答案:對(duì)運(yùn)動(dòng)員使用興奮劑提高成績(jī)，學(xué)生因疾病降低學(xué)習(xí)成績(jī)，這些都屬于學(xué)習(xí)。

A:對(duì)B:錯(cuò)答案:錯(cuò)心理健康就是心理疾病的治愈，或者僅僅是擁有高水平的主觀幸福感。

A:對(duì)B:錯(cuò)答案:錯(cuò)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)分可為內(nèi)在學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和外在學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。

A:錯(cuò)B:對(duì)答案:對(duì)中度成熟的方法主要有補(bǔ)償、轉(zhuǎn)移、合理化三個(gè)。

A:對(duì)B:錯(cuò)答案:對(duì)要維護(hù)和促進(jìn)健康，就必須建立起正確、合理的生活方式。

A:錯(cuò)B:對(duì)答案:錯(cuò)挫折，是一個(gè)人在達(dá)到某種目標(biāo)或滿足某種需要的活動(dòng)過(guò)程中，由于受到妨礙或干擾，致使目標(biāo)不能實(shí)現(xiàn)或需要無(wú)法滿足時(shí)所產(chǎn)生的情緒體驗(yàn)。

A:錯(cuò)B:對(duì)答案:對(duì)“宅”現(xiàn)象是當(dāng)代社會(huì)人際交往的普遍現(xiàn)象。

A:對(duì)B:錯(cuò)答案:對(duì)心理素質(zhì)結(jié)構(gòu)模型只有認(rèn)知品質(zhì)、個(gè)性品質(zhì)兩個(gè)維度。

A:對(duì)B:錯(cuò)答案:錯(cuò)心理測(cè)評(píng)是指通過(guò)一系列手段，將人的某些心理特征數(shù)量化，來(lái)衡量個(gè)體心理因素水平和個(gè)體心理差異的一種科學(xué)測(cè)量方法。

A:對(duì)B:錯(cuò)答案:對(duì)心理咨詢就是咨詢者為來(lái)訪者提供解決問(wèn)題的辦法。

A:對(duì)B:錯(cuò)答案:錯(cuò)自我意識(shí)是人格的核心成分。

A:對(duì)B:錯(cuò)答案:對(duì)人讀書是學(xué)習(xí)行為。

A:對(duì)B:錯(cuò)答案:錯(cuò)情緒是一種主觀體驗(yàn)。

A:對(duì)B:錯(cuò)答案:對(duì)盡早認(rèn)識(shí)到生活方式在防病治病和保健中的作用，選擇正確的生活方式和生活習(xí)慣，改變不合理的生活方式和生活習(xí)慣，那么健康者就會(huì)更健康，有病者就能得到治療（當(dāng)然應(yīng)在醫(yī)生指導(dǎo)下進(jìn)行治療）。人人都可以過(guò)健康、幸福的生活。

A:對(duì)B:錯(cuò)答案:對(duì)表現(xiàn)為“追求智慧、能力的發(fā)展和追求理想、信仰”的自我意識(shí)屬于心理自我。

A:對(duì)B:錯(cuò)答案:對(duì)心理健康的理解，主要存在三種取向，包括消極心理健康、積極心理健康和完全心理健康

A:錯(cuò)B:對(duì)答案:對(duì)7-17歲處在性格發(fā)展期。

A:錯(cuò)B:對(duì)答案:對(duì)能通過(guò)三托六變來(lái)判斷當(dāng)事人是否陷入了高風(fēng)險(xiǎn)危機(jī)。

A:錯(cuò)B:對(duì)答案:對(duì)壓力是一個(gè)人認(rèn)為自己無(wú)法應(yīng)對(duì)環(huán)境要求時(shí)，產(chǎn)生的負(fù)面感受和消極信念。

A:錯(cuò)B:對(duì)答案:對(duì)與人比較是自我認(rèn)識(shí)的一種重要方式，常發(fā)生在我們對(duì)自己或環(huán)境的某些方面沒(méi)有把握的時(shí)候。

A:對(duì)B:錯(cuò)答案:對(duì)“我喜歡戶外運(yùn)動(dòng)，包括登山、游泳、騎行等”，這是對(duì)社會(huì)自我的描述。

A:錯(cuò)B:對(duì)答案:錯(cuò)自我意識(shí)內(nèi)容內(nèi)容可以分為生理自我、社會(huì)自我和心理自我三個(gè)部分。

A:對(duì)B:錯(cuò)答案:對(duì)課程概述內(nèi)容不包括________。

A:心理素質(zhì)結(jié)構(gòu)B:學(xué)習(xí)技能訓(xùn)練C:心理健康內(nèi)涵D:心理學(xué)概念答案:AI參考:正確答案是D：心理學(xué)概念。\n\n課程概述內(nèi)容通常包括心理素質(zhì)結(jié)構(gòu)、學(xué)習(xí)技能訓(xùn)練、心理健康內(nèi)涵等，而不包括心理學(xué)概念。心理學(xué)概念屬于學(xué)科領(lǐng)域中的具體概念，不屬于課程概述的內(nèi)容。因此，選項(xiàng)D是正確答案。'情緒的影響有哪些？

A:影響壽命長(zhǎng)短和生命安全B:影響心理健康C:影響行為D:影響生理健康E:影響人際交往答案:AI參考:正確選項(xiàng)為：影響心理健康、影響行為、影響生理健康。\n\n情緒對(duì)人的身心健康和行為都有影響，具體表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：\n\n1.影響心理健康：情緒可以影響人的情緒狀態(tài)，如高興、悲傷、憤怒等，這些情緒狀態(tài)會(huì)對(duì)人的心理健康產(chǎn)生影響，如影響人的思維、情感、行為等。\n\n2.影響行為：情緒可以影響人的行為，如行為沖動(dòng)、抑制行為等。情緒還可以影響人的決策和判斷，影響人的社交行為等。\n\n3.影響生理健康：情緒可以影響人的生理健康，如情緒低落、焦慮等情緒狀態(tài)會(huì)導(dǎo)致身體疲勞、睡眠障礙等問(wèn)題，長(zhǎng)期情緒不穩(wěn)定還會(huì)導(dǎo)致內(nèi)分泌失調(diào)等問(wèn)題。\n\n因此，選項(xiàng)B、C、D都符合上述分析，是正確的。而選項(xiàng)A和E則過(guò)于片面，不全面。因此，選項(xiàng)BCD為正確選項(xiàng)。'心理學(xué)家雷蒙德·卡特爾心理學(xué)家把智力的構(gòu)成區(qū)分為流體智力和晶體智力兩大類。

A:對(duì)B:錯(cuò)答案:AI參考:正確答案是A。心理學(xué)家雷蒙德·卡特爾把智力的構(gòu)成區(qū)分為流體智力和晶體智力兩大類。流體智力是指在一般思維方面所展現(xiàn)出來(lái)的能力，如推理、問(wèn)題解決、空間概念等；而晶體智力則與經(jīng)驗(yàn)有關(guān)，如語(yǔ)言、文化背景等。這種分類方式被廣泛接受和應(yīng)用。'案例：小美和小靜是一對(duì)中國(guó)好室友，班里班外兩人形影不離。小美，人如其名，是個(gè)有顏值有氣質(zhì)的美女，她是班上的文藝委員，會(huì)玩會(huì)吃，文藝細(xì)胞豐富，大小演出都能看到小美的身影，身邊的朋友不少，可是學(xué)習(xí)成績(jī)一般般。小靜是個(gè)安安靜靜的女生，雖然外形上非常普通，也沒(méi)有小美那么能歌善舞，但是她是個(gè)安靜干凈又耐看的軟妹子，業(yè)余時(shí)間喜歡看書，是班上的學(xué)習(xí)委員，公認(rèn)的學(xué)霸。因?yàn)樗齼山?jīng)常同進(jìn)同出，又憑借著各自的特點(diǎn)成為了學(xué)院里的小名人，所以私下里，經(jīng)常有人拿他們進(jìn)行比較。有一天在廁所里，小靜聽到另外兩個(gè)女生在議論自己：“你說(shuō)小美是什么眼光啊，下個(gè)月的心理情景劇大賽，她居然推薦小靜演女二號(hào)！小靜那個(gè)書呆子除了會(huì)讀書，還會(huì)什么？沒(méi)顏值沒(méi)氣質(zhì)，演的那么爛，居然還有臉參加排練！我可是話劇社的啊，小美干嘛不選我啊，真是氣死我了?！毙§o默默地回到了宿舍，想起剛剛聽到的那番話，在看了看自己，果然自己不高不瘦，身上哪哪都是肉，除了成績(jī)好點(diǎn)也沒(méi)有其他的特長(zhǎng)了?！皼](méi)想到自己演的那么爛，像我這樣的人怎么能去舞臺(tái)上丟臉呢，我還是有點(diǎn)自知之明吧?！?/p>

答案:AI參考:C.總結(jié)文章主旨\n\n通過(guò)對(duì)文章內(nèi)容的分析，我們可以看出文章主要講述了小美和小靜這對(duì)中國(guó)好室友的故事，以及她們?cè)趯W(xué)院里的名氣和比較。文章中描述了小美和小靜各自的特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)，以及她們?cè)谒较吕锏谋容^和議論。因此，文章的主旨應(yīng)該是總結(jié)這對(duì)室友的故事，并表達(dá)對(duì)她們的贊美和欣賞。\n\n選項(xiàng)A、B、D都與文章內(nèi)容沒(méi)有直接關(guān)聯(lián)，不符合文章主旨。而選項(xiàng)C“總結(jié)文章主旨”則是根據(jù)文章內(nèi)容所表達(dá)的主旨進(jìn)行的概括，與文章主旨相符。'大學(xué)生心理咨詢謝某，男，20歲，某高職學(xué)院二年級(jí)學(xué)生，自我描述：性格外向，心直口快，想說(shuō)就說(shuō)，隨心所欲，因此經(jīng)常得罪人。心情也陰晴不定、時(shí)好時(shí)壞。心情好的時(shí)候，似乎覺(jué)得一切都無(wú)比誠(chéng)信，心情不好的時(shí)候特別沮喪，心灰意冷，什么事情都不想做，而且心情不好的時(shí)候多于好的時(shí)候。有時(shí)候無(wú)緣無(wú)故的早上一起床就很煩悶，覺(jué)得人活著真無(wú)聊，真恨不得死了算了，于是賴在床上，課也懶得去上，狠命抽煙，排遣無(wú)聊。

答案:AI參考:【閱讀理解（選擇）】\n\n問(wèn)題：謝某的主要問(wèn)題是什么？\n\nA.抑郁\nB.社交問(wèn)題\nC.抽煙成癮\nD.自閉\n\n正確答案是：B.社交問(wèn)題。\n\n根據(jù)文章中謝某的自我描述，他性格外向，心直口快，但由于說(shuō)話隨心所欲，經(jīng)常得罪人，因此出現(xiàn)心情陰晴不定、時(shí)好時(shí)壞的現(xiàn)象。這表明他在社交方面存在問(wèn)題，不能很好地與人相處。因此，正確答案是B。文中并沒(méi)有提到他的抑郁、抽煙成癮或自閉的問(wèn)題。'情境:小美和小靜是一對(duì)中國(guó)好室友,班里班外倆人形影不離.小美,人如其名,是個(gè)有顏值有氣質(zhì)的美女,她是班上的文藝委員,會(huì)玩會(huì)吃文藝細(xì)胞豐富,大小演出都能看到小美的身影,身邊的朋友不少,可是學(xué)習(xí)成績(jī)一般般.小靜是個(gè)安安靜靜的女生,雖然外形上非常普通,也沒(méi)有小美那么能歌善舞,但她是個(gè)安靜干凈又耐看的軟妹子,業(yè)余時(shí)間喜歡看書,是班上的學(xué)習(xí)委員,公認(rèn)的學(xué)霸.因?yàn)樗齻z經(jīng)常同進(jìn)同出,又憑借著各自的特點(diǎn)成為了學(xué)院里的小名人,所以私下里,經(jīng)常有人拿他們進(jìn)行比較.有一天在廁所里,小靜聽到另兩位女生在議論自己:"你說(shuō)小美是什么眼光啊,下個(gè)月的心理情景劇大賽,她居然推薦小靜演女二號(hào)!小靜那個(gè)書呆子除了會(huì)讀書,還會(huì)什么?沒(méi)顏值沒(méi)氣質(zhì)