青海省海東市互助縣2023-2024學(xué)年九年級(jí)上學(xué)期期末語(yǔ)文試題（含答案）

-2024學(xué)年度第一學(xué)期期末義教階段學(xué)業(yè)水平測(cè)試九年級(jí)語(yǔ)文滿分：120分題號(hào)一二三四總分得分一、積累與運(yùn)用（33分）1．請(qǐng)將下面句子，正確、規(guī)范、工整地書寫到下面的田字格內(nèi)。（2分）窮且益堅(jiān)，不墜青云之志。2．閱讀語(yǔ)段，請(qǐng)按要求完成任務(wù)。（2分）人生自是有詩(shī)意。笑談一代天驕，只識(shí)彎弓射大雕，是毛澤東的詩(shī)意人生；笑對(duì)鮮妍娉婷的四月芳華，是林徽因的詩(shī)意人生；凡做一件事，便忠于一件事，一點(diǎn)不旁______，是梁?jiǎn)⒊脑?shī)意人生；不以物喜，不以己悲，憂國(guó)憂民，是范仲淹的詩(shī)意人生。詩(shī)意的人生并非可望而不可即，我們只需恪守生命的信條，善于從自然與歷史中汲取養(yǎng)分，涵養(yǎng)生命之樹，詩(shī)意的枝條就會(huì)搖曳生姿。詩(shī)意的人生不容褻瀆，不應(yīng)矯揉造作；為了人生的詩(shī)意，我們應(yīng)該勤勉奮進(jìn)，使詩(shī)意與人生相得益彰。（1）填入文中橫線處文字書寫正確的一項(xiàng)是（）A．鶩 B．騖（2）加點(diǎn)字“恪”在文中讀音正確的一項(xiàng)是（）A．gè B．kè3．下面文字的句序被打亂，以下順序排列正確的一項(xiàng)是（）（2分）①當(dāng)我們?cè)谑忞s的信息中流連忘返時(shí)，大腦就成了零散信息的跑馬場(chǎng)。②淺閱讀容易使我們?nèi)狈b密細(xì)致的思考，導(dǎo)致看似讀了很多，實(shí)則收獲有限。③數(shù)字化閱讀雖然降低了閱讀的門檻，但往往表現(xiàn)為一種“淺閱讀”。④所以，數(shù)字化閱讀時(shí)代，我們依然擁有深閱讀的權(quán)利。A．④③②① B．③②①④ C．②③①④ D．①③②④4．配合交警在路口執(zhí)勤時(shí)，你發(fā)現(xiàn)一位大媽不服從交警的勸阻，甚至出言不遜：“等，等，等，一等就是幾十秒，我等得起嗎?”下面交警的應(yīng)答，最得體的一項(xiàng)是（）（2分）A．不過區(qū)區(qū)幾十秒鐘，能耽誤你多大的事情！B．有什么等不起的，總比你出車禍強(qiáng)多了吧！C．等幾十秒是為了每個(gè)人的安全，請(qǐng)你配合交警的工作。D．請(qǐng)你遵守交通規(guī)則，不要給我們的工作帶來不必要的麻煩。5．請(qǐng)你把空缺的古詩(shī)句書寫在橫線上。（10分）（1）先天下之憂而憂，______。（范仲淹《岳陽(yáng)樓記》）（2）人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。______，______。（蘇軾《水調(diào)歌頭》）（3）長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，______。（李白《行路難》其一）（4）許渾《咸陽(yáng)城東樓》中常用來比喻重大事件發(fā)生前緊張氣氛的詩(shī)句是：“______，______”。（5）李商隱《無題》中以淺顯通俗的比喻，巧妙自然的雙關(guān)，寫對(duì)愛情至死不渝的句子是：“______，______”。（6）秦觀《行香子》中“______，______”兩句點(diǎn)明了游春的時(shí)令和詞人怡然自得的心態(tài)。6．名著閱讀。（5分）請(qǐng)根據(jù)《水滸傳》相關(guān)內(nèi)容，完成（1）~（2）小題。（1）李鬼手提著斧，納頭便拜。A道：“只我便是真黑旋風(fēng)。你從今以后，休要壞了俺的名目?！崩罟淼溃骸靶∪私穹昧诵悦曰丶腋臉I(yè)，再不敢倚著爺爺名目，在這里剪徑?！盇道：“你有孝順之心，我與你十兩銀子做本錢，便去改業(yè)?！薄瑼便取出一錠銀子，把與李鬼，拜謝去了。語(yǔ)段中的A是______，該語(yǔ)段突出了他______的形象特點(diǎn)。（2分）（2）作者是完全站在人民的立場(chǎng)來觀察、批評(píng)這個(gè)社會(huì)的，最有鮮明的傾向性。通過藝術(shù)形象，我們完全可以理解封建社會(huì)的本質(zhì)。 ——浦江清請(qǐng)談?wù)勀銓?duì)這一評(píng)價(jià)的理解。（3分）______________________________________________________________________________________________7．口語(yǔ)交際。（3分）媽媽：你脫下來的臟衣服總是隨手扔到床上，就不能自己洗一洗嗎?小明：我學(xué)習(xí)時(shí)間這么緊張，哪有空去洗?媽媽：你總是這樣，以后不在媽媽身邊怎么辦?學(xué)習(xí)固然重要，但也要學(xué)會(huì)獨(dú)立。小明：我沒時(shí)間洗，以后再說以后的事。（1）媽媽和小明爭(zhēng)論的焦點(diǎn)問題是什么?（1分）______________________________________________________________________________________________（2）請(qǐng)參加這場(chǎng)討論，談?wù)勀銓?duì)這個(gè)焦點(diǎn)問題的看法。（2分）______________________________________________________________________________________________8．班級(jí)將開展以“成長(zhǎng)”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你參與并完成以下任務(wù)。（4分）（1）為了營(yíng)造活動(dòng)氛圍，活動(dòng)負(fù)責(zé)人準(zhǔn)備了兩幅書法作品，請(qǐng)從書法的角度談?wù)勀阆矚g哪一幅。（2分）______________________________________________________________________________________________（2）請(qǐng)你續(xù)寫一個(gè)句子安慰在成長(zhǎng)的道路上充滿煩惱的同桌。（2分）人生的旋律是在狂風(fēng)暴雨里拼搏的絢爛，人生的旋律是在驚濤駭浪中奮進(jìn)的高昂，______。9．請(qǐng)仿照下面這首小詩(shī)，另選一個(gè)話題，仿寫一首三句話的小詩(shī)。（3分）花朵， __________________每開放一次， __________________都留下了精彩的瞬間。 __________________二、理解與品味（14分）丑奴兒·書博山道中壁[宋]辛棄疾少年不識(shí)愁滋味，愛上層樓。愛上層樓，為賦新詞強(qiáng)說愁。而今識(shí)盡愁滋味，欲說還休。欲說還休，卻道“天涼好個(gè)秋”！10．分別寫出“為賦新詞強(qiáng)說愁”“而今識(shí)盡愁滋味”這兩句中“愁”的含義。（2分）______________________________________________________________________________________________11．作者為什么在“欲說還休”之后卻道“天涼好個(gè)秋”?（2分）______________________________________________________________________________________________湖心亭看雪張岱崇禎五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鳥聲俱絕。是日更定矣，余拏一小舟，擁毳衣爐火，獨(dú)往湖心亭看雪。霧凇沆碭，天與云與山與水，上下一白，湖上影子，惟長(zhǎng)堤一痕、湖心亭一點(diǎn)，與余舟一芥、舟中人兩三粒而已。到亭上，有兩人鋪氈對(duì)坐，一童子燒酒爐正沸。見余大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同飲。余強(qiáng)飲三大白而別。問其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫說相公癡，更有癡似相公者?！?2．解釋文中加點(diǎn)詞的意思。（4分）（1）余拏一小舟：____________ （2）擁毳衣爐火：____________（3）湖中焉得更有此人：____________ （4）余強(qiáng)飲三大白而別：____________13．把文中畫橫線的句子翻譯為現(xiàn)代漢語(yǔ)。（2分）霧凇沆碭，天與云與山與水，上下一白。______________________________________________________________________________________________14．文中結(jié)尾，舟子說他們是“癡人”，你認(rèn)為癡人“癡”在何處?結(jié)合文章內(nèi)容談?wù)勀銓?duì)“癡”的理解。（4分）______________________________________________________________________________________________三、鑒賞與思辨（23分）（一）閱讀下面的選文，完成15~18題。（14分）夏天奔跑的聲音年邁的桑德森先生在自己的鞋店里巡視，一邊輕輕觸摸貨架上的每一雙鞋。他就像寵物店的店主，店里住著來自世界各地的動(dòng)物。他關(guān)切地碰碰它們，為它們整理好鞋帶，調(diào)整好鞋舌。然后，環(huán)顧四周，滿意地點(diǎn)點(diǎn)頭。片刻之前，桑德森鞋店的門口還空蕩蕩的。下一秒，男孩道格拉斯笨拙地站在那里，低頭看著自己的皮鞋，仿佛這雙笨重的鞋子已經(jīng)深陷水泥地里拔不出來了。道格拉斯從夏日正午的艷陽(yáng)下挪動(dòng)身體，小心翼翼地把硬幣碼在柜臺(tái)上?！笆裁匆矂e說！”桑德森先生說。道格拉斯僵住了?！拔抑滥阆胭I什么。”桑德森先生說，“每天下午你都站在我櫥窗的前面。你覺得我會(huì)看不到你嗎?你想買的是綿白網(wǎng)球鞋。最后，我還敢說你想賒欠?！薄安皇牵　钡栏窭购暗?，呼吸急促?！拔蚁氲搅吮荣d欠更好的辦法！”他喘著氣說，“在我告訴您之前，桑德森先生，您必須回答我一個(gè)小問題。您還記得自己最后一次穿運(yùn)動(dòng)鞋是什么時(shí)候嗎，先生?”桑德森先生臉沉了下來。“哦，二十年，讓我想想，三十年前吧。為什么這么問?”“桑德森先生，難道您不覺得虧欠顧客嗎?您至少應(yīng)該試穿一下自己賣的鞋子，哪怕一分鐘，不然您怎么知道穿上去什么感覺?”男孩的狂熱讓桑德森先生有些退縮，他一只手摩挲著下巴?！斑@個(gè)……”“桑德森先生，”男孩滔滔不絕，“您賣東西給我，我也會(huì)把同樣價(jià)值的東西賣給您?！薄斑@樣做真的有必要嗎，孩子?”桑德森先生疑惑地問?！拔耶?dāng)然希望您能試一試，先生！”老人默默地坐了下來，氣喘吁吁地將網(wǎng)球鞋套在自己狹長(zhǎng)的腳上。順著西褲深色的褲腳看過去，它們顯得有些不倫不類。桑德森先生站了起來?！按┢饋砀杏X怎么樣?”男孩問道?！案杏X很好?！彼麥?zhǔn)備坐下來?！皠e！”道格拉斯伸出手，“桑德森先生，現(xiàn)在您能來回走兩步，然后我再告訴您剩下的話嗎?是這樣的：我還差您一美元。不過，先生——一旦我擁有了這雙鞋子，您知道會(huì)發(fā)生什么嗎?”“你想說什么?”“我會(huì)幫您拿包裹，給您買咖啡，幫您跑郵局……每一分鐘，您都會(huì)看到我從這里進(jìn)進(jìn)出出。感受一下這雙鞋子，桑德森先生，想象它會(huì)帶著我跑得多么快。感覺到里面的彈簧了嗎?感覺到鞋子內(nèi)部在奔跑了嗎?感覺到我能夠飛快地干完這些事情不讓您操一點(diǎn)心了嗎?您悠閑地待在涼爽的店里，而我在滿城跑！不過，到處跑的可不是我，而是鞋子。它什么地方都可以去！”桑德森先生驚訝地站著。這番話就像洶涌的激流一樣裹挾著他，他開始深陷到鞋子里。伴著從門口吹進(jìn)來的微風(fēng)，他輕輕搖晃起來。他像踩在草叢里，又像踩在富有彈性的黏土上。店外面，幾個(gè)行人正頂著大太陽(yáng)走在人行道上。老人和男孩彼此對(duì)視，男孩顯得興高采烈，而老人看起來如有頓悟。老人腳步輕盈地穿過店鋪，走到放滿鞋盒的墻邊，取了一雙鞋給男孩，然后又在一張紙上列了個(gè)清單。男孩穿上鞋之后站在那里，靜靜地等待著。“這是今天下午你要為我做的一堆事情。辦完這些事，我們就兩清了。”“謝謝您，桑德森先生！”道格拉斯蹦蹦跳跳地準(zhǔn)備離開?！暗鹊?！”老人俯身向前，“鞋子感覺如何?”男孩低頭看著自己的腳，它們深陷在河流中，深陷在麥田里，深陷在正將他推出城去的風(fēng)中。他抬頭看著老人，他的眸子在噴火?！跋窳缪?”老人問道，視線從男孩的臉上移到鞋上，“瞪羚[注]?”男孩想了想，猶豫了一下，然后很快地點(diǎn)點(diǎn)頭。幾乎一瞬間，他就不見了，網(wǎng)球鞋的聲音消失在叢林般的高溫里。桑德森先生站在陽(yáng)光灼熱的門口，側(cè)耳傾聽。很久以前，當(dāng)他還是個(gè)愛做夢(mèng)的男孩時(shí)，他就記住了那個(gè)聲音。這些美麗的生物在藍(lán)天下跳躍，它們穿過灌木叢，留下輕柔的奔跑回音。“羚羊，”桑德森先生說，“瞪羚?！彼麖澭捌鹉泻⑷拥舻亩?，曾經(jīng)的雨雪讓鞋變得沉甸甸的。老人走出了驕陽(yáng)的炙烤，腳步輕柔、淡然、緩慢…… （選自《雷·布拉德伯里短篇自選集》，有刪改）【注】瞪羚：羚羊的一種，非常敏捷。15．梳理小說情節(jié)，將下面圖表補(bǔ)充完整。（2分）（1）_________________________________________________________________________________________（2）_________________________________________________________________________________________16．聯(lián)系語(yǔ)境，分析加點(diǎn)詞語(yǔ)所表現(xiàn)的人物心理。（4分）（1）道格拉斯從夏日正午的艷陽(yáng)下挪動(dòng)身體，小心翼翼地把硬幣碼在柜臺(tái)上。______________________________________________________________________________________________（2）老人腳步輕盈地穿過店鋪，走到放滿鞋盒的墻邊，取了一雙鞋給男孩，然后又在一張紙上列了個(gè)清單。______________________________________________________________________________________________17．小說用了不少筆墨寫道格拉斯勸說桑德森先生，這對(duì)兩個(gè)人物形象的塑造有什么作用?（4分）______________________________________________________________________________________________18．讀完本文，也許你會(huì)聯(lián)想到這些詞語(yǔ)：青春活力、理解尊重、夢(mèng)想追求??請(qǐng)結(jié)合小說內(nèi)容，圍繞一兩個(gè)詞語(yǔ)談?wù)勀銓?duì)主題的理解。（4分）______________________________________________________________________________________________（二）閱讀下面的選文，完成19~21題。（9分）慢一點(diǎn)，再慢一點(diǎn)①我們每個(gè)人都能深刻感受到，這個(gè)世界正變得越來越快。拿流行音樂來說，歌曲前半部分較為輕柔舒緩的傳統(tǒng)習(xí)慣被舍棄了，同樣被舍棄的還有緩慢的前奏。因?yàn)楝F(xiàn)代人使用手機(jī)等電子設(shè)備聽歌時(shí)會(huì)變得越來越不耐煩，幾秒鐘后就會(huì)輕易地切換到下一首歌。②列納德·蒙洛迪諾是美國(guó)著名的物理學(xué)家，他和斯蒂芬·霍金共事過，并且兩個(gè)人還合著有《時(shí)間簡(jiǎn)史》的普及版。③霍金一直被病魔困擾，只能通過鼠標(biāo)點(diǎn)擊電腦屏幕上的單詞與人進(jìn)行交流，他必須一個(gè)字母一個(gè)字母地選擇。蒙洛迪諾和霍金一起工作時(shí)，霍金能以每分鐘大概6個(gè)單詞的速度說出句子。于是，蒙洛迪諾通常都得等上好幾分鐘，才能等到霍金對(duì)他說的話做出的簡(jiǎn)單回應(yīng)。在等待的這段時(shí)間里，蒙洛迪諾只能無聊地坐在那里發(fā)呆。④有一天，蒙洛迪諾的視線越過霍金的肩膀看到電腦屏幕，那上面有霍金組織好的句子，蒙洛迪諾開始思考他做出回答的這個(gè)過程。其實(shí)等到霍金完成整個(gè)句子時(shí)，蒙洛迪諾就已經(jīng)有好幾分鐘的時(shí)間來思考霍金想表達(dá)的觀點(diǎn)了。⑤這件事使蒙洛迪諾豁然開朗，平時(shí)人們?cè)诮徽剷r(shí)，總是在幾秒鐘之內(nèi)給出答復(fù)，但這些連珠炮式的、不假思索的講話來自我們思維的表層。而當(dāng)他和霍金交談時(shí)，那些多出來的幾十秒或幾分鐘帶來了十分有益的效果。他可以更深入地理解霍金的觀點(diǎn)，而且自己的想法和意見也能在此過程中打磨得更有穿透力。在此期間，他有了更深邃的思考，這是他在日常談話中不曾獲得的體驗(yàn)。⑥今天，全球信息的數(shù)量每年以66%的速率增長(zhǎng)。人類目前儲(chǔ)存的信息，相當(dāng)于地球上的每個(gè)人擁有320座亞歷山大圖書館。面對(duì)如此海量的信息，我們變得越來越浮躁。今天我們的閱讀正在變成“屏讀”，我們像瀏覽圖像一般閱讀文字。我們每天接收了海量的信息，如果屏幕不關(guān)閉，我們的視線就永不離開。人們每天都有看似忙不完的事情，卻唯獨(dú)少了思考的時(shí)間。⑦也許，在這個(gè)快得讓人眼花繚亂的時(shí)代里，我們需要的是慢一點(diǎn)，再慢一點(diǎn)。和霍金這樣的大師緩慢的對(duì)話方式，讓其合作者能夠更深入地思考霍金表達(dá)的含義。耐心聆聽家人的講話而不是迫不及待地打斷，才能營(yíng)造出溫馨的家庭氣氛。緩慢而細(xì)致地閱讀，而非一目十行地掃視，才能夠給我們留出思考的空間。（選自《讀者》，有刪改）19．下列對(duì)本文內(nèi)容的理解和分析正確的一項(xiàng)是（）（2分）A．現(xiàn)代人使用手機(jī)等電子設(shè)備聽歌時(shí)幾秒鐘后就會(huì)輕易地切換到下一首歌，是因?yàn)閷?duì)歌曲不喜歡。B．“人類目前儲(chǔ)存的信息，相當(dāng)于地球上的每個(gè)人擁有320座亞歷山大圖書館。”此句運(yùn)用數(shù)字，形象地說明人類目前儲(chǔ)存的信息量之大。其根源是人們?cè)絹碓礁≡?。C．第⑤段說物理學(xué)家蒙洛迪諾“有了更深邃的思考”，是因?yàn)樗诿恳淮魏突艚鹫勗捄螅寄軐W(xué)習(xí)到更多的物理知識(shí)。D．耐心傾聽他人講話，能夠營(yíng)造和諧氣氛；靜下心來緩慢閱讀，才能留出思考空間。我們應(yīng)讓生活節(jié)奏變得慢一點(diǎn)。20．文章主要運(yùn)用了什么論證方法?有何作用?（4分）______________________________________________________________________________________________21．結(jié)合本文內(nèi)容及你平時(shí)的生活、閱讀體驗(yàn)，談?wù)勀銓?duì)“慢一點(diǎn)，再慢一點(diǎn)”這一觀點(diǎn)的看法。（3分）______________________________________________________________________________________________四、表達(dá)與交流（共50分，其中卷面整潔、字體規(guī)范美觀3分）22．從下面兩題中任選一題作文。（1）有些景，雖然只是剎那芳華，卻能燦爛一個(gè)季節(jié)；有些人，也許只是擦肩而過，卻留下溫暖與感動(dòng)；有些光陰，雖然呼嘯而過一去不返，卻成為記憶里永恒的美好。請(qǐng)以“那段______的時(shí)光”為題目，聯(lián)系自己的經(jīng)歷和體驗(yàn)，寫一篇文章。要求：①先將題目補(bǔ)充完整，然后作文；②文體自選，詩(shī)歌除外；③文中不要透露你個(gè)人的身份信息；④抄襲是不良行為，請(qǐng)不要照搬別人的文章；⑤不少于600字。（2）下圖是《永玉六記·汗珠里的沙漠》中的一幅漫畫。那個(gè)坐在青石板上，仰望星空，充滿遐想的少年，是否讓你產(chǎn)生共鳴?根據(jù)這幅漫畫，結(jié)合你的生活經(jīng)歷或體驗(yàn)，以“別輕蔑少年時(shí)期感動(dòng)過的東西”為話題，自擬題目，寫一篇文章。要求：①除詩(shī)歌外，文體不限；②不少于600字；③文中不得出現(xiàn)真實(shí)的校名、人名和地名。九年級(jí)語(yǔ)文參考答案一、積累與運(yùn)用（33分）1．略2．（1）B （2）B3．B4．C5．（1）后天下之樂而樂 （2）但愿人長(zhǎng)久 千里共嬋娟（3）直掛云帆濟(jì)滄海 （4）溪云初起日沉閣 山雨欲來風(fēng)滿樓（5）春蠶到死絲方盡 蠟炬成灰淚始干（6）倚東風(fēng) 豪興徜徉6．（1）李逵 善良、富有同情心（2）示例：作者站在被壓迫者的一邊，歌頌了農(nóng)民起義領(lǐng)袖們劫富濟(jì)貧、除暴安良的正義行為，肯定了他們敢于造反、敢于斗爭(zhēng)的革命精神。讓我們從中理解了封建社會(huì)的本質(zhì)，揭露了封建社會(huì)的黑暗和腐朽以及統(tǒng)治階級(jí)的罪惡，說明造成農(nóng)民起義的根本原因是“官逼民反”。7．（1）學(xué)習(xí)時(shí)間緊張的情況下，是否可以不洗衣服。（2）示例一：我認(rèn)為可以洗。學(xué)習(xí)固然重要，但也要學(xué)會(huì)獨(dú)立。媽媽不可能陪我們一輩子，許多事情我們要自己做。學(xué)會(huì)獨(dú)立很重要。示例二：我認(rèn)為可以不洗。學(xué)習(xí)時(shí)間這么緊張，作業(yè)都做不完，哪有空去洗。等作業(yè)做完了，有時(shí)間再洗也可以。（言之有理即可）8．（1）示例一：我喜歡第一幅行書，因?yàn)樾袝p松、活潑，線條長(zhǎng)細(xì)短粗，輕重適宜，濃淡相間。示例二：我喜歡第二幅楷書，因?yàn)榭瑫误w方正，筆畫分明，干凈利落，給人穩(wěn)定、莊重的視覺效果。（2）示例：人生的旋律是在跌宕起伏中前進(jìn)的熱情9．示例：春天，/每到來一次，/都留下了生命的綠色。二、理解與品味（14分）10．上片“強(qiáng)說愁”的“愁”是春花秋月無病呻吟的閑愁；下片“識(shí)盡愁滋味