中班其他教案：誰咬了我的大餅

中班其他教案：誰咬了我的大餅匯報(bào)人：2024-01-28課程介紹與目標(biāo)故事內(nèi)容與角色分析語言知識點(diǎn)與表達(dá)技巧藝術(shù)創(chuàng)作與手工制作環(huán)節(jié)互動(dòng)游戲與拓展活動(dòng)設(shè)計(jì)總結(jié)回顧與家園共育建議01課程介紹與目標(biāo)本次課程以兒童喜愛的繪本《誰咬了我的大餅》為基礎(chǔ)，通過生動(dòng)有趣的故事情節(jié)，引導(dǎo)中班幼兒探索、思考和表達(dá)。背景通過本課程的學(xué)習(xí)，旨在培養(yǎng)幼兒的觀察能力、語言表達(dá)能力、邏輯推理能力和社交技能。目的教案背景及目的本課程適用于中班幼兒，年齡范圍在4-5歲之間。本課程建議安排2個(gè)課時(shí)，每課時(shí)30分鐘，共計(jì)1小時(shí)。適用對象與課時(shí)安排課時(shí)安排適用對象大餅?zāi)Ｐ?、?dòng)物卡片、繪本《誰咬了我的大餅》、投影儀等。教具準(zhǔn)備將教室布置成溫馨的故事場景，墻上貼上與故事情節(jié)相關(guān)的圖片，營造出濃厚的閱讀氛圍。同時(shí)，準(zhǔn)備好幼兒座椅和講臺，方便幼兒聽講和參與互動(dòng)。環(huán)境布置誰咬了我的大餅的課程介紹與目標(biāo)部分。通過本次課程的學(xué)習(xí)，幼兒將能夠在輕松愉快的氛圍中提升各項(xiàng)能力，并享受到閱讀的樂趣。以上是中班其他教案教具準(zhǔn)備及環(huán)境布置02故事內(nèi)容與角色分析故事背景發(fā)生在一個(gè)熱鬧的森林社區(qū)，動(dòng)物們和睦相處，共享生活的歡樂與困擾。情節(jié)概述小豬做了一塊美味的大餅，打算與朋友們分享，但在準(zhǔn)備過程中卻發(fā)現(xiàn)大餅被咬了一口。小豬在尋找“真兇”的過程中，與森林里的其他小動(dòng)物發(fā)生了一系列有趣的誤會(huì)和互動(dòng)。主題思想通過輕松幽默的故事情節(jié)，傳遞了友誼、信任和寬容的重要性。故事強(qiáng)調(diào)了在沒有充分證據(jù)的情況下，不應(yīng)輕易懷疑他人，同時(shí)也展示了朋友們之間在誤會(huì)解除后依然能夠和睦相處的溫馨場景。故事梗概及主題思想角色特點(diǎn)與性格分析天真爛漫，善良且有些粗心。熱愛制作美食，對朋友非?？犊??；顫姾脛?dòng)，快言快語，常常因?yàn)檎f話太快而造成誤會(huì)。溫柔害羞，喜歡安靜，對事物有著敏銳的洞察力。機(jī)智狡猾，喜歡開玩笑，但總是能在關(guān)鍵時(shí)刻幫助朋友們解決問題。小豬小鳥小兔小狐貍情節(jié)發(fā)展及高潮部分起始階段小豬發(fā)現(xiàn)大餅被咬，開始尋找線索，懷疑是森林里的某個(gè)小動(dòng)物所為。發(fā)展階段小豬依次詢問小鳥、小兔和其他動(dòng)物，通過對比咬痕和觀察各動(dòng)物的牙齒形狀，逐漸縮小嫌疑范圍。高潮部分小豬最終找到“真兇”——原來是一場誤會(huì)，咬痕其實(shí)是小豬自己不小心留下的。所有動(dòng)物都笑了起來，氣氛由緊張轉(zhuǎn)為輕松。結(jié)局小豬和朋友們一起分享了大餅，并決定以后在遇到問題時(shí)要多加溝通和理解。03語言知識點(diǎn)與表達(dá)技巧如“大餅”、“咬”、“誰”、“發(fā)現(xiàn)”等，通過圖片、實(shí)物或動(dòng)作等直觀方式幫助幼兒理解。關(guān)鍵詞匯如“誰咬了我的大餅”，引導(dǎo)幼兒理解短語的含義，并學(xué)習(xí)如何運(yùn)用。短語解析關(guān)鍵詞匯與短語解析簡單句通過本故事，讓幼兒學(xué)習(xí)并掌握基本的簡單句型，如“這是誰咬的？”、“不是我咬的”等。疑問句引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)如何提出疑問，并理解疑問句的結(jié)構(gòu)和用法。句型結(jié)構(gòu)及語法規(guī)則講解設(shè)計(jì)類似“誰咬了我的大餅”的情景，讓幼兒在模擬中進(jìn)行角色扮演，練習(xí)對話。情景模擬對話練習(xí)拓展對話提供對話范例，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行模仿和練習(xí)，如“A:這是誰咬的？B:不是我咬的?！钡取９膭?lì)幼兒根據(jù)故事情節(jié)和自己的想象，進(jìn)行拓展性的對話練習(xí)，提高語言表達(dá)能力和創(chuàng)造力。030201情景對話設(shè)計(jì)與練習(xí)04藝術(shù)創(chuàng)作與手工制作環(huán)節(jié)為孩子們準(zhǔn)備各種繪畫材料，如水彩、顏料、畫筆、畫紙等。繪畫材料準(zhǔn)備引導(dǎo)孩子們回憶故事情節(jié)，鼓勵(lì)他們用自己的方式描繪出故事中的場景，如森林、小屋、動(dòng)物角色等。故事場景描繪讓孩子們選擇自己喜歡的角色進(jìn)行繪畫創(chuàng)作，可以是故事中的小動(dòng)物、人物等，注意引導(dǎo)孩子們抓住角色的特征進(jìn)行描繪。角色形象創(chuàng)作創(chuàng)意繪畫：描繪故事場景或角色形象

手工制作：制作大餅或其他道具材料準(zhǔn)備提前準(zhǔn)備好制作大餅或其他道具所需的材料，如超輕黏土、卡紙、泡沫球等。大餅制作引導(dǎo)孩子們使用超輕黏土等材料，按照自己的想法制作大餅，可以捏成不同的形狀和大小，也可以用顏料進(jìn)行裝飾。其他道具制作根據(jù)故事情節(jié)需要，引導(dǎo)孩子們制作其他道具，如小屋、樹木、花草等，豐富故事場景。情節(jié)排練在老師或家長的指導(dǎo)下，讓孩子們熟悉故事情節(jié)和角色臺詞，進(jìn)行簡單的排練。角色分配讓孩子們自由選擇喜歡的角色進(jìn)行扮演，也可以引導(dǎo)他們輪流嘗試不同的角色。表演呈現(xiàn)準(zhǔn)備好表演所需的服裝、道具和音樂等，讓孩子們在舞臺上自信地表演，展現(xiàn)他們的藝術(shù)才華和創(chuàng)造力。藝術(shù)表演：分角色扮演，再現(xiàn)故事情節(jié)05互動(dòng)游戲與拓展活動(dòng)設(shè)計(jì)準(zhǔn)備各種能發(fā)出不同聲音的物品，如鈴鐺、鼓、哨子等，并將它們放在不透明的袋子里。游戲準(zhǔn)備讓孩子們輪流從袋子里摸出一個(gè)物品，并嘗試通過搖動(dòng)或敲擊來發(fā)出聲音，然后讓其他孩子猜測是什么物品。猜對的孩子可以獲得獎(jiǎng)勵(lì)。游戲規(guī)則通過聽聲音來辨別物品，可以鍛煉孩子們的聽覺辨別能力，提高他們的注意力和專注力。游戲目的聽聲辨物游戲：培養(yǎng)聽覺辨別能力游戲準(zhǔn)備01根據(jù)故事情節(jié)，準(zhǔn)備相應(yīng)的角色服裝和道具，如大餅、動(dòng)物頭飾等。游戲規(guī)則02讓孩子們自愿選擇角色進(jìn)行扮演，并按照故事情節(jié)進(jìn)行表演。其他孩子可以觀看并給予掌聲和鼓勵(lì)。游戲目的03通過角色扮演游戲，可以讓孩子們更好地理解故事情節(jié)和角色特點(diǎn)，增強(qiáng)他們的表演能力和自信心。同時(shí)，觀看表演也能讓孩子們學(xué)會(huì)欣賞他人的努力和表現(xiàn)。角色扮演游戲：增強(qiáng)表演能力和自信心活動(dòng)準(zhǔn)備讓孩子們熟悉故事情節(jié)和角色特點(diǎn)，引導(dǎo)他們思考故事的發(fā)展和結(jié)局?；顒?dòng)規(guī)則鼓勵(lì)孩子們發(fā)揮想象力，對故事進(jìn)行續(xù)寫或改編。他們可以自由創(chuàng)作，也可以與其他孩子合作完成。完成后，可以讓孩子們分享自己的作品，并給予肯定和鼓勵(lì)?；顒?dòng)目的通過故事續(xù)寫或改編活動(dòng)，可以激發(fā)孩子們的想象力和創(chuàng)造力，培養(yǎng)他們的語言表達(dá)能力和邏輯思維能力。同時(shí)，分享作品也能讓孩子們學(xué)會(huì)欣賞他人的創(chuàng)意和成果。故事續(xù)寫或改編活動(dòng)：激發(fā)想象力和創(chuàng)造力06總結(jié)回顧與家園共育建議123通過觀察和比較不同動(dòng)物的牙齒，了解它們各自獨(dú)特的形狀和大小，以及這些特征如何在咬東西時(shí)留下不同的印記。動(dòng)物牙齒的特征和印記回顧故事《誰咬了我的大餅》的情節(jié)，理解各個(gè)角色的行為動(dòng)機(jī)和心理變化，培養(yǎng)幼兒的閱讀理解能力。故事情節(jié)和角色理解引導(dǎo)幼兒通過觀察和比較動(dòng)物的牙齒印記，推理出是誰咬了小豬的大餅，鍛煉幼兒的問題解決和邏輯推理能力。問題解決和推理能力關(guān)鍵知識點(diǎn)總結(jié)回顧鼓勵(lì)孩子表達(dá)家長可以引導(dǎo)孩子講述故事中的情節(jié)和角色，讓孩子充分表達(dá)自己的想法和感受，提高孩子的口語表達(dá)能力。親子共讀家長可以和孩子一起閱讀相關(guān)的繪本或故事書，增進(jìn)親子關(guān)系的同時(shí)，也能幫助孩子更好地理解故事內(nèi)容和角色。提供實(shí)踐機(jī)會(huì)家長可以鼓勵(lì)孩子在生活中觀察不同動(dòng)物的牙齒和咬痕，讓孩子將所學(xué)知識應(yīng)用到實(shí)際生活中，加深孩子對知識點(diǎn)的理解和記憶。家長參與孩子學(xué)習(xí)建議03《小豬唏哩呼?！愤@是一本充滿童趣的繪本故