班主任的學生評語

本文格式為Word版下載后可任意編輯和復制第第頁班主任的學生評語每學期末，班主任給班里的每個同學寫評語，是一項非常重要的工作。評語的價值在于它能關(guān)心同學更深刻地熟悉自己，起到激勵同學的作用，能使同學家長了解同學在校的表現(xiàn)及學校的要求，從而促進家長與老師的溝通，以達到共同教育同學的目的。因此，班主任寫評語必需客觀，即真實、全面地反映同學的思想品德、性格氣質(zhì)及學習、工作、集體活動等方面的表現(xiàn)，公正地賜予評價。

評語的客觀性打算了班主任寫評語應(yīng)以客觀事實為依據(jù)，因此在寫評語前做好預備工作是非常必要的。我在寫評語前，主要做好以下幾項預備工作。

一、指導有關(guān)同學完成工作小結(jié)

我指導有關(guān)同學進行工作小結(jié)，要求他們完成以下工作：班干部依據(jù)學期初提交的工作方案及各自完成詳細工作的實際狀況，寫"學期工作小結(jié)"；各科科代表小結(jié)全學期中同學遲交作業(yè)的狀況；學習委員統(tǒng)計考勤狀況；早讀、午寫管理員統(tǒng)計早讀、午寫遲到狀況；課堂紀律記錄員小結(jié)同學的課堂紀律表現(xiàn)。

二、完成德育鑒定工作

德育鑒定對于班主任把握同學的思想狀況、品德修養(yǎng)具有重要的意義，因此，做好這項工作有利于班主任對同學的思想品德進行正確的評價。

德育鑒定工作的內(nèi)容：指導同學寫"德育自我鑒定"，同學匯報自己對學習、勞動、集體的態(tài)度；同學分組進行德育考核的等級評定，其中主要考慮各個同學遵守紀律（包括課堂、兩操、作業(yè)（、早讀、午寫、勞動等）的狀況，以此評定"優(yōu)秀"、"良好"等。

三、做好期末評優(yōu)及嘉獎工作

期末評優(yōu)工作通常是以學?；虬嘀魅未_定名額、全班同學不記名投票的方法進行的，評項包括優(yōu)秀班干部、校內(nèi)管理樂觀分子等等。另外，有些獎項不限名額，只要同學達到了事先設(shè)定的詳細標準就可獲得嘉獎，如學業(yè)優(yōu)秀獎、學業(yè)進步獎、全勤生、三好生。我班結(jié)合實際需要還評比優(yōu)秀領(lǐng)讀員（對象為科代表）、優(yōu)秀值日生、"最受歡迎的同學"及"作業(yè)全勤生"等。

四、翻閱工作筆記

翻閱工作筆記的目的有兩個。

一是回顧本學期的主要活動，看看哪些同學樂觀參與了哪些活動，哪些同學在活動中取得了優(yōu)秀成果、呈現(xiàn)了個人的特長，分析同學對集體的態(tài)度。把握這方面的狀況，便于班主任在評語中給有關(guān)同學以確定、贊揚和鼓舞。如某同學樂觀參與了班級的跳繩競賽；某同學參與校"跨世紀中同學形象設(shè)計大賽"并獲得了好成果；某同學參與校藝術(shù)節(jié)器樂演奏競賽，呈現(xiàn)了突出的才能；某同學幫助班主任預備《友情伴我成長》主題班會活動，體現(xiàn)了喜愛集體的精神。

二是回顧突發(fā)大事，看看哪些同學違反了班規(guī)、校紀，暴露了怎樣的問題，再看看同學在意外大事中有怎樣的表現(xiàn)，以便概括性地評價有關(guān)同學的性格特點和行為習慣。

五、列"一覽表"

以上四項工作完成后，我就著手列"一覽表"，并把有關(guān)數(shù)據(jù)和簡要文字填寫上去。"一覽表"的內(nèi)容包括遲到、請假、作業(yè)、課堂紀律、嘉獎、參與活動狀況、違紀、任職、工作表現(xiàn)等項。

六、同學寫"自評"和"互評"

學校階段，同學的共性漸漸形成，自我意識增加了，其自我評價力量已接近成熟，能夠較全面地評價自己，同時也能對別人作出較客觀的評價。另外，學校生也非常重視同齡人對自己的評價和看法。依據(jù)學校生的這些特點，我經(jīng)常在期末支配同學進行"自評"和"互評"。"自評"是指同學給自己寫評語，而"互評"是指每位同學給座位前、后、左、右的同學寫評語。這樣，對每個同學，我就獲得了包括同學本人的評語在內(nèi)的5張評語。從我班同學初二其次學期寫的"自評"、"互評"中可以看出：

1、全部的同學都有自知之明，清晰地知道自己在集體中的表現(xiàn)，其中約92%的人能舉實例評價自己，多數(shù)人能根據(jù)學校和老師的要求對自己進行概括性的評價，其中約60%的同學能確定自己的優(yōu)點，約70%的同學能說出自己的缺點，較為虛心；

2、"互評"之中以概括性語言為主（如"有毅力"，"善解人意"，"紀律性很好"），100%的同學寫了別人的優(yōu)點，約33%的同學還能動聽地給同學提出要求（如"假如能溫柔一些的話就更好了"，"他假如努力學的話，成果肯定不錯"），有鼓舞進步的特點?？梢姡?自評"和"互評"結(jié)合起來會對班主任寫評語有很大關(guān)心。

以上預備工作要花較多時間，但是，一旦預備就緒，把"一覽表"及同學評語一擺，每一位同學的形象就大致表現(xiàn)出來了，接著要做的就是結(jié)合平日對同學的觀看、了解，對這些材料進行加工整理。這樣