中等專業(yè)學(xué)校對(duì)口單招班高二上學(xué)期期末調(diào)研檢測(cè)語(yǔ)文試卷（PDF版無(wú)答案）

中等專業(yè)學(xué)校對(duì)口單招班高二上學(xué)期期末調(diào)研檢測(cè)語(yǔ)文試卷（PDF版無(wú)答案）江蘇省中等專業(yè)學(xué)校2023～2024學(xué)年度

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縣（市）區(qū)：學(xué)校：班級(jí)：姓名：考號(hào)：

（密封線內(nèi)不得答題）

………試………卷………密………封………線………

二、閱讀理解選擇題（每題2分，共18分）獻(xiàn)章說(shuō)得好：“前輩謂學(xué)貴知疑，小疑則小進(jìn)，大疑則大進(jìn)。疑者，覺悟之機(jī)也。一番覺悟，一番

（一）長(zhǎng)進(jìn)。"

至于頤和園的長(zhǎng)廊，可謂千篇一律之尤者也。然而正是那目之所及的無(wú)盡的重復(fù)，才給游人以⑶讀書時(shí)必須深思多問(wèn)。只讀而不想，就可能人云亦云，淪為書本的奴隸；或者走馬看花，所

那種只有它才能給人的特殊感受。太膽來(lái)個(gè)荒謬絕倫的設(shè)想：那八百米長(zhǎng)廊的幾百根柱子，幾百根獲甚微?？鬃诱f(shuō)：“②。”清朝的鄭板橋，詩(shī)詞書畫，都很擅長(zhǎng)，而且喜談學(xué)習(xí)方法。他說(shuō)：“‘學(xué)

梁枋，一根方，一根圓，一根八角，一根六角…；一根肥，一根瘦，一根曲，一根直…；一根木，問(wèn)’二字，須要拆開看，學(xué)是學(xué)，問(wèn)是問(wèn)。今人有學(xué)而無(wú)問(wèn)，雖讀書萬(wàn)卷，只是一條鈍漢爾?！?/p>

一根石，一根銅，一根鋼筋混凝土…；一根紅，一根綠，一根黃，一根藍(lán)…；一根素凈無(wú)飾，一根讀書好問(wèn)，一問(wèn)不得，不妨再三問(wèn)，問(wèn)一人不得，不妨問(wèn)數(shù)十人，要使疑竇釋然，精理迸露。故其

高浮盤龍，一根淺雕卷草，一根彩繪團(tuán)花…；這樣“千變?nèi)f化"地排列過(guò)去，那長(zhǎng)廊將成何景象？落筆晶明洞徹，如觀火觀水也。善讀書者曰攻、日掃。玫則直透重圍，掃則了無(wú)一物。”

有人會(huì)問(wèn)：那么走到長(zhǎng)廊以前，樂壽堂臨湖回廊墻上的花窗不是各具一格、千變?nèi)f化的嗎？是⑷他這段話，除最后一句外，都可贊同。對(duì)于自然科學(xué)，言攻則可，言掃則不可，除非是偽科

的。就回廊整體來(lái)說(shuō)，這正是一個(gè)“大同小異"、大統(tǒng)一中的小變化的問(wèn)題。既得花窗“小異”之學(xué)，才有掃的問(wèn)題。否則，只能批判繼承，推陳出新，一般不會(huì)“了無(wú)一物"。

諧趣，又無(wú)傷回廊“大同”之統(tǒng)一。且先以這些花窗的小小變化，作為廊柱無(wú)盡重復(fù)的“前奏"，……

也是一種“欲揚(yáng)先抑”的手法。⑸以上問(wèn)題主要供讀理科書時(shí)參考，至于其他學(xué)科，情況當(dāng)然不完全一樣。例如宋朝呂祖謙曾

(選自梁思成《千篇一律與千變?nèi)f化》)介紹他讀歷史書的方法：“觀史如身在其中，見事之利害，時(shí)之禍患，必掩卷自思，使我遇此等事，

當(dāng)作何處之？如此觀史，學(xué)問(wèn)亦可以進(jìn)，知識(shí)亦可以高，方為有益。"（《先正讀書訣》）

11.下列最能證明“頤和園的長(zhǎng)廊，可謂千篇一律之尤者也”的一句是（）⑹各學(xué)科有各自的特點(diǎn)，自然不可一概而論，就是理科中各學(xué)科，深鉆下去，也要分別對(duì)待，

有所區(qū)別。

A.目之所及的無(wú)盡的重復(fù)。

(選自王梓坤《貴在一個(gè)“新"字》)

B.就回廊整體來(lái)說(shuō)，這正是一個(gè)“大同小異”、大統(tǒng)一中的小變化的問(wèn)題。

C.既得花窗“小異"之諧趣，又無(wú)傷回廊“大同”之統(tǒng)一。

15.依次填寫文中劃線處的句子，正確的一項(xiàng)的是（）

D.在時(shí)間持續(xù)的同時(shí)，空間也持續(xù)地“流動(dòng)"。

A.①學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆

12.下列對(duì)選文的理解，正確的一項(xiàng)是（）

②當(dāng)時(shí)黯黮猶承誤，末俗紛紜更亂真

A.選文列舉了顧和園長(zhǎng)廊的柱子來(lái)說(shuō)明“千篇一律”帶來(lái)的美感。

B.選文列舉額了顧和園長(zhǎng)廊上的柱子來(lái)說(shuō)明“千變?nèi)f化"帶來(lái)的美感。B.①當(dāng)時(shí)黯黮猶承誤，末俗紛紜更亂真

C.選文肯定了樂壽堂臨湖回廊上花窗的“千變?nèi)f化”。②學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆

D.選文肯定了樂壽堂臨湖回廊上花窗的“千篇一律"。C.①雙眼自將秋水洗，一生不受古人欺

13.下列有關(guān)解說(shuō)，錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）②小用之則小成，大用之則大成

A.至于表示另提一事。D.①小用之則小成，大用之則大成

B.然而表示語(yǔ)意的轉(zhuǎn)折。②雙眼自將秋水洗，一生不受古人欺

C.文中省略號(hào)表示行文的省略。16.下列對(duì)“學(xué)貴知疑，小疑則小進(jìn)，大疑則大進(jìn)”的翻譯，正確的一項(xiàng)是（）

D.文中的引號(hào)都表示強(qiáng)調(diào)。A.學(xué)習(xí)貴在懂得懷疑（書本知識(shí)），小的懷疑就可以取得小的進(jìn)步，大的懷疑就可以取得大的

14.下列對(duì)文中采用的修辭手法，判斷正確的一項(xiàng)是（）進(jìn)步。

A.排比設(shè)問(wèn)B.排比夸張C.對(duì)偶設(shè)問(wèn)D.對(duì)偶反問(wèn)B.學(xué)習(xí)貴在對(duì)書本知識(shí)持懷疑態(tài)度，懷疑的少，進(jìn)步就少，懷疑得多，進(jìn)步

就多。

（二）C.學(xué)習(xí)貴在有疑問(wèn)，善于思考，思考小的疑問(wèn)，就會(huì)有小的進(jìn)步，思考大的疑問(wèn)，就會(huì)有大的

⑴遇到任何事情，都要考慮“為什么"和“怎么辦”。前者追究原因，后者提供對(duì)策。只有搞進(jìn)步。

清原因，才能想出辦法。辦法通常是多樣的，必須從中選出一個(gè)最好的來(lái)。美國(guó)前國(guó)務(wù)卿基辛格寫D.學(xué)習(xí)貴在善于思考，心存懷疑，你有小的疑問(wèn)和困惑并去思考，就會(huì)有小的進(jìn)步；你有大的

了一本書，名叫《選擇的必要》，他非常重視最佳方案的選擇。

疑問(wèn)和困惑并去思考，則會(huì)有大的進(jìn)步。

⑵此外，“可能嗎"有時(shí)也很重要。解放前曾流傳有人長(zhǎng)年不吃東西；近年又宣傳各種天外來(lái)

17.下列對(duì)選文最后引用宋朝呂祖謙的讀書方法作用的分析，正確的一項(xiàng)是（）

客，諸如此類，惑人耳目。真是“①”。更有甚者，一些政治騙子出于小集團(tuán)的利益，把某些人和

事吹得神乎其神，愚弄天下，尤其可惡。碰到這類事，就得采取科學(xué)態(tài)度，運(yùn)用自然科學(xué)和社會(huì)科A.說(shuō)明要選擇最佳方案。

學(xué)的知識(shí)，多問(wèn)幾次“可能嗎？"“合乎自然規(guī)律嗎？”“合乎情理嗎？"明代哲學(xué)家和教育家陳B.說(shuō)明要跨學(xué)科讀書。

對(duì)口班高二語(yǔ)文期末試卷

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C.說(shuō)明對(duì)待不同的學(xué)科應(yīng)采用不同的方法。民。

D.說(shuō)明讀書要注重實(shí)踐。D.《赤壁賦》是不拘駢偶的賦，從文學(xué)藝術(shù)的發(fā)展角度看，是對(duì)漢賦的改造和創(chuàng)新。

18.下列各項(xiàng)中，對(duì)選文論述的主要內(nèi)容分析正確的一項(xiàng)是（）

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五、文言文閱讀（本大題共4小題，共10分）的是看太陽(yáng)”的吶喊；戴望舒《尋夢(mèng)者》中描繪一個(gè)“尋夢(mèng)者"為找尋金色的“夢(mèng)”，而歷經(jīng)磨難、

君子曰：學(xué)不可以已。上下求索的心路歷程。請(qǐng)以“我的夢(mèng)"為題，寫一篇文章。

青，取之于藍(lán)，而青于藍(lán)；冰，水為之，而寒于水。木直中繩，採(cǎi)以為輪，其曲中規(guī)。雖有槁要求：根據(jù)以上材料，自選角度，自擬題目，聯(lián)系生活實(shí)際，展開議論寫一篇不少于600字的

暴，不復(fù)挺者，操使之然也。故術(shù)受繩則直，金就礪則利，君子博學(xué)而日參省乎已，則知明而行無(wú)議論文。

過(guò)矣。

吾嘗終日而思矣，不如須臾之所學(xué)也；吾嘗跂而望矣，不如登高之博見也。登高而招，臂非加

長(zhǎng)也，而見者遠(yuǎn)；順風(fēng)而呼，聲非加疾也，而聞?wù)哒?。假與馬者，非利足也，而致千里；假舟楫者，

非能水也，而絕江河。君子生非異也，善假于物也。

積土成山，風(fēng)雨興焉；積水成淵，蛟龍生焉；積善成德，而神明自得，圣心備焉。故不積跬步，

無(wú)以至千里；不積小流，無(wú)以成江海。騏驥一躍，不能十步；駑馬十駕，功在不舍。鍥而舍之，木

不折；鍥而不舍，金石可鏤。蚓無(wú)爪牙之利，筋骨之強(qiáng)，上食埃土，下飲黃泉，用心一也。蟹六跪

而二螯，非蛇鱔之穴無(wú)可寄托者，用心躁也。

（選自《勸學(xué)》）

33.解釋下列加點(diǎn)的詞語(yǔ)。（共2小題，每小題1分，共2分）

（1）木直中．繩。中：（2）無(wú)．以．至千里。無(wú)以：

34.用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列句子。（共2小題，每小題2分，共4分）

（1）順風(fēng)而呼，聲非加疾也，而聞?wù)哒谩?/p>

（2）蟹六跪而二螯，非蛇鱔之穴無(wú)可寄托者，用心躁也