《學(xué)前兒童感知聽覺的發(fā)展》教學(xué)設(shè)計_第1頁
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《學(xué)前兒童感知聽覺的發(fā)展》教學(xué)設(shè)計學(xué)前兒童感知聽覺的發(fā)展教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo)通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)該能夠：-了解學(xué)前兒童感知聽覺的基本原理和發(fā)展階段；-掌握如何評估學(xué)前兒童聽覺功能；-掌握一些促進(jìn)學(xué)前兒童聽覺發(fā)展的方法；-知道如何設(shè)計適合學(xué)前兒童聽覺發(fā)展的教學(xué)活動。教學(xué)內(nèi)容基本原理-聽覺系統(tǒng)的基本構(gòu)成-聽覺發(fā)展的基本規(guī)律和特點發(fā)展階段-出生至3個月：聲音識別和聲音本質(zhì)分辨-3個月至6個月：細(xì)節(jié)識別和聲音方向定位-6個月至1歲：語音辨認(rèn)和語言理解-1歲至2歲：語言表達(dá)和溝通能力評估方法-行為觀察法-客觀測聽法-生理測聽法促進(jìn)方法-建立溝通橋梁：和孩子進(jìn)行語言互動-增強(qiáng)感知體驗：通過音樂、聲音圖書等活動-調(diào)節(jié)兒童情緒：讓孩子處于良好的情緒狀態(tài)有利于聽覺發(fā)展-關(guān)注健康因素：注意孩子的營養(yǎng)、睡眠和保護(hù)聽力教學(xué)活動設(shè)計活動1：聲音識別游戲通過播放各種不同的聲音，讓孩子自己找出聲音的來源，增強(qiáng)聲音辨別和方向定位的能力?；顒?：音樂游戲播放音樂，并伴隨一些簡單的舞步，讓孩子跟隨著音樂做出相應(yīng)的動作，增強(qiáng)聽覺體驗和語言表達(dá)能力?；顒?：繪本講解使用身體語言、情感表達(dá)等多種方式，讓孩子理解繪本中的內(nèi)容，提高語言理解和溝通能力?；顒?：唱歌表演安排簡單的歌唱表演，讓孩子有機(jī)會展示自己的語言表達(dá)和音樂感知能力。教學(xué)評估通過觀察和記錄孩子在活動中的表現(xiàn)，檢測出孩子聽覺功能的發(fā)展情況，以便制定更好的教學(xué)計劃和方法。參考資料-艾默生，張宏.兒童聽覺康復(fù)實用技術(shù)手冊[M].北京：北京大學(xué)出版社,2007.-賴建琴，甘紹宏主編

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