2024年高考語(yǔ)文復(fù)習(xí)：古詩(shī)詞鑒賞閱讀解題技巧 課件

2024年歯考語(yǔ)文專題復(fù)習(xí)

古詩(shī)詞鑒賞閱讀

解題技巧

[01J

人物形象

L分析人物形象

外在形象：身份、職業(yè)、習(xí)慣、相貌、年齡等；

內(nèi)在形象①（對(duì)家人）品質(zhì)：例句+結(jié)合刻畫人物手法+個(gè)性；

②（在工作上）品質(zhì)：例句+刻畫人物手法+個(gè)性；

③（在生活上）品質(zhì)：例句+刻畫人物手法+個(gè)性；

④（對(duì)朋友、上級(jí)、下屬等）品質(zhì)：例句+刻畫人物手法+個(gè)性；

⑤（對(duì)國(guó)家）品質(zhì)：例句+刻畫人物手法+個(gè)性。

【雙調(diào)】大德歌?夏關(guān)漢卿

俏冤家，在天涯，偏那里綠楊堪系馬。

困坐南窗下，數(shù)對(duì)清風(fēng)想念他。

蛾眉淡了教誰(shuí)畫？瘦巖巖羞戴石榴花。

本曲刻畫了一位怎樣的主人公形象？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。

①獨(dú)守閨中而思念情人的思婦：因情人遠(yuǎn)在天涯，〃困坐〃〃數(shù)對(duì)"兩句表

現(xiàn)出思婦萬(wàn)般慵懶、無(wú)所事事，好似有擺不脫、丟不開(kāi)之苦。

②爰怨交加的思婦：〃俏冤家〃三個(gè)字傳神至極，把爰與恨交織在一起；表

面上埋怨〃綠楊〃，骨子里卻怨恨爰人不知早歸，不珍惜愛(ài)情。一個(gè)〃偏"

字，把少婦爰極而怨深的感情反映得淋漓盡致。

③孤獨(dú)寂寞，形容憔悴的思婦：最后〃蛾眉淡了教誰(shuí)畫？瘦巖巖羞戴石榴花〃

兩句借用漢代張敞為妻畫眉的典故，將躁動(dòng)不安的苦思托現(xiàn)出來(lái)，表現(xiàn)出少

婦難以言狀的復(fù)雜心理。

①（對(duì)家人）品質(zhì)：例句+結(jié)合刻畫人物手法+個(gè)性；

②（在工作上）品質(zhì)：例句+刻畫人物手法+個(gè)性;

③（在生活上）品質(zhì)：例句+刻畫人物手法+個(gè)性；

④（對(duì)朋友、上級(jí)、下屬等）品質(zhì)：例句+刻畫人物手法+個(gè)性;

⑤（對(duì)國(guó)家）品質(zhì)：例句+刻畫人物手法+個(gè)性。

3.分析刻畫人物的手法

4人物形象的比較

①比較人物的個(gè)性；

②比較人物刻畫的手法；

③比較寄寓在人物身上的情感;

閱讀下面兩首古詩(shī)，然后回答問(wèn)題。

采蓮曲（唐）白居易

菱葉縈波荷皓風(fēng)，荷花深處小船通。

逢郎欲語(yǔ)低頭笑，碧玉搔頭落水中。

采蓮詞（唐）張潮

朝出沙頭日正紅，晚來(lái)云起半江中。

賴逢鄰女曾相識(shí)，并著蓮舟不畏風(fēng)。

⑴兩首詩(shī)都寫了采蓮女，形象有所不同。請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明。

【參考答案】：

⑴白詩(shī)描寫的是一位情竇初開(kāi)（或〃多情〃）、靦腆羞澀（或〃羞澀〃，或

''靦腆〃）的采蓮姑娘；張?jiān)娒鑼懙氖且蝗夯ブɑ颉▓F(tuán)結(jié)〃，或〃友

愛(ài)”）、勇敢的采蓮姑娘。

⑵兩首詩(shī)在寫人的手法上有哪些異同？請(qǐng)具體分析。（3

⑵同：兩首詩(shī)前兩句都通過(guò)景物描寫烘托人物形象（〃烘托〃也可寫成〃襯

托〃；或者寫〃景物描寫為人物出場(chǎng)作鋪墊〃）。分析略

異:白詩(shī)后兩句采用神態(tài)描寫（或〃細(xì)節(jié)描寫〃）勾畫人物形象；

張?jiān)姾髢删洳捎冒酌枋址ā?/p>

5.分析意象

①什么特點(diǎn)的物象（一定是名詞性短語(yǔ)、偏正短語(yǔ)）；

②構(gòu)成什么意境；

③結(jié)合詩(shī)歌主旨分析詩(shī)人寫這意象的目的

6.意象的作用

①物象自身的特點(diǎn)及典型性；

②技巧（與另一個(gè)形象烘托、映襯或反襯）；

@結(jié)構(gòu)國(guó)文線賽的貫篡；過(guò)渡照應(yīng)的勾連；開(kāi)頭結(jié)尾的謀劃；詳略主次的

女排；伏毛懸念的設(shè)置等）；

④主題（主旨的深化升華作用，寄托思想感情）

7.分析意境

①所寫意象；

②意象特點(diǎn)（意境）；

③藝術(shù)效果；

④包含感情；

8.分析景物描寫技巧

閱讀下面這首詩(shī)，完成題目。

秋日赴闕題潼關(guān)驛樓［注］［唐］許渾

紅葉晚蕭蕭，長(zhǎng)亭酒一瓢。殘?jiān)茪w太華，疏雨過(guò)中條。

樹(shù)色隨山迥，河聲入海遙。帝鄉(xiāng)明日到，猶自夢(mèng)漁樵。

［注］〃闕〃指唐代都城長(zhǎng)安，此詩(shī)寫于作者赴長(zhǎng)安應(yīng)試途中。

這首詩(shī)勾勒了一幅秋日行旅圖，請(qǐng)結(jié)合具體詩(shī)句分析景物描寫的特點(diǎn)。

【參考答案】

①遠(yuǎn)近結(jié)合（由近到遠(yuǎn)）。先從近處著筆，寫楓葉在秋風(fēng)中的沙沙響聲和長(zhǎng)亭夜

宿獨(dú)自飲酒的情景，再描繪四周的遠(yuǎn)景，寫華山的〃殘?jiān)啤?，中條山的〃疏

雨〃，隨山遠(yuǎn)伸的〃樹(shù)色〃，在遠(yuǎn)處奔騰激蕩的〃河聲〃。

②化靜為動(dòng)（以動(dòng)襯靜）。賦予華山、中條山等以動(dòng)感，顯現(xiàn)岀生機(jī)和活力，同

時(shí)反襯環(huán)境的空曠、悠遠(yuǎn)、寧?kù)o。

9.鑒賞詩(shī)歌的〃詩(shī)眼"

①點(diǎn)明詩(shī)眼；

②詞義；

③代入句中后句意；

④技巧；

⑤情感

閱讀下面詩(shī)歌，完成后面的問(wèn)題。

孤雁（杜甫）

孤雁不飲啄，飛鳴聲念群。

誰(shuí)憐一片影，相失萬(wàn)重云。

望盡似猶見(jiàn)，哀多如更聞。

野鴉無(wú)意緒，鳴噪自紛紛。

古人有〃一詩(shī)之眼"的說(shuō)法。這首詩(shī)的〃詩(shī)眼"是哪個(gè)字？以頷聯(lián)為例，說(shuō)

說(shuō)是如何體現(xiàn)詩(shī)眼的？

【參考答案】

⑴詩(shī)眼是〃孤〃；

(2)即孤獨(dú)之意。

⑶〃誰(shuí)憐一片影，相失萬(wàn)重云〃，意思是〃一片孤單的雁影，遺失在萬(wàn)里云

天中，有誰(shuí)會(huì)心生憐意啊〃。

⑷〃一片〃、〃萬(wàn)重〃對(duì)比，構(gòu)成極大反差，極言其〃孤〃；

⑸〃誰(shuí)憐"二字直抒胸臆，凝聚了詩(shī)人對(duì)孤雁的憐憫之情。頷聯(lián)形象地寫出

路遠(yuǎn)雁孤、同伴難尋的凄苦之情。

10.一詞領(lǐng)起全詩(shī)題型

①手法；

②內(nèi)容；

③結(jié)構(gòu)作用；

④情感作用

閱讀下面這首唐詩(shī)，完成題目。

早發(fā)焉耆①懷終南別業(yè)

岑參

曉笛引鄉(xiāng)淚，秋冰②鳴馬蹄。一身虜云外，萬(wàn)里胡天西。

終日見(jiàn)征戰(zhàn)，連年聞鼓螯。故山③在何處，昨日夢(mèng)清溪④。

［注］①焉耆：指焉耆都護(hù)府，在今新疆焉耆回族自治縣西南。②秋冰：胡塞

屬高寒地帶，入冬早，故雖秋日業(yè)已結(jié)冰。③故山：指岑參隱居的終南山。

④清溪：指終南山的小溪流。

你認(rèn)為這首詩(shī)題目中的哪個(gè)字能夠統(tǒng)領(lǐng)全篇？請(qǐng)結(jié)合全詩(shī)做簡(jiǎn)要分析。

【參考答案】

〃懷〃。①首聯(lián)"曉笛〃〃鄉(xiāng)淚〃啾冰〃〃馬蹄〃,交織成一幅塞外秋曉行旅圖，是觸

發(fā)〃懷〃的媒介;

②中間兩聯(lián)通過(guò)〃一身〃與〃萬(wàn)里〃、〃終日與〃連年〃兩組的對(duì)比，強(qiáng)調(diào)邊塞的路

途遙遠(yuǎn)與生活單調(diào)，暗示岀“懷〃的原因；

③最后兩句寫思念故山的清溪，形之以夢(mèng)，點(diǎn)出〃懷〃的對(duì)象。

CM

擬秋懷詩(shī)

清?蔣士鋒

文字何以壽？身后無(wú)虛名。

元?dú)猗俳Y(jié)紙上，留此真性情。讀書確有得，落筆當(dāng)孤行。

數(shù)語(yǔ)立堅(jiān)壁，寸鐵排天兵。茍非不朽物，誰(shuí)復(fù)輸精誠(chéng)？

入隱出以顯，卓葷②為光明。庶幾待來(lái)者，神采千年生。

【注釋】①元?dú)猓褐溉说木?，精氣。②卓葷：卓越，突出?/p>

1.下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）

A.起句"文字何以壽〃，劈頭一問(wèn)，警醒有力；同時(shí)勾引全詩(shī)，立意鮮明，引人深思

O

B.五、六兩句翻用杜甫“讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神〃句意，又與之各有側(cè)重，互為補(bǔ)

充。

C.〃入隱出以顯，卓葷為光明〃兩句申明夙志，即使歸隱，也要為著光照乾坤的大業(yè)

O

D.詩(shī)歌最后兩句收束全詩(shī)，展望身后，充滿自信，是曹丕所謂〃聲名自傳于后〃的境

界。

2.著書立說(shuō)是古人認(rèn)為的"三不朽〃之一。如何才能使文章〃不朽〃呢？請(qǐng)結(jié)合本詩(shī)加

以分析概括。

【答案】1.C

2.詩(shī)人認(rèn)為要使文章不朽，需要滿足三個(gè)條件：

①要有真情實(shí)感，即〃元?dú)饨Y(jié)紙上，留此真性情〃；

②要確有所得，有自己的獨(dú)到見(jiàn)解，發(fā)前人之所未見(jiàn)，即“讀書確有得，落筆

當(dāng)孤行〃；

③要簡(jiǎn)潔凝練，寥寥數(shù)語(yǔ)即可〃立堅(jiān)壁〃，〃寸鐵〃即可"排天兵〃。

1.本題考查學(xué)生分析理解詩(shī)歌內(nèi)容的能力。

巖爛聶飜發(fā)鬻懈曬噸癡織攝,

木血弛大豐一番。

故選C。

2.本題考查學(xué)生評(píng)價(jià)詩(shī)歌思想內(nèi)容的能力。

詩(shī)歌首句發(fā)問(wèn)，"文字何以壽？〃，后文即是回答?；卮鸸灿辛?，可以分為兩個(gè)方面，前四句是

內(nèi)容上的要求，后一句是形式上的要求。

“元?dú)饨Y(jié)紙上，留此真性情"，是詩(shī)人審美理想的真切流露。哲人的精神，思想的精華，—凝結(jié)

在白紙之上，留下一個(gè)人真實(shí)的秉性、情感?！傲舸苏嫘郧椤ǎ撬麡?biāo)舉的審美理想，也是他企望

達(dá)到的美學(xué)境界，更是文字所以能長(zhǎng)存不朽的根本原因之所在。

"讀書確有得，落筆當(dāng)孤行"主張文學(xué)要有獨(dú)創(chuàng)。孤行，指特立獨(dú)行。要從事創(chuàng)作，就要讀書，

但有口無(wú)心地泛泛而讀又絕無(wú)益處，必須思考、鉆研，確有卓爾不群、不隨俗浮沉的心得。揮毫

落筆，有見(jiàn)諸于文字，就應(yīng)當(dāng)是這樣新異的機(jī)會(huì)、獨(dú)創(chuàng)的見(jiàn)解。一句話，文學(xué)要有獨(dú)創(chuàng)性。

數(shù)語(yǔ)立堅(jiān)壁，寸鐵排天兵"提出以少勝多的原則，即要簡(jiǎn)潔凝練。確有心得的獨(dú)創(chuàng)文字，片言數(shù)

語(yǔ)就如筑起一堵堅(jiān)不可摧的鐵壁銅墻，又如手執(zhí)寸鐵擊退神勇的天兵，其勢(shì)銳不可擋。

新喻道中寄元明用觴字韻①

黃庭堅(jiān)

中年畏病不舉酒，孤負(fù)東來(lái)數(shù)百觴。

喚客煎茶山店遠(yuǎn)，看人獲稻午風(fēng)涼。

但知家里倶無(wú)恙，不用書來(lái)細(xì)作行。

一百八盤攜手上，至今猶夢(mèng)繞羊腸。

【注】①本詩(shī)作于崇寧元年詩(shī)人省家后，赴任途經(jīng)新喻（今江西省新余市）

道中。詩(shī)人昔日遭貶謫，其兄黃元明曾親自將他送至黔州貶所，此次復(fù)職東

歸兩人才得以暢敘手足之情，別后復(fù)寄此詩(shī)。

1.下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）

A.首聯(lián)中詩(shī)人寫自己因病不能喝酒，為東歸時(shí)無(wú)法與兄長(zhǎng)開(kāi)懷暢飲而感到遺憾。

B.頷聯(lián)中描繪的仙店遠(yuǎn)〃，營(yíng)造了一種類似于〃白云生處有人家〃的清新悠遠(yuǎn)的意境

O

C.頸聯(lián)中詩(shī)人正話反說(shuō)，實(shí)際上是期待家人即使沒(méi)有什么事，也要經(jīng)常寫信給他報(bào)

平安。

D.尾聯(lián)中詩(shī)人回憶當(dāng)年被貶，兄長(zhǎng)親送，經(jīng)過(guò)〃一百八盤〃時(shí)的情景，手足情深躍然

紙上。

2.錢鐘書曾評(píng)價(jià)此詩(shī)是〃黃庭堅(jiān)的比較質(zhì)樸輕快的詩(shī)〃，它的〃質(zhì)樸輕快〃體現(xiàn)在哪里

?請(qǐng)結(jié)合詩(shī)歌內(nèi)容簡(jiǎn)要分析。

【答案】1.C

2.?語(yǔ)言風(fēng)格質(zhì)樸。以口語(yǔ)入詩(shī)，寫眼前之景，平白如話，清新自然，意境

悠遠(yuǎn)。

②感情表達(dá)輕松明快。寫兄弟之情如話家常，以平淡之語(yǔ)，書寫兄弟之間深

厚的手足之情。

【解析】1.本題考查學(xué)生分析理解詩(shī)歌內(nèi)容的能力。

C."正話反說(shuō)〃說(shuō)法錯(cuò)誤，詩(shī)人因?yàn)椴幌雱跓┬珠L(zhǎng)，所以表達(dá)的就是無(wú)事不用經(jīng)常寫信的意思。

故選C。

2.本題考查學(xué)生賞析作品的語(yǔ)言特點(diǎn)，評(píng)價(jià)詩(shī)歌思想內(nèi)容的能力。

詩(shī)歌在語(yǔ)言表達(dá)上的質(zhì)樸平實(shí)，尤其可以在頷聯(lián)對(duì)眼前之景的描寫中表現(xiàn)出來(lái)。"喚客煎茶山店遠(yuǎn)，看人獲稻

午風(fēng)涼”一聯(lián)中，詩(shī)人首先以“喚客煎茶〃"看人獲稻"這一樸素的生活細(xì)節(jié)來(lái)引出眼前景物，同時(shí)對(duì)景物的描寫

也僅僅止于"山店遠(yuǎn)〃"午風(fēng)涼”這些常見(jiàn)的景物和人人都能有的感受，而沒(méi)有選取奇異的景色、生僻的字詞等來(lái)

表現(xiàn)，卻能讓人感到這平凡景色中的清新自然之意境。由此可見(jiàn)，作者在語(yǔ)言表達(dá)上的質(zhì)樸輕快。

本詩(shī)中，作者用與兄長(zhǎng)對(duì)話家常般的方式表達(dá)了自己與兄長(zhǎng)的兄弟之情。比如首聯(lián)"中年畏病不舉酒，孤負(fù)東

來(lái)數(shù)百觴''說(shuō)自己多年來(lái)因病戒酒，所以這次東歸與其兄歡聚，可惜未能暢飲，頸聯(lián)為不勞煩兄長(zhǎng)，說(shuō)無(wú)事不

用經(jīng)常寫信。這些都是交往中常見(jiàn)的小事，作者又用對(duì)話般的平淡之語(yǔ)加以表達(dá)，更可見(jiàn)兄弟重逢后感情表

達(dá)的輕松明快。

送藜毋秘書棄官還江東

王維

明時(shí)久不達(dá)，棄置與君同。天命無(wú)怨色，人生有素風(fēng)。

念君拂衣去，四海將安窮。秋天萬(wàn)里凈，日暮澄江空。

清夜何悠悠，扣舷明月中。和光魚鳥際,澹爾紫葭叢。

無(wú)庸客昭世，衰鬢日如蓬。頑疏暗人事，僻陋遠(yuǎn)天聰。

微物縱可采，其誰(shuí)為至公。余亦從此去，歸耕為老農(nóng)。

1.下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）

A.開(kāi)篇從感慨友人不被朝廷重用寫起，對(duì)其命運(yùn)表達(dá)了深切的同窗口惋惜，這樣寫

更易弓起對(duì)方心靈的共鳴。

B.詩(shī)人認(rèn)為友人是一位能夠“安窮〃的君子，無(wú)論得志與否，都能樂(lè)天知命，保持一

種清高、淡泊的胸襟品格。

C.〃無(wú)庸客昭世〃以下四句寫出了詩(shī)人自感年老身衰，卻仍然不諳官場(chǎng)之道，一直處

于遠(yuǎn)離朝廷不受重用的境遇。

D.古人的送別詩(shī)常常表達(dá)傷心、惆悵之情，而這首詩(shī)卻別具一格，借送別表達(dá)了詩(shī)

人自己的人生志趣和追求。

2.詩(shī)中〃秋天萬(wàn)里凈〃以下六句寫想象中友人歸隱后的生活情景，請(qǐng)分析這六句在全

詩(shī)中的作用。

【答案】1.A

2.①〃澄江〃〃清夜〃〃明月〃〃兼葭等意象，組成了一幅天地澄澈、人與自然渾然

無(wú)際的畫面，突出友人歸鄉(xiāng)后自由自在的生活情趣；

②照應(yīng)上文〃有素風(fēng)〃，表現(xiàn)出友人淡泊名利的人生追求；

③為下文作者打算歸耕為農(nóng)做鋪墊。

【解析】1.本題考查學(xué)生分析理解詩(shī)歌內(nèi)容的能力。

A.”感慨友人不被朝廷重用寫起，對(duì)其命運(yùn)表達(dá)了深切的同情和惋惜〃錯(cuò)，根據(jù)

〃棄置與君同〃可知，應(yīng)是從兩人共同的命運(yùn)和遭遇寫起，〃同情和惋惜〃錯(cuò)。

故選A。

2.本題考查學(xué)生鑒賞詩(shī)句內(nèi)涵及作用的能力。

“秋天萬(wàn)里凈”以下六句描繪了作者想象中的友人隱居之樂(lè)：秋色如水，天空明凈，落日熔金，澄

江開(kāi)闊，在這江天一色的自然里，人的心緒也隨之雕I」了天之涯、江之頭了；而到悠悠清夜明月

當(dāng)空之時(shí)，乘坐一葉扁舟，扣舷而歌，蕩漾在如煙似霧的蘆葦叢中，一切都是那么靜謐，又閑適

o詩(shī)人選取了"澄江""清夜""明月""蕪葭”等意象，組成了一幅天地澄澈、人與自然渾然無(wú)際的畫面

,突出友人歸鄉(xiāng)后自由自在的生活情趣；

想象友人隱居之后與自然和諧一體，乘坐一葉扁舟，扣舷而歌等展現(xiàn)出隱士的風(fēng)采，表現(xiàn)出友人

淡泊名利的人生追求；結(jié)構(gòu)上照應(yīng)了上文中的〃有素風(fēng)〃；

“無(wú)庸客昭世〃至結(jié)尾八句，寫出了作者所感所愿：雙鬢已經(jīng)斑白，心靈也很疲倦，帝王遙不可及

,沒(méi)有人愿意舉薦我。不愿意在這種〃昭世〃中奔走了，不如與友人一同歸隱田間，安心做一個(gè)耕

種的老農(nóng)。由此可見(jiàn)，這幾句想象友人隱居美好生活的詩(shī)句也同時(shí)為下文作者打算歸耕為農(nóng)做了

鋪墊。

江城子?重陽(yáng)酒邊

陳著

人生難滿百年心，得分陰，勝千金。

吹帽【注】風(fēng)流，時(shí)節(jié)又相尋。

回首賜萸休說(shuō)夢(mèng)，真率具，自山林。

逢迎一笑且開(kāi)襟，酒頻斟，量猶禁。

相勸相期，長(zhǎng)健似如今。

醉也從他兒女手，爭(zhēng)把菊，滿頭簪。

風(fēng)吹帽落而不覺(jué)。

1.下列對(duì)這首詞的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）

A.詞人認(rèn)為人生漫長(zhǎng)，難以實(shí)現(xiàn)圓滿自得，所以應(yīng)珍惜每一分光陰，不能虛

擲。

B.又到重陽(yáng)時(shí)節(jié)，詞人回憶起往昔賜萸登高、風(fēng)流雅集的場(chǎng)景，不由心生感

慨。

C.醉酒后詞人菊花滿頭的形象，充分體現(xiàn)了他健康長(zhǎng)壽的心愿和對(duì)生活的熱

愛(ài)。

D.這首詞緊扣〃重陽(yáng)〃抒情達(dá)意，節(jié)日特點(diǎn)突出，生活氣息濃郁，感情真切自

然。

2.詞的上闋寫到〃真率具〃，下闋是如何表現(xiàn)詞人“真率〃這一性情特點(diǎn)的？

1.A

2.①細(xì)節(jié)描寫。具體描寫了開(kāi)懷暢飲、相勸相期、爭(zhēng)插菊花等細(xì)節(jié)。

②用語(yǔ)淺近。多用生活口語(yǔ)，直白而又不失生動(dòng)。

③直抒胸臆。如“逢迎一笑且開(kāi)襟〃〃相勸相期，長(zhǎng)健似如今〃。

【解析】1.本題考查學(xué)生對(duì)詞作的理解和賞析能力。

A.“人生漫長(zhǎng)，難以實(shí)現(xiàn)圓滿自得〃錯(cuò)誤。詞的開(kāi)頭意思是：人生短暫，難以實(shí)

現(xiàn)長(zhǎng)壽百年的愿望，應(yīng)珍惜當(dāng)下的每一分光陰。所以〃人生漫長(zhǎng)〃〃圓滿自得〃都

不合原意。

故選A。

2.本題考查學(xué)生對(duì)表現(xiàn)手法的把握能力。

詞的下闋寫到“逢迎一笑且開(kāi)襟〃，具體描寫了和朋友相遇，高高興興地敞開(kāi)胸襟飲酒

。〃相勸相期，長(zhǎng)健似如今〃寫到作者和朋友互相勸勉并且約定永遠(yuǎn)像現(xiàn)在這樣健康長(zhǎng)

壽。"醉也從他兒女手，爭(zhēng)把菊，滿頭簪〃寫到醉后爭(zhēng)著將菊花插滿頭。所以下闋具體

描寫了開(kāi)懷暢飲、相勸相期、爭(zhēng)插菊花等細(xì)節(jié)，生動(dòng)形象地表現(xiàn)了詞人〃真率〃這一性

情特點(diǎn)。

“長(zhǎng)健似如今"〃醉也從他兒女手〃中運(yùn)用了生活口語(yǔ)，非常的直白但是又生動(dòng)形象，所

以用語(yǔ)淺近，表現(xiàn)了詞人“真率〃這一性情特點(diǎn)。

〃逢迎一笑且開(kāi)襟〃直接抒發(fā)了作者重陽(yáng)佳節(jié)和朋友飲酒的高興之情?！ㄏ鄤裣嗥?，長(zhǎng)

健似如今〃充分抒發(fā)了作者健康長(zhǎng)壽的心愿。所以直抒胸臆表現(xiàn)了詞人〃真率〃這一性

情特點(diǎn)。

得盧衡州書因以詩(shī)寄

柳宗元

臨蒸①且莫嘆炎方，為報(bào)秋來(lái)雁幾行。

林邑②東回山似戟，牀摑③南下水如湯。

秦葭浙瀝含秋霧，橘柚玲瓏透夕陽(yáng)。

非是白蘋洲畔客④，還將遠(yuǎn)意問(wèn)瀟湘。

注：①臨蒸：衡陽(yáng)舊名。②林邑：古地名，在今越南境內(nèi)。③牀舸(zangke)

:即牀舸江，流經(jīng)廣西，至廣州入海。④白蘋洲畔客：指南朝詩(shī)人柳悻，貶

吳興太守后，作《江南曲》云「汀洲采白蘋，日暖江南春，洞庭有歸客，瀟

湘逢故人?！?/p>

1.下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）

A.詩(shī)的首句點(diǎn)出盧衡州在來(lái)信中表示衡陽(yáng)氣候過(guò)于炎熱，他對(duì)這個(gè)地方難以

忍受。

B.頷聯(lián)使用比喻的修辭寫出林邑山勢(shì)的曲折、高聳，牀舸水的滾燙，突出了

環(huán)境的惡劣。

C.淅瀝蘆葦含著秋霧，玲瓏橘柚透著夕陽(yáng)的色澤，形象地描繪了作者所在地

的美好景色。

D.全詩(shī)用一〃報(bào)〃一〃問(wèn)〃維合起來(lái)，體現(xiàn)了作者在情感表達(dá)和結(jié)構(gòu)安排上的技

巧。

2.這是一首勸慰詩(shī)。請(qǐng)結(jié)合全詩(shī)，簡(jiǎn)析詩(shī)人是從哪些方面勸慰友人的。

【答案】I.C

2.①衡陽(yáng)是秋來(lái)雁至的地方，可借雁寄語(yǔ)傳遞友情；

②拿柳州與衡陽(yáng)對(duì)比，柳州環(huán)境更惡劣，衡陽(yáng)尚有美好的景色；

③借用典故，以被貶的劉悻來(lái)寬慰勸勉友人。

【解析】1.本題考查學(xué)生分析理解詩(shī)歌內(nèi)容的能力。

C.〃作者所在地〃錯(cuò)，應(yīng)該是衡陽(yáng)。

故選C。

2.本題考查學(xué)生評(píng)價(jià)詩(shī)歌思想內(nèi)容的能力。

〃臨蒸且莫嘆炎方，為報(bào)秋來(lái)雁幾行〃，你處在臨蒸，也用不著嘆息身處在炎熱

的南方，秋天到來(lái)時(shí)還有幾行大雁到你那里棲息。勸慰友人，衡陽(yáng)是秋來(lái)雁

至的地方，可借雁寄語(yǔ)傳遞友情。

頷聯(lián)〃林邑東回山似戟，拝舸南下水如湯〃，寫出林邑山勢(shì)的曲折、高管,拝舸

水的滾燙，突出了環(huán)境的惡劣。頸聯(lián)〃蕪葭浙瀝含秋霧，橘柚玲瓏透夕陽(yáng)"淅

瀝蘆葦含著秋霧，玲瓏橘柚透著夕陽(yáng)的色澤，形象地描繪了衡陽(yáng)的美好景色

o拿柳州與衡陽(yáng)對(duì)比，柳州環(huán)境更惡劣，衡陽(yáng)尚有美好的景色。

尾聯(lián)說(shuō)我雖然不是江南白蘋洲般的游客，仍然寄上這首詩(shī)，來(lái)表達(dá)對(duì)瀟湘水

邊的你的遙遠(yuǎn)祝福。詩(shī)人引用典故，以被貶的劉憚來(lái)寬慰勸勉友人。

讀李白集

齊已

竭云濤，夸！1巨鰲,搜括造化空牢牢。

冥心入海海神怖，驪龍不敢為珠主。

人間物象不供取,飽飲游神向懸圃［注］

鏘金鏗玉千馀篇，膾吞炙嚼人口傳。

須知丈夫氣,不是綺羅兒女言。

［注］懸圃：傳說(shuō)在昆侖山頂,有金臺(tái)、玉樓，為神仙所居

,后泛指仙境。

1.下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）

A.前三句用〃云濤〃“巨鰲〃等意象表現(xiàn)李白創(chuàng)作時(shí)上天入海，在遼

闊深遠(yuǎn)的自然界搜尋素材。

B.四、五兩句中以〃怖〃〃不敢，寫海神、驪龍的心理活動(dòng)，側(cè)面表

現(xiàn)李白作品氣象神奇脫俗。

C.六、七兩