部編版三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)習(xí)作《我做了一項(xiàng)小實(shí)驗(yàn)》教學(xué)課件

習(xí)作：我做了一項(xiàng)小實(shí)驗(yàn)第1課時(shí)第2課時(shí)仔細(xì)觀察，有序表達(dá)第1課時(shí)科學(xué)小魔術(shù)——雞蛋漂浮請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真觀察老師演示實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)的名字叫“牙簽旅行”。先將牙簽放入裝滿水的水盆中，然后在牙簽的不遠(yuǎn)處投入一塊方糖，仔細(xì)觀察牙簽旅行的方向發(fā)生了哪些改變。為什么牙簽旅行的方向會(huì)發(fā)生這樣的改變呢?將方糖放入水盆中時(shí)，方糖會(huì)吸收一些水分，所以會(huì)有少量的水往方糖的方向流動(dòng)，牙簽也跟著水流移動(dòng)；將肥皂投入水盆，水盆里水的表面張力變強(qiáng)，會(huì)把牙簽往外推。選自“課中導(dǎo)學(xué)單”活動(dòng)一活動(dòng)一：觀看老師課堂上做的實(shí)驗(yàn)，填寫實(shí)驗(yàn)記錄表。實(shí)驗(yàn)名稱：實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備：實(shí)驗(yàn)過程：第一步，_____________________________________第二步，_____________________________________第三步，__________________________________________________________________________________實(shí)驗(yàn)結(jié)果：一根牙簽在水里旅行一根牙簽、一塊方糖、一塊肥皂，并且接好兩盆水。老師先端來(lái)一盆水，將一根牙簽放入水盆中。在牙簽的不遠(yuǎn)處投入一塊方糖。在另一個(gè)水盆中，同樣放入一根牙簽，在牙簽的不遠(yuǎn)處將一塊肥皂丟入水中。牙簽朝著方糖緩緩游去。牙簽居然被肥皂化開的水往外推得更遠(yuǎn)了。選自“課中導(dǎo)學(xué)單”活動(dòng)二活動(dòng)二：請(qǐng)同學(xué)們按照老師剛才的演示，結(jié)合自己填寫的實(shí)驗(yàn)記錄表，動(dòng)手做一做剛才的實(shí)驗(yàn)。1.實(shí)驗(yàn)評(píng)價(jià)要求：評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)評(píng)價(jià)星級(jí)評(píng)估得星實(shí)驗(yàn)步驟正確☆☆☆☆☆實(shí)驗(yàn)結(jié)果正確☆☆☆☆☆2.心情變化：緊張疑惑驚訝興奮學(xué)以致用，動(dòng)手實(shí)驗(yàn)生活中，同學(xué)們都做過什么實(shí)驗(yàn)？請(qǐng)同學(xué)們課后在家里選擇一個(gè)喜歡的實(shí)驗(yàn)，親自動(dòng)手做一做，并完成實(shí)驗(yàn)圖表。靜電實(shí)驗(yàn)大氣壓強(qiáng)實(shí)驗(yàn)過濾實(shí)驗(yàn)選自“課后拓學(xué)單”活動(dòng)一實(shí)驗(yàn)名稱實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)過程步驟首先：接著：然后：最后：發(fā)現(xiàn)心情實(shí)驗(yàn)結(jié)論回家做一個(gè)小實(shí)驗(yàn)，完成實(shí)驗(yàn)圖表，記錄實(shí)驗(yàn)的過程。選自“課后拓學(xué)單”活動(dòng)二活動(dòng)二：完成家庭小實(shí)驗(yàn)后，請(qǐng)大家結(jié)合實(shí)驗(yàn)圖表填寫的信息，寫一篇習(xí)作。習(xí)作要求：實(shí)驗(yàn)名稱、實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備、實(shí)驗(yàn)過程、實(shí)驗(yàn)結(jié)果四個(gè)要素缺一不可。用上“先……接著……然后……最后……”這樣的句式把實(shí)驗(yàn)的過程寫清楚。穿插寫一寫自己做實(shí)驗(yàn)時(shí)的心情?？梢詫懸粚憣?shí)驗(yàn)中有趣的發(fā)現(xiàn)。板書設(shè)計(jì)習(xí)作：我做了一項(xiàng)小實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)過程心情有趣的發(fā)現(xiàn)有序表達(dá)運(yùn)用不同的表達(dá)方法范文引路，評(píng)價(jià)習(xí)作第2課時(shí)看范文，評(píng)一評(píng)。我做了一項(xiàng)小實(shí)驗(yàn)

前幾天，媽媽給我買了一本新書《瘋外套的科學(xué)日記》，這本書里面有一個(gè)實(shí)驗(yàn)叫“葡萄干之舞”。我看了之后覺得非常神奇，所以我決定做做這項(xiàng)小實(shí)驗(yàn)。做這項(xiàng)實(shí)驗(yàn)之前，我準(zhǔn)備了幾粒葡萄干、一瓶蘇打水和一個(gè)一次性杯子。接著，我按照書上的實(shí)驗(yàn)過程操作起來(lái)。我首先把蘇打水倒進(jìn)一次性杯子里，然后把葡萄干放進(jìn)一次性杯子里，只見葡萄干沉入了水底。大概過了5分鐘，我觀察到一些泡泡包圍了那些葡萄干，其中一粒葡萄干還浮到了水面上，周圍的泡泡像小救生圈一樣，但是當(dāng)那些泡泡逐漸爆開的時(shí)候，葡萄干就會(huì)再次沉入水底。又過了一會(huì)兒，我發(fā)現(xiàn)有的葡萄干升到了水面上，有的葡萄干停在水中間，有的葡萄干留在了水底。我很高興這次實(shí)驗(yàn)做成功了，但同時(shí)我還有個(gè)疑問：葡萄干的位置為什么會(huì)發(fā)生變化呢？我查看了《瘋外套的科學(xué)日記》這本書里對(duì)“葡萄干之舞”這個(gè)實(shí)驗(yàn)的介紹，它告訴我：葡萄干的密度比蘇打水大，所以一開始葡萄干會(huì)沉到底部。而蘇打水里面充滿了氣泡，那些氣泡會(huì)讓葡萄干浮到水面上去。但是當(dāng)氣泡爆開的時(shí)候，葡萄干又會(huì)重新掉到水底。這樣上上下下的，就好像葡萄干在跳舞，所以這個(gè)實(shí)驗(yàn)的名字就叫“葡萄干之舞”。通過這次小實(shí)驗(yàn)，我懂得了一些有趣的科學(xué)知識(shí)，增長(zhǎng)了見識(shí)，激發(fā)了學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)的熱情，以后我還要多做一些小實(shí)驗(yàn)，爭(zhēng)取也寫一本《科學(xué)實(shí)驗(yàn)日記》。點(diǎn)評(píng)這篇例文時(shí)，可參考習(xí)作評(píng)價(jià)表。選自“課中導(dǎo)學(xué)單”活動(dòng)一活動(dòng)一：習(xí)作評(píng)價(jià)表。評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)評(píng)價(jià)星級(jí)評(píng)估得星1.實(shí)驗(yàn)名稱、實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備、實(shí)驗(yàn)過程、實(shí)驗(yàn)結(jié)果四個(gè)要素齊全。☆☆☆☆☆2.能運(yùn)用恰當(dāng)?shù)倪B接詞和過渡句寫清楚實(shí)驗(yàn)的步驟?！睢睢睢睢?.穿插進(jìn)人物的心理描寫和感想。☆☆☆☆☆4.寫清楚了觀察到的有趣現(xiàn)象。☆☆☆☆☆5.語(yǔ)言生動(dòng)、準(zhǔn)確、不枯燥。☆☆☆☆☆同桌互評(píng)，自主修改請(qǐng)同桌間互相交換習(xí)作，按照習(xí)作評(píng)價(jià)表評(píng)評(píng)分，提提修改建議。請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)同桌提出的修改意見，認(rèn)真修改自己的習(xí)作。修改后的習(xí)作爭(zhēng)取做到以下幾點(diǎn)：語(yǔ)句通順，沒有錯(cuò)別字。運(yùn)用表示邏輯順序的詞語(yǔ)有條理地寫清楚實(shí)驗(yàn)過程。通過人物的動(dòng)作、語(yǔ)言、神態(tài)等描寫，抒寫作者實(shí)驗(yàn)過程中的心情變化。選自“課中導(dǎo)學(xué)單”活動(dòng)二活動(dòng)二：評(píng)選“實(shí)驗(yàn)小達(dá)人”?！驹u(píng)選規(guī)則】必須是同桌推薦的習(xí)作才能參與評(píng)獎(jiǎng)。以“習(xí)作評(píng)價(jià)表”為依據(jù)，獲得星星總數(shù)的前三名由老師頒發(fā)“實(shí)驗(yàn)小達(dá)人”獎(jiǎng)狀。板書設(shè)計(jì)評(píng)價(jià)習(xí)作：我做了一項(xiàng)小實(shí)驗(yàn)習(xí)作：我做了一項(xiàng)小實(shí)驗(yàn)第1課時(shí)第2課時(shí)一根小牙簽在水里旅行。這時(shí)，前方掉入一塊方糖，牙簽旅行的方向會(huì)發(fā)生怎樣的改變呢？若是丟入一塊肥皂呢？第1課時(shí)說實(shí)驗(yàn)名稱及做實(shí)驗(yàn)的原因。準(zhǔn)備開始觀察現(xiàn)象得出結(jié)論說實(shí)驗(yàn)的過程及觀察實(shí)驗(yàn)過程中自己的體會(huì)：說實(shí)驗(yàn)步驟提示：

說實(shí)驗(yàn)過程時(shí)注意用上“先……接著……然后……最后……”這樣的句式，有序地表達(dá)。說的過程中抓住做實(shí)驗(yàn)的動(dòng)作，如“端、拿、取、放”等，準(zhǔn)確表達(dá)。實(shí)驗(yàn)結(jié)果及原因：將方糖放入水盆中時(shí)，方糖會(huì)吸收一些水分，所以會(huì)有少量的水往方糖的方向流動(dòng)，牙簽也跟著水流移動(dòng)；將肥皂投入水盆，水盆表面張力變強(qiáng)，會(huì)把牙簽往外推。小組合作完成課文中的實(shí)驗(yàn)圖表。分小組完整介紹整個(gè)實(shí)驗(yàn)的過程。一位同學(xué)上臺(tái)做實(shí)驗(yàn)。做完后，說說實(shí)驗(yàn)的過程，談?wù)勛约旱陌l(fā)現(xiàn)。生活中，同學(xué)們都做過什么實(shí)驗(yàn)？實(shí)驗(yàn)名稱實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)過程步驟發(fā)現(xiàn)心情首先：接著：然后：最后：實(shí)驗(yàn)結(jié)論完成實(shí)驗(yàn)圖表。習(xí)作要求：用上“先……接著……然后……最后……”這樣的句式，把實(shí)驗(yàn)經(jīng)過、步驟寫清楚。用上恰當(dāng)?shù)膭?dòng)詞，準(zhǔn)確地描述實(shí)驗(yàn)的過程。寫一寫實(shí)驗(yàn)中有趣的發(fā)現(xiàn)和自己做實(shí)驗(yàn)時(shí)的心情。第2課時(shí)習(xí)作要求：運(yùn)用表示邏輯順序的詞有條理地寫清實(shí)驗(yàn)過程。通過人物的動(dòng)作、語(yǔ)言、神態(tài)等描寫，抒寫作者實(shí)驗(yàn)過程中的心情變化。自讀習(xí)作，發(fā)現(xiàn)不足，在原文上直接修改。自評(píng)等級(jí)。嘗試修改：范文引路我做的一項(xiàng)小實(shí)驗(yàn)

前幾天，媽媽給我買了一本新書《瘋外套的科學(xué)日記》，這本書里面有一個(gè)實(shí)驗(yàn)叫“葡萄干之舞”。我看了之后覺得非常神奇，所以我決定做做這項(xiàng)小實(shí)驗(yàn)。做這項(xiàng)實(shí)驗(yàn)之前，我首先要準(zhǔn)備幾粒葡萄干、一瓶蘇打水和一個(gè)一次性杯子，接著把蘇打水倒進(jìn)一次性杯子里，然后把葡萄干放進(jìn)一次性杯子里就可以開始觀察了。過了大概5分鐘，我去觀察的時(shí)候看見一些泡泡包圍了那些葡萄干，其中一粒葡萄干還浮到了水面上，周圍的泡泡像小救生圈一樣，但是當(dāng)那些泡泡逐漸爆開的時(shí)候，葡萄干就會(huì)沉入水底。又過了一會(huì)兒，我發(fā)現(xiàn)有的葡萄干升到了水面上，有的葡萄干停在水中間，有的葡萄干留在了水底。第二天早上，我再去觀察時(shí)，發(fā)現(xiàn)那些葡萄干已經(jīng)變得像小皮球一樣圓鼓鼓的，好像馬上要爆炸一樣。我再仔細(xì)一看，發(fā)現(xiàn)還真有幾粒葡萄干已經(jīng)爆開了呢！我很高興這次實(shí)驗(yàn)做成功了，但同時(shí)我還有個(gè)疑問：為什么會(huì)發(fā)生這些現(xiàn)象呢？我查看了《瘋外套的科學(xué)日記》這本書里對(duì)“葡萄干之舞”這個(gè)實(shí)驗(yàn)的介紹，它告訴我：葡萄干的密度比蘇打水大，所以一開始葡萄干會(huì)沉到底部。而蘇打水里面充滿了氣泡，那些氣泡會(huì)讓葡萄干浮到水面上去。但是當(dāng)氣泡爆開的時(shí)候，葡萄干又會(huì)重新掉到水底。這樣上上下下的，就好像葡萄干在跳舞，所以這個(gè)實(shí)驗(yàn)的名字就叫“葡萄干之舞”。

通過這次小實(shí)驗(yàn)，我