幼兒園中班數(shù)學(xué)活動(dòng)教學(xué)設(shè)計(jì)：9的分解組成教學(xué)設(shè)計(jì)

PAGEPAGE6中班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案：9的分解組成教案中班數(shù)學(xué)活動(dòng)9的分解組成教案主要包含了活動(dòng)前評(píng)析，活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)過程，活動(dòng)延伸等內(nèi)容，熟練掌握數(shù)的分解組成中兩個(gè)局部數(shù)遞增遞減和互換規(guī)律，使幼兒知道9的幾種不同分解組成方法，適合幼兒園老師們上中班數(shù)學(xué)活動(dòng)課，快來看看9的分解組成教案吧?；顒?dòng)前評(píng)析9的分解組成是使幼兒學(xué)會(huì)數(shù)的分解和組成，初步理解整體與局部、局部與局部之間的關(guān)系。學(xué)習(xí)9的分解組成是學(xué)前班下學(xué)期的內(nèi)容。在這一冊(cè)中，屬于計(jì)算中最深的內(nèi)容。與9的加減相聯(lián)系，教材中的內(nèi)容相對(duì)簡(jiǎn)單、枯燥，也不容易理解。所以，根據(jù)幼兒對(duì)數(shù)的認(rèn)知特點(diǎn)，以及幼兒理解能力，接受知識(shí)的年齡特點(diǎn)。在教學(xué)中，我將采用各種形式的游戲，情景表演。把書中簡(jiǎn)單枯燥的內(nèi)容，變?yōu)橛變核矚g的活動(dòng)，并讓幼兒通過動(dòng)手操作，在游戲中得到練習(xí)，從而完成教學(xué)目標(biāo)?；顒?dòng)目標(biāo)1、熟練掌握數(shù)的分解組成中兩個(gè)局部數(shù)遞增遞減和互換規(guī)律。2、使幼兒知道9的幾種不同分解組成方法。3、培養(yǎng)幼兒的遷移、類推能力和綜合概括能力。4、開展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。5、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的快樂?；顒?dòng)準(zhǔn)備1、用紙剪的小兔9只、紙圈2個(gè)、紐扣9個(gè)；2、給每個(gè)幼兒準(zhǔn)備圓形塑料片9個(gè)，其中1個(gè)小的和8個(gè)大的，2個(gè)紅色的和7個(gè)黃色的；一張作業(yè)紙和一支鉛筆。3、每人準(zhǔn)備一套9的分解組成式?；顒?dòng)過程1、碰球游戲，復(fù)習(xí)8的分解組成。師：我的1球碰幾球幼兒：你的1球碰7球。教師繼續(xù)逐次加1與幼兒碰球，幼兒那么與之說出對(duì)應(yīng)數(shù)量。2、學(xué)習(xí)9的分解組成師：今天我給大家?guī)韼准猛娴臇|西，大家快來看看都有些什么幼：紙圈、用紙剪的小兔、木板。師：大家知道這些東西是用來做什么的幼：用來做兔籠，放小兔的。師：你們真聰明那咱們來做個(gè)游戲。教師演示制作兔籠在木板上粘貼紙圈做兔籠和幼兒數(shù)一數(shù)小兔和兔籠各有多少〔小兔9只兔籠2個(gè)〕找一名幼兒來和老師合作，教師拿出2個(gè)兔籠放在桌子上，請(qǐng)幼兒把9只小兔分別放在2個(gè)籠子里。引導(dǎo)幼兒邊放邊講，左邊放1只，右邊放8只。教師示范并擺出9的分解組成式。教師和幼兒討論并示范用同樣的方法得出幾種結(jié)論然后讓幼兒觀察并找出規(guī)律〔左邊放的兔子數(shù)量增多，右邊兔子數(shù)量減少，左邊每增加一只，右邊就相對(duì)減少幾只但合起來的總數(shù)都是9〕3、用互換規(guī)律推斷出其他4組分解組成式教師把幼兒分為四組，讓幼兒拿出準(zhǔn)備好的數(shù)字卡擺放出另外四組分解組成式。教師巡視對(duì)有困難的幼兒給予啟發(fā)幫助。指名幼兒邊演示邊說出擺放的另外4組分解組成式。4、分圓形穩(wěn)固練習(xí)9的分解組成教師分給每個(gè)幼兒9個(gè)圓形片啟發(fā)幼兒按大小、顏色分類，教師作裁判選出兩名幼兒做代表，把全體幼兒分為紅、黃兩隊(duì)，進(jìn)行比賽。比賽規(guī)那么：哪隊(duì)在最短的時(shí)間內(nèi)正確的完成任務(wù)將成為獲得一朵小紅花。每隊(duì)的代表說出本隊(duì)的擺放結(jié)果，老師和幼兒共同評(píng)判出獲勝隊(duì)，頒發(fā)小紅花。全體幼兒為獲勝隊(duì)熱烈鼓掌，同時(shí)給予另一隊(duì)鼓勵(lì)。5、玩猜紐扣游戲教師手拿紐扣讓幼兒數(shù)一數(shù)有幾個(gè)，然后分放在兩只手里，給幼兒看其中一只手中紐扣的數(shù)量，請(qǐng)幼兒猜出另一只手中紐扣的數(shù)量。6、練習(xí)操作教師給每個(gè)幼兒發(fā)一張作業(yè)紙和一支鉛筆，啟發(fā)幼兒把左邊的三角形和右邊的三角形能夠組成9的用直線連接起來。最后集體討論連線情況?；顒?dòng)延伸：1、游戲和你合起來的數(shù)字是幾玩法：準(zhǔn)備一個(gè)皮球，幼兒圍成一圈，先約定一個(gè)總數(shù)，請(qǐng)一位幼兒站在中間，把球拋給任意一個(gè)幼兒，并同時(shí)說出一個(gè)數(shù)字，接球者迅速說出另一個(gè)數(shù)，兩個(gè)人的數(shù)合起來是總數(shù)〔先約定的數(shù)，〕接球者那么進(jìn)入圈內(nèi)作拋球者，游戲反復(fù)進(jìn)行本次活動(dòng)通過師幼互動(dòng)給幼兒充分操作、交流的時(shí)間與空間，引導(dǎo)幼兒在活動(dòng)體驗(yàn)中找到答案。其次游戲也是幼兒教育中的靈魂，更是數(shù)學(xué)教學(xué)的靈魂。利用多種游戲把枯燥的數(shù)學(xué)變得更加生動(dòng)有趣。這是一節(jié)很成功的課，活動(dòng)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)適合幼兒年齡特點(diǎn)和接受能力。在這一節(jié)課中，教師始終以幼兒為主導(dǎo)，在教學(xué)的過程中每個(gè)幼兒都參與到活動(dòng)中，課堂氣氛也很活潑。數(shù)學(xué)是一門很枯燥的學(xué)科，很難調(diào)動(dòng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，在這堂課中，教師能充分利用游戲活動(dòng)這條導(dǎo)火線來啟發(fā)、引導(dǎo)幼兒，把枯燥、乏味兒的數(shù)學(xué)變得使幼兒更樂于接受和參與，確實(shí)激發(fā)了幼兒的求知欲和探索能力和學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。1、碰球游戲2、猜紐扣游戲內(nèi)容總結(jié)

〔1〕中班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案：9的分解組成教案

中班數(shù)學(xué)活動(dòng)9的分解組成教案主要包含了活動(dòng)前評(píng)析，活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)過程，活動(dòng)延伸等內(nèi)容，熟練掌握數(shù)的分解組成中兩個(gè)局部數(shù)遞增遞減和互換規(guī)律，使幼兒知道9的幾種不同分解