2024年楊浦區(qū)高三語文一模試卷含答案

一積累運(yùn)用（10分）

1.按要求填空。（5分）

⑴一日克己復(fù)禮，0（《論語?顏淵》）

（2）,有三秋桂子，十里荷花。（柳永《》）

（3）李密在《陳情表》中運(yùn)用含有比喻的句子“,”，

表達(dá)了他要對(duì)祖母盡孝，終其天年的愿望。

2.按要求選擇。（5分）

（1）將下列編號(hào)的語句依次填入語段空白處，語意連貫的一項(xiàng)是（）。（2分）

這是一個(gè)看臉的時(shí)代。乘坐飛機(jī)、高鐵需要刷臉，觀看演出、賽事需要刷臉，辦理各種

業(yè)務(wù)需要刷臉。-,,,。隨著數(shù)字化

和人工智能技術(shù)的應(yīng)用場(chǎng)景不斷拓展，我們應(yīng)當(dāng)警惕技術(shù)失范”。

①這是人臉識(shí)別技術(shù)的底層邏輯

②對(duì)自然人進(jìn)行身份識(shí)別

③以人工智能化數(shù)據(jù)比對(duì)

④可以說我刷臉，故我在

⑤將人臉圖像信息數(shù)字化

A.???o（2）B.①0）⑤（2）④C.④（D?⑤?D.④?③0）①

（2）以下是某社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心的活動(dòng)通知，為吸引社區(qū)居民參加，需要修改，請(qǐng)?jiān)跈M線

上提出一條修改建議，并寫出提出該條建議的原因。（3分）

活動(dòng)通知

居民朋友們：

我社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心將舉辦“糖尿病知識(shí)講座”活動(dòng)，歡迎大家參加！

活動(dòng)時(shí)間：2023年12月30日上午9:00-11：00

活動(dòng)地點(diǎn)：區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心1號(hào)樓報(bào)告廳

活動(dòng)人員：本社區(qū)居民

活動(dòng)要求：準(zhǔn)時(shí)入場(chǎng)，不要喧嘩，手機(jī)靜音，提問有序。

某社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心

2023年11月30日

修改建議：________________________________________________________________________

提出建議的原因：__________________________________________________________________

二閱讀（70分）

（-）閱讀下文，完成第3—7題。（15分）

（一）

①人工智能生成的內(nèi)容是否應(yīng)被認(rèn)定為作品，是應(yīng)當(dāng)深入研究的問題。從目前有關(guān)人工

智能的各種報(bào)道和描述來看，至少在現(xiàn)階段，人工智能生成的內(nèi)容與為形成作品所需的智力

創(chuàng)作存在本質(zhì)區(qū)別。以修圖軟件為例，它可利用“深度神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)”的人工智能，將照片或圖

片處理成印象派等各種繪畫風(fēng)格。如僅從結(jié)果來看，多數(shù)人都會(huì)以為是畫家繪制而成。然而，

該項(xiàng)人工智能對(duì)照片或圖片的處理，與繪畫者根據(jù)照片或圖片創(chuàng)作同樣風(fēng)格畫作的行為相去

甚遠(yuǎn)。

②繪畫者即使熟知印象派的畫風(fēng)，也了解將普通照片或圖片繪制成印象派畫作應(yīng)當(dāng)遵循

的一般方法，繪制過程也為繪畫者留下了發(fā)揮的空間。繪畫者可以憑借自己對(duì)印象派的理解，

在線條的位置、粗細(xì)和彎曲度方面作出選擇，在造型、明暗、色彩等因素上進(jìn)行處理，以表

達(dá)其獨(dú)特的思想感情。由此產(chǎn)生的繪畫具有個(gè)性化的特征：多名繪畫者在具有相同專業(yè)水準(zhǔn)

的情況下，以同一照片或圖片為基礎(chǔ)，繪制成的印象派畫作也會(huì)存在差異。即使對(duì)同一名繪

畫者而言，如果事隔幾年后要求其再次將同一照片或圖片繪制成印象派畫作，也很難繪制出

與前一次畫作幾乎完全相同的畫作。

（節(jié)選自王遷《論人工智能生成的內(nèi)容在著作權(quán)法中的定性》2017年發(fā)表）

㈡

①作為新一代生成式人工智能典型代表的通用型對(duì)話系統(tǒng)ChatGPT“表現(xiàn)出強(qiáng)大的任意

任務(wù)的對(duì)話理解、復(fù)雜邏輯推理、多風(fēng)格長(zhǎng)文本生成以及程序代碼自動(dòng)生成等能力，初步實(shí)

現(xiàn)通用認(rèn)知智能”。對(duì)用戶所提問題或要求，會(huì)以互聯(lián)網(wǎng)中幾乎所有公開的內(nèi)容為數(shù)據(jù)基礎(chǔ)

進(jìn)行回應(yīng)，而且還可以根據(jù)用戶的進(jìn)一步指示生成靈活多樣的新內(nèi)容，個(gè)性化大大增加。這

就導(dǎo)致其生成內(nèi)容在形式上更加接近人類的創(chuàng)作成果。

②近年不少論著否定“著作權(quán)法只保護(hù)人的作品”的觀念，認(rèn)為新的主體哲學(xué)理論斷然

舍棄了以自然人作者為中心的創(chuàng)作觀，究竟是誰在創(chuàng)作，作者為何創(chuàng)作都顯得不再重要，應(yīng)

當(dāng)“無問其是否體現(xiàn)了人類的智慧本性”；獨(dú)創(chuàng)性的判斷也應(yīng)當(dāng)遵循客觀標(biāo)準(zhǔn)，只要特定內(nèi)

容本身具有最低限度的創(chuàng)造性，能夠滿足公眾的需求，即能為公眾提供與人類作品相同的利

益，就應(yīng)當(dāng)作為作品受到著作權(quán)的保護(hù)，而不能采用該特定內(nèi)容“背后是否是人”的主觀標(biāo)

準(zhǔn)。換言之，著作權(quán)保護(hù)的應(yīng)是創(chuàng)造力本身，而不僅僅是人類的創(chuàng)造力。我將這一類觀點(diǎn)統(tǒng)

稱為“獨(dú)創(chuàng)性客觀說”。

③我認(rèn)為“獨(dú)創(chuàng)性客觀說”在邏輯上是不能成立的。以著名的猾猴自拍照案為例，一只

狒猴搶走了攝影師的照相機(jī)并模仿攝影師的動(dòng)作舉著相機(jī)按快門，其拍出的照片中有一張自

拍照。機(jī)緣巧合，該照片的拍攝時(shí)機(jī)與焦距都恰到好處，照片中的猾猴酬牙咧嘴，仿佛是在

擺造型。該攝影師在網(wǎng)站上公布了該照片，并將其收入書中出版，稱自己和出版社為版權(quán)人。

美國(guó)一家動(dòng)物保護(hù)組織為此起訴攝影師、網(wǎng)站和出版社，要求法院認(rèn)定駢猴對(duì)該自拍照享有

版權(quán),而展示該自拍照并將其收入書中出版的行為侵害了猾猴的版權(quán),應(yīng)返還侵權(quán)所得利潤(rùn)。

試問在此案中，法院在已經(jīng)查明該自拍照為瑞猴拍攝的情況下，是否應(yīng)當(dāng)“斷然舍棄以自然

人作者為中心的創(chuàng)作觀”，不問該自拍照的“背后是否是人”，而是對(duì)獨(dú)創(chuàng)性的判斷遵循客

觀標(biāo)準(zhǔn)，強(qiáng)調(diào)“著作權(quán)保護(hù)的應(yīng)是創(chuàng)造力本身，而不僅僅是人類的創(chuàng)造力”呢？

④僻猴的自拍照當(dāng)然不能作為攝影作品受到保護(hù)，但其原因并非該照片缺乏形式意義上

的“獨(dú)創(chuàng)性”，也不是其不屬于猾猴獨(dú)立勞動(dòng)的產(chǎn)物，而是將其認(rèn)定為作品并提著作權(quán)保護(hù)

會(huì)從根本上違反著作權(quán)法的立法目的。即使拋開哲學(xué)意義上對(duì)人類創(chuàng)作的終極思考，也應(yīng)當(dāng)

認(rèn)識(shí)到各國(guó)之所以要制訂著作權(quán)法，是希望通過保障作者能從他人對(duì)作品的利用中獲得相應(yīng)

的報(bào)酬，鼓勵(lì)作者進(jìn)行更多數(shù)量和更高質(zhì)量的作品創(chuàng)作。作品的質(zhì)量越高，市場(chǎng)潛力越大，

他人向自己獲取許可的需求就越強(qiáng)烈，可以取得的收益也就越多。這不僅可以促使作者本人

積極投身于作品的創(chuàng)作，以獲取更大的聲譽(yù)和更多的經(jīng)濟(jì)利益，而且對(duì)于具有創(chuàng)作潛力的其

他人產(chǎn)生了良好的示范效應(yīng)，使其也愿意從事創(chuàng)作。通過這種激勵(lì)效應(yīng)，實(shí)現(xiàn)著作權(quán)法鼓勵(lì)

作品創(chuàng)作的立法目的。不言而喻的是，要通過著作權(quán)法規(guī)定的專有權(quán)利和保護(hù)機(jī)制達(dá)到鼓勵(lì)

創(chuàng)作的效果，關(guān)鍵是立法設(shè)定的鼓勵(lì)對(duì)象能夠理解和利用上述激勵(lì)機(jī)制。物猴當(dāng)然可以被激

勵(lì)，但動(dòng)物不可能理解法律賦予的權(quán)利和保護(hù)機(jī)制，更不可能利用著作權(quán)法維護(hù)自己的“權(quán)

利”。因此動(dòng)物當(dāng)然不可能是著作權(quán)法所鼓勵(lì)的對(duì)象。至于人工智能，其核心是計(jì)算機(jī)程序、

算法、模型和數(shù)據(jù)庫等，更不可能受到著作權(quán)法的“激勵(lì)”。因此，將人工智能生成的內(nèi)容

認(rèn)定為作品并提供著作權(quán)保護(hù)，不符合著作權(quán)法的立法目的。

（節(jié)選自王遷《再論人工智能生成的內(nèi)容在著作權(quán)法中的定性》2023年發(fā)表）

3.根據(jù)第（一）部分，2017年以前人工智能生成的內(nèi)容具有的特征。（2分）

4.根據(jù)第（二）部分，下列屬于2023年作者再次撰文的理由的一項(xiàng)是（）。（2分）

A.新一代人工智能功能強(qiáng)大，生成物接近人類作品，使問題變得復(fù)雜，

B.新一代人工智能ChatGPT已具有人類智慧，不可不用法律加以約束。

C.著名的“獅猴自拍案”讓人們對(duì)主體哲學(xué)理論產(chǎn)生疑問，需要澄清。

D.著名的“瑞猴自拍案”已成為支持“獨(dú)創(chuàng)性客觀說”的最有力依據(jù)。

5.根據(jù)第（一）（二）部分的文意，下列說法正確的一項(xiàng)是（）。（3分）

A.作者認(rèn)為2017年前人工智能核心是算法，而2023年前后其核心不是算法。

B.作者認(rèn)為掰猴與人工智能生成的“作品”永遠(yuǎn)都是隨機(jī)的，不是自主創(chuàng)造。

C.作者認(rèn)為著作權(quán)法最為重要的是保護(hù)“人”的創(chuàng)造力，這由立法目的決定。

D.作者認(rèn)為著作權(quán)法無法使掰猴和人工智能獲得名利，所以不能適用于它們。

6.其他學(xué)者參與本次討論，使用下面的事例表達(dá)觀點(diǎn)，其觀點(diǎn)最有可能的一項(xiàng)是（）。

（3分）

事例：攝影師帶徒弟去郊外拍攝風(fēng)景照，自己完全不動(dòng)手，而指示徒弟將攝影器材安置

在特定地點(diǎn)，讓鏡頭對(duì)準(zhǔn)特定方向，并告之焦距、光圈和快門速度等數(shù)值的設(shè)置以及按下快

門的時(shí)機(jī)。徒弟在此過程中提出了拍攝建議，而且被攝影師所采納，那么攝影作品也包含了

徒弟的貢獻(xiàn)。

A.因?yàn)槿祟悶閯?chuàng)造把人工智能當(dāng)作工具，所以生成物著作權(quán)皆應(yīng)屬于運(yùn)用工具的人類。

B.無論人工智能是否參與到創(chuàng)作中，其生成物能否受到著作權(quán)法保護(hù)都由人類來決定。

C.即使人工智能為著作的產(chǎn)生貢獻(xiàn)了創(chuàng)造力，其合作生成物也不應(yīng)受到著作權(quán)法保護(hù)。

D.如果人工智能為著作的產(chǎn)生貢獻(xiàn)了創(chuàng)造力，其合作生成物就可受到著作權(quán)的保護(hù)。

7.結(jié)合第（二）部分的②W@）段對(duì)作者反駁“獨(dú)創(chuàng)性客觀說”的有效性進(jìn)行評(píng)價(jià)。（5分）

（二）閱讀下文，完成第8-11題。（17分）

大地的痂

胡慕安

①涌動(dòng)。太陽落下，泡沫灰白，在光線消失的地方勾勒海水的輪廓。陽光不再忙著調(diào)節(jié)

海上的光線，深藍(lán)、碧綠、赭石、淺黃，那些幻化無窮的顏色退場(chǎng)，海的真面目，仿佛只在

太陽消失后才會(huì)顯露出來。有無數(shù)的河流通向大海,河水流過平原險(xiǎn)灘，冰雪塵煙、風(fēng)云意

氣，流過萬物輪回，帶來了陸地上的一切。海是此與彼的總和，是歸宿，也是源頭?，F(xiàn)在，

船長(zhǎng)也在海里，成為海的一部分。

②很少有人像船長(zhǎng)那樣了解香蕉灣的海。他會(huì)指著遠(yuǎn)處最深的藍(lán)色說，看，那片幾千米

長(zhǎng)的斷崖一直延伸到太平洋。他了解潮汐的漲落、珍觴的出沒、洋流的走向和礁石覆蓋的陰

暗角落。大海并不是一股腦兒將所有事情都告訴給他的，只是徐徐將水面之下的世界展示給

他，從一隅之地到漫無邊際。船長(zhǎng)漸漸開始向別人講述那些水面之下的見聞：日山前鉆出沙

地捕食獵物的海蟹、颶風(fēng)天在最細(xì)處折斷的獅子巖、升水中螺旋槳打斷雙腿的潛水者，氮醉

時(shí)割斷呼吸管窒息昏迷的學(xué)員……幾乎所有曾在這片海灣存在過的人和事物，大海都目睹并

保留著最完全的記憶。

③大海給了船長(zhǎng)近乎一切，如慈父對(duì)幼子的溺愛。他每日在潛店中清點(diǎn)人數(shù)，帶著游客

登上潛店的船，航行到一個(gè)個(gè)潛點(diǎn)。馬達(dá)息聲，身后沒有了陸地廣袤，船只猶如孤島，身邊

除海水外再無其他。世界從一片藍(lán)天開始，在腳下的船舷結(jié)束。此時(shí)，船長(zhǎng)開始進(jìn)行每一潛

的簡(jiǎn)報(bào)，地形、洋流、魚類、海兔，娓娓道來，就像一本翻開的百科全書，坦率而直接。我

有時(shí)候覺得這就是大海的聲音。這是他的工作，他靠這項(xiàng)技能謀生，但沒有人會(huì)因?yàn)榻o了小

費(fèi)而輕視船長(zhǎng)。海水的包圍之中，他是香蕉灣的摩西，將指引人們?cè)谌章渲白叱鲞@片海，

走出埃及，庫上有牛奶與蜜的等待?！按L(zhǎng)是香蕉灣最好的潛導(dǎo)?！蔽也恢挂淮温牭綕撍畾w

來的游客對(duì)船長(zhǎng)這樣評(píng)價(jià)，而船長(zhǎng)似乎并不在意，只是沖洗完自己的裝備，認(rèn)真地在每本潛

水日志上簽名蓋章，然后坐在沙地上看日落，像個(gè)剛剛從圣地返回的信徒。

④漲潮聲，是特定儀式上的呼嘯歡騰，每一滴海水都在趕赴神秘的約定之地，這樣的儀

式船長(zhǎng)已經(jīng)失約幾天了。船長(zhǎng)在海中失聯(lián)，那天午間第二潛升水結(jié)束，客人們沒有見到他，

船上當(dāng)然也沒有。驚慌的船老大帶著另一組的潛導(dǎo)下水尋找無果，隨即返回報(bào)警。一連數(shù)日，

周邊潛店的潛水者紛紛自發(fā)地幫助水警尋找船長(zhǎng)的蹤跡，可惜毫無收獲。潛導(dǎo)們都在超負(fù)荷

潛水，然而海的空間過分遼遠(yuǎn)深邃，多次的尋覓無果后，他們已經(jīng)失去了最初的焦躁不甘，

升水后異常安靜平和，甚至?xí)谇逑囱b備時(shí)對(duì)湊過來幫忙的人說一聲感謝。連日來，關(guān)于船

長(zhǎng)去向的各種可能性間雜生長(zhǎng)，人們最終趨向于接受同一種哀傷的結(jié)局。水警宣告了船長(zhǎng)失

蹤，從官方層面為整個(gè)事件畫上了句點(diǎn)。

⑤碼頭上，膚色黝黑的孩子們?nèi)宄扇旱卣旧夏緳跅U，高聲說著聽不懂的方言，一個(gè)接

一個(gè)縱身跳入海中。他們姿態(tài)各異，卻都固執(zhí)地要在落水之前做出標(biāo)志的動(dòng)作，或伸展雙臂,

或蜷縮雙腿，千奇百怪，怎么落水都可以，沒有理論，沒有技術(shù)，入水時(shí)的撲通聲總夾雜著

碼頭上的一陣歡呼。在這里，跳水不是為了證明某種身體優(yōu)勢(shì)，而是證明施入海中是行得通

的。

⑥潛導(dǎo)胡大葉站在潛店前的空地上，她應(yīng)該是在等我。我已經(jīng)將她的裝備沖洗干凈，濕

衣洗好晾在風(fēng)扇房，腳蹊和潛水鏡甩干水珠搭在架子上，為她做好了明天繼續(xù)潛水的準(zhǔn)備。

海水涌上來沒過她的腳,而后又退回去,循環(huán)往復(fù)的節(jié)奏最終將地與大海在夜色中融為一體。

一體。沙灘上一團(tuán)黑乎乎微微發(fā)光的東西吸引了我的注意，我彎下腰，借著手機(jī)手電筒的光

線，看見一只水母用它柔軟的觸手正全力裹緊一只箱觸，逃離的本能令箱鯨鼓脹成球，眼看

就要脫離水母的鉗制。胡大葉伸出腳，用力一踢。撲通一那個(gè)球笨拙地畫出一拱曲線，降

入海里，被海水瞬間吞沒，留下一個(gè)謎底開放的謎題。我不知道水母與箱鯨的各自結(jié)局，因

為較量被胡大葉偶然的介入戛然終止。無從得知的不只是水母與箱魚屯的命運(yùn)，還有船長(zhǎng)成謎

的去向，無從得知的是整片大海。陸地是陸地，大海是大海，我們于大海的認(rèn)知僅構(gòu)筑在陸

地得到的經(jīng)驗(yàn)之上。我們創(chuàng)造了鋼鐵與科學(xué)、詩歌與藝術(shù)、美酒與宗教，但是我們不曾創(chuàng)造

海浪、洋流、礁石、硅碟，不曾創(chuàng)造箱鯨與水母。大海是另一種形態(tài)，不能被陸地上的認(rèn)知

所定義。

⑦胡大葉并不在乎任何結(jié)局，她帶我前往潛水員們經(jīng)常光顧的小店，她比水母還要迫切

地期待著一頓晚餐。小店裝修得很簡(jiǎn)單，海邊的小屋都太相似了，墻壁很厚，窗戶很小。一

塊手寫板掛在墻上，靠左側(cè)一排寫著附近幾個(gè)潛店和店里潛導(dǎo)們的名字，每個(gè)名字旁邊都有

一個(gè)小小的數(shù)字——賒賬行為是古樸的化身，藐視著時(shí)間與空間。船長(zhǎng)的名字還在手寫板上

沒有擦去，筆畫雜亂而粗獷，像只眼睛在黑夜里流淚。不知道胡大葉有沒有看到手寫板上的

名字，她已經(jīng)點(diǎn)好了我們的晚飯。我告訴胡大葉，潛店老板決定明天恢復(fù)營(yíng)業(yè)，我希望她能

成為我的潛導(dǎo)。她只是稍頓了一下，沒有給我任何回應(yīng)，繼續(xù)低頭吃著一盤炒飯。

⑧有太多次,我想向胡大葉打聽船長(zhǎng)失蹤的原因，哪怕是某個(gè)能夠指向原因的細(xì)枝末節(jié),

但最終還是忍住了好奇。胡大葉幫我付了晚餐的錢，說是當(dāng)作沖洗裝備的感謝。她也順便幫

船長(zhǎng)把欠賬付清。店員接過錢，轉(zhuǎn)身擦去手寫板上船長(zhǎng)的名字以及那個(gè)小小的數(shù)字。那些堅(jiān)

信著永恒的人應(yīng)該來到這個(gè)小店，看著那個(gè)名字被店員如此輕巧地擦去?！懊魈欤視?huì)告訴

民雄把你放到我的組里。”分別時(shí)，胡大葉終于回應(yīng)了我。

⑨黑腦疆的海水在黑夜里涌動(dòng)，像大地結(jié)出的一道癡。它凝固一切，包括黑暗，接納一

切，包括痛苦。船長(zhǎng)和水母去向成謎，大海保留著我對(duì)他們最后的記憶，那巨大而廣袤的傷

口敞開著，而明天，我就會(huì)背起氣瓶潛入它的神跡之中。

8.從句式角度，賞析第①段畫線句。（4分）

9.第⑦0段寫到海邊小店的一塊記錄潛導(dǎo)賒賬的手寫板，請(qǐng)分析其在文中的作用。（3分）

10.本文寫了船長(zhǎng)、玩跳水的孩子們、潛導(dǎo)胡大葉這些生活在海邊的人物，你認(rèn)為這些人物

形象是相對(duì)獨(dú)立的還是相互關(guān)聯(lián)的？請(qǐng)結(jié)合文本加以分析。（5分）

11.請(qǐng)立足你的閱讀積累，結(jié)合相關(guān)文本內(nèi)容，把下面這段話補(bǔ)寫完整。（5分）

文學(xué)作品的標(biāo)題在文中不僅具有①________________的作用，常常還含有豐富意蘊(yùn)，

值得玩味。本文標(biāo)題“大地的痂”將大海比喻為大地的痛，含有的多重意蘊(yùn)可能是②

______________________③o同理，文學(xué)巨著《紅樓夢(mèng)》的書名也傳達(dá)出豐厚

意蘊(yùn)，讀者從中可以品味出④_________________；還可以品味出⑤_________________O

（三）閱讀下面的作品，完成第12—13題。（8分）

（-）南鄉(xiāng)子?舟行記夢(mèng)

（南宋）辛棄疾

欹枕^聲邊，貪聽咿啞聒醉眠。夢(mèng)里笙歌花底去；依然，翠袖盈盈在眼前。

別后兩眉尖，欲說還休夢(mèng)已闌。只記埋怨前夜月，相看，不管人愁獨(dú)自圓。

（二）南歌子

（南宋）辛棄疾

萬萬千千恨，前前后后山。傍人道我轎兒寬。不道被他遮得、望伊難。

今夜江頭樹，船兒系那邊。知他熱后甚時(shí)眠。萬萬不成眠后、有誰扇。

12.下列說法正確的一項(xiàng)是（）。（2分）

A.兩首詞皆可收錄在《宋代婉約詞選集》中。

B.兩首詞告寫夢(mèng)境，借夢(mèng)境寫相思相戀之情。

C.兩首詞皆口語化，直抒胸臆，被稱為俗詞。

D.兩首詞皆以女子口吻書寫情懷，視角巧妙。

13.兩首詞皆為離別相思之作，你認(rèn)為哪首的構(gòu)思更為巧妙？請(qǐng)以兩詞的畫線部分為例，加

以分析。（6分）

（四）閱讀下文，完成第14—19題。（21分）

陳馭虛墓志銘

（清）方苞

①君諱典，字馭虛，京師人。性豪宕，喜聲色狗馬，為富貴容，而不樂于仕宦。少好方，

無所不通，而獨(dú)以治疫為名。疫者聞君來視，自慶不死。

②京師每歲大疫，自春之暮至秋不已?？滴跣廖?，余游京師，仆某遇疫，君命市冰以大

罌貯之，使縱飲，須臾盡；及夕，和藥下之，汗雨注，遂愈。余問之，君曰：“是非醫(yī)者所

知也。此地人畜駢闌食腥膻，家無溷宴2,污漂彌溝衢，而城河久理，無廣川大壑以流其

惡。方春時(shí)，地氣憤盈上達(dá)，淫雨泛溢，炎陽蒸之，中人膈臆③，困慢4忿蓄，而為厲疫。冰

氣厲而下滲，非此不足以殺其惡，故古者藏冰，用于賓、食、喪、祭，而老疾亦受之，民無

厲疾。吾師其遺意也。”

③予嘗見諸勢(shì)家敦迫之使麋,至使者稽首階下君伏幾呻吟固卻之。退而嘻曰：“若生有

害于人，死有益于人，吾何視為？”君與貴人交，必狎侮，出娛語相詈警，諸公意不堪，然

獨(dú)良其方，無可如何。余得交于君，因大理高公。公親疾，召君，不時(shí)至；獨(dú)余召之，夕聞

未嘗至以朝也。

④君家日饒益，每出，從騎十余，飲酒歌舞，旬月費(fèi)千金?；騽窬\仕，君曰：“吾日

活數(shù)十百人，若以官廢醫(yī)，是吾日殺數(shù)十百人也?！敝T勢(shì)家積怨日久，謀曰：“陳君縱逸，

當(dāng)以官為維婁，可時(shí)呼而至也?！币蚴固t(yī)院檄取為醫(yī)士。君遂稱疾篤，數(shù)月竟死。

⑤君之杜門不出也，余將南歸，走別君。君曰：“吾逾歲當(dāng)死，不復(fù)見公矣。公知吾謹(jǐn)

事公意否？吾非醫(yī)者，惟公能傳之，幸為我德。”乙亥，余復(fù)至京師，君柩果肄⑥遺命必

得余文以葬。余應(yīng)之，而未暇以為。又逾年，客淮南，始為文以歸其孤。

⑥君生于順治某年某月某日，卒于康熙某年某月某日，妻某氏，子某。銘曰：“義從古，

跡厭世，隱于方，尚其志。一憤以死避權(quán)勢(shì)，胡君之心與人異！

［注］①駢畫：聚集。②溷蜃：廁所。③膈臆：泛指內(nèi)臟。③困慢：阻塞不通。⑤麋（q

un）：成群。⑥肄（si）:暫時(shí)掩埋。

14寫出下列加點(diǎn)詞在句中的意思。（2分）

（1）吾師其遺意也___________（2）公親疾，召君，不時(shí)至___________

15.結(jié)合文意，為下列句中加點(diǎn)詞選擇釋義正確的一項(xiàng)。（2分）

（1）始為文以歸其孤（）

A.歸還B.交給C作為嫁妝D.通“愧”，慚愧

（2）義從古，跡居世（）

A.兇暴B.迅猛C.違背D.串領(lǐng)

16第③段畫線部分有三處需加句讀，請(qǐng)用7”把這三處標(biāo)識(shí)出來。（3分）

予嘗見諸勢(shì)家敦迫之使麋至使者稽首階下君伏幾呻吟固卻之

17.把第⑤段畫線向譯成現(xiàn)代漢語。（4分）

公知吾謹(jǐn)事公意否？吾非醫(yī)者，惟公能傳之，幸為我德。

18第②段畫曲線的句子在塑造人物方面有何作用？請(qǐng)結(jié)合文本加以分析。（5分）

19.本文為醫(yī)生陳馭虛立傳，對(duì)典型材料的組織很有特點(diǎn)，請(qǐng)結(jié)合第③④段填寫表格。（5

事件概括組材特點(diǎn)效果分析

①③④

②

拒仕憤死

（五）閱讀下文，完成第20-22題。（9分）

竹軒記

（宋）張九成

①子張子謫居『大庾，借僧居數(shù)椽，閱七年，即東窗種竹數(shù)竿，為讀書之所。因榜之日：

“竹軒?！?/p>

②客有見而問焉，曰：“恥之于人，大口！今子不審出處，罔擇交游，致清議之靡容，

紛彈射而痛詆，朋友挨絕，親戚包羞，遠(yuǎn)竄荒瞰瘴房之所侵，蛇虺之與鄰。謂子屏絕杜問，

蔬食沒齒，髡頭喑舌□祈衷于朝廷，而抱病于老死；不是之務(wù)，口種植墾藝，造立名字，將

磅礴偃息，自適于萬物之外。知恥者固如是乎？

③子張子啞然罷曰：“物各有趣，人各有適。子方以竄逐為恥，我獨(dú)以適心為貴。今吾

將敘吾之適，以浣子之適，口可乎？”

④客曰："唯唯。”

⑤子張子曰：“今夫竹之為物也，其節(jié)勁，其氣清，其韻高。冒霜雪而堅(jiān)貞，延風(fēng)月而

清淑。吾誦書而有味，考古而有得，仰首而見，俯首而聽，如笙簫之在云表。如圣哲之居一

堂，爽氣在前，清陰滿幾。陶陶然不知孰為我，孰為竹，孰為恥，孰為不恥，盎盎如春。醺

醺如醉，子亦知此樂乎？”

⑥客聞吾言，神喪志沮，面無人色。吾因以是言而刻諸石。

［注］①謫居：作者因得罪秦檜而謫居大庾（今江西大余）。

20.下列語句的空缺處選用的虛詞不正確的一項(xiàng)是（）。（1分）

A.“恥之于人，大口”應(yīng)選用“矣”。

B.“髡頭喑舌□祈衷于朝廷”應(yīng)選用“以"。

C.“不是之務(wù)，口種植墾藝”應(yīng)選用“因”。

D.”以浣子之適，□可乎”應(yīng)選用“其”。

21.第③段子張子的“笑”內(nèi)涵豐富。請(qǐng)結(jié)合文本，對(duì)其加以分析。（3分）

22.有人認(rèn)為本文對(duì)“主客問答”形式的運(yùn)用，其效果不及蘇軾的《前赤壁賦》，你是否贊

同？請(qǐng)對(duì)此加以分析。（5分）

三寫作（70分）

23.人們要形成合理的認(rèn)知、經(jīng)得起檢驗(yàn)的思想，是否僅僅依靠邏輯就足夠了？

請(qǐng)寫一篇文章，談?wù)勀銓?duì)這個(gè)問題的認(rèn)識(shí)和思考。

要求：①自擬題目；②不少于800字。

參考答案

一積累運(yùn)用（10分）

L按要求填空。（5分）

⑴天下歸仁焉

⑵重湖疊燃清嘉望海潮

⑶烏鳥私情，愿乞終養(yǎng)

2.按要求選擇。（5分）

（1）D（2分）

⑵答案①：修改建議（2分）：可以添加活動(dòng)目的（直接修改也可以給分）

提出建議的原因（1分）：增強(qiáng)活動(dòng)的針對(duì)性，對(duì)應(yīng)居民的具體需求

答案②：修改建議：可以添加主講人介紹

提出建議的原因：體現(xiàn)專業(yè)性，增強(qiáng)居民對(duì)講座質(zhì)量的信任度

二閱讀（70分）

（一）閱讀下文，完成第3—7題。（15分）

3.缺少個(gè)性化、每次生成都雷同，（2分）

4.A（2分）

5.C（3分）

6D（3分）

7.（5分）

作者的反駁是有效的。首先，作者的反駁很有針對(duì)性，即針對(duì)"獨(dú)創(chuàng)性客觀說”的立論前提

進(jìn)行反駁（1分），其立論前提是依據(jù)主體哲學(xué)理論將著作權(quán)法保護(hù)的對(duì)象由人擴(kuò)展到‘‘非人”

由“人的創(chuàng)造力’’擴(kuò)展到了“創(chuàng)造力本身"Q分）。接著，作者并未糾纏于此，而是以對(duì)“舜

猴自拍案”為例，重在辯證分析，他沒有否定猾猴具有智力和某些獨(dú)創(chuàng)性，但馬上追問著作

權(quán)法的立法目的，即當(dāng)初為何要以‘‘人"為保護(hù)對(duì)象（1分），這種溯源式追問到'‘前提"的

前提"，即對(duì)著作權(quán)法立法之根的理解（1分）。從立法目的上進(jìn)行駁斥，等同于認(rèn)為‘‘獨(dú)

創(chuàng)性客觀說”連著作權(quán)法本身都沒有理解準(zhǔn)確，怎么能夠運(yùn)用此法來維護(hù)自身觀點(diǎn)呢？（1

分）因此，作者的反駁有效。（評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)設(shè)立時(shí)要考慮到-如果學(xué)生說用了例證法，怎樣賦分。）

（二）閱讀下文，完成第8—11題。（17分）

8.（4分）

短句向長(zhǎng)句逐漸推進(jìn)（1分）。"涌動(dòng)"一個(gè)動(dòng)詞成一句，使海浪翻動(dòng)瞬間呈現(xiàn)眼前（1分）。第

二句為長(zhǎng)句，但開頭兩句為四字短語，整齊向散句延展，寫大海輪廓（1分）。第三句是超長(zhǎng)

句，寫大海極為豐富的色彩，表現(xiàn)出大海的包容力與神秘感（1分）

9.（3分）

它是潛導(dǎo)們某種生活習(xí)慣的一個(gè)記錄（1分），手寫板上保留著船長(zhǎng)賒賬的數(shù)字，對(duì)于其他

潛導(dǎo)來說，既是提醒他們不放棄尋找的標(biāo)志，又是紀(jì)念船長(zhǎng)的象征物（1分）。但后來胡大葉

主動(dòng)為船長(zhǎng)還清賒賬，船長(zhǎng)賒賬的數(shù)字被擦去，表明人們將悲傷隱藏，繼續(xù)生活。（1分）

10.（5分）

三個(gè)形象是相互獨(dú)立的

船長(zhǎng)熱愛大海、癡迷于海的魅力，對(duì)平凡的工作投入最真摯的熱情，他意外身亡，又使這個(gè)

形象帶有無限哀傷、感慨生命的脆弱。

玩跳水的孩子們充滿活力，代表著海邊居民對(duì)海的不斷絕的熱愛

胡大葉是普通潛導(dǎo)的代表，懷念船長(zhǎng)，但生活還要繼續(xù)，有著成年人的堅(jiān)忍個(gè)性。（最多給

3分）

三個(gè)形象是相互關(guān)聯(lián)的。

雖然他們各自有區(qū)別。船長(zhǎng)熱愛大海、癡迷于海的魅力，對(duì)平凡的工作投入最真摯的熱情，

他意外身亡，又使這個(gè)形象帶有無限哀傷、感慨生命的脆弱。（1分）

玩跳水的孩子們充滿活力，代表著海邊居民對(duì)海的不斷絕的熱愛。（1分）

胡大葉是普通潛導(dǎo)的代表，懷念船長(zhǎng)，但生活還要繼續(xù)，有著成年人的堅(jiān)忍個(gè)性。（1分）

但同在一篇文章中，能產(chǎn)生復(fù)雜的藝術(shù)聯(lián)系，看到玩跳水的孩子，仿佛看到了船長(zhǎng)的少年時(shí)

代，他們中的某一位少年將來也會(huì)成長(zhǎng)為船長(zhǎng)?？吹胶笕~，仿佛聯(lián)想到船長(zhǎng)的潛導(dǎo)生涯中

也經(jīng)歷過同伴逝去的悲傷，但船長(zhǎng)也這樣貌似平靜地、內(nèi)心翻涌著將生活堅(jiān)忍地過下去。三

個(gè)形象相互交織，深沉地表達(dá)出生活在延續(xù)，生命在接替，人類對(duì)海的癡迷、對(duì)生活的熱愛

（2分）

11.（5分）

①提綱挈領(lǐng)/統(tǒng)領(lǐng)全文（1分）；②在文中喻指生活在大陸的人類不斷向神秘大海的探尋受到的

挫折Q分）③代表著人們失去船長(zhǎng)的悲傷/痂長(zhǎng)在身上，大海和大地聯(lián)系在一起，生命是融合

在一起的（1分）。④家族由盛轉(zhuǎn)衰的悲劇Q分）⑤大觀園女兒們的命運(yùn)悲?。?分）。（③④次

序不限；⑤⑥次序不限；內(nèi)容有理即可，看學(xué)生回答情況增補(bǔ)答案）

（三）閱讀下面的作品，完成第12—13題。（8分）

12.A（2分）

13.（6分）

《南鄉(xiāng)子》先是以男子視角在夢(mèng)境中見女子因思念而消瘦，正欲訴說離情，夢(mèng)竟然戛然而止,

讓濃厚的相思之情進(jìn)一步堆積，不弱反強(qiáng)。然后回憶夢(mèng)境中，女子埋怨月亮‘‘不管人愁獨(dú)自

圓”有三重之妙，一是化用蘇軾“水調(diào)歌頭"中的何事長(zhǎng)向別時(shí)圓"；二是埋怨月圓，實(shí)

在無理，但卻符合中國(guó)古詩詞無理而妙”之境，看似無理，實(shí)則是相思之意濃厚得無處傾

瀉；三是采用對(duì)面寫來，以男子想象女子之怨，實(shí)際傳達(dá)出男子難以遏制的思念。（4分）相

比《南歌子》，畫線部分雖然以女子視角提出三問：想男子到何處，何時(shí)睡去，何人扇扇，

想得極為細(xì)致，確實(shí)符合女子身份與心思，但三問的手法單一，內(nèi)容也缺少明顯遞進(jìn)。因此

從構(gòu)思上看，《南鄉(xiāng)子》更為巧妙。（2分）

（四）閱讀下文，完成第14—19題。（21分）

14.（2分）

⑴效法、學(xué)習(xí)、（繼承？）

⑵按時(shí)、及時(shí)

15.（2分）

（l）B（l分）

（2）C（1分）

16