語文2022年九年級上冊期中測試卷（通用）05（解析）

Word文檔下載后可自行編輯1/1語文2022年九年級上冊期中測試卷（通用）05（解析）2022年九年級上冊期中測驗卷05

語文

解析及評分標(biāo)準(zhǔn)

(滿分120分)

一、基礎(chǔ)與運用(本題包括1-9題，共26分)

1.（2分）B2.（2分）A3.（2分）C4.（2分）B

5.（2分）C6.（2分）A

7.（4分）

（1）（2分）示例：①抽簽確定演講順序，宣讀評分規(guī)則；②評委打分并進行點評

（2）（2分）

①（1分）將句末的句號改成分號。

②（1分）將“只要”改為“只有”或?qū)ⅰ安拧备臑椤熬汀薄?/p>

8.（2分）（1）大堰河--我的保姆（1分）（2）體悟詩歌哲理（或“體現(xiàn)詩歌的理性美”）（1分）

9.（8分）

（1）停杯投箸不能食（2）到鄉(xiāng)翻似爛柯人（3）戍鼓斷人行（4）月有陰晴圓缺

（5）霧凇沆碭（6）得之心而寓之酒也（7）雞聲茅店月人跡板橋霜

二、閱讀（本題包括10-25題，共44分）

（一）（12分）

10.（3分）

（1）（1分）珍珠

（2）（2分）

示例：微風(fēng)輕拂水面，波瀾不興，明月似有情意，伴隨船兒前行。這兩句詩營造了幽美恬靜的意境，表現(xiàn)了詩人閑適、愉悅的心情。

11.（2分）C

12.（4分）

（1）（2分）范仲淹奏請兼管延安軍，挑選將領(lǐng)，訓(xùn)練精兵。

（2）（2分）面對盜賊橫行，晁仲約不戰(zhàn)不守，反而籌錢招待并厚贈他們，按法令應(yīng)誅殺。

13.（3分）

示例：文學(xué)上，富有才華和審美情趣。軍事上，富有謀略，當(dāng)元昊叛亂時，他選將練兵，采取一系列措施，令叛軍不戰(zhàn)而退。政治上，勇于擔(dān)當(dāng)，實事求是：當(dāng)元昊叛亂時，他主動請纓；當(dāng)富弼提議誅殺晁仲約時，他主張寬恕，活用法度。

[乙文]寶元初年，元昊叛變，當(dāng)時延安剛剛被圍困，朝廷選擇將領(lǐng)，大家都不愿意去。范仲淹請求帶領(lǐng)延安的軍隊等待敵人到來，皇帝贊許并且聽從了他的。總共閱兵一萬八千人，選擇六個將領(lǐng)帶領(lǐng)他們，日夜訓(xùn)練，成為精兵。敵人聽說，就開始警戒說：“不能打延安的主意了，現(xiàn)在這范仲淹心中自有幾萬兵馬，不像范雍好欺負(fù)。”“大范老子”就是范雍。范仲淹還在清澗旁建城，開拓田地，招攬少數(shù)民族，并且讓各個軍隊養(yǎng)精蓄銳，來和敵人相對抗。

[丙文]恰逢盜賊在淮南作亂，掌管高郵軍的晃仲預(yù)料無法抵御，就昭示當(dāng)?shù)馗挥械娜?，要他們捐出金錢、牛羊、酒菜去歡迎慰勞，并且都送給賊兵。盜賊很高興，就走了。事情傳開以后，富弼在樞密院，提議處死晁仲約，以示軍法嚴(yán)正。范公想原諒他。富弼說：“盜賊橫行，守護的大臣不能抵抗，守不住，而使百姓湊錢給他，按照法律是要殺的?！狈豆f：“當(dāng)時實際情況是高郵兵力不足，根本沒有辦法抵抗或者防守，而且事情有可寬恕，這種情況下殺死知軍不是立法的本意?！比首诼爮牧朔吨傺偷脑?，仲約因此免于一死。

（二）（11分）

14.（2分）

①打工潮起，青年外出打工，土地被閑置；②政府支持農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，人們返鄉(xiāng)種田，土地?zé)òl(fā)生機。

15.（4分）

（1）（2分）

詞語富有生活氣息，表現(xiàn)了人們對土地?zé)崆猩詈竦那楦?；三個疊音詞，具有音樂美，更突出了人

物內(nèi)心的豐富情感。

（2）（2分）

三個副詞修飾“喜歡”“不忘”“讓”，更突出爺爺對田地高度關(guān)注，表現(xiàn)出他對土地的不舍。

16.（2分）

示例：（1）村里人喚起孩子的名字，一貫粗嗓門，而說到稻田時是一副溫柔的聲調(diào)。聲音的對比，突出了村里人對稻田的重視和喜愛。（2）長豐大丘收成好時，爺爺每天“去轉(zhuǎn)幾趟”；田地撂荒后，爺爺“倚門而坐”“嘆氣”。通過行為對比，突出了爺爺對長豐大丘感情深厚。（3）現(xiàn)在，椿樹塘的塘堤都抹上了水泥，以前卻多年不清淤，日漸破舊，形成變化對比，突出長豐大丘再次煥發(fā)生機。

17.（3分）

①運用擬人，將稻田視作重逢之人，表明對稻田感情濃厚；②暗示曾與稻田分離，再見面如老友重逢，感情愈加深厚；③統(tǒng)攝全文，突出主題，反映農(nóng)村土地的變遷。

（三）（11分）

18.（3分）

標(biāo)題“猛藥”加引號，形象地揭示了本文說明的對象——白礬（或說明的主要內(nèi)容——白礬在紫禁城這一古建筑營建中的巧妙運用），“猛藥”不僅點明了白礬是我國傳統(tǒng)中藥藥材，更說明白礬的巧妙運用對建筑的作用之大，突出了說明對象的特征，引起人們好奇，激發(fā)讀者閱讀興趣。

19.（3分）

運用了作詮釋，列數(shù)字。清晰具體、準(zhǔn)確詳實地說明了灰土層的組成成分及其配比數(shù)量。

20.（2分）C

21.（3分）

（1）在灰土層摻入白礬以提高灰土的抗壓強度、耐水性能和耐凍融性能；（2）用含有白礬的灰漿鋪墁漢白玉石材，使石材既與基層牢固結(jié)合又可防水；（3）用加入白礬的膠礬水刷彩畫地仗層，使彩畫黏印紋飾清晰，顏色干凈鮮艷；（4）用摻入白礬的漿糊用于室內(nèi)裱糊，避免裱糊的接縫開裂，還可產(chǎn)生吸水、干燥、防腐、抑菌等效果；（5）用白礬水涂抹于木材表面，具有阻燃作用。

（四）（10分）

22.（2分）D

23.（3分）

舉例論證。以珍珠山山地自行車越野挑戰(zhàn)賽許多參賽者的美好感受，具體論證了體育賽事包含著一種超越輸贏的競技之美。

24.（2分）

（1）從堅韌不拔的意志、團結(jié)協(xié)作的精神、遵守規(guī)則的意識三個方面論證觀點。（2）總結(jié)強調(diào)培養(yǎng)體育精神的意義。

25.（3分）

育人功能：健全人格、拓展格局（1分）；獲得審美的體驗（1分）。結(jié)合實際（1分）。示例一：運動可以使我獲得審美體驗，如游泳時我享受像魚一樣暢游的樂趣。示例二：原來我總是斤斤計較，打籃球時難免磕磕碰碰，但大家都不在意。籃球讓我變得大度了，可見運動讓我拓展了格局。

三、作文(共50分)

26.（50分）

這里，我寫下了最美的詩行

各科作業(yè)多如蟻，時間飛逝難留意。子夜鐘聲催學(xué)子。教室里，收書熄燈孤門閉。本想夢歸故里，成績滑坡生愁緒。月色悠悠枕夢囈。人已寐，夢中縈繞苦和累。

初三的生活十分艱苦，每天都是測試測試、背誦背誦。經(jīng)常聽同學(xué)們說：上初三后，老師上課的速度都很快。一開始，我并不相信，因為哪有老師為了把課講完，不管學(xué)生聽不聽得懂呢？

上了初三，我才察覺果真像他們所說的，老師講課的速度很快，只有認(rèn)真聽，稍微走一會神，你就跟不上老師的腳步。真的像所說那樣，每天測試測試，背誦背誦。

上初三了，我們的生活變得更加忙碌了。對電腦、電視say：bye-bye！每每到下課的時候，我們總會好好利用這下課的10分鐘把那些數(shù)學(xué)題弄懂。回到家，我們還有拼命地把那些什么化學(xué)反應(yīng)式，物理公式，英語單詞、語文的文言文，一谷腦地記到腦子里。到了周末本應(yīng)讓腦袋好好休息一會，可那一堆一堆的作業(yè)向我們壓下來。

苦與樂是相對的，就像物理中所牽涉的相對運動。有人說：不苦初三枉初三。但我卻想說，沒有樂作為參照物，又哪來的苦呢？物極必反，說的就是這個道理吧。

打開天窗，去看星空，那漆黑的天幕上綴著幾顆星星，它們是那樣閃耀、迷人。那漆黑的天幕不就是初三的生活的外表，而那些亮晶晶的星星不就是初三生活中的內(nèi)在之美嗎？

初三生活就是這樣，跌漾起伏，最后才能駛向成功的彼岸，但當(dāng)我以后擠上高中列車望著窗外時，那一定是百感交集，就想現(xiàn)在回眸過去一樣；我們曾走過多少個百花爭艷的春天，烈日炎炎的酷暑，碩果累累的金秋，寒風(fēng)刺骨的嚴(yán)冬，這其中有道不盡的辛酸苦辣。但是用樂觀積極的心態(tài)坦然面對，即使是枯燥乏味的旅途，也會變得妙趣橫生。

我的初三生活很精彩，我要破繭而出，穿過重重人海，在細(xì)雨中穿行。多年以后，我回首往事，一定會發(fā)現(xiàn)，這里，我寫下了最美的詩行！2022年九年級上冊期中測試測驗卷05

語文

(滿分120分)

一、基礎(chǔ)與運用(本題包括1-9題，共26分)

1.（2分）下列加點字注音全部正確的一項是（）

A．禪師(chán)箱篋(qiàn)薄暮冥冥(bó)大發(fā)雷霆(tínɡ)

B．鮮妍(yán)窗欞(línɡ)強聒不舍(qiǎnɡ)彬彬有禮(bīn)

C．箴言(zhēn)娉婷(pīnɡ)傴僂提攜(yú)觥籌交錯(ɡōnɡ)

D．制裁(chái)瞥見(piē)山肴野蔌(sù)間不容發(fā)(jiān)

B

A.箱篋(qiàn)--qiè；C.傴僂提攜(yú)--yǔ；D.制裁(chái)--cái。故選B。

2.（2分）下列詞語書寫完全正確的一項是（）

A．嘶啞秘訣麾下豐功偉績B．困厄灰燼矗立金弋鐵馬

C．金樽臟物琉璃相得益彰D．贊謄沉醉羨慕自吹自擂

A

B.金弋鐵馬——戈。C.臟物——贓物。D.贊謄——譽。故選A。

3.（2分）下列加點成語使用不正確的一項是（）

A．對別人漠不關(guān)心的人，也不會得到別人的關(guān)心。

B．經(jīng)過辦案人員艱苦卓絕的工作，這件蹊蹺的案子終于水落石出。

C．寫人物傳記最怕考證不實，一不小心就會鬧出李代桃僵的笑話來。

D．如果開始不成功，就多次努力，不行再放棄，沒必要為此自慚形穢。

C

成語辨析常設(shè)制的考點有是否望文生義、感彩是否恰當(dāng)、與語境是否相符、語意是否重復(fù)、使用對象是否正確等。在判斷成語使用正確與否時，一定要認(rèn)真理解句意，根據(jù)句意進行判斷。李代桃僵：意思是李樹代替桃樹而死，原比喻兄弟互相愛護互相幫助，后轉(zhuǎn)用來比喻以此代彼或代人受過。此處應(yīng)用“張冠李戴”。

4.（2分）下列文學(xué)常識、文化常識表述有誤的一項是（）

A．雨果是法國浪漫主義文學(xué)代表作家，代表作有《悲慘世界》《巴黎圣母院》等。

B．“射者中，弈者勝。”其中的“射”，指射箭，與“六藝”中的“射”含義相同。

C．《湖心亭看雪》選自明末清初文學(xué)家張岱的《陶庵夢憶》，張岱在文中用清新淡雅的筆墨描繪出了西湖雪后奇景。

D．更，古代夜間的計時單位，一夜分為五更，每更約兩小時?！逗耐た囱分械摹案ā敝赋醺院?，晚上八時左右。

B

B.錯誤，兩者含義不相同，“射者中，弈者勝”中的“射”指投壺，宴飲時的一種游戲，把箭投向壺中，中多者的為勝，負(fù)者按照規(guī)定的杯數(shù)喝酒?！傲嚒敝械摹吧洹笔侵干浼夹g(shù)）；故選B。

5.（2分）下列說法不正確的一項是（）

A．“現(xiàn)在，我證實，發(fā)生了一次偷竊，有兩名竊賊?！笔菃尉洹?/p>

B．“良好的教養(yǎng)不僅來自家庭和學(xué)校，而且可以得之于自身。”是遞進復(fù)句。

C．“勞作便是功德，不勞作便是罪惡?！笔沁x擇復(fù)句。

D．“如果想重溫祥和，就得凈手焚香，灑掃庭院?！笔羌僭O(shè)復(fù)句。

C

C.“勞作便是功德，不勞作便是罪惡?！笔遣⒘袕?fù)句，不是選擇復(fù)句。故選C。

6.（2分）下列句子排序最恰當(dāng)?shù)氖牵ǎ?/p>

①品讀經(jīng)典可以養(yǎng)成知識豐寄、道德高尚、情趣健康的性靈，可以讓人生從浮躁走向?qū)庫o、從淺陋走向優(yōu)雅。

②讀書還可以“養(yǎng)性靈”，這種好處，則非品讀經(jīng)典而不可得。

③林語堂曾說：“讀書，開茅塞，除部見，得新知，增學(xué)識，廣識見，養(yǎng)性靈?！?/p>

④總之，品讀經(jīng)典可以培養(yǎng)高尚性靈。

⑤讀書可以使人增長學(xué)問見識，領(lǐng)悟為人處事的道理，即“開茅塞，除鄙見”，這是閱讀大多數(shù)書籍都可以帶來的好處。

A．③⑤②①④B．③①④⑤②C．⑤②①③④D．⑤②③①④

A

考查句序的排列。③句通過引用林語堂的話，引出語段的論點，應(yīng)排在段首；⑤句是對③句中林語堂的話的闡述，應(yīng)排在③句之后；②句“讀書還可以……”承接⑤句內(nèi)容，繼續(xù)講讀書的好處，應(yīng)排在⑤句之后；①句為過渡句，承接②句中的“品讀經(jīng)典”論述品讀經(jīng)典的益處，應(yīng)排在②句之后；④句中的“總之”是對內(nèi)容的歸納總結(jié)的標(biāo)志性詞語，應(yīng)排在最后。據(jù)此，正確的排序為：③⑤②①④。故選A.

7.（4分）九年級（1）班以“自強不息”為主題開展綜合實踐活動，請你參與并完成下面的任務(wù)。

（1）（2分）班上準(zhǔn)備以“自強不息”為話題，組織一次演講比賽活動。請你補充完成活動實施的步驟。

步驟1：邀請評委和主持人步驟2：①步驟3：選手上臺演講步驟4：②步驟5：評出“最佳演講稿”“最佳演講者”等獎項

示例：①抽簽確定演講順序，宣讀評分規(guī)則；②評委打分并進行點評

本題考查活動設(shè)計。（1）根據(jù)題干“步驟一：邀請評委和主持人”和“步驟三：選手上臺演講”的提示，結(jié)合生活經(jīng)驗和演講比賽活動流程，可補寫為：抽簽確定演講順序，宣讀評分規(guī)則；（2）根據(jù)題干“步驟三：選手上臺演講”的提示，結(jié)合生活經(jīng)驗和演講比賽活動流程，可補寫為：評委打分并進行點評。

（2）（2分）下面是某同學(xué)摘抄的演講稿，請你完成題目。

自強，就是克服困境、超越自我。蘇炳添突破年齡和體能局限，在百米短跑中取得了9秒83的成績，再次刷新歷史；[甲]“最美大學(xué)生”劉宸應(yīng)征入伍，主動請纓到艱苦邊遠(yuǎn)地區(qū)服役，實現(xiàn)自己衛(wèi)國戍邊的從軍夢想。江夢南因一場意外失聰，卻不服輸，不氣餒，努力學(xué)習(xí)，考上了清華大學(xué)博士研究生……[乙]由此可見，廣大青年只要正視困難，堅定信心，不斷突破極限，超越自我，才能書寫奮發(fā)有為的新篇章。

①（1分）[甲]處畫線句有一處標(biāo)點不當(dāng)，請你修改。

將句末的句號改成分號。

本題考查標(biāo)點符號的使用。[甲]處畫線句寫的是劉宸自強不息的例子，與蘇炳添、江夢南自強不息的事例屬于并列關(guān)系，所以應(yīng)該用分號。分號是一種在層次上介于逗號和句號之間的標(biāo)點符號，主要作用是分隔存在一定關(guān)系(并列、轉(zhuǎn)折、承接和因果等，以并列關(guān)系居多)的兩句分句。

②（1分）[乙]處畫線句有語病，請你修改。

將“只要”改為“只有”或?qū)ⅰ安拧备臑椤熬汀薄?/p>

本題考查語病。[乙]處畫線句屬于關(guān)聯(lián)成語搭配不當(dāng)，復(fù)句中關(guān)聯(lián)詞語一般具有固定搭配。畫線句中關(guān)聯(lián)詞語“只要……才”搭配不當(dāng)，復(fù)句中關(guān)聯(lián)詞語“只有……才”“只要……就”屬于固定搭配。所以，修改為：將“只要”改為“只有”或?qū)ⅰ安拧备臑椤熬汀薄?/p>

8.（2分）同學(xué)們在閱讀《艾青詩選》時采用了以下閱讀方法，請完成下表。

（1）大堰河--我的保姆（1分）（2）體悟詩歌哲理（或“體現(xiàn)詩歌的理性美”）（1分）

本題考查對詩歌的理解?！洞笱吆印业谋Ｄ贰肥乾F(xiàn)代詩人艾青于1933年1月14日寫的一首詩。全詩分為四部分。通過對自己乳母的回憶與追思，抒發(fā)了對貧苦農(nóng)婦大堰河的懷念之情、感激之情和贊美之情，從而激發(fā)人們對舊中國廣大勞動婦女悲慘命運的同情，對這“不公道的世界”的強烈仇恨?！遏~化石》是艾青在1978年重返詩壇之后久被壓抑的情感的釋放，是詩人“歸來”之后吟唱出的一曲獨具特色的歌。寫魚化石裹身巖層，重見天日，卻沒有了活力，沒有了嘆息，聽不見浪花，看不見藍(lán)天碧水。世人由此引發(fā)出對生命本質(zhì)的思考：“離開了運動，就沒有生命?！边@首詩運用隱喻手法，把魚比喻為人，語言樸實，采用第二人稱的敘述方式。艾青詩歌在藝術(shù)上的一個顯著特色，是善于把象征性的抒情同哲理性的思辯結(jié)合起來，抒發(fā)對生活對生命對人生的真知灼見。具體到本詩則是用哲理性的詩句統(tǒng)領(lǐng)全篇，使象征性更加明朗，同時又用富于啟示性和暗示性的生動意象和鮮明形象，拓展讀者的思維空間，引導(dǎo)人們探索生命的意義、人生的真諦。這樣既避免了象征、暗示的晦澀，又不致說理枯燥，從而達到平易與深邃、象征與哲理的有機融合?！遏~化石》是一首飽含哲理的詩歌，因此可采用“體味詩歌哲理”的閱讀方法。

9.（8分）古詩文默寫。

（1）__________________，拔劍四顧心茫然。（李白《行路難（其一）》）

（2）懷舊空吟聞笛賦，__________________。（劉禹錫《酬樂天揚州初逢席上見贈》）

（3）__________________，邊秋一雁聲。（杜甫《月夜憶舍弟》）

（4）人有悲歡離合，__________________。（蘇軾《水調(diào)歌頭》）

（5）__________________，天與云與山與水，上下一白。（張岱《湖心亭看雪》）

（6）山水之樂，__________________。（歐陽修《醉翁亭記》）

（7）《商山早行》中用白描手法、純名詞組合，把早行情景寫得歷歷在目，稱得上“意象俱足”的佳句是“___________________，___________________”。

（1）停杯投箸不能食（2）到鄉(xiāng)翻似爛柯人（3）戍鼓斷人行（4）月有陰晴圓缺

（5）霧凇沆碭（6）得之心而寓之酒也（7）雞聲茅店月人跡板橋霜

本題考查古詩文默寫。默寫題作答時，一是要透徹理解詩文的內(nèi)容；二是要認(rèn)真審題，找出符合題意的詩文句子；三是答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字、不漏字、不寫錯字。本題中的“箸、柯、戍、晴、凇、沆碭、寓、茅”等字詞容易寫錯。

二、閱讀（本題包括10-25題，共44分）

（一）閱讀下面古詩文，完成10-13題。（12分）

[甲]珠彩耀前川，歸來一扣弦①。微風(fēng)不起浪，明月自隨船。（范仲淹《舟中》）

[乙]寶元初，元昊②叛，時延安斷被圍，朝廷擇帥，皆畏不行。仲淹奏請兼領(lǐng)延安軍以待寇至，上嘉而從之。閱兵得萬八千，選六將俾③領(lǐng)之，日夕訓(xùn)練，號為精兵焉。賊聞之，第戒曰：“無以延州為意，今小范老子腹中自有數(shù)萬兵甲，不比大范老子可欺?！薄按蠓独献印敝^范雍也。又城青澗，開營田，招屬羌，及請戒諸路養(yǎng)兵蓄銳，以據(jù)賊沖。（張?zhí)朴ⅰ斗吨傺蛡鳌罚?/p>

[丙]會盜起淮南，知高郵軍④晁仲約度不能御，諭軍中富民出金帛，具牛酒，使人迎勞，且厚遺之。賊悅，徑去。事聞，富粥⑤時在樞府，議欲誅伸約，以正軍法。仲淹欲宥之。粥曰：“盜賊公行，守臣不能戰(zhàn)，又不能守，而使民醵錢⑥遺之，法所當(dāng)誅也?！敝傺驮唬骸敖窀哙]無兵無械，雖仲約之義當(dāng)勉力戰(zhàn)守，然事有可恕，戮之恐非法意也?！比首趶闹?，仲約由此免死。（王稱《范仲淹傳》

①扣弦：手擊船邊，用作歌吟節(jié)拍。②元昊：人名，即李元昊。③俾（bǐ）：使。④知高郵軍：掌管高郵軍。⑤富弼：洛陽人，時任樞密使。⑥醵（jù）錢：籌錢。

10.（3分）閱讀《舟中》一詩，完成（1）--（2）題。

（1）（1分）同樣寫月，“浮光躍金，靜影沉璧”將月影比作玉璧，本詩將月比作“_________”。

（2）（2分）“微風(fēng)不起浪，明月自隨船”意境幽美，請加以賞析。

（1）珍珠（2）示例：微風(fēng)輕拂水面，波瀾不興，明月似有情意，伴隨船兒前行。這兩句詩營造了幽美恬靜的意境，表現(xiàn)了詩人閑適、愉悅的心情。

本題考查詩句的理解。（1）由詩句“珠彩耀前川，歸來一扣弦”可知，詩人寫的月亮就如珍珠一樣閃耀，這里本詩將月比作“珍珠”。（2）這兩句詩的大意為：湖面上吹來微微的風(fēng)，明月跟隨者船行走。這里是運用了擬人的修辭，化靜為動，展現(xiàn)出詩人心中的舒適愜意。

11.（2分）下列句中加點詞意思相同的一項是（）

A．及請戒諸路養(yǎng)兵蓄銳及下船B．具牛酒百廢具興

C．賊悅，徑去去國懷鄉(xiāng)D．仁宗從之太守歸而賓客從也

C

本題考查字詞意思。A.及：和，與/待，等到；B.具：具備/全，都；C.去：同為“離開”；D.從：順從/跟從；故選C。

12.（4分）根據(jù)文意，用自己的話回答下列問題。

（1）（2分）乙文中“賊聞之”的“之”指哪件事？

（2）（2分）丙文中，富弼為何提議誅殺晁仲約？

（1）范仲淹奏請兼管延安軍，挑選將領(lǐng)，訓(xùn)練精兵。（2）面對盜賊橫行，晁仲約不戰(zhàn)不守，反而籌錢招待并厚贈他們，按法令應(yīng)誅殺。

本題考查文章內(nèi)容理解。（1）由乙文“閱兵得萬八千，選六將俾領(lǐng)之，日夕訓(xùn)練，號為精兵焉”可知，“賊聞之”聽說的這件事指的是“范仲淹訓(xùn)練精兵”。（2）由丙文“會盜起淮南，知高郵軍晁仲約度不能御，諭軍中富民出金帛，具牛酒，使人迎勞，且厚遺之。賊悅，徑去”可知，是因為晁仲約在出現(xiàn)盜賊的時候，沒有積極抵抗，反而想著怎么招待盜賊，按律當(dāng)斬。

13.（3分）結(jié)合三則材料，談?wù)勀銓Ψ吨傺偷恼J(rèn)識。

示例：文學(xué)上，富有才華和審美情趣。軍事上，富有謀略，當(dāng)元昊叛亂時，他選將練兵，采取一系列措施，令叛軍不戰(zhàn)而退。政治上，勇于擔(dān)當(dāng)，實事求是：當(dāng)元昊叛亂時，他主動請纓；當(dāng)富弼提議誅殺晁仲約時，他主張寬恕，活用法度。

本題考查人物的分析。由詩歌《舟中》的擬人修辭運用可知范仲淹的文學(xué)功底；由乙文“仲淹奏請兼領(lǐng)延安軍以待寇至，上嘉而從之。閱兵得萬八千，選六將俾領(lǐng)之，日夕訓(xùn)練，號為精兵焉”可知，范仲淹在軍事方面也是很有訓(xùn)練兵士的能力；由丙文“粥時在樞府，議欲誅伸約，以正軍法。仲淹欲宥之”可知范仲淹是一個寬容大度又很仁慈的人。

[乙文]寶元初年，元昊叛變，當(dāng)時延安剛剛被圍困，朝廷選擇將領(lǐng)，大家都不愿意去。范仲淹請求帶領(lǐng)延安的軍隊等待敵人到來，皇帝贊許并且聽從了他的。總共閱兵一萬八千人，選擇六個將領(lǐng)帶領(lǐng)他們，日夜訓(xùn)練，成為精兵。敵人聽說，就開始警戒說：“不能打延安的主意了，現(xiàn)在這范仲淹心中自有幾萬兵馬，不像范雍好欺負(fù)。”“大范老子”就是范雍。范仲淹還在清澗旁建城，開拓田地，招攬少數(shù)民族，并且讓各個軍隊養(yǎng)精蓄銳，來和敵人相對抗。

[丙文]恰逢盜賊在淮南作亂，掌管高郵軍的晃仲預(yù)料無法抵御，就昭示當(dāng)?shù)馗挥械娜?，要他們捐出金錢、牛羊、酒菜去歡迎慰勞，并且都送給賊兵。盜賊很高興，就走了。事情傳開以后，富弼在樞密院，提議處死晁仲約，以示軍法嚴(yán)正。范公想原諒他。富弼說：“盜賊橫行，守護的大臣不能抵抗，守不住，而使百姓湊錢給他，按照法律是要殺的?！狈豆f：“當(dāng)時實際情況是高郵兵力不足，根本沒有辦法抵抗或者防守，而且事情有可寬恕，這種情況下殺死知軍不是立法的本意?！比首诼爮牧朔吨傺偷脑?，仲約因此免于一死。

（二）閱讀《與稻田重逢》，回答14-17題（11分）

與稻田重逢謝枚瓊

①兒時記憶里，散布在村子里的每一塊稻田，都像家里的孩子一樣，有自己的名字。村里人的心思似乎都撲在稻田里，喚起孩子的名字，一貫粗嗓門，而說到稻田呢，開口閉口則是“俺家的長豐大丘”“屋門口的三灣丘”……完全是一副溫柔的聲調(diào)。

②老家地處丘陵地帶，在起伏的版圖上，稻田呈現(xiàn)出極不規(guī)則的形態(tài)，大小不一。村民往往按其形狀和所在地，給一丘丘稻田命名。三角形的就叫三角丘，荷葉狀的叫荷葉丘；在昌蒲洼的就叫昌蒲丘，在尖子山腳的就是尖子丘；從荒地上揮汗如雨地拓出幾分田來的，就叫新開丘了。稻田像個碗，裝著村子綿長的日子。

③站在老屋門檻外，一抬眼就能看到長豐大丘。長方形，顯得規(guī)整，面積也不小，足有五畝三分，這樣的大田在小村里可不多見。大丘的上面就是椿樹塘，只要塘里有水，這田里的收成就不愁了，所以叫它“長豐”還真不是沒來由的。一腳踩進黑油油的泥里，一股爽溜溜癢滋滋的感覺從足底直抵心里頭。

④長豐大丘以前可是誰家都想耕作的一塊田。包產(chǎn)到戶時，爺爺抓鬮分得了長豐大丘，高興得不亞于中了頭彩，一天里少不了要去田邊轉(zhuǎn)上幾趟。田是好田，種田的亦是好手。爺爺在長豐大丘干得風(fēng)生水起，一年兩季里，稻子穗穗金黃飽滿。

⑤幾年之后，村里對田地進行調(diào)整。這次，長豐大丘被槐三爺家的后輩新初分去了，爺爺為此郁悶了好一陣子。其實，爺爺已八十高齡，即便身體再健康，也種不動長豐大丘了。可他還是喜歡到田邊去轉(zhuǎn)悠轉(zhuǎn)悠，回來后總不忘和槐三爺嘮叨幾句，無非是讓他提醒一下新初，田里要放水了，田里要治蟲了，田里又要薅草了。有次新初隨口回了一句：“老伯你就莫操長豐大丘的閑心嘍?，F(xiàn)在種田也有新法子了呢。”給爺爺嗆得半天不吭聲。

⑥自上世紀(jì)90年代起，外面的世界越來越精彩，村里的年輕人如新初，大都加入南下北上打工的行列。一片熱鬧聲中，稻田的名字逐漸變得暗淡。起始，兩季稻改成一季，后來有的田連一季也不種了，任其雜草叢生。那時，爺爺經(jīng)常搬把竹椅子倚門而坐，望著長豐大丘嘆氣。椿樹塘多年不曾清淤，塘堤也日漸破舊。

⑦爺爺奶奶過世后，父母隨我住到了縣城，一年到頭已難得回老家一趟。長豐大丘，以及那些曾經(jīng)被村里人視為命根子的稻田，在我的腦海里漸漸淡去。只是父母還會不時提及一丘丘稻田的名字。我理解和田地打了大半輩子交道的父母對于田地的那份情感。他們骨子里和爺爺一樣，把自己的一生與田地緊緊地聯(lián)系在一起。父母的語氣里自有一份難以排遣的無奈。

⑧陽春三月的一天，母親意外接到了新初打來的電話，說要來縣城家里拜訪。原來新初回到了村里老家，他打算回來好好種田。他要種更多的田，問母親閑置在村里的田能不能讓給他種。母親一聽，忙不迭地說：好啊，太好了，反正荒在那里，你要是能種，怎么不好呢？新初許諾，下次給家里送新米來。父親在一旁搭話：“一粒米都不要你送，只管種好。”新初抑制不住高興的心情，話也多了起來。他告訴母親，現(xiàn)在種田可輕松多了，鄉(xiāng)里面鼓勵的舉措多得很，力度也大得很。他已經(jīng)添置了好幾種嶄新的農(nóng)機農(nóng)具，政府給補貼了上萬元。特別是鄉(xiāng)里專門派了督導(dǎo)組下到村子里，幫著把基本水利建設(shè)搞好了。椿樹塘的塘堤都抹上了水泥，再也不用擔(dān)心會垮塌了。

⑨一個陽光明媚的周末，我駕車陪父母回家。望著窗外滿目青色的鄉(xiāng)野田疇，父母的話匣子再也關(guān)不住了。他們指點著視野里那一丘丘稻田，大灣丘、四方丘、楓葉丘……像久別后的重逢，如數(shù)家珍。

⑩站在老屋前的地坪中，一眼就看見長豐大丘里浮起的那一層盈盈新綠，這著實讓他們驚喜。稻田的名字再度在小村叫響。一陣微風(fēng)從田野上吹過來，仿佛嗅到了稻花的清香，讓人陶醉。

（選自《人民日報》，有刪改）

14.（2分）在“鄉(xiāng)村回眸”活動中，學(xué)校舉辦一個反映我國農(nóng)村土地變遷的畫展。請你結(jié)合本文，為畫展確定其他兩個主題。

（1）包產(chǎn)到戶，百姓充滿希望，土地備受關(guān)注

（2）①

（3）②

①打工潮起，青年外出打工，土地被閑置；②政府支持農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，人們返鄉(xiāng)種田，土地?zé)òl(fā)生機。

本題考查文章內(nèi)容理解與概括。分析概括的形式“包產(chǎn)到戶”體現(xiàn)的是當(dāng)時的政策，“百姓充滿希望”，是百姓的感受（行為），“土地備受關(guān)注”，圍繞“土地”展開；第④段寫包產(chǎn)到戶，百姓充滿希望，土地備受關(guān)注；根據(jù)第⑥段“自上世紀(jì)90年代起，外面的世界越來越精彩，村里的年輕人如新初，大都加入南下北上打工的行列。一片熱鬧聲中，稻田的名字逐漸變得暗淡。起始，兩季稻改成一季，后來有的田連一季也不種了，任其雜草叢生”可概括為：打工潮起，青年外出打工，土地被閑置；根據(jù)第⑧段“他告訴母親，現(xiàn)在種田可輕松多了，鄉(xiāng)里面鼓勵的舉措多得很，力度也大得很。他已經(jīng)添置了好幾種嶄新的農(nóng)機農(nóng)具，政府給補貼了上萬元。特別是鄉(xiāng)里專門派了督導(dǎo)組下到村子里，幫著把基本水利建設(shè)搞好了。椿樹塘的塘堤都抹上了水泥，再也不用擔(dān)心會垮塌了”，第⑩段“站在老屋前的地坪中，一眼就看見長豐大丘里浮起的那一層盈盈新綠，這著實讓他們驚喜”可概括為：政府支持農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，人們返鄉(xiāng)種田，土地?zé)òl(fā)生機。

15.（4分）本文語言平實樸素，情真意切。請揣摩、品味下面句子中加點詞語的妙處。

（1）（2分）一腳踩進黑油油的泥里，一股爽溜溜癢滋滋的感覺從足底直抵心里頭。

（2）（2分）可他還是喜歡到田邊去轉(zhuǎn)悠轉(zhuǎn)悠，回來后總不忘和槐三爺嘮叨幾句，無非是讓他提醒一下新初，田里要放水了，田里要治蟲了，田里又要薅草了。

（1）詞語富有生活氣息，表現(xiàn)了人們對土地?zé)崆猩詈竦那楦校蝗齻€疊音詞，具有音樂美，更突出了人物內(nèi)心的豐富情感。（2）三個副詞修飾“喜歡”“不忘”“讓”，更突出爺爺對田地高度關(guān)注，表現(xiàn)出他對土地的不舍。

本題考查詞句賞析。（1）“黑油油”“爽溜溜”“癢滋滋”均為疊詞，富有音韻美；“黑油油”形容泥土，體現(xiàn)泥土富有營養(yǎng)物質(zhì)，光腳踩進泥里，有生活氣息，體現(xiàn)對土地的親近，表現(xiàn)了對土地?zé)崆猩詈竦那楦?；“爽溜溜、癢滋滋”是人們踩進泥里的感受；聯(lián)系第③段“大丘的上面就是椿樹塘，只要塘里有水，這田里的收成就不愁了，所以叫它‘長豐’還真不是沒來由的”可知，這樣的好田寓意著豐收，體現(xiàn)了人物內(nèi)心的豐富情感。（2）“還是”“總”“無非是”均為副詞；根據(jù)“可他還是喜歡到田邊去轉(zhuǎn)悠轉(zhuǎn)悠，回來后總不忘和槐三爺嘮叨幾句，無非是讓他提醒一下新初，田里要放水了，田里要治蟲了，田里又要薅草了”，聯(lián)系第⑤段“幾年之后，村里對田地進行調(diào)整。這次，長豐大丘被槐三爺家的后輩新初分去了，爺爺為此郁悶了好一陣子。其實，爺爺已八十高齡，即便身體再健康，也種不動長豐大丘了”可知，村里對土地進行了調(diào)整，爺爺也已經(jīng)年邁，不能在種長豐大丘的地，但是爺爺還是去那邊的田地轉(zhuǎn)悠，提醒新初打理田地，突出了爺爺對田地高度關(guān)注，表現(xiàn)出他對土地的不舍與熱愛。

16.（2分）這篇文章多處運用對比手法。請你找出一處，分析其表述效果。

示例：（1）村里人喚起孩子的名字，一貫粗嗓門，而說到稻田時是一副溫柔的聲調(diào)。聲音的對比，突出了村里人對稻田的重視和喜愛。（2）長豐大丘收成好時，爺爺每天“去轉(zhuǎn)幾趟”；田地撂荒后，爺爺“倚門而坐”“嘆氣”。通過行為對比，突出了爺爺對長豐大丘感情深厚。（3）現(xiàn)在，椿樹塘的塘堤都抹上了水泥，以前卻多年不清淤，日漸破舊，形成變化對比，突出長豐大丘再次煥發(fā)生機。

本題考查表現(xiàn)手法。找出運用了對比的手法的語句進行分析即可。示例：第⑥段“自上世紀(jì)90年代起，外面的世界越來越精彩，村里的年輕人如新初，大都加入南下北上打工的行列”“椿樹塘多年不曾清淤，塘堤也日漸破舊”與第⑧段“椿樹塘的塘堤都抹上了水泥，再也不用擔(dān)心會垮塌了”形成對比，將打工潮起，青年外出打工，土地被閑置，塘堤日漸破舊與椿樹塘的塘堤都抹上了水泥進行對比，突出政府支持農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，人們返鄉(xiāng)種田，長豐大丘再次煥發(fā)生機。

17.（3分）本文以“與稻田重逢”為題，有什么好處？試結(jié)合全文分析。

①運用擬人，將稻田視作重逢之人，表明對稻田感情濃厚；②暗示曾與稻田分離，再見面如老友重逢，感情愈加深厚；③統(tǒng)攝全文，突出主題，反映農(nóng)村土地的變遷。

本題考查文題的作用?！爸胤辍敝概笥鸦蛴H人在長久分別之后再次見面；“與稻田重逢”中將“稻田”視為“重逢之人”，運用了擬人的修辭手法；表現(xiàn)了對稻田的熱愛；聯(lián)系第⑥段“自上世紀(jì)90年代起，外面的世界越來越精彩，村里的年輕人如新初，大都加入南下北上打工的行列。一片熱鬧聲中，稻田的名字逐漸變得暗淡。起始，兩季稻改成一季，后來有的田連一季也不種了，任其雜草叢生”可知，在打工潮興起，青年外出打工，土地被閑置；據(jù)此可知“與稻田重逢”暗示曾與稻田分離，再見面如老友重逢，感情愈加深厚，對稻田愈加珍惜；文章通過講述“包產(chǎn)到戶，百姓充滿希望，土地備受關(guān)注”“打工潮起，青年外出打工，土地被閑置”“政府支持農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，人們返鄉(xiāng)種田，土地?zé)òl(fā)生機”反映我國農(nóng)村土地變遷，以“與稻田重逢”為題統(tǒng)領(lǐng)全文，突出主題，反映農(nóng)村土地的變遷。

（三）閱讀《紫禁城里的一味“猛藥”》，完成18-21題。（11分）

紫禁城里的一味“猛藥”

①禁城建成至今已有600年，其數(shù)量龐大的古代宮殿建筑群歷經(jīng)無數(shù)風(fēng)雨而保存完好，離不開我國古代工匠科學(xué)的營建方法，而白礬的科學(xué)運用則為其中之一。白礬別名明礬、礬石、羽涅、羽澤、理石、白君等，由硫酸鋁鉀類礦物明礬石加工提煉而成。紫禁城在營建過程中，在基礎(chǔ)、瓦石、彩畫、裱糊等工程中巧妙地?fù)饺肓税椎\，增強了建筑的穩(wěn)定性和耐久性。

②紫禁城建立在元代皇宮遺址上，其基礎(chǔ)做法特征為：原有地基被全部挖去，然后重新由人工回填基礎(chǔ)，即一層三七灰土（生石灰與黃土的質(zhì)量比為3∶7）、一層碎磚，反復(fù)交替。其中，灰土層主要由灰土、糯米和白礬組成，一般將煮好的糯米汁摻上水和白礬以后，潑灑在打好的灰土上。糯米和白礬的用量為：每平方丈（10.24平方米）用糯米225克，白礬18.75克。紫禁城古建筑在600年里歷經(jīng)了數(shù)百次地震而保持完好，基礎(chǔ)的穩(wěn)固作用是重要前提?，F(xiàn)代科學(xué)研究表明：明礬摻入灰土中后，形成鈣礬石，其固相體積膨脹對糯米灰漿的干燥收縮起了一定補償作用，因而有利于提高灰土的抗壓強度、耐水性能和耐凍融性能。

③紫禁城古建筑的臺基、欄板、御路等石作工程多用漢白玉石材，其鋪墁所用灰漿多含有白礬。摻入白礬的灰漿材料不僅使得石材與基層牢固結(jié)合，還有防水效果。另外，紫禁城古建筑石材加固修繕中，部分松動的石材采用鐵件拉接時，一般需要用白礬水灌入石材與鐵件之間的縫隙中，當(dāng)水分揮發(fā)后，白礬變成硬質(zhì)結(jié)晶體，可以將鐵件固定在石材中。

④紫禁城古建筑額枋至屋檐部位的外表面均繪有絢麗的彩畫。彩畫的施工，離不開膠礬水，而膠礬水就是由白礬、水膠（由動物骨骼熬制成的膠）、清水按一定比例調(diào)制而成。彩畫的地仗層做好后，在其表面刷一層較稀的膠礬水，可以使地仗的底色與染色互不混淆吸附，有利于彩畫紋飾清晰地黏印在地仗表面。膠礬水還可以起到阻隔地仗層的油氣返出、防止地仗層中的磚灰返堿并與彩畫顏料發(fā)生化學(xué)反應(yīng)等作用，以保證彩畫顏色的干凈和鮮艷。

⑤紫禁城后妃居住的寢宮室內(nèi)多有裱糊裝飾。北方冬天比較寒冷，古代工匠會在室內(nèi)墻體和天花板位置安裝木龍骨，在其表面裱糊防護材料，如錦緞、紗、絹、紙張等，既保暖防塵，又能起到華麗的裝飾效果。而紫禁城古建筑室內(nèi)裱糊所用的漿糊，則是由面粉放入水中煮，并摻入白礬、蠟、川椒、白芨等材料混合而成?，F(xiàn)代科學(xué)研究表明：適當(dāng)量的白礬形成膠體后，可促進淀粉沉淀，避免裱糊的接縫開裂，還可產(chǎn)生吸水、干燥、防腐、抑菌等效果。

⑥此外，白礬溶于水中，可生成氫氧化鋁。當(dāng)白礬水涂抹于木材表面時，形成的氫氧化鋁對木材具有阻燃作用。在高溫下，氫氧化鋁能釋放出化學(xué)結(jié)合水，吸收大量的熱量而導(dǎo)致木材表面溫度降低，而同時生成的氧化鋁是一種具有惰性且吸熱的化合物，放熱低，從而產(chǎn)生阻燃效果。紫禁城古建筑以木結(jié)構(gòu)為主，其表面的油飾彩畫、室內(nèi)墻體、頂棚的裝飾材料中摻入白礬，起到阻隔或緩解古建筑火災(zāi)的作用。

（有刪節(jié)）

18.（3分）請說說本文以“紫禁城里的一味‘猛藥’”為題，有何妙處。

標(biāo)題“猛藥”加引號，形象地揭示了本文說明的對象——白礬（或說明的主要內(nèi)容——白礬在紫禁城這一古建筑營建中的巧妙運用），“猛藥”不僅點明了白礬是我國傳統(tǒng)中藥藥材，更說明白礬的巧妙運用對建筑的作用之大，突出了說明對象的特征，引起人們好奇，激發(fā)讀者閱讀興趣。

本題考查題目的作用。根據(jù)首段“禁城建成至今已有600年，其數(shù)量龐大的古代宮殿建筑群歷經(jīng)無數(shù)風(fēng)雨而保存完好，離不開我國古代工匠科學(xué)的營建方法，而白礬的科學(xué)運用則為其中之一”可知，“猛藥”加引號，不僅表明了其特殊稱謂，揭示說明對象（白礬）及主要內(nèi)容——白礬在紫禁城這一古建筑營建中的科學(xué)妙用，還能引起人們的注意，激發(fā)閱讀興趣；根據(jù)首段“白礬別名明礬、礬石、羽涅、羽澤、理石、白君等，由硫酸鋁鉀類礦物明礬石加工提煉而成”“紫禁城在營建過程中，在基礎(chǔ)、瓦石、彩畫、裱糊等工程中巧妙地?fù)饺肓税椎\，增強了建筑的穩(wěn)定性和耐久性”可知，“猛藥”表明了白礬不僅是我國中藥材，在建筑中使用作用也很大，突出了本文說明對象的特征。

19.（3分）第②段畫線句采用了哪些說明方法？有何作用？

運用了作詮釋，列數(shù)字。清晰具體、準(zhǔn)確詳實地說明了灰土層的組成成分及其配比數(shù)量。

本題考查說明方法的判斷及作用分析。說明方法有：舉例子、列數(shù)字、打比方、作比較、分類別、下定義、作詮釋、摹狀貌、引資料、列圖表等。說明方法：第②段畫線句“灰土層主要由灰土、糯米和白礬組成”，運用作詮釋的說明方法，說明了灰土層的主要組成成分；根據(jù)畫線句中的“每平方丈（10.24平方米）用糯米225克，白礬18.75克”可知，運用了列數(shù)字的說明方法，準(zhǔn)確地說明了灰土層成分配比數(shù)量，使說明內(nèi)容更具說服力。

20.（2分）下面對文章內(nèi)容理解和分析不正確的一項是（）

A．“白礬別名明礬、礬石、羽涅、羽澤、理石、白君等，由硫酸鋁鉀類礦物明礬石加工提煉而成”采用的是下定義的說明方法。

B．文章整體采用了由總到分的說明順序，②至⑥段則是按照白礬對紫禁城古建筑600年來能保存完好的

貢獻由大到小來說明的。

C．古建筑石材加固修繕，也都需要用白礬水灌入石材與鐵件之間的縫隙中，當(dāng)水分揮發(fā)后，白礬變成硬質(zhì)結(jié)晶體，可以將鐵件固定在石材中。

D．氫氧化鋁在高溫下能釋放出化學(xué)結(jié)合水，吸收大量的熱量而導(dǎo)致木材表面溫度降低，而同時生成的氧化鋁是一種具有惰性且吸熱的化合物。

C

本題考查文章內(nèi)容辨析。C.根據(jù)第③段“紫禁城古建筑石材加固修繕中，部分松動的石材采用鐵件拉接時，一般需要用白礬水灌入石材與鐵件之間的縫隙中，當(dāng)水分揮發(fā)后，白礬變成硬質(zhì)結(jié)晶體，可以將鐵件固定在石材中”可知，本項“古建筑石材加固修繕，也都需要用白礬水灌入石材與鐵件之間的縫隙中”表述有誤；故選C。

21.（3分）讀完全文，說說白礬在紫禁城古建筑營建中得到了怎樣的科學(xué)運用。（答出三點即可）

（1）在灰土層摻入白礬以提高灰土的抗壓強度、耐水性能和耐凍融性能；（2）用含有白礬的灰漿鋪墁漢白玉石材，使石材既與基層牢固結(jié)合又可防水；（3）用加入白礬的膠礬水刷彩畫地仗層，使彩畫黏印紋飾清晰，顏色干凈鮮艷；（4）用摻入白礬的漿糊用于室內(nèi)裱糊，避免裱糊的接縫開裂，還可產(chǎn)生吸水、干燥、防腐、抑菌等效果；（5）用白礬水涂抹于木材表面，具有阻燃作用。

本題考查內(nèi)容概括。根據(jù)第②段“紫禁城建立在元代皇宮遺址上，其基礎(chǔ)做法特征為：原有地基被全部挖去，然后重新由人工回填基礎(chǔ)，即一層三七灰土（生石灰與黃土的質(zhì)量比為3∶7）、一層碎磚，反復(fù)交替。其中，灰土層主要由灰土、糯米和白礬組成”“現(xiàn)代科學(xué)研究表明：明礬摻入灰土中后，形成鈣礬石，其固相體積膨脹對糯米灰漿的干燥收縮起了一定補償作用，因而有利于提高灰土的抗壓強度、耐水性能和耐凍融性能”可知，在灰土層摻入白礬以提高灰土的抗壓強度、耐水性能和耐凍融性能；根據(jù)第③段“紫禁城古建筑的臺基、欄板、御路等石作工程多用漢白玉石材，其鋪墁所用灰漿多含有白礬。摻入白礬的灰漿材料不僅使得石材與基層牢固結(jié)合，還有防水效果”可知，用含有白礬的灰漿鋪墁漢白玉石材，使石材既與基層牢固結(jié)合又可防水；根據(jù)第④段“紫禁城古建筑額枋至屋檐部位的外表面均繪有絢麗的彩畫。彩畫的施工，離不開膠礬水，而膠礬水就是由白礬、水膠（由動物骨骼熬制成的膠）、清水按一定比例調(diào)制而成”“膠礬水還可以起到阻隔地仗層的油氣返出、防止地仗層中的磚灰返堿并與彩畫顏料發(fā)生化學(xué)反應(yīng)等作用，以保證彩畫顏色的干凈和鮮艷”可知，用加入白礬的膠礬水刷彩畫地仗層，使彩畫黏印紋飾清晰，顏色干凈鮮艷；根據(jù)第⑤段“紫禁城后妃居住的寢宮室內(nèi)多有裱糊裝飾”“現(xiàn)代科學(xué)研究表明：適當(dāng)量的白礬形成膠體后，可促進淀粉沉淀，避免裱糊的接縫開裂，還可產(chǎn)生吸水、干燥、防腐、抑菌等效果”可知，用摻入白礬的漿糊用于室內(nèi)裱糊，避免裱糊的接縫開裂，還可產(chǎn)生吸水、干燥、防腐、抑菌等效果；根據(jù)第⑥段“當(dāng)白礬水涂抹于木材表面時，形成的氫氧化鋁對木材具有阻燃作用”可知，用白礬水涂抹于木材表面，具有阻燃作用。

（四）閱讀下面幾則材料，完成22-25題。（10分）

近日，在某市中招體育中長跑測驗中，考生張超的回身奔跑被很多人評價為“最贊轉(zhuǎn)身"：當(dāng)注意到同場參考的徐濤不慎摔倒，一時無法站起，已沖出幾米遠(yuǎn)的他立即轉(zhuǎn)身，將摔倒在地的同學(xué)扶起，繼續(xù)一同奔跑。事后，徐濤回憶說：“多虧張超及時回來扶起我，否則就懸了?！睆埑f，當(dāng)時并未多想，就想著趕緊扶起同學(xué)，“畢競中長跑只有一次測驗機會，對我們都很重要”。幸而，兩位同學(xué)的最終成績都很理想。對于學(xué)生，體育中考的重要性不言而喻，在有可能影響自己分?jǐn)?shù)的情況下，依然選擇幫助遇到困難的同伴，這是樂于助人的可貴品質(zhì)在體育競賽中閃光。張超的轉(zhuǎn)身“獲贊”，正是因為他讓更多人看到，體育運動健全人格、拓展格局的教育內(nèi)涵。剝離應(yīng)試思維，褪去功利色彩，體育的育人價值才會在校園中春風(fēng)化雨、潤物無聲。（選自《人民日報》，有改動）

競技賽場，競爭激烈，但無論是參與者還是觀看者，可供追求的不只是勝負(fù)。就像身邊一名醋愛乒乓球的朋友所說：“我打球，不求勝、不怕輸，一天打出一兩個賞心悅目的好球就會感到特別的滿足?！边@種感觸就表明：體育賽事包含著一種超越輸贏的競技之美。

近日，一場自行車賽給出了別樣的角度：賽道穿梭于綠意盎然的茶園，騎手行進在霧氣緣繞的山間……珍珠山山地自行車越野挑戰(zhàn)塞讓騎手體驗挑戰(zhàn)自我的美好感受，也盡賞江西婺源的美麗風(fēng)量，不少人說，如果用一個字形容這次比賽，那就是“美”。

在2021年國際滑聯(lián)世界花樣滑冰錦標(biāo)賽中，伴隨著或振奮、或悠揚、或凄美的樂曲，參賽者帶給觀眾沉浸式的體驗。如果說花樣滑冰選手變幻的舞姿展現(xiàn)的是優(yōu)雅之美，那么，舉重健兒挺起的身姿則詮釋了力量之美，體操健兒嫻熟的動作則體現(xiàn)著技巧之美，賽跑選手沖刺的腳步則體現(xiàn)著速度之美。

競技之美，難以言盡。賽場上必然有輸贏，但即便沒有勝利賦予的高光，人們也能從運動員的拼搏姿態(tài)中獲得審美的體驗。觀賞賽事活動，本質(zhì)上也是在欣賞美，參與體育鍛煉，又何嘗不是實現(xiàn)美的過程呢？

（選自《人民日報》，有改動）

①長期以來，很多人只是將體育作為鍛煉身體的一種手段。實際上，體育的育人功能才是最本質(zhì)的功能，正如教育家蔡元培所說，“夫完全人格，首在體育”。因此，我們不僅要重視體育強身健體的作用，更要發(fā)掘和弘揚體育的育人功能。

②體育的育人功能內(nèi)涵豐宮，關(guān)鍵是培養(yǎng)學(xué)生的體育精神。

③首先是堅韌不拔的意志。體育是一項艱苦而愉悅的活動，在體育運動中，學(xué)生要迫使自己走出“舒適圈”，走向運動場，向自己的惰性、體力、運動技能發(fā)起一次次挑戰(zhàn)，體育沒有捷徑，唯有奮發(fā)向上、積極進取、艱苦訓(xùn)練、堅持不懈，才能取得進步，獲得成功的喜悅。

④其次是團結(jié)協(xié)作的精神。團體體育項目要求每個成員齊心協(xié)力，充分發(fā)揮每個人的優(yōu)勢和潛能，才能凝聚成強大的團隊合力。學(xué)生們的文化課學(xué)習(xí)考驗的是個人學(xué)習(xí)能力，而體育運動則可彌補學(xué)科教育的不足，打破以自我為中心、孤軍奮戰(zhàn)的格局，讓學(xué)生擁有開放的心態(tài)和主動合作意識。

⑤此外還有遵守規(guī)則的意識。體育運動有明確的競技規(guī)則。規(guī)則面前人人平等。每個參與者都必須遵守規(guī)則，服從裁判。因此，體育是學(xué)生規(guī)則意識培養(yǎng)的重要途徑。

⑥總之，體育運動不僅有利于增強學(xué)生體質(zhì)，而且對培育學(xué)生堅韌不拔的意志、團結(jié)協(xié)作的精神和遵守規(guī)則的意識有著不可替代的作用。從體育中獲得的這些品質(zhì)和精神將使學(xué)生受用終身。

（選自《人民日報》，有改動）

22.（2分）選出下列對三則材料內(nèi)容理解有誤的一項（）

A.中張超轉(zhuǎn)身扶起徐濤并雙雙取得理想成績，張超的表現(xiàn)完美詮釋了什么是體育的育人價值。

B.中酷愛乒乓球的朋友的話，表明了他更在意對乒乓球技術(shù)之美的享受。

C.①段及引用教育家蔡元培的話，意在引出觀點，同時充當(dāng)?shù)览碚摀?jù)。

D．賽場上必然有輸贏，所以無論是參與者還是觀看者，都不必追求勝負(fù)，要更多地感受那些賞心悅目的瞬間。

D

D．根據(jù)材料一中的“競技賽場，競爭激烈，但無論是參與者還是觀看者，可供追求的不只是勝負(fù)”可知，并沒有強調(diào)都不必追求勝負(fù)。作為競技體育的參與者，當(dāng)然是需要追求勝負(fù)的。故選D。

23.（3分）中畫波浪線句運用了哪種論證方法？證明了什么觀點？

舉例論證。以珍珠山山地自行車越野挑戰(zhàn)賽許多參賽者的美好感受，具體論證了體育賽事包含著一種超越輸贏的競技之美。

考查分析論證方法。畫線句列舉了珍珠山山地自行車越野挑戰(zhàn)塞的實例，這是舉例論證。根據(jù)前一段中的“這種感觸就表明：體育賽事包含著一種超越輸贏的競技之美”可知，此處舉例具體有力地證明了“體育賽事包含著一種超越輸贏的競技之美”的觀點。列舉實例，增強了論證的說服力。

24.（2分）閱讀，簡要寫出選文②～⑥段的論證思路。

首先，提出觀點：要發(fā)掘和弘揚體育的育人功能，關(guān)鍵是培養(yǎng)學(xué)生的體育精神。接著，（1）。最后，（2）。

（1）從堅韌不拔的意志、團結(jié)協(xié)作的精神、遵守規(guī)則的意識三個方面論證觀點。（2）總結(jié)強調(diào)培養(yǎng)體育精神的意義。

根據(jù)分析論證思路。第二段直接提出觀點：體育的育人功能內(nèi)涵豐宮，關(guān)鍵是培養(yǎng)學(xué)生的體育精神。根據(jù)第三段、第四段、第五段的首句可知，這三段分別從堅韌不拔的意志、團結(jié)協(xié)作的精神、遵守規(guī)則的意識三個方面論證觀點。根據(jù)第六段中的“總之”可知，本段總結(jié)前文論證，得出結(jié)論，再次強調(diào)了體育運動培養(yǎng)學(xué)生，促進其成長的重要意義。第二段到第六段，是總分總的結(jié)構(gòu)。

25.（3分）綜合與的內(nèi)容，簡要概括體育有哪些育人功能，并就其中一點談?wù)勀稠楏w育運動對你的積極影響。

育人功能：健全人格、拓展格局（1分）；獲得審美的體驗（1分）。結(jié)合實際（1分）。示例一：運動可以使我獲得審美體驗，如游泳時我享受像魚一樣暢游的樂趣。示例二：原來我總是斤斤計較，打籃球時難免磕磕碰碰，但大家都不在意。籃球讓我變得大度了，可見運動讓我拓展了格局。

第一問：考查篩選信息。根據(jù)材料一中的“體育運動健全人格、拓展格局的教育內(nèi)涵”可得：健全人格、拓展格局。根據(jù)材料二末段中的“人們也能從運動員的拼搏姿態(tài)中獲得審美的體驗”可得：獲得審美的體驗。第二問：考查閱讀啟示。開放類試題，結(jié)合第一問中的某一項育人功能，聯(lián)系自己的實際，言之成理即可。如：運動讓我健全了人格。以前，我是一個膽小的人。后來，我開始練習(xí)長跑，隨著身體素質(zhì)越來越好，我也變得勇敢堅強。

三、作文(共50分)

26.（50分）

請以“這里，我寫下了最美的詩行”為結(jié)尾，寫一篇文章。

要求：（1）題目自擬；（2）文體自選（詩歌除外）；（3）不少于600字；（4）文中不得出現(xiàn)真實姓名和校名。

這里，我寫下了最美的詩行

各科作業(yè)多如蟻，時間飛逝難留意。子夜鐘聲催學(xué)子。教室里，收書熄燈孤門閉。本想夢歸故里，成績滑坡生愁緒。月色悠悠枕夢囈。人已寐，夢中縈繞苦和累。

初三的生活十分艱苦，每天都是測試測試、背誦背誦。經(jīng)常聽同學(xué)們說：上初三后，老師上課的速度都很快。一開始，我并不相信，因為哪有老師為了把課講完，不管學(xué)生聽不聽得懂呢？

上了初三，我才察覺果真像他們所說的，老師講課的速度很快，只有認(rèn)真聽，稍微走一會神，你就跟不上老師的腳步。真的像所說那樣，每天測試測試，背誦背誦。

上初三了，我們的生活變得更加忙碌了。對電腦、電視say：bye-bye！每每到下課的時候，我們總會好好利用這下課的10分鐘把那些數(shù)學(xué)題弄懂?；氐郊?，我們還有拼命地把那些什么化學(xué)反應(yīng)式，物理公式，英語單詞、語文的文言文，一谷腦地記到腦子里。到了周末本應(yīng)讓腦袋好好休息一會，可那一堆一堆的作業(yè)向我們壓下來。

苦與樂是相對的，就像物理中所牽涉的相對運動。有人說：不苦初三枉初三。但我卻想說，沒有樂作為參照物，又哪來的苦呢？物極必反，說的就是這個道理吧。

打開天窗，去看星空，那漆黑的天幕上綴著幾顆星星，它們是那樣閃耀、迷人。那漆黑的天幕不就是初三的生活的外表，而那些亮晶晶的星星不就是初三生活中的內(nèi)在之美嗎？

初三生活就是這樣，跌漾起伏，最后才能駛向成功的彼岸，但當(dāng)我以后擠上高中列車望著窗外時，那一定是百感交集，就想現(xiàn)在回眸過去一樣；我們曾走過多少個百花爭艷的春天，烈日炎炎的酷暑，碩果累累的金秋，寒風(fēng)刺骨的嚴(yán)冬，這其中有道不盡的辛酸苦辣。但是用樂觀積極的心態(tài)坦然面對，即使是枯燥乏味的旅途，也會變得妙趣橫生。

我的初三生活很精彩，我要破繭而出，穿過重重人海，在細(xì)雨中穿行。多年以后，我回首往事，一定會發(fā)現(xiàn)，這里，我寫下了最美的詩行！

本題考查全命題作文。

審題立意：命題中的“最美的詩行”指的不是詩人創(chuàng)作的詩歌，而有其象征意義。生活中的每一個角落，一定都有你散落的詩行。教室里你埋頭苦學(xué)的身影，家庭里你體貼關(guān)愛父母的孝行，生活中你幫助他人的故事……都是你書寫在時光長河里的美麗詩行。即自己在生活做的一些正面的，積極的，能體現(xiàn)自己某種優(yōu)秀品質(zhì)的事情。應(yīng)表現(xiàn)對于自己的肯定與贊美之意。

選材構(gòu)思：題目帶有明顯的敘事性，所以文體應(yīng)選擇記敘文。選取生活中自己做的那些充滿了正能量的事件。如材料中提到的在教室里苦讀；幫助家長做家務(wù)；勇敢地幫助他人；還可以寫自己走進自然，感受到自然的美好；勤學(xué)苦練，掌握了某種技能；做了一次環(huán)保義務(wù)宣傳員；在疫情防控的時候做了志愿者等。為了豐富文章的內(nèi)容，可以從不同的角度選材，緊扣“最美的詩行”寫多個場面或事件。一定要注意，文末要以“這里，我寫下了最美的詩行”為結(jié)尾，起到總結(jié)全文的作用。2022年九年級上冊期中測試測驗卷05

語文

(滿分120分)

一、基礎(chǔ)與運用(本題包括1-9題，共26分)

1.（2分）下列加點字注音全部正確的一項是（）

A．禪師(chán)箱篋(qiàn)薄暮冥冥(bó)大發(fā)雷霆(tínɡ)

B．鮮妍(yán)窗欞(línɡ)強聒不舍(qiǎnɡ)彬彬有禮(bīn)

C．箴言(zhēn)娉婷(pīnɡ)傴僂提攜(yú)觥籌交錯(ɡōnɡ)

D．制裁(chái)瞥見(piē)山肴野蔌(sù)間不容發(fā)(jiān)

2.（2分）下列詞語書寫完全正確的一項是（）

A．嘶啞秘訣麾下豐功偉績B．困厄灰燼矗立金弋鐵馬

C．金樽臟物琉璃相得益彰D．贊謄沉醉羨慕自吹自擂

3.（2分）下列加點成語使用不正確的一項是（）

A．對別人漠不關(guān)心的人，也不會得到別人的關(guān)心。

B．經(jīng)過辦案人員艱苦卓絕的工作，這件蹊蹺的案子終于水落石出。

C．寫人物傳記最怕考證不實，一不小心就會鬧出李代桃僵的笑話來。

D．如果開始不成功，就多次努力，不行再放棄，沒必要為此自慚形穢。

4.（2分）下列文學(xué)常識、文化常識表述有誤的一項是（）

A．雨果是法國浪漫主義文學(xué)代表作家，代表作有《悲慘世界》《巴黎圣母院》等。

B．“射者中，弈者勝?！逼渲械摹吧洹?，指射箭，與“六藝”中的“射”含義相同。

C．《湖心亭看雪》選自明末清初文學(xué)家張岱的《陶庵夢憶》，張岱在文中用清新淡雅的筆墨描繪出了西湖雪后奇景。

D．更，古代夜間的計時單位，一夜分為五更，每更約兩小時?！逗耐た囱分械摹案ā敝赋醺院?，晚上八時左右。

5.（2分）下列說法不正確的一項是（）

A．“現(xiàn)在，我證實，發(fā)生了一次偷竊，有兩名竊賊。”是單句。

B．“良好的教養(yǎng)不僅來自家庭和學(xué)校，而且可以得之于自身。”是遞進復(fù)句。

C．“勞作便是功德，不勞作便是罪惡?！笔沁x擇復(fù)句。

D．“如果想重溫祥和，就得凈手焚香，灑掃庭院。”是假設(shè)復(fù)句。

6.（2分）下列句子排序最恰當(dāng)?shù)氖牵ǎ?/p>

①品讀經(jīng)典可以養(yǎng)成知識豐寄、道德高尚、情趣健康的性靈，可以讓人生從浮躁走向?qū)庫o、從淺陋走向優(yōu)雅。

②讀書還可以“養(yǎng)性靈”，這種好處，則非品讀經(jīng)典而不可得。

③林語堂曾說：“讀書，開茅塞，除部見，得新知，增學(xué)識，廣識見，養(yǎng)性靈?！?/p>

④總之，品讀經(jīng)典可以培養(yǎng)高尚性靈。

⑤讀書可以使人增長學(xué)問見識，領(lǐng)悟為人處事的道理，即“開茅塞，除鄙見”，這是閱讀大多數(shù)書籍都可以帶來的好處。

A．③⑤②①④B．③①④⑤②C．⑤②①③④D．⑤②③①④

7.（4分）九年級（1）班以“自強不息”為主題開展綜合實踐活動，請你參與并完成下面的任務(wù)。

（1）（2分）班上準(zhǔn)備以“自強不息”為話題，組織一次演講比賽活動。請你補充完成活動實施的步驟。

步驟1：邀請評委和主持人步驟2：①步驟3：選手上臺演講步驟4：②步驟5：評出“最佳演講稿”“最佳演講者”等獎項

（2）（2分）下面是某同學(xué)摘抄的演講稿，請你完成題目。

自強，就是克服困境、超越自我。蘇炳添突破年齡和體能局限，在百米短跑中取得了9秒83的成績，再次刷新歷史；[甲]“最美大學(xué)生”劉宸應(yīng)征入伍，主動請纓到艱苦邊遠(yuǎn)地區(qū)服役，實現(xiàn)自己衛(wèi)國戍邊的從軍夢想。江夢南因一場意外失聰，卻不服輸，不氣餒，努力學(xué)習(xí)，考上了清華大學(xué)博士研究生……[乙]由此可見，廣大青年只要正視困難，堅定信心，不斷突破極限，超越自我，才能書寫奮發(fā)有為的新篇章。

①（1分）[甲]處畫線句有一處標(biāo)點不當(dāng)，請你修改。

②（1分）[乙]處畫線句有語病，請你修改。

8.（2分）同學(xué)們在閱讀《艾青詩選》時采用了以下閱讀方法，請完成下表。

9.（8分）古詩文默寫。

（1）__________________，拔劍四顧心茫然。（李白《行路難（其一）》）

（2）懷舊空吟聞笛賦，__________________。（劉禹錫《酬樂天揚州初逢席上見贈》）

（3）__________________，邊秋一雁聲。（杜甫《月夜憶舍弟》）

（4）人有悲歡離合，__________________。（蘇軾《水調(diào)歌頭》）

（5）__________________，天與云與山與水，上下一白。（張岱《湖心亭看雪》）

（6）山水之樂，__________________。（歐陽修《醉翁亭記》）

（7）《商山早行》中用白描手法、純名詞組合，把早行情景寫得歷歷在目，稱得上“意象俱足”的佳句是“___________________，___________________”。

二、閱讀（本題包括10-25題，共44分）

（一）閱讀下面古詩文，完成10-13題。（12分）

[甲]珠彩耀前川，歸來一扣弦①。微風(fēng)不起浪，明月自隨船。（范仲淹《舟中》）

[乙]寶元初，元昊②叛，時延安斷被圍，朝廷擇帥，皆畏不行。仲淹奏請兼領(lǐng)延安軍以待寇至，上嘉而從之。閱兵得萬八千，選六將俾③領(lǐng)之，日夕訓(xùn)練，號為精兵焉。賊聞之，第戒曰：“無以延州為意，今小范老子腹中自有數(shù)萬兵甲，不比大范老子可欺?！薄按蠓独献印敝^范雍也。又城青澗，開營田，招屬羌，及請戒諸路養(yǎng)兵蓄銳，以據(jù)賊沖。（張?zhí)朴ⅰ斗吨傺蛡鳌罚?/p>

[丙]會盜起淮南，知高郵軍④晁仲約度不能御，諭軍中富民出金帛，具牛酒，使人迎勞，且厚遺之。賊悅，徑去。事聞，富粥⑤時在樞府，議欲誅伸約，以正軍法。仲淹欲宥之。粥曰：“盜賊公行，守臣不能戰(zhàn)，又不能守，而使民醵錢⑥遺之，法所當(dāng)誅也?！敝傺驮唬骸敖窀哙]無兵無械，雖仲約之義當(dāng)勉力戰(zhàn)守，然事有可恕，戮之恐非法意也?！比首趶闹?，仲約由此免死。（王稱《范仲淹傳》

①扣弦：手擊船邊，用作歌吟節(jié)拍。②元昊：人名，即李元昊。③俾（bǐ）：使。④知高郵軍：掌管高郵軍。⑤富弼：洛陽人，時任樞密使。⑥醵（jù）錢：籌錢。

10.（3分）閱讀《舟中》一詩，完成（1）--（2）題。

（1）（1分）同樣寫月，“浮光躍金，靜影沉璧”將月影比作玉璧，本詩將月比作“_________”。

（2）（2分）“微風(fēng)不起浪，明月自隨船”意境幽美，請加以賞析。

11.（2分）下列句中加點詞意思相同的一項是（）

A．及請戒諸路養(yǎng)兵蓄銳及下船B．具牛酒百廢具興

C．賊悅，徑去去國懷鄉(xiāng)D．仁宗從之太守歸而賓客從也

12.（4分）根據(jù)文意，用自己的話回答下列問題。

（1）（2分）乙文中“賊聞之”的“之”指哪件事？

（2）（2分）丙文中，富弼為何提議誅殺晁仲約？

13.（3分）結(jié)合三則材料，談?wù)勀銓Ψ吨傺偷恼J(rèn)識。

（二）閱讀《與稻田重逢》，回答14-17題（11分）

與稻田重逢謝枚瓊

①兒時記憶里，散布在村子里的每一塊稻田，都像家里的孩子一樣，有自己的名字。村里人的心思似乎都撲在稻田里，喚起孩子的名字，一貫粗嗓門，而說到稻田呢，開口閉口則是“俺家的長豐大丘”“屋門口的三灣丘”……完全是一副溫柔的聲調(diào)。

②老家地處丘陵地帶，在起伏的版圖上，稻田呈現(xiàn)出極不規(guī)則的形態(tài)，大小不一。村民往往按其形狀和所在地，給一丘丘稻田命名。三角形的就叫三角丘，荷葉狀的叫荷葉丘；在昌蒲洼的就叫昌蒲丘，在尖子山腳的就是尖子丘；從荒地上揮汗如雨地拓出幾分田來的，就叫新開丘了。稻田像個碗，裝著村子綿長的日子。

③站在老屋門檻外，一抬眼就能看到長豐大丘。長方形，顯得規(guī)整，面積也不小，足有五畝三分，這樣的大田在小村里可不多見。大丘的上面就是椿樹塘，只要塘里有水，這田里的收成就不愁了，所以叫它“長豐”還真不是沒來由的。一腳踩進黑油油的泥里，一股爽溜溜癢滋滋的感覺從足底直抵心里頭。

④長豐大丘以前可是誰家都想耕作的一塊田。包產(chǎn)到戶時，爺爺抓鬮分得了長豐大丘，高興得不亞于中了頭彩，一天里少不了要去田邊轉(zhuǎn)上幾趟。田是好田，種田的亦是好手。爺爺在長豐大丘干得風(fēng)生水起，一年兩季里，稻子穗穗金黃飽滿。

⑤幾年之后，村里對田地進行調(diào)整。這次，長豐大丘被槐三爺家的后輩新初分去了，爺爺為此郁悶了好一陣子。其實，爺爺已八十高齡，即便身體再健康，也種不動長豐大丘了?？伤€是喜歡到田邊去轉(zhuǎn)悠轉(zhuǎn)悠，回來后總不忘和槐三爺嘮叨幾句，無非是讓他提醒一下新初，田里要放水了，田里要治蟲了，田里又要薅草了。有次新初隨口回了一句：“老伯你就莫操長豐大丘的閑心嘍?，F(xiàn)在種田也有新法子了呢?！苯o爺爺嗆得半天不吭聲。

⑥自上世紀(jì)90年代起，外面的世界越來越精彩，村里的年輕人如新初，大都加入南下北上打工的行列。一片熱鬧聲中，稻田的名字逐漸變得暗淡。起始，兩季稻改成一季，后來有的田連一季也不種了，任其雜草叢生。那時，爺爺經(jīng)常搬把竹椅子倚門而坐，望著長豐大丘嘆氣。椿樹塘多年不曾清淤，塘堤也日漸破舊。

⑦爺爺奶奶過世后，父母隨我住到了縣城，一年到頭已難得回老家一趟。長豐大丘，以及那些曾經(jīng)被村里人視為命根子的稻田，在我的腦海里漸漸淡去。只是父母還會不時提及一丘丘稻田的名字。我理解和田地打了大半輩子交道的父母對于田地的那份情感。他們骨子里和爺爺一樣，把自己的一生與田地緊緊地聯(lián)系在一起。父母的語氣里自有一份難以排遣的無奈。

⑧陽春三月的一天，母親意外接到了新初打來的電話，說要來縣城家里拜訪。原來新初回到了村里老家，他打算回來好好種田。他要種更多的田，問母親閑置在村里的田能不能讓給他種。母親一聽，忙不迭地說：好啊，太好了，反正荒在那里，你要是能種，怎么不好呢？新初許諾，下次給家里送新米來。父親在一旁搭話：“一粒米都不要你送，只管種好?！毙鲁跻种撇蛔「吲d的心情，話也多了起來。他告訴母親，現(xiàn)在種田可輕松多了，鄉(xiāng)里面鼓勵的舉措多得很，力度也大得很。他已經(jīng)添置了好幾種嶄新的農(nóng)機農(nóng)具，政府給補貼了上萬元。特別是鄉(xiāng)里專門派了督導(dǎo)組下到村子里，幫著把基本水利建設(shè)搞好了。椿樹塘的塘堤都抹上了水泥，再也不用擔(dān)心會垮塌了。

⑨一個陽光明媚的周末，我駕車陪父母回家。望著窗外滿目青色的鄉(xiāng)野田疇，父母的話匣子再也關(guān)不住了。他們指點著視野里那一丘丘稻田，大灣丘、四方丘、楓葉丘……像久別后的重逢，如數(shù)家珍。

⑩站在老屋前的地坪中，一眼就看見長豐大丘里浮起的那一層盈盈新綠，這著實讓他們驚喜。稻田的名字再度在小村叫響。一陣微風(fēng)從田野上吹過來，仿佛嗅到了稻花的清香，讓人陶醉。

（選自《人民日報》，有刪改）

14.（2分）在“鄉(xiāng)村回眸”活動中，學(xué)校舉辦一個反映我國農(nóng)村土地變遷的畫展。請你結(jié)合本文，為畫展確定其他兩個主題。

（1）包產(chǎn)到戶，百姓充滿希望，土地備受關(guān)注

（2）①

（3）②

15.（4分）本文語言平實樸素，情真意切。請揣摩、品味下面句子中加點詞語的妙處。

（1）一腳踩進黑油油的泥里，一股爽溜溜癢滋滋的感覺從足底直抵心里頭。

（2）可他還是喜歡到田邊去轉(zhuǎn)悠轉(zhuǎn)悠，回來后總不忘和槐三爺嘮叨幾句，無非是讓他提醒一下新初，田里要放水了，田里要治蟲了，田里又要薅草了。

16.（2分）這篇文章多處運用對比手法。請你找出一處，分析其表述效果。

17.（3分）本文以“與稻田重逢”為題，有什么好處？試結(jié)合全文分析。

（三）閱讀《紫禁城里的一味“猛藥”》，完成18-21題。（11分）

紫禁城里的一味“猛藥”

①禁城建成至今已有600年，其數(shù)量龐大的古代宮殿建筑群歷經(jīng)無數(shù)風(fēng)雨而保存完好，離不開我國古代工匠科學(xué)的營建方法，而白礬的科學(xué)運用則為其中之一。白礬別名明礬、礬石、羽涅、羽澤、理石、白君等，由硫酸鋁鉀類礦物明礬石加工提煉而成。紫禁城在營建過程中，在基礎(chǔ)、瓦石、彩畫、裱糊等工程中巧妙地?fù)饺肓税椎\，增強了建筑的穩(wěn)定性和耐久性。

②紫禁城建立在元代皇宮遺址上，其基礎(chǔ)做法特征為：原有地基被全部挖去，然后重新由人工回填基礎(chǔ)，即一層三七灰土（生石灰與黃土的質(zhì)量比為3∶7）、一層碎磚，反復(fù)交替。其中，灰土層主要由灰土、糯米和白礬組成，一般將煮好的糯米汁摻上水和白礬以后，潑灑在打好的灰土上。糯米和白礬的用量為：每平方丈（10.24平方米）用糯米225克，白礬18.75克。紫禁城古建筑在600年里歷經(jīng)了數(shù)百次地震而保持完好，基礎(chǔ)的穩(wěn)固作用是重要前提。現(xiàn)代科學(xué)研究表明：明礬摻入灰土中后，形成鈣礬石，其固相體積膨脹對糯米灰漿的干燥收縮起了一定補償作用，因而有利于提高灰土的抗壓強度、耐水性能和耐凍融性能。

③紫禁城古建筑的臺基、欄板、御路等石作工程多用漢白玉石材，其鋪墁所用灰漿多含有白礬。摻入白礬的灰漿材料不僅使得石材與基層牢固結(jié)合，還有防水效果。另外，紫禁城古建筑石材加固修繕中，部分松動的石材采用鐵件拉接時，一般需要用白礬水灌入石材與鐵件之間的縫隙中，當(dāng)水分揮發(fā)后，白礬變成硬質(zhì)結(jié)晶體，可以將鐵件固定在石材中。

④紫禁城古建筑額枋至屋檐部位的外表面均繪有絢麗的彩畫。彩畫的施工，離不開膠礬水，而膠礬水就是由白礬、水膠（由動物骨骼熬制成的膠）、清水按一定比例調(diào)制而成。彩畫的地仗層做好后，在其表面刷一層較稀的膠礬水，可以使地仗的底色與染色互不混淆吸附，有利于彩畫紋飾清晰地黏印在地仗表面。膠礬水還