課程介紹講解

第一章緒論課程介紹現(xiàn)代人是越來(lái)越離不開(kāi)醫(yī)院了。在我們的生活中，醫(yī)院、醫(yī)生、醫(yī)學(xué)占據(jù)了太重要的位置。然而醫(yī)院帶給我們的美好回憶卻是如此稀少?？梢院敛豢鋸埖卣f(shuō)，醫(yī)院如今是最令人望而生畏的地方之一。在我與醫(yī)院打交道的經(jīng)歷中，有一個(gè)現(xiàn)象令我非常吃驚，便是一些很年輕的從醫(yī)學(xué)院畢業(yè)不久的醫(yī)生，顯得比年長(zhǎng)的醫(yī)生更加冷漠、無(wú)所謂和不負(fù)責(zé)任。一個(gè)問(wèn)題使我困惑良久：以拯救生命為使命的醫(yī)學(xué)，為什么如此缺少撫慰生命的善意？沒(méi)有撫慰的善意，能有拯救的誠(chéng)意嗎？我相信，醫(yī)學(xué)要能真正造福人類，也必須具備人文品格。愛(ài)心和醫(yī)德不是孤立之物，而是在深厚的人文土壤上培育出來(lái)的。我只能期望，有一天，在我們的醫(yī)學(xué)院培養(yǎng)出的醫(yī)生中，多一些良知和教養(yǎng)的真正的知識(shí)分子，少一些穿白大褂的蒙昧人。

一位作家的困惑生命有沒(méi)有價(jià)值等級(jí)？人類胚胎是否算人？如果不是，胚胎發(fā)展到何種階段才算是人？怎樣給死亡下一個(gè)定義？以腦死作為標(biāo)準(zhǔn)取代傳統(tǒng)的心臟停止跳動(dòng)之標(biāo)準(zhǔn)，從心臟還在跳動(dòng)但已腦死的人體中摘取健康器官的行為是否合乎道德？如何實(shí)現(xiàn)醫(yī)療資源的公正的分配？我們習(xí)得了自然科學(xué)的方法，但是我們?cè)诮o予患者愛(ài)、同情、尊重、溝通、公平方面習(xí)得較少......《克氏外科學(xué)》扉頁(yè)：先交朋友，后做手術(shù)。

（FRIENDFIRST，THENSURGERY）

醫(yī)學(xué)，是一門需要博愛(ài)的人道職業(yè)。

——《西氏內(nèi)科學(xué)》22版1837年，患了結(jié)核病的特魯多醫(yī)生來(lái)到人煙稀少的撒拉納克湖畔準(zhǔn)備等待死亡，因?yàn)樵谀莻€(gè)年代，結(jié)核病就是一種不治之癥，一旦罹患，只有死路一條。在遠(yuǎn)離城市喧囂的鄉(xiāng)村，他沉醉在對(duì)過(guò)去美好生活的回憶中，偶爾也出去爬山打獵，過(guò)著悠閑的日子。漸漸地，讓人意想不到的事情發(fā)生了，他發(fā)現(xiàn)自己的體力在恢復(fù)，不久居然能完成學(xué)業(yè)并獲得博士學(xué)位。1876年，特魯多遷居到了荒野之地撒拉納克湖畔。后來(lái)，創(chuàng)建了第一家專門的結(jié)核病療養(yǎng)院——“村舍療養(yǎng)院”。特魯多還成了美國(guó)首位分離出結(jié)核桿菌的人，并創(chuàng)辦了一所“結(jié)核病大學(xué)”。1915年，特魯多醫(yī)生最終還是死于結(jié)核病，但是，他比當(dāng)時(shí)罹患該病的大多數(shù)人的生存時(shí)間要長(zhǎng)得多。他被埋葬在撒拉納克湖畔。讓他名聲遠(yuǎn)揚(yáng)的，并不是他在學(xué)術(shù)上的成就，而是他墓碑上刻著的話，他一輩子行醫(yī)生涯的概括與總結(jié)——有時(shí)是治愈；常常是幫助；總是去安慰。

特魯多醫(yī)生的故事醫(yī)學(xué)是一個(gè)什么樣的學(xué)科？醫(yī)務(wù)工作者要做到：

通天理、近人情、達(dá)國(guó)法膽愈大而心愈細(xì)，知愈圓而行愈方

護(hù)理倫理學(xué)是護(hù)理學(xué)重要的人文課程之一！盡管屬于人文課程領(lǐng)域，但并不影響其在整個(gè)護(hù)理學(xué)科中發(fā)揮作用。緒論護(hù)理倫理與法律法規(guī)基本理論護(hù)理倫理規(guī)范體系護(hù)理人際關(guān)系理論基礎(chǔ)護(hù)理、整體護(hù)理和心理護(hù)理倫理臨床護(hù)理倫理社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)倫理安樂(lè)死及臨終護(hù)理倫理醫(yī)學(xué)新技術(shù)臨床應(yīng)用倫理規(guī)范護(hù)理活動(dòng)法律法規(guī)醫(yī)療糾紛處理法律制度16學(xué)時(shí)，1學(xué)分，評(píng)價(jià)方式：理論考試與日常課堂表現(xiàn)評(píng)價(jià)相結(jié)合素質(zhì)目標(biāo)1.具有良好的心理、道德品質(zhì)和健康的人格2.具有“愛(ài)眾親仁”的良好職業(yè)道德和“博學(xué)篤行”的優(yōu)秀專業(yè)品質(zhì)3.具有高度的責(zé)任心和很強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)合作精神4.具有認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度和實(shí)事求是的工作作風(fēng)5.具有一切為了病人、全心全意為人民健康服務(wù)，能為護(hù)理事業(yè)獻(xiàn)身的理念課程教學(xué)目標(biāo)課程教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)1.了解護(hù)理倫理的發(fā)展。1.熟悉護(hù)理倫理及護(hù)理道德的基本概況。2.掌握護(hù)理倫理的基本理論、原則、規(guī)范和范疇。3.掌握護(hù)理工作中(臨床護(hù)理、社區(qū)護(hù)理、醫(yī)學(xué)科研、預(yù)防保健)的護(hù)理倫理基本知識(shí)。4.掌握《護(hù)士條例》《傳染病防治法》等護(hù)理工作倫理規(guī)范，衛(wèi)生法律法規(guī)基本理論以及護(hù)士執(zhí)業(yè)考試、注冊(cè)等管理法律制度，醫(yī)療事故預(yù)防與處置的相關(guān)法律制度。課程教學(xué)目標(biāo)能力目標(biāo)1.能夠處理和調(diào)整各種護(hù)理關(guān)系，利用護(hù)理倫理學(xué)的基本理論指導(dǎo)、調(diào)整自己的行為。2.能夠運(yùn)用護(hù)理倫理學(xué)理論、原則和規(guī)范分析、解決護(hù)理工作中的倫理問(wèn)題。3.能夠在護(hù)理倫理和法律法規(guī)指導(dǎo)下正確作出護(hù)理倫理決策。4.能夠運(yùn)用衛(wèi)生法律法規(guī)預(yù)防并解決護(hù)理工作中的沖突。5.能夠把