2023年中考語文記敘文閱讀通關(guān)第5講-記敘的順序(精講)(教師版)

考點05：記敘的順序

記敘順序分為順敘、倒敘、插敘、補敘四種。順序有較強的時空層次性，倒序可以豐富文章結(jié)構(gòu)，增

強文章感染力；插敘可以補充文章內(nèi)容，豐富故事情節(jié)；補敘可以深化主旨，造成強烈的藝術(shù)感染力。

貳J?？碱}型

1、本文是采用什么順序？

2、本文第X段是什么順序？

3、本文開頭（結(jié)尾）這樣寫有什么好處？

4、文章第X段和第X段能否顛倒順序？為什么？

/真題鏈接

年份地區(qū)題目能力要求題干

《老舍的父子文章的分析文章第④段是按照怎樣的順序來記敘的？這

2022年內(nèi)蒙古?赤峰

情》綜合能力樣寫有什么好處。

《一碗"雪花"文章的分析文中第⑨⑩兩段采用了什么記敘順序？起到

2022年湖北?鄂州

面》綜合能力了什么作用？

《私人定制懷文章的分析通讀全文，本文采用了哪種記敘順序，有什

2022年黑龍江?綏化

舊路線圖》綜合能力么作用？

文章的分析請從記敘順序的角度，結(jié)合文章內(nèi)容，分析

2022年四川?遂寧《老祝》

綜合能力第③段的作用。

《與母親相守文章的分析第④段劃線句使用了什么記敘順序？有什么

2021年四川?廣安

50天》綜合能力作用？

《舊屋里的寶文章的分析選文第⑩段采用了哪種記敘順序？這樣寫有

2019年遼寧?鞍山

物》綜合能力什么作用？

肆）技巧點撥

便女重的■次!15?傳初臉過槿■本一效,SJB

3件&8加去可星，隱岸灣*.

可分為好同嗔序.空ET?■內(nèi)左=

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八一■wsaa的時空復(fù)力t______________

除了0個部分便物外，X忸仍是四M方法.

作用;侵文■曲所育數(shù),危成?急,9IAAK,

2.倒敘t-W?三亍便；,工匚?二：一侵蛆二，

?<交?可沒哇他皿3.

是為了二文?中皿膜.再時是為了叫受

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記敘順序-作田i.初現(xiàn)

作用;徑動展產(chǎn)生"伴，S動放?情書發(fā)

一3插敘鼻財主■人物m份作”介電，或出網(wǎng)K

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，除注夏用于對上文就酣建樸充&螞.TR是.同

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4.樸敘H今/“S；?.朦化王?，皿津熱納茗內(nèi)^^

------------Js九____________________

1、順敘

使文章的層次同事件發(fā)展的過程基本一致，容易把事件記敘得有頭有尾，脈絡(luò)清晰。順敘的方法可分

為時間順序、空間順序、事情內(nèi)在邏輯順序

作用：使人物、事件的敘述有頭有尾、脈絡(luò)清楚，有較強的時空層次性。

2、倒敘

除了把某個部分提前外，其他仍是順敘的方法。

作用：使文章曲折有致，造成懸念，引人入勝，增加敘事波瀾；使文章結(jié)構(gòu)富于變化，避免平鋪直敘;

增強文章可讀性和感染力。

3、插敘

是為了表達文章中心的需要。有時是為了幫助讀者了解故事情節(jié)的追敘;有時是對出場人物的情節(jié)作注

釋、說明。

作用：幫助展開主要事件，或推動故事情節(jié)發(fā)展，或?qū)χ饕宋锏纳矸葑骱喴榻B，或詮釋某一細節(jié)；

使文章波瀾起伏，增大了文章容量，可讀性增強。

4、補敘

補敘主要用于對上文的敘述補充說明，一般是片斷性的、簡要的，不具備完整的事件，也可以把解釋

或說明的文字放有前面，以引起下文。

作用：對原來的敘述起豐富、補充作用;造成懸念，敘事波瀾，深化主旨，造成強烈的藝術(shù)感染力。

注意：倒敘與插敘的區(qū)別：

1、插敘不是文章的主要內(nèi)容，而倒敘是文章的主要內(nèi)容之一。

2、插敘一般位置居中；倒敘常常在文章的開頭。

3、插敘的是為了對某事件做注釋、說明，有時是為了突出主題；倒敘是為了使文章產(chǎn)生懸念，更能引人

入勝，吸引讀者，能增強文章的生動性。

例文鑒賞1：（2022?內(nèi)蒙古赤峰?中考真題）

老舍的父子情

舒乙

①父愛如山，多年以后回憶起來，仍然令我淚流。

②我的父親，既不是典型意義上的慈父，也不是那種嚴厲得令孩子見而生畏的人。他是個新舊時代交

替之際的人，所以他比較復(fù)雜，當(dāng)然也是個復(fù)雜的父親。

③我的第一個記憶是一歲多有的。那是在青島，門外來了個老道，對我父親說，14號那天，往小胖子

（我當(dāng)時比較胖）左手腕上系一圈紅線就可以消災(zāi)，我當(dāng)時嚇得哇哇大哭，父親卻聽從了老道的安排。他

說：“二看小胖子手腕的紅線，我覺得比寫二本偉大的作品還驕傲?！?/p>

④父親在后來寫的幽默小文中，多次提到他的一女一兒“均茗凈可喜”：他常常要當(dāng)馬當(dāng)牛，在地上爬來

爬去，還要學(xué)牛叫，小胖子常常下令讓他“開步走”，可是永遠不喊“立正”，走起來沒完。無數(shù)個剛想起來的

好詞好句就在這些“命令”中飛到了九霄云外，所以至今也沒有成為偉大的莎士比亞。

⑤在我兩歲零三個月的時候，父親南下武漢加入抗戰(zhàn)洪流。再見到父親時，我已經(jīng)8歲。見頭一面時，

我覺得父親很蒼老，他剛割完闌尾，腰直不起來，我怯生生地喊了他一聲“爸”，他抬起一只手臂，摸摸我的

頭，叫我“小乙”。我發(fā)現(xiàn)，在家里他很嚴肅，并不和孩子隨便說笑，也沒有什么特別親昵的動作。他當(dāng)時嚴

重貧血，整天抱怨頭昏，但還是天天離不開書桌，寫《四世同堂》。

⑥當(dāng)朋友來看他的時候，他的話才多了起來，變得非常健談，往往一張嘴就是一串笑話，逗得大家前

仰后合。我總是靜靜地在一旁聽，也免不了跟著傻笑，父親從不趕我走，還常常指著我親切地叫我“傻小子

他對我的功課和成績毫無興趣，一次也沒問過，也沒輔導(dǎo)過，完全不放在心上。他十分欣賞我對畫畫有興

趣，對刻圖章有興趣，對收集郵票有興趣，他知道我上五年級時被選為小學(xué)學(xué)生會主席時，禁不住大笑起

來，以為是件很可樂的事，而且還是那句評語：這傻小子！

⑦他很愛帶我去訪朋友，坐茶館，上澡堂子，走在路上，總是他拄著手杖在前面，我緊緊地跟在后面，

他從不拉我的手，也不和我說話。后來他去了美國。

⑧15歲時，他從美國回來，給我?guī)Щ貋淼亩Y物是一盒礦石標(biāo)本，里面有二十多塊可愛的小石頭，閃著

各種異樣的光彩，每一塊都有學(xué)名，還有簡單的說明。他見到我，不再叫“小乙”，而是稱呼“舒乙”，而且伸

出手來和我握手，好像彼此是朋友一樣。握著他伸過來的手，我的心充滿了驚奇，頓時感到自己長大了，

不再是他的小小的“傻,小子”了。

⑨高中畢業(yè)后，我通過了留學(xué)蘇聯(lián)的考試，父親很高興。他三次到蘇聯(lián)去，都要專程到列寧格勒來看

我。他很少給我寫信，但是常常得意地對朋友們說：“兒子是學(xué)理工的，學(xué)的是木頭里煉酒精！”

⑩對我的戀愛婚事，父親表示完全尊重孩子的選擇?；槎Y當(dāng)天，他請了兩桌客，招待親家和老友，他

還送給我們一幅親筆寫的大條幅，紅紙上八個大字：“勤儉持家，健康是?！?。可惜，后來條幅遭到了意外破

壞，殘破不堪，但卻是我最珍貴的寶貝。

?父親死后，我一個人曾在太平湖畔陪他度過一個夜晚。那夜，O

?我很悲傷，我也很幸運。

（選自《筆墨華夏》，有刪改）

問題：文章第④段是按照怎樣的順序來記敘的？這樣寫有什么好處。

解題思路：

判斷手法通過第④段中"父親在后來寫的幽默小文中，多次提到他的一女一兒’均狡猾可

喜’：他常常要當(dāng)馬當(dāng)牛，在地上爬來爬去，還要學(xué)牛叫，小胖子常常下令讓他‘開

步走’，可是永遠不喊‘立正’，走起來沒完。無數(shù)個剛想起來的好詞好句就在這

些‘命令’中飛到了九霄云外，所以至今也沒有成為偉大的莎士比亞"的內(nèi)容可

知，采用了插敘的記敘手法。

根據(jù)表達方式、情節(jié)上的需要，暫時中斷主線的敘述而插入有關(guān)的事情或片段。

以使讀者對故事有了更深入的了解。聯(lián)系第⑤段中"在我兩歲零三個月的時候，

父親南下武漢加入抗戰(zhàn)洪流。再見到父親時，我已經(jīng)8歲。見頭一面時，我覺得

結(jié)合全文，分析作用父親很蒼老，他剛割完闌尾，腰直不起來，我怯生生地喊了他一聲‘爸’，他抬起

一只手臂，摸摸我的頭，叫我‘小乙'。我發(fā)現(xiàn)，在家里他很嚴肅，并不和孩子隨

便說笑，也沒有什么特別親昵的動作”的內(nèi)容可知，為下文做了鋪墊，豐富了文

章內(nèi)容。

答題錦囊:判斷結(jié)果+作用分析

Stepl:根據(jù)順序定義，判斷所屬文段運用了什么記敘順序（常考：插敘和倒敘）；

Step22:結(jié)合全文內(nèi)容，分析文章作用。

第④段采用了插敘的手法。激發(fā)讀者的閱讀興趣，避免敘述的平板單調(diào)，增強文

答案

章的生動性，使故事情節(jié)波瀾起伏。

例文鑒賞2：（2022?江蘇?九年級期末）

哥哥的妹妹

崔立

①妹妹有一個哥哥。妹妹從來沒見過哥哥。妹妹只在母親的說話中，知道自己有這么一個哥哥。

②母親說，你哥哥，高高的個兒，可帥氣了。

③母親說，你哥哥，學(xué)習(xí)成績特別好，每次考試，都是一百分。

④母親說，你哥哥，從小就特別懂事，經(jīng)常幫我干活，可勤快了！

⑤母親的話兒，說得11歲的妹妹一愣一愣的。

⑥中午，坐在飯桌前的妹妹，看著手上的碗兒，還有母親面前的碗兒。妹妹用響亮的聲音，說，媽媽，

令天我來洗碗吧。母親說，好啊，好啊。你真像你哥哥一樣懂事呢！母親臉上笑著，笑得額頭上都是皺紋。

⑦妹妹說，媽媽，那我的哥哥——他去哪兒了呢，我怎么從沒看見過他呢？

③母親說，哦，你哥哥出差去了，他，他很快呀就要回來的，對，早上你記得嗎？電話鈴響過，他還

給我打電話呢，他在電話里說呀，媽媽，你要好好的，我在外地呀，我很快就要回來了，幫我。幫我也向

妹妹問個好....

⑨妹妹楞了半晌，早上她可一直在客廳呢。電話根本就沒有響過啊，妹妹看著母親，母親的臉上都是

快樂。

⑩妹妹走到了大街上，好多人和妹妹打招呼，比如黃伯。妹妹說，黃伯，你知道我哥哥嗎？黃伯說、

當(dāng)然——

?黃伯說，你哥哥呀，是個好小伙。有一次呀，我搬個液化氣罐，從自行車上拿下來，往房間里搬，

但在卸下來的時候，我一個人沒辦法弄。你哥哥看到了，從老遠的地方跑過來，還喊著，黃伯，等等，我

來......你哥哥到了后，幫我扶住了自行車，讓我可以把液化氣罐拿下來，我和你哥哥說謝謝，你哥哥笑

笑說，不用客氣的。

?未妹說，黃伯，那你知道我哥哥出差去哪里了嗎？怎么一直不回來呢？黃伯愣了愣，說：“呀，這

我不知道啊?！?/p>

妹還碰到了周阿姨。妹妹說，阿姨，你知道我哥哥嗎？周阿姨說，當(dāng)然——

?周阿姨說，你哥哥啊，真的挺不錯的，有一個大夏天，連空氣都是燙的。我有一份文件忘在了單位，

但我又要照顧家里的孩子。我和你哥哥說了。你哥哥說，沒問題，我去拿。過了一會兒，你哥哥回來了，

滿頭大汗。我和你哥哥說謝謝。你哥哥笑笑說，不用客氣的。

妹說：阿姨，那你知道我哥哥出差去哪里了嗎？怎么一直不回來呢？周阿姨愣了愣，說：“呀，

這我不知道啊?！?/p>

?未妹又碰到了劉阿婆。妹妹說，阿婆，你知道我哥哥嗎？劉阿婆說，當(dāng)然——

(g瀏阿婆說，你哥哥呀，我是看著他長大的，你哥哥看我買菜不方便，經(jīng)常上門來。說，阿婆，你要

買菜嗎？我可以幫你去買的。你哥哥幫我買了好多次菜，買的萊兒，既便宜又好。我還問你哥哥，你是不

是往里貼錢了？你哥哥說，哪有呀，阿婆。你哥哥呀、肯定是往里貼錢了，他還真以為我是老糊涂了呀!

?（未妹說，阿婆，那你知道我哥哥出差去哪里了嗎？怎么一直不回來呢？劉阿婆猶豫了一下，說：“呀，

這我不知道啊?！?/p>

領(lǐng)未妹回到屋里時，母親躺在沙發(fā)上，正在睡午覺。母親睡得很香。妹妹躡手躡腳地進了屋，又進了

哥哥的房間。

?房間里，有一個大箱子，母親說過，這是哥哥的箱子。妹妹一直都很好奇。今天，妹妹終于忍不住

打開了箱子。箱子里，妹妹翻到了哥哥的許多東西，也翻到了幾張發(fā)黃的報紙。

?其中一張，是一場大火的報道，有消防兵在大火中不幸遇難，有一張帥帥的年輕的消防兵的臉……

還有一張，是失去消防兵兒子的母親，又生下了一個可愛女兒的報道，有一張母親抱著嬰兒的照片……

?妹妹輕輕地合上了箱子，揉了揉濕濕的眼睛。

?妹妹終于知道，自己為什么叫思思了！

問題：第?段在小說中有什么作用？請簡要分析。

解題思路：

通過妹妹的角度交代小說的結(jié)局，又是小說的高潮，可得知這段是順敘；根據(jù)?

判斷手法段"其中一張，是一場大火的報道……有一張母親抱著嬰兒的照片……”這段文

字是補敘（插敘\

從結(jié)構(gòu)上來看這段文字出現(xiàn)在文章結(jié)尾部分。從妹妹的角度看，她找到了哥哥出

差哪里的答案，使故事情節(jié)完整。從文中刻畫的主要人物一哥哥的角度來看，

這段文字在內(nèi)容上交代了哥哥犧牲的經(jīng)過，使得哥哥這一形象更加高大，是小說

結(jié)合全文，分析作用

的高潮。

從記敘順序和內(nèi)容來看，交待了哥哥壯烈犧牲的經(jīng)過，使"哥哥"的形象瞬間高

大且深入人心，使故事情節(jié)出人意料，又在情理之中，令文章情節(jié)渾然一體，更

突出人物形象和主題思想。

答題錦囊:判斷結(jié)果+作用分析

Stepl:根據(jù)順序定義，判斷所屬文段運用了什么記敘順序（常考：插敘和倒敘）；

Step22:結(jié)合全文內(nèi)容，分析文章作用。

這段文字在小說中既是小說的結(jié)局，又是小說的高潮；從妹妹的角度，這段是順

敘，在妹妹的不斷追尋下，哥哥"出差”有了答案，使故事情節(jié)完整；從哥哥角

答案

度（其實是主人公），這段是補敘（插敘），交待了哥哥壯烈犧牲的經(jīng)過，使“哥

哥”的形象瞬間更加高大的展現(xiàn)在讀者面前，出人意料，又在情理之中。

例文鑒賞3：（2022?江蘇?九年級期末）

稠李子花，稠季子果

朱明東

①樹葉黃，野果香，秋色映山梁。一串串豆粒般大小的黑果掛在樹上。

②大興安嶺秋果并不多，稠李子算是一類。初到大興安嶺，家里的菜園子就栽著幾棵稠李子樹。它們

其貌不揚，到了晚春，枝丫上才漸漸綻出白色的小花，一朵朵，一簇簇，散發(fā)出陣陣馨香。母親問鄰居大

姐，這是啥花？鄰居大姐說，樹叫稠李子樹，花就叫稠李子花，還結(jié)果呢，那果就是稠李子。

③一點一點，一粒一粒，稠李子樹悄然出果，沒幾天，嫩嫩的幼果掛滿了枝枝丫丫?？砷L著長著它就

不長了。不長也就罷了，它卻變黑了。結(jié)的那果還不如山里紅大，樣子也不比山丁子美。我跑到菜園子里

摘了一顆放到嘴里。哎呀，可真澀。

④望著菜園子里的稠李子樹，我心里長出一片不開心的草。我纏著父親栽幾棵櫻桃樹、沙果樹或者杏

樹。父親說：“沒熟的果子咋能不澀？大興安嶺氣溫低，不是啥樹都能活。”父親緩緩坐到炕沿上，用火

柴點了一支旱煙，深吸了一口后，為我講起一個故事。剛開發(fā)大興安嶺時,正是數(shù)九寒天，嶺上嶺下到處

飛雪。別說行走，就是想找條路都難。可鐵道兵們沒有被嚇倒，他們在惡劣的環(huán)境下，爬冰臥雪，戰(zhàn)天斗

地，硬是在莽莽群嶺中建出一條壯美的鐵路。那時候，鐵道兵們生活很艱苦，稠李子就成了他們打牙祭的

主要秋果。正值稠李子熟時，呼瑪河兩岸結(jié)滿了又黑又亮的稠李子，可上游卻發(fā)起大水來。一時間，洪水

滔滔而下，將岸邊建橋用的木材都卷進了河里。為了挽救國家財產(chǎn)，幾名鐵道兵乘船打撈木材。行至河中，

船不幸被激流打翻。岸上的副班長付鐵虎見狀，毫不猶豫地跳入冰冷的呼瑪河中，在把一名戰(zhàn)友救上岸后，

又毅然向河中奮力游去。怎奈水流湍急，一個浪頭過后，付鐵虎就不見了蹤影，最后戰(zhàn)友們在下游找到付

鐵虎的遺體……

⑤父親眼睛濕潤了，我則抽泣起來。父親告訴我，要在大興安嶺扎下根活下去，光好看不行，還要耐

寒有毅力，這樣才會茁壯成長。到了秋天，稠李子熟了，它就會變甜。我默默傾聽，父親娓娓敘說。付鐵

虎犧牲后，鐵道兵們在營地附近栽了一排稠李子樹。第二年春，這排稠李子樹都開滿了像雪一樣白的花，

離它們很遠就能聞到馥郁的香。到了秋天，稠李子樹葉黃了，每棵樹的枝丫上掛滿又黑又亮的果。

⑥能在大興安嶺生長的樹，都是堅強的樹。寒冷的日子，稠李子樹忍寒受苦，任風(fēng)雪肆虐，依然堅定

生長。春風(fēng)越嶺，稠李子樹綻放容顏，給大興安嶺回報燦爛的笑。風(fēng)吹，它落花；雨落，它結(jié)果。當(dāng)秋光

灑滿大興安嶺，稠李子不僅黑得明亮，也甜得醉人，顆顆吹彈可破。

⑦雨后出彩虹，北山公園越發(fā)清新。沿著林蔭小道，我拾階而上。靜穆中，我發(fā)現(xiàn)北山公園除了郁郁

蔥蔥的樟子松、落葉松等樹外，還生長著一棵棵稠李子樹。稠李子低調(diào)而隨和，不顯山不露水，平凡而樸

素。山林中，河岸邊，它都不獨攬秀麗。它適應(yīng)了大興安嶺這片土地，早已將自己的根堅實地扎了下去。

⑧稠李子本屬落葉喬木，學(xué)名達烏里鼠李果，有藥用功效。稠李子清熱解毒，止咳祛痰。那年，母親

牙痛。鄰家大姐告訴母親，用溫酒泡稠李子喝能止疼，一試，牙果然不疼了。打那以后，母親每年秋天都

要采一些稠李子，晾曬成干放入玻璃罐里以備藥用。

⑨那年，我在湖北工作。母親給我打電話：“想不想吃稠李子？要是想，媽給你郵點兒去?！蔽夷X子

里一下子涌出那圓溜溜黑乎乎的豆豆來。我連說：“媽，您可別郵了，怪難看的，還讓人笑話。”放下電

話后我才反應(yīng)過來。母親哪是要給我寄稠李子，分明是提醒我：無論走到哪里，都別忘大興安嶺，別忘在

大興安嶺的爹和娘。殷殷切切，我終于在父母的召喚中，決定回到這片哺育過自己的土地。湖北朋友問，

好好的為何要調(diào)回去？我笑著說，一方水土養(yǎng)一方人，大興安嶺的稠李子怎能離開腳下的山和嶺啊。

⑩這些年，小城沒少栽植稠李子樹。稠李子樹生命頑強，栽了就活。稠李子熟了，不需入山入嶺就可

隨處相遇。與妻子在甘河公園散步，正走著，妻子用手指道：“瞧，稠李子！”路旁果真有一棵高大的稠

李子樹。它可比當(dāng)年菜園子里的稠李子樹高大許多，那上面結(jié)的果也比原來的黑，比原來的亮……

（選自2020年10月31日《人民日報》）

問題：結(jié)合選文，完成下面的對話。

小明：我認為第④、⑤段關(guān)于鐵道兵的故事是贅筆，沒必要寫，你覺得呢？

小紅：我不這樣認為，因為：_____________________________________________________________________

解題思路：

通過我不喜歡稠李子樹，要父親栽幾棵櫻桃樹、沙果樹或者杏樹。父親于是給我

判斷手法

講了有關(guān)鐵道兵與稠李子果的故事。因此第④⑤段是文章的插敘部分。

根據(jù)選文第④段”為了挽救國家財產(chǎn)，幾名鐵道兵乘船打撈木材。行至河中，船

不幸被激流打翻。岸上的副班長付鐵虎見狀，毫不猶豫地跳入冰冷的呼瑪河中，

在把一名戰(zhàn)友救上岸后，又毅然向河中奮力游去。怎奈水流湍急，一個浪頭過后，

付鐵虎就不見了蹤影，最后戰(zhàn)友們在下游找到付鐵虎的遺體……”等內(nèi)容可知，

本段插敘補充交代了鐵道兵們奮不顧身、一心為國的故事；根據(jù)第⑤段"父親眼

睛濕潤了，我則抽泣起來。父親告訴我，要在大興安嶺扎下根活下去，光好看不

結(jié)合全文，分析作用

行，還要耐寒有毅力，這樣才會茁壯成長"可知，我開始不喜歡稠李子樹，聽了

父親的故事后，我非常感動，對稠李子樹有了一種崇敬之情：稠李子果就像鐵道

兵一樣，他們堅強、有毅力，扎根故鄉(xiāng)，為故鄉(xiāng)、為祖國的建設(shè)做出自己的一份

貢獻。

據(jù)此可知，插敘部分也交代了自己對稠李子樹果由討厭到喜歡的情感變化的原

因，豐富了文章內(nèi)容，突出文章主旨。因此這一部分不能刪去。

答題錦囊:判斷結(jié)果+作用分析

Stepl:根據(jù)順序定義，判斷所屬文段運用了什么記敘順序（?？迹翰鍞⒑偷箶ⅲ?；

Step22:結(jié)合全文內(nèi)容，分析文章作用。

我認為有必要寫。文章第④、⑤段運用了插敘的手法。補充交代了鐵道兵們奮不

顧身、一心為國的故事。也交代了自己對稠李子樹果由討厭到喜歡的情感變化的

答案

原因，豐富了文章內(nèi)容，突出文章主旨：我們要向稠李子果一樣堅強有毅力，扎

根故鄉(xiāng)，為故鄉(xiāng)、為祖國的建設(shè)做出自己的一份貢獻。

例文鑒賞4:（2022?江蘇?九年級）

風(fēng)雪亥時歸

①臘月廿八，風(fēng)舞雪花。列車上,連過道里都塞滿了人。陳星身穿舊棉襖，頭戴針織帽，還是覺得有

些發(fā)冷。他手里拿著一張''徐州——信陽”的火車票，滿懷心事地在座位上發(fā)呆，他不知道自己是應(yīng)該回

家，還是不回家？

②幾個月前，一個哥們兒出獄時，把在信陽的住址告訴了他。哥們兒說：“外面不好混，需要幫忙的

話，就來這里找我?！标愋菦]有作聲。哥們兒拍了拍他的肩膀，很誠懇地說：“我是說真的。我們這些人，

出去就比人低一等。但在我那兒，大家都是兄弟姐妹，不會有人看不起你。”陳星聽了有些心酸，默默地

把地址背了下來。

③昨天，他去勞務(wù)市場打探行情，立刻明白了那哥們兒所言非虛。周圍的人用異樣的眼光盯著他發(fā)亮

的光頭和額頭上的刀疤，他被盯得恨不得挖個地洞鉆進去。從那里出來后，他直奔火車站買了車票，又在

邊上的小商場買了頂帽子，把刀疤遮了起來。

④火車在漫天風(fēng)雪中慢吞吞地行進。鄰座是一對帶著小男孩的年輕夫婦，那孩子十歲光景，一會兒玩

小火車，一會兒玩紙飛機，一刻也閑不下來。

⑤，，嗖”的一聲，紙飛機越過陳星的頭頂飛上了行李架，小男孩向他投來了求助的目光。他起身站到

座位上，從行李的縫隙中找出紙飛機遞給小男孩。

⑥“謝謝叔叔?！毙∧泻⒄f。

⑦“叔叔，你要去哪里？”小男孩問。“信陽?！彼t疑了一下說。

⑧“我們也去信陽。你家是在信陽嗎？”“不是?！?/p>

⑨“那你為什么要去信陽？你過年不回家嗎？”小男孩拋出來一連串問題。他有點心煬，沒有回答，

閉上了眼睛。

⑩“叔叔，你是哪里人？”小男孩繼續(xù)問?！皠e吵叔叔了，人家要休息。”孩子母親說。小男孩很不

情愿地抿住了嘴巴。不一會兒，他又自顧自玩起了溜溜球。

?陳星繼續(xù)想著心事。信陽，那個他從未去過的地方，卻將成為他的歸宿。他曾聽哥們兒講起過在信

陽的經(jīng)歷。他們有很多人住在一起，通過內(nèi)部渠道獲得一些重要的投資信息，因此想多拉一些人入股。憑

著過去混江湖的經(jīng)驗，他覺得多半是非法的傳銷。但他還是打算去看一下，萬一不是呢？眼下，他太需要

一個容身的地方了，否則自己就要在大年三十晚上流落街頭了。

?當(dāng)然，現(xiàn)在還來得及補票，直接回到在孝感的老家。但是，他不確定父親是否會接納自己，畢竟他

犯事進了牢房，給當(dāng)村支書的父親丟了臉。這么多年來，都是姐姐陪著母親去徐州看他，父親一次也沒去

過。雖然他洗心革面，在獄中通過自學(xué)還獲得了中文本科文憑，但昨天的經(jīng)歷讓他認清了現(xiàn)實。

?“叔叔，能幫我撿一下溜溜球嗎？”小男孩的聲音打斷了他的沉思。他彎腰去座位底下查看。就在

這時，“吭當(dāng)”一聲，一股溫?zé)岬囊后w從頭頂沿著帽子流了下來。是牛奶打翻了！孩子母親連忙遞過來一

疊紙巾，陳星本能地摘下帽子去接。照面的那一瞬間，他看到她愣了一下，手有點發(fā)抖。他垂了眼接過紙

巾，默默地擦著頭。氣氛一下子變得很尷尬……

?''咦，叔叔，你頭上怎么有個疤？是不是小時候打架把頭打破了？”小男孩指著他的額頭問，“上

學(xué)期我和班上的小虎打架，還把手臂抓破了，也有個疤。不過現(xiàn)在快好了?！毙∧泻⑥哿艘幌滦渥樱冻?/p>

淡淡的疤痕。“后來我們被老師狠狠批評了一頓，說同學(xué)之間不要打這么兇?！标愋窍肫鹉莻€被自己一時

沖動傷害了的年輕人，下意識地摸了下額頭上的刀疤。

?“后來我們就不打架了。老師說，知錯能改，還是好學(xué)生?！薄笆前?，知錯能改就好了。”他喃喃

地說。

?“叔叔，對不起，我把你的帽子打濕了，天氣那么冷，你會著涼的?！彼蝗挥行└袆樱参啃∧?/p>

孩說不要緊的。

?“媽媽，我們還有帽子嗎？”小男孩轉(zhuǎn)過頭去問母親。小男孩的母親連忙從包里拿出了一頂深灰色

的針織帽。

?''這、不、不，沒事，不用在意。”他結(jié)結(jié)巴巴地說。小男孩拿起帽子塞到他懷里。孩子父親笑著

對他說：“拿著吧，這個是新的。我們是做小商品批發(fā)的，成本價拿的。外面很冷，真感冒了，我們會過

意不去的?！?/p>

?他揉了揉眼睛，把新帽子戴到頭上。

?火車繼續(xù)行駛著，前面就將到信陽站了。他看著窗外飛舞的雪花，覺得身上開始暖和起來了。

?他想，等會兒就去找乘務(wù)員，補個票到孝感。辰時出門亥時歸，岡U剛好。

問題：指出文章②③段的記敘順序，并說說其在文中的作用。

解題思路:

判斷手法②③段是陳星回憶的內(nèi)容，與開頭寫的坐火車情節(jié)中斷，因此是插敘。

根據(jù)第③段中"昨天，他去勞務(wù)市場打探行情，立刻明白了那哥們兒所言非虛。

周圍的人用異樣的眼光盯著他發(fā)亮的光頭和額頭上的刀疤"，交代了陳星出獄后

打工作之難，為第①段中"他滿懷心事地在座位上發(fā)呆，他不知道自己是應(yīng)該回

結(jié)合全文，分析作用

家，還是不回家"解釋了原因。

第③段結(jié)尾的"又在邊上的小商場買了頂帽子，把刀疤遮了起來"為?至?段

小男孩和他關(guān)于帽子的故事作了情節(jié)上的鋪墊。

答題錦囊:判斷結(jié)果+作用分析

Stepl:根據(jù)順序定義，判斷所屬文段運用了什么記敘順序（?？迹翰鍞⒑偷箶ⅲ?；

Step22:結(jié)合全文內(nèi)容，分析文章作用。

交代了陳星蹲監(jiān)獄后找工作碰壁的經(jīng)歷，說明他滿懷心事情緒低落的原因，為后

答案

文他和小男孩的故事做鋪墊。

例文鑒賞5:（2022?江蘇?九年級）

小鐵錘

張中杰

①“砰！”隨著兒子猛關(guān)臥室門的驟響，你的心一個震顫，委屈的眼淚淌了下來。

②打小把唯一的兒子當(dāng)塊寶玉呵護，兒子卻長了一身營養(yǎng)過剩的懶膘，脾氣暴躁。青春期的兒子，始

終與你如反貼門神——不對臉。有一次兒子跟你頂嘴被弟弟看到，當(dāng)舅舅的作勢要將兒子往窗戶外面扔，

兒子臉嚇得烏青才噤聲，但次日好了傷疤忘了疼，依然如故。你真的擔(dān)心學(xué)習(xí)成績平平、養(yǎng)的一身賊膘的

兒子將來難有出息，更別說為你養(yǎng)老了。

③“再不聽話，我送你去當(dāng)兵！"你咬牙切齒。

④“當(dāng)兵就當(dāng)兵！”兒子居然不屑一顧。

⑤澆水過多的花根部更易腐爛而早夭，放不開手的風(fēng)箏注定飛不高。猶豫搖擺許久,你終于狠狠心，

送高中畢業(yè)的兒子去當(dāng)了兵。

⑥“十公里拉練咋能跑得動？兩米高的障礙物咋能翻過去？”聽說新兵蛋子拉練最苦，你常常眼睛盯

著天花板，徹夜無眠。三個月后，新兵集訓(xùn)結(jié)束。兒子來信說，他被分配到了炊事班，當(dāng)了伙頭兵。還有，

他訓(xùn)練時因為緊張，扔手榴彈意外脫手，班長撲在他身上，受了點兒輕微傷。你聽得汗毛直豎。當(dāng)個伙頭

兵，能有什么出息？手榴彈爆炸威力很大，兒子真的沒受傷？你焦慮不安，更加憂郁了。

⑦無盡的牽掛，促使你與丈夫坐了一天一夜的火車，去戈壁灘看望兒子。

⑧寒冬臘月，北風(fēng)刺骨。你站在兒子面前時，兒子正在炊事班軋煤餅，手上裂開一道道血口。兒子高

大了，臉上泛著紅潤的光；明顯黑了瘦了，但渾身肌肉更結(jié)實了。你撫摸著兒子粗糙的手，心里隱隱作痛，

又一次淚光閃爍。臨走時你再三叮囑兒子，一定要想方設(shè)法換個崗位。

⑨回到家，你輾轉(zhuǎn)反側(cè)，想起了那把小鐵錘。

⑩七歲時，你老家的鄰居是一個虎背熊腰的壯年鐵匠。膽小的你捂著耳朵躲在一邊，只見壯漢左手拉

著呼呼作響的風(fēng)箱，右手握一把鐵鏟不斷往躥起的火苗上送煤塊，紅彤彤的雜鐵塊幾欲燒成流質(zhì)時，左手

飛快地換了鐵鉗夾出來，右手早變戲法似的舉起一把鐵錘。有時他的兒子掄起大磅錘，與他的小錘形成黃

金搭檔。鏗鏘嘿呦，火鉗左旋右轉(zhuǎn)，鐵錘上下翻飛，火花四濺。

但敷厚的鐵砧板上躺著黑乎乎的雜鐵，忍受著大小錘的打擊，不曾呻吟。丟進水盆中“啜啦”一聲響，

雜鐵塊竟神奇地變成了一把鋒利的鐮刀，一柄鋰光瓦亮的鋤頭……

?你總是在想，雜鐵被敲打時身上疼不疼，好似砸在自己心上。鄰家壯漢看你對打鐵好奇，為你打了

一柄小巧玲瓏的鐵錘兒，一斤多重，一拴多長。學(xué)習(xí)疲倦時，你喜歡用這把小錘砸小石子，錘面閃光，咚

咚響亮。

?后來，這柄錘伴隨著你，以全鄉(xiāng)第一名的成績考入縣城重點高中，又伴你考入大學(xué)，直到有了工作。

結(jié)婚那天，你把小錘悄悄裝進梳妝臺的小抽屜里。

?你細心地找來一個小盒子，把小鐵錘裝進去，當(dāng)作包裹郵給兒子，里邊附了你寫的一首清代詩人鄭

燮的七絕《竹石》：“咬定青山不放松，立根原在破巖中。千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風(fēng)?！?/p>

?一個月后，兒子的信來了。他的字一個個排列整齊，力透紙背。“千錘萬鑿出深山，烈火焚燒若等

閑。粉骨碎身全不怕，要留清白在人間?！痹姾?，有一個明顯的小錘印。你心里長出了一口氣，擰緊的眉

毛舒展開來。

?軍營錘煉三年回來，兒子一進門竟然給你和丈夫一個溫暖的擁抱。兒子坐下來，一邊削好蘋果遞到

你手里，一邊匯報自己的進步。原來，兒子利用業(yè)余時間，拼命看書學(xué)習(xí)。由于訓(xùn)練表現(xiàn)突出，入了黨；

還由于見義勇為被表彰，立了二等功；如今又提了干，做了軍官。

?“你是怎么做到的？"你喜不自勝，心里涌起好奇?！懊刻熳x書兩個小時，堅持做好事。這樣，天

天有收獲，有進步！”兒子自豪地說道。你驚喜地瞪大了眼睛。

?兒子用從部隊學(xué)到的廚藝，為你和丈夫做了一頓豐盛的晚餐。兒子給你和丈夫講述部隊里的故事。

?你弟弟擦窗戶玻璃，意外跌傷肋骨。兒子開車送舅舅去醫(yī)院。舅舅讓兒子坐車上等?？伤€是規(guī)規(guī)

矩矩地把車停到車位，非扶著舅舅走不可。拍片、查結(jié)果，樓上樓下地陪檢，細心照料舅舅。

?“我這個外甥變化真大！”弟弟高興地給你打電話。

?那個喜歡與你頂牛兒的青澀少年走遠了，你有點兒悵然若失。但最后，你幸福地笑了。淚眼蒙朧中

你忽然覺得，當(dāng)初的選擇，是一個美好的插曲，就像那把小鐵錘，真的很美！

(選文有刪改)

問題：請簡要分析文中插敘部分的作用。

解題思路：

根據(jù)"⑨回到家，你輾轉(zhuǎn)反側(cè)，想起了那把小鐵錘"、"?你細心地找來一個小

判斷手法

盒子，把小鐵錘裝進去，當(dāng)作包裹郵給兒子……"可知，⑩一?段為插敘部分。

(1)根據(jù)⑩段"只見壯漢左手拉著呼呼作響的風(fēng)箱……火鉗左旋右轉(zhuǎn),鐵錘上

結(jié)合全文，分析作用

下翻飛，火花四濺"可知，這些內(nèi)容描寫的是壯漢與他兒子互相配合打鐵的過程。

結(jié)合?段"敦厚的鐵砧板上躺著黑乎乎的雜鐵，忍受著大小錘的打擊，不曾呻

吟。丟進水盆中‘哦啦‘一聲響，雜鐵塊竟神奇地變成了一把鋒利的鐮刀，一柄

鋰光瓦亮的鋤頭……"可知，"一把鐮刀、一柄鋤頭……"的成型需要經(jīng)過千錘萬

擊、忍受痛苦與煎熬。

(2)根據(jù)?段"你總是在想，雜鐵被敲打時身上疼不疼，好似砸在自己心上。

鄰家壯漢看你對打鐵好奇，為你打了一柄小巧玲瓏的鐵錘兒，一斤多重,一掛多

長"可知，壯漢之所以為"我"打一柄小鐵錘兒，是因為看"我"對打鐵好奇。

寫出了小鐵錘的來歷。根據(jù)②段"學(xué)習(xí)疲倦時，你喜歡用這把小錘砸小石子，錘

面閃光，咚咚響亮"、?段"后來，這柄錘伴隨著你，以全鄉(xiāng)第一名的成績考入

縣城重點高中，又伴你考入大學(xué)，直到有了工作"可知，這一柄小鐵錘伴隨"我"

成長，鞭策著"我"努力前行，成人成才，有著非常重要的意義。

(3)根據(jù)?段"你細心地找來一個小盒子，把小鐵錘裝進去……"可知，"我"

之所以把小鐵錘并附詩郵寄兒子，就是因為小鐵錘有著一段不一樣的故事，有著

不一般的意義，希望以此來鼓勵兒子，希望兒子在部隊這個大熔爐里改變自我、

錘煉自我，成就自我。因此，插敘部分起到了為下文"我"用小鐵錘鼓勵兒子及

兒子之后的變化做鋪墊的作用。

答題錦曩:判斷結(jié)果+作用分析

Stepl:根據(jù)順序定義，判斷所屬文段運用了什么記敘順序(?？迹翰鍞⒑偷箶?；

Step22:結(jié)合全文內(nèi)容，分析文章作用。

①借對打鐵過程的描寫，說明雜鐵塊只有經(jīng)過不斷錘煉才能最終成器的道理。

答案

②交代小鐵錘的來歷和它在“你”成長過程中的重要意義.

③為下文寫“你"用小鐵錘鼓勵兒子及兒子之后的