2022年中考化學(xué)訓(xùn)練科學(xué)探究題

2022年中考化學(xué)專題訓(xùn)練：科學(xué)探究題

一、科學(xué)探究題

1.（2022?河北唐山?二模）某興趣小組的同學(xué)在裝有硫酸鎂和硫酸銅廢液的燒杯中放入一定量的鐵粉，攪

拌，待充分反應(yīng)后過濾、洗滌，得到固體A和溶液B,操作步驟如圖所示。請你與小組同學(xué)共同完成以

下探究：加入鐵粉時(shí)一定發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為：。

探究實(shí)驗(yàn)1：

【提出問題】濾液中的溶質(zhì)成分是什么？

【猜想與假設(shè)】

甲同學(xué)：MgSO4;

乙同學(xué)：FeSO4,MgSO4；

丙同學(xué)：。

【表達(dá)交流】大家一致認(rèn)為甲同學(xué)的猜想不正確，理由是（合理即可）。

探究實(shí)驗(yàn)2：

【提出問題】固體A中的成分是什么？

【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】取少量固體于試管中，加入少量稀鹽酸，觀察到的現(xiàn)象是,得出固體成分為Fe、

Cuo

【表達(dá)交流】在得出固體A的成分后，也確定了探究實(shí)驗(yàn)1中同學(xué)的猜想是正確的。小組同學(xué)想將

濾渣中的兩種金屬進(jìn)行分離，你能幫他們想想辦法嗎？請寫出你的操作步驟：。

【歸納總結(jié)】根據(jù)以上探究活動，可以總結(jié)出判斷反應(yīng)后溶液中溶質(zhì)成分的一般思路是：

①與所加物質(zhì)反應(yīng)后生成的溶于水的物質(zhì)一定存在。

②與所加物質(zhì)的溶質(zhì)一定存在。

2.（2022.貴州.安順市平壩區(qū)樂平中學(xué)模擬預(yù)測）小明在閱讀相關(guān)資料時(shí)，發(fā)現(xiàn)二氧化氮（NO-具有助燃

性。他決定利用如下實(shí)驗(yàn)進(jìn)行探究。

圖1

【提出問題】二氧化氮是否具有助燃性？

【查閱資料】①藍(lán)色的硝酸銅固體在加熱條件下分解，化學(xué)方程式為2Cu(N03)2=2Cu0+4N02T+02to

②通常狀況下，N02是一種紅棕色氣體，相同狀況下，其密度大于氧氣的密度，在低于室溫時(shí)變成液

O

【實(shí)驗(yàn)過程】實(shí)驗(yàn)裝置如圖1,實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：試管內(nèi)藍(lán)色固體逐漸變成______色，有紅棕色氣體生成，帶火

星的木條O

【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】二氧化氮具有助燃性.

【反思與評價(jià)】小剛認(rèn)為小明的實(shí)驗(yàn)不能證明NO2具有助燃性，其理由是o

小剛認(rèn)為利用如下補(bǔ)充實(shí)驗(yàn)可以證明N02具有助燃性.

【實(shí)驗(yàn)改進(jìn)】

實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論

步驟①：如圖2,在試管和集氣瓶之間連接冷卻裝置，重新進(jìn)行帶火星的木條硝酸銅分解產(chǎn)物

加熱硝酸銅的實(shí)驗(yàn)復(fù)燃中有_____

步驟②：取出圖2中U型管，恢復(fù)到室溫，待U型管內(nèi)充滿紅

—NCh具有助燃性

棕色氣體時(shí)，將帶火星的木條伸入U(xiǎn)型管中

【拓展】已知鎂在二氧化氮?dú)怏w中燃燒生成氧化鎂和氮?dú)?，寫出該反?yīng)的化學(xué)方程式為o

3.(2022?遼寧?丹東市第十八中學(xué)模擬預(yù)測)某中學(xué)化學(xué)興趣小組為鑒定某工廠排出的無色污水成分，他

們查閱工廠有關(guān)資料，推測污水中可能含有鹽酸、硫酸鈉和氫氧化鈉中的一種或幾種物質(zhì)，小組同學(xué)取

污水進(jìn)行了探究：

【查閱資料】硫酸鈉溶液呈中性

【實(shí)驗(yàn)探究】

實(shí)驗(yàn)一：小組同學(xué)用pH試紙測得污水的

試卷第2頁，共1頁

pH=2,由此得出污水中一定不含,原理是：（用化學(xué)方程式表示）。

實(shí)驗(yàn)二：為檢測污水中可能含有的成分，甲同學(xué)做了如下實(shí)驗(yàn)：

實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論

取少量污水于一支潔凈試管中，向其中滴加少量的______有白色沉淀生污水中一定含有

溶液成

實(shí)驗(yàn)二中生成白色沉淀的化學(xué)方程式為。

【得出結(jié)論】興趣小組確定了廢水的成分

【反思與評價(jià)】乙同學(xué)經(jīng)過思考，用物理方法也得到了甲同學(xué)的實(shí)驗(yàn)結(jié)論，他的實(shí)驗(yàn)操作及實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

是：。

4.（2022?江蘇?鹽城市初級中學(xué)一模）氫化鈣（CaH?）固體是一種儲氫材料，是登山運(yùn)動員常用的能源提

供劑。

實(shí)驗(yàn)一：實(shí)驗(yàn)室模擬制備氫化鈣。

【查閱資料】

①用氫氣與鈣加熱的方法可制得氫化鈣；

②鈣遇水立即發(fā)生反應(yīng)生成氫氧化鈣和氫氣；

③氫化鈣要密封保存，遇水反應(yīng)生成氫氧化鈣和氫氣；

④堿石灰是氧化鈣和氫氧化鈉的混合物。

【實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)】某化學(xué)興趣小組設(shè)計(jì)的制取裝置如圖所示（固定裝置省略）。

（1）用酒精燈給玻璃管加熱前要先向裝置中通一會兒氫氣，目的是。

（2）裝置C中制取氫化鈣的化學(xué)方程式為。

（3）裝置D的作用是o

實(shí)驗(yàn)二：取少量上述制得的CaH2樣品加入到一定量的碳酸鈉溶液中，充分反應(yīng)后過濾，得到濾渣和濾

液。經(jīng)檢驗(yàn)濾渣的成分是碳酸鈣，小組同學(xué)對濾液中的溶質(zhì)進(jìn)行探究。

【猜想與假設(shè)】猜想一：NaOH；

試卷第3頁，共1頁

猜想二：NaOH、Ca（OH）2；

猜想三：NaOH、Na2cO3

猜想四：NaOH、Na2cO3、Ca（OH）2

經(jīng)過討論，大家一致認(rèn)為猜想四不合理，理由是.

【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證】

實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論

1、取濾液，向其中滴入少量的

—猜想二不成立

Na2cCh溶液

2、另取濾液，向其中加入足量的

—猜想三成立

稀鹽酸

【拓展延伸】登山運(yùn)動員用氫化鈣作能源提供劑，與氫氣相比，優(yōu)點(diǎn)是o

【定量分析】某化學(xué)實(shí)驗(yàn)小組同學(xué)為了測量氫化鈣（CaH2）樣品中氫化鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。取5g樣品于燒杯

中，加入100g水，待燒杯中不再有氣泡產(chǎn)生，稱得燒杯中剩余物質(zhì)的總質(zhì)量為104.8g（假設(shè)雜質(zhì)與水不

發(fā)生反應(yīng)），請回答下列問題：

（1）反應(yīng)生成的氫氣質(zhì)量_____go

（2）計(jì)算樣品中氫化鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)o

5.（2022?湖北?武漢市光谷實(shí)驗(yàn)中學(xué)模擬預(yù)測）有一包白色固體樣品，可能含氫氧化鈉、氯化鈉、碳酸

鈉、硫酸鈉、硝酸釧中的一種或幾種。某同學(xué)為探究其成分，完成了以下實(shí)驗(yàn)：

實(shí)驗(yàn)一：初步探究固體的組成

①取少量白色固體溶于水，得到無色溶液，再滴入幾滴紫色石蕊溶液，將溶液等分為兩份，分裝于甲乙

兩個(gè)燒杯中。

②往燒杯甲中加入稀硫酸，產(chǎn)生沉淀A的質(zhì)量與所加稀硫酸質(zhì)量關(guān)系如圖所示。

沉

淀

質(zhì)

量

￡

③往燒杯乙中通入一定量CO2,產(chǎn)生沉淀B。

請回答：（1）寫出步驟②中生成沉淀A的一個(gè)化學(xué)方程式_____

（2）步驟①中滴入石蕊后溶液顯______色。

試卷第4頁，共1頁

（3）原樣品中，一定不存在的物質(zhì)是（填化學(xué)式）。

實(shí)驗(yàn)二：②③兩步操作結(jié)束后，將燒杯甲的物質(zhì)全部倒入燒杯乙中，進(jìn)一步探究，可知原樣品中沒有氯

化鈉。

（4）（沉淀A質(zhì)量+沉淀B質(zhì)量）沉淀C質(zhì)量（“>”“<”"=”或“無法確定”）。

（5）紅色溶液X中一定含有的溶質(zhì)除石蕊以外是（填化學(xué)式）。

6.（2022?江蘇?泰州市姜堰區(qū)仲院初級中學(xué)三模）在學(xué)習(xí)鹽酸的化學(xué)性質(zhì)時(shí)，甲、乙兩位同學(xué)分別做了稀

鹽酸和碳酸鈉溶液反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)（如圖1）。

注射器1注射器2苴

細(xì)玻一=

稀鹽酸一二澄清璃管

石灰水

rr小藥瓶

碳酸鈉

溶液

圖2

圖1

【實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象】甲同學(xué)的實(shí)驗(yàn)中溶液有氣泡冒出，乙同學(xué)的實(shí)驗(yàn)中溶液基本無氣泡冒出。

【提出問題】乙同學(xué)的實(shí)驗(yàn)中溶液為什么沒有氣泡冒出？

【查閱資料】①碳酸鈉溶液中滴加少量稀鹽酸無氣泡，能生成碳酸氫鈉和另一種鹽

②碳酸氫鈉溶液pH約為9.2

【實(shí)驗(yàn)】同學(xué)們設(shè)計(jì)并進(jìn)行了如圖2所示的實(shí)驗(yàn)（裝置氣密性良好）。

實(shí)驗(yàn)編

實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

號

I.用注射器1向小藥瓶中緩慢注入少量的稀鹽酸，邊注細(xì)玻璃管中液柱略微升高無氣泡

入邊振蕩

①產(chǎn)生

n.換注射器2從瓶中緩慢抽取氣體澄清石灰水

②I.用注射器1向小藥瓶中繼續(xù)注入稀鹽酸至較多氣泡產(chǎn)細(xì)玻璃管中液柱明顯升高

試卷第5頁，共2頁

生

試卷第6頁，共2頁

II.換注射器2從瓶中緩慢抽取氣體澄清石灰水變渾濁

(1)細(xì)玻璃管在實(shí)驗(yàn)中的主要作用是，邊注入邊振蕩的作用是o

(2)實(shí)驗(yàn)①中細(xì)玻璃管中液柱略微升高可能的原因是。

(3)澄清石灰水變渾濁發(fā)生的化學(xué)方程式為。

【實(shí)驗(yàn)反思】此反應(yīng)說明反應(yīng)物的量不同，產(chǎn)物可能不同，試另舉一例：。

【實(shí)驗(yàn)探究】向一定體積pH=12的碳酸鈉溶液中加稀鹽酸，在老師的幫助下，同學(xué)們利用pH傳感器記

錄反應(yīng)過程中溶液pH與加入稀鹽酸體積的關(guān)系，如圖3所示：

圖中各線段實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象如下表：

線段實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

AB無氣泡

BC有較多氣泡產(chǎn)生

CD無明顯現(xiàn)象

(4)圖3中D點(diǎn)溶液中溶質(zhì)有

圖3稀鹽酸體積，inL

(5)分析圖表可知，碳酸鈉與稀鹽酸反應(yīng)分兩步進(jìn)行:

AB段反應(yīng)的化學(xué)方程式為：。

BC段反應(yīng)的化學(xué)方程式為：NaHCO3+HCl=NaCl+H2O+CO2T

該反應(yīng)總反應(yīng)化學(xué)方程式為：O

【定量分析】

(6)取10克碳酸鈉溶液，逐漸滴加溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為7.3%的稀鹽酸至不再產(chǎn)生氣泡共消耗稀鹽酸10mL

(密度約Ig/mL),試計(jì)算碳酸鈉溶液中Na2cCh的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。(寫出計(jì)算過程)

7.(2022?安徽?合肥市五十中學(xué)東校三模)請你參與某學(xué)習(xí)小組進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)的過程，并協(xié)助完成相關(guān)

任務(wù)：

試卷第6頁，共1頁

【研究課題】探究熱水壺底部水垢的主要成分

【查閱資料】該小組同學(xué)通過查閱資料知道，天然水中一般都含有Ca2+、Mg2\HCO3-等離子，在加熱

時(shí)，這些離子趨于生成溶解度更小的物質(zhì)——水垢(主要成分為碳酸鹽、堿等的混合物)，水垢中一定含

有Mg(OH)2和CaCCh,同時(shí)，他們還查閱到下列有關(guān)物質(zhì)的溶解性：

物質(zhì)

Ca(HCO3)2Mg(HCO3)2Ca(OH)2Mg(OH)2CaCO3MgCO3

溶解性可溶可溶微溶不溶不溶微溶

【提出猜想】水垢的主要成分除一定含有Mg(0H)2和CaCCh之外，還可能含有Ca(0H)2和。

【設(shè)計(jì)方案】

(D甲同學(xué)在燒杯中放入少量研碎的水垢，加入適量蒸儲水充分?jǐn)嚢?，取上層清液加?沒有白

色沉淀，說明水垢中無Ca(OH)2。

(2)乙同學(xué)設(shè)計(jì)下列實(shí)驗(yàn)裝置，進(jìn)一步確定水垢中含有碳酸鹽的成分，步驟如下(裝置中的試劑均足

量)：

①按圖組裝儀器，將50g水垢試樣放入錐形瓶中，加入足量某酸溶液；

②測量一定時(shí)間內(nèi)干燥管內(nèi)物質(zhì)增加的質(zhì)量(見下列曲線)；

③待錐形瓶中不再產(chǎn)生氣泡時(shí)，打開活塞B,從導(dǎo)管A處緩緩鼓入一定量的空氣；

④再次稱量干燥管內(nèi)物質(zhì)增加的質(zhì)量；

⑤重復(fù)③和④的操作，直至干燥管內(nèi)物質(zhì)質(zhì)量不變。

a.儀器D名稱是；

b.步驟①所加的酸溶液可選擇的是一(填“稀鹽酸”或“稀硫酸”)；請寫出不選擇另一種試劑的理由:

o請寫出錐形瓶內(nèi)的化學(xué)方程式_____o

c.裝置n的作用是。

試卷第7頁，共1頁

d.步驟③在反應(yīng)結(jié)束后仍通入氮?dú)獾睦碛墒恰?/p>

已研究性小組的同學(xué)通過簡單計(jì)算，認(rèn)為水垢中一定含有MgCCh,理由是o

【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】通過上述探究可知：水垢的主要成分有o

8.(2022?山西?壽陽縣教研室一模)化學(xué)興趣小組的同學(xué)為了探究氫氧化鈉的化學(xué)性質(zhì)，做了如圖所示實(shí)

驗(yàn)。

硫酸銅溶液

6

氫氧化鈉溶液

丙

【查閱資料】a.硫酸鈉溶液呈中性

(1)甲實(shí)驗(yàn)試管中觀察到的現(xiàn)象是，

(2)乙實(shí)驗(yàn)試管中滴入酚麟試液，其中酚酷試液的作用是o

(3)丙實(shí)驗(yàn)觀察到試管中有藍(lán)色沉淀生成，上層溶液為無色。證明氫氧化鈉和硫酸銅發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)。

反應(yīng)的化學(xué)方程式是。

(4)實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，小組同學(xué)對丙實(shí)驗(yàn)試管中無色溶液中溶質(zhì)的成分展開了探究。

【提出問題】試管中無色溶液溶質(zhì)的成分是什么？

【猜想假設(shè)】猜想一：硫酸鈉和氫氧化鈉；猜想二：

【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】要證明猜想一成立，下列試劑中不能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖?填字母序號)。

A.石蕊試液B.氯化鋼溶液C.氯化鎂溶液

9.(2022.寧夏銀川?二模)化學(xué)反應(yīng)是化學(xué)研究的重要范疇，但是有的實(shí)驗(yàn)會伴隨明顯現(xiàn)象，有的實(shí)驗(yàn)并

無明顯現(xiàn)象，某興趣小組對某些化學(xué)變化進(jìn)行研究，請根據(jù)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，回答問題：

【實(shí)驗(yàn)內(nèi)容一】探究反應(yīng)是否發(fā)生

(1)實(shí)驗(yàn)一：向裝有CuO的試管中加入一定量的稀硫酸，會觀察到明顯的現(xiàn)象，可見該反應(yīng)已

發(fā)生。

【實(shí)驗(yàn)內(nèi)容二】探究某些溶液相互反應(yīng)后的溶質(zhì)成分

(2)實(shí)驗(yàn)二：為了證明氫氧化鈉溶液和稀硫酸發(fā)生了反應(yīng)，該組同學(xué)設(shè)計(jì)了如下圖一所示實(shí)驗(yàn)。傳感器

測定的pH和溫度隨溶液質(zhì)量變化情況如圖二、圖三所示。則B溶液是,圖三中的M與圖二中

X、Y、Z中的數(shù)值相等

試卷第8頁，共1頁

溫度

侑感

器

圖

些?

分有哪

溶質(zhì)成

液中的

應(yīng)后溶

硫酸反

液和稀

化鈉溶

】氫氧

問題

【提出

】

猜想

【實(shí)驗(yàn)

so4

Na2

只有

一：

猜想

NaOH

4和

a2so

二：N

猜想

4

2so

和H

a2s。4

三：N

猜想

OH

和Na

2sO4

4、H

a2so

四：N

猜想

=

是

由

，理

合理

四不

猜想

認(rèn)為

一致

成員

小組

興趣

:

填空

，請

實(shí)驗(yàn)

如下

進(jìn)行

小組

興趣

立，

想成

個(gè)猜

認(rèn)哪

】為確

方案

【實(shí)驗(yàn)

結(jié)論

現(xiàn)象

步驟

不成立

猜想二

靜置

蕩、

，振

溶液

C>4

加CuS

份滴

中一

向其

管中

樣于試

分別取

—

色沉淀

出現(xiàn)白

成立

猜想三

置

、靜

振蕩

液，

2溶

NO3)

Ba(

滴加

一份

向另

】

反思

【實(shí)驗(yàn)

劑是

用的試

，應(yīng)改

想三

驗(yàn)猜

要檢

,若

是

由

理

成立，

猜想三