六年級(jí)下冊(cè)3 古詩(shī)三首 同步練習(xí)（有答案）

六年級(jí)下冊(cè)3古詩(shī)三首同步練習(xí)（有答案）六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)同步小練習(xí)

3古詩(shī)三首

一、讀拼音，寫詞語(yǔ)。

1.為了自己的身體健康，我們一定要做好全面的fángyù()工作。

2.后院里有一棵高大的樹,上面qīxī()著一群wūyā()。

3.hóu()爵有一位小女兒伶牙俐齒,chūkǒuchéngzhāng(),喜歡穿一身素服。

4.在醫(yī)生的全力搶救下,爺爺?shù)膍àibó()恢復(fù)了正常,全家人激動(dòng)得rèlèiyíngkuàng()。

二、選擇正確的答案。(填序號(hào))

1.下列加點(diǎn)字的讀音全部正確的一項(xiàng)是()。

A.韓翃(hóng)泣涕(qì)___B.迢迢(zhāo)皎皎(jiǎo)

C.札札(zá)機(jī)杼(zhù)D.中庭(tín)擢素手(zhuó)

2.下列句中加點(diǎn)詞解釋正確的一項(xiàng)是()。

A.春城無(wú)處不飛花。(春城：四季如春的城市)B.纖纖擢素手。(擢：提拔)

C.札札弄機(jī)杼。(札札：織機(jī)發(fā)出的響聲)D.泣涕零如雨。(零：凋零)

3.下列詩(shī)句朗讀節(jié)奏劃分不正確的一項(xiàng)是()。

A.春城/無(wú)處/不飛花，寒食/東風(fēng)/御柳斜B.盈盈/一水間，脈脈/不得語(yǔ)

C.日暮/漢宮/傳蠟燭，輕煙/散入/五侯家D.中庭地/白樹/棲鴉，冷露無(wú)/聲濕/桂花

4.下列詩(shī)句所寫內(nèi)容與傳統(tǒng)節(jié)日無(wú)關(guān)的一項(xiàng)是()。

A.清明時(shí)節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂B.黃梅時(shí)節(jié)家家雨，青草池塘處處蛙

C.遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人D.爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇

三、品讀詩(shī)句，完成練習(xí)。

1.春城無(wú)處不飛花，寒食東風(fēng)御柳斜。

(1)這兩句詩(shī)中主要描寫的景物有_____________、_________________。讀了這兩句詩(shī)，我仿佛看到了春日京城_____________、(填寫恰當(dāng)?shù)乃淖衷~語(yǔ))的美好景象。

(2)下列對(duì)這兩句詩(shī)賞析不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()。

A.“飛"和“斜”明寫花、柳，暗寫風(fēng)，與“東風(fēng)"相呼應(yīng)

B.這兩句詩(shī)是靜態(tài)描寫，寫出了春天的靈動(dòng)

2.日暮漢宮傳蠟燭，輕煙散入五侯家。

(1)句中“散”的讀音是()，一個(gè)“散"字描繪出了一幅()。

A.sǎnB.sànC.燈火通明圖D.宮中傳燭圖

(2)對(duì)這兩句詩(shī)的理解，正確的一項(xiàng)是()。

A.表達(dá)了大臣對(duì)皇恩的感激之情___B.表達(dá)了臣民對(duì)皇權(quán)的敬畏之情

C.表達(dá)正直人對(duì)天子寵幸之臣的憤慨之情D.表達(dá)了臣民對(duì)皇恩的渴望之情

四、了解古詩(shī)中的節(jié)日。

1.將下列詩(shī)句按照其對(duì)應(yīng)的節(jié)日順序填寫在上圖中。(填序號(hào))

①迢迢牽牛星，皎皎河漢女。②獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。

③中庭地白樹棲鴉，冷露無(wú)聲濕桂花。④春城無(wú)處不飛花，寒食東風(fēng)御柳斜。

2.請(qǐng)?jiān)跁r(shí)間軸上再補(bǔ)充一個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日，并寫出兩句與之相關(guān)的詩(shī)句：___，___。與該節(jié)日相關(guān)的習(xí)俗有：___。

五、課內(nèi)閱讀。

(一)迢迢牽牛星

迢迢牽牛星，皎皎河漢女。

纖纖擢素手，_________________。

終日不成章，泣涕零如雨。

河漢_____________，相去復(fù)幾許。

盈盈一水間，脈脈不得語(yǔ)。

1.補(bǔ)充詩(shī)句。

2.這首詩(shī)中運(yùn)用了很多疊詞，讀古詩(shī)，完成練習(xí)。

(1)將疊詞填入橫線上，完成思維導(dǎo)圖。

(2)下列對(duì)于這些疊詞的表達(dá)效果分析有誤的一項(xiàng)是()。

A.增強(qiáng)了詩(shī)歌的韻律感，讀起來朗朗上口

B.使詩(shī)歌的內(nèi)容更加豐富、具體，層次鮮明

C.使人物的特征更加鮮明，自然而貼切地展現(xiàn)了人物形象

D.使詩(shī)歌的情感表達(dá)得更加動(dòng)人，表現(xiàn)了牛郎織女纏綿的愛情和無(wú)盡綿長(zhǎng)的相思

3.這首詩(shī)中表達(dá)了詩(shī)人對(duì)牛郎和織女不得相見的慨嘆的詩(shī)句是“_________，_________”。

(二)十五夜望月

[唐]王建

中庭地白樹棲鴉，冷露無(wú)聲濕桂花。

今夜月明人盡望，不知秋思落誰(shuí)家。

1.這首詩(shī)的前兩句描寫了月光、_____________、_____________、等景物，渲染了___的氣氛。

2.詩(shī)的前兩句不帶一個(gè)“月"字，我們卻可以由“”一詞看出月色的_________________。這種景象不由得讓我們想起李白的詩(shī)句：___，___。

3.下列對(duì)這首詩(shī)的賞析不正確的一項(xiàng)是()。

A.“中庭地白樹棲鴉"一句中“樹棲鴉”以動(dòng)襯靜，既描寫了烏鴉棲樹的情景，又烘托了月夜的寂靜

B.“冷露無(wú)聲濕桂花"一句，詩(shī)人由被秋露打濕的庭中桂花聯(lián)想到月中桂樹，這句暗寫詩(shī)人望月，正是全篇點(diǎn)題之筆

C.“不知秋思落誰(shuí)家”的意思是詩(shī)人覺得中秋夜望月懷人的太多了，不知道這種思念之情會(huì)落到誰(shuí)那里，反正自己是沒有這份思緒的

4.琳琳在查詢相關(guān)資料時(shí)，對(duì)古詩(shī)的內(nèi)容產(chǎn)生了疑問，請(qǐng)你幫她解答疑惑。

六、課外閱讀。

水調(diào)歌頭

蘇軾

丙辰中秋，歡飲達(dá)旦，大醉，作此篇，兼懷子由。

明月幾時(shí)有把酒問青天。不知天上宮闕，今夕是何年。我欲乘風(fēng)歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒。起舞弄清影，何似在人間。

轉(zhuǎn)朱閣，低綺戶，照無(wú)眠。不應(yīng)有恨，何事長(zhǎng)向別時(shí)圓人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟。

1.下列加點(diǎn)字讀音正確的一項(xiàng)是()。

A.宮闕(jué)B.朱閣(góu)C.綺戶(qǐ)D.嬋娟(jūn)

2.下列加點(diǎn)詞解釋有誤的一項(xiàng)是()。

A.何似在人間(哪里比得上)B.何事長(zhǎng)向別時(shí)圓(什么工作)

C.轉(zhuǎn)朱閣(朱紅色的樓閣)D.千里共嬋娟(月亮)

3.下列說法有誤的一項(xiàng)是()。

A.“水調(diào)歌頭"是這首詞的詞牌名

B.“瓊樓玉宇”的意思是美玉砌成的樓宇，指想象中的月中仙宮

C.“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全"的意思是人有悲歡離合的變遷，月有陰晴圓缺的轉(zhuǎn)換，這事兒自古以來就很難周全

D.下闋寫蘇軾終于與自己的弟弟相聚了，他們都感到很幸福

4.穿越千年時(shí)光來到宋代，如果你是蘇軾，此時(shí)，借月抒懷的你，會(huì)對(duì)弟弟說些什么呢請(qǐng)寫一寫。

七、猜一猜右面的圖對(duì)應(yīng)的節(jié)日，并配一首詩(shī)，介紹相關(guān)知識(shí)。

節(jié)日:

詩(shī):___,___。

,___。

相關(guān)知識(shí)：

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3古詩(shī)三首

參考答案

3古詩(shī)三首

一、1.防御2.棲息烏鴉3.侯出口成章4.脈搏熱淚盈眶

二、1.A2.C3.D

4.B解析：A項(xiàng)為清明節(jié)，B項(xiàng)為梅雨時(shí)節(jié)，C項(xiàng)為重陽(yáng)節(jié)，D項(xiàng)為春節(jié)。故選B。

三、1.(1)飛花御柳示例：落花飛舞楊柳依依

B解析：這兩句詩(shī)是動(dòng)態(tài)描寫。

2.(1)BD(2)C解析:本題考查對(duì)詩(shī)句的理解。第(1)題，確定“散”的字音和字義，需要在理解詩(shī)句的基礎(chǔ)上進(jìn)行?！吧?字在表示“沒有約束、零碎的、藥末”等時(shí)讀“sǎn"；在表示“由聚集而分離、散步、排除”等時(shí)讀“sàn"。“日暮漢宮傳蠟燭，輕煙散入五侯家”的意思是“夜幕降臨，宮里忙著傳蠟燭，裊裊輕煙散入權(quán)貴豪門的家里"。由此可知，煙是分散進(jìn)入權(quán)貴豪門家的，因此，“散”在這里讀“sàn"，描寫的是“宮中傳燭圖”。第(2)題，由以上情景可以推想，普通百姓寒食禁火，而權(quán)貴豪門可以例外，這種不平等引發(fā)了正直人的憤慨，所以C項(xiàng)正確。

四、1.④①③②

2.示例：端午節(jié)(圖略)

端午臨中夏時(shí)清日復(fù)長(zhǎng)吃粽子

五、(一)1.札札弄機(jī)杼清且淺

2.(1)纖纖札札盈盈脈脈(2)B

3.河漢清且淺相去復(fù)幾許解析：銀河的水清又淺，兩人卻隔河相望，不能相見，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)牛郎織女不得相見的慨嘆。

(二)1.示例：鴉雀露水桂花凄清、孤寂

2.地白空明皎潔示例：床前明月光疑是地上霜

3.C解析：本題考查對(duì)古詩(shī)的理解。C項(xiàng)中，作者雖用疑問的語(yǔ)氣，但并不是真的不知道是誰(shuí)，也不是自己沒有這份思緒，而是用一種委婉的語(yǔ)氣表達(dá)自己的思親之情，因此錯(cuò)誤。

4.示例：我認(rèn)為用“落"更合適。通過“落”字我能感受到詩(shī)人的思念之情伴隨著月光的灑落而生的動(dòng)態(tài)美，以及思念之情的深厚?！奥洹备玫貙⒕芭c情聯(lián)系