幼兒園小班語言活動《擠在一起》說課稿

匯報人:2024-01-28幼兒園小班語言活動《擠在一起》說課稿目錄CONTENCT引言教材分析學(xué)情分析活動目標(biāo)活動準(zhǔn)備活動過程活動評價活動反思與改進(jìn)01引言本次說課的內(nèi)容為幼兒園小班語言活動《擠在一起》。活動主要圍繞繪本《擠在一起》展開，通過引導(dǎo)幼兒觀察、理解繪本內(nèi)容，學(xué)習(xí)并感受親情與友情的溫暖。在活動中，將注重培養(yǎng)幼兒的語言表達(dá)能力、觀察力和想象力。說課內(nèi)容010203通過說課，使教師更加明確本次語言活動的目標(biāo)和教學(xué)重點，提高教學(xué)效果。幫助教師了解并掌握繪本教學(xué)的特點和方法，提升繪本教學(xué)水平。促進(jìn)教師之間的交流與學(xué)習(xí)，共同提高幼兒園教學(xué)質(zhì)量。說課目的采用現(xiàn)場說課的方式，結(jié)合PPT演示和實物展示，直觀、形象地呈現(xiàn)說課內(nèi)容。注重互動與參與，鼓勵教師提出自己的見解和建議，形成積極的討論氛圍。針對繪本教學(xué)的特點和難點進(jìn)行深入剖析，給出具體的教學(xué)建議和指導(dǎo)。說課方法02教材分析本次語言活動《擠在一起》的教材來源于幼兒園小班的語言課程教材，是結(jié)合小班幼兒的語言發(fā)展特點和認(rèn)知水平精心挑選的教學(xué)內(nèi)容。該教材以生動有趣的動物形象為載體，通過講述一群小動物在寒冷的冬天里擠在一起取暖的故事，引導(dǎo)幼兒感受集體生活的溫馨和友愛。教材來源《擠在一起》的故事內(nèi)容簡單易懂，情節(jié)生動有趣，符合小班幼兒的認(rèn)知特點。故事中涉及多種動物形象，如小貓、小狗、小兔等，都是幼兒日常生活中熟悉和喜愛的動物，容易引起幼兒的共鳴和興趣。通過故事中動物們的對話和行為，向幼兒傳遞了友愛、互助和分享等積極的社會情感。教材內(nèi)容趣味性教育性互動性教材以動物形象為載體，通過擬人化的手法和生動的情節(jié)，增加了故事的趣味性，能夠吸引幼兒的注意力。教材通過講述小動物們擠在一起取暖的故事，向幼兒傳遞了友愛、互助和分享等積極的社會情感，具有一定的教育意義。教材設(shè)計了多個互動環(huán)節(jié)，如角色扮演、情境模擬等，能夠激發(fā)幼兒參與活動的積極性，提高活動的互動性。教材特點03學(xué)情分析80%80%100%幼兒年齡特點小班幼兒正處于具體形象思維階段，對于事物的理解主要依賴于直觀感知和親身體驗。此階段的幼兒情感豐富且易波動，對于感興趣的事物會表現(xiàn)出強(qiáng)烈的熱情和好奇心。小班幼兒開始逐漸適應(yīng)集體生活，愿意與同伴進(jìn)行簡單的交往和游戲。認(rèn)知特點情感特點社會性發(fā)展語音發(fā)展詞匯積累句子表達(dá)幼兒語言發(fā)展水平此階段幼兒詞匯量迅速增長，對常用詞匯的理解和運(yùn)用能力逐漸提高。小班幼兒能夠使用簡單句進(jìn)行表達(dá)，并逐漸嘗試使用復(fù)合句。大多數(shù)小班幼兒能夠掌握本民族語言的全部語音，發(fā)音逐漸準(zhǔn)確。小班幼兒對游戲有著濃厚的興趣，喜歡通過游戲的方式進(jìn)行學(xué)習(xí)和探索。游戲活動模仿行為音樂律動此階段的幼兒喜歡模仿成人的行為和語言，通過模仿來學(xué)習(xí)和掌握新技能。小班幼兒對音樂有著天生的敏感性和喜愛，喜歡通過音樂律動來表達(dá)自己的情感和體驗。030201幼兒興趣愛好04活動目標(biāo)讓幼兒了解并掌握基本的擠壓動作和相關(guān)的語言表述。通過活動，使幼兒能夠認(rèn)知和理解“擠在一起”這個短語的含義和用法。幫助幼兒學(xué)習(xí)和掌握與擠壓相關(guān)的簡單詞匯和表達(dá)。知識目標(biāo)培養(yǎng)幼兒的語言表達(dá)能力，能夠運(yùn)用所學(xué)詞匯和表達(dá)來描述擠壓的動作和感受。提高幼兒的觀察力和模仿能力，能夠觀察和模仿老師和同伴的擠壓動作和語言表述。鍛煉幼兒的手部肌肉力量和協(xié)調(diào)能力，能夠完成擠壓動作。能力目標(biāo)

情感目標(biāo)培養(yǎng)幼兒對語言活動的興趣和參與積極性。通過活動，增進(jìn)幼兒與同伴之間的親密感和友誼。讓幼兒在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)和成長，感受到學(xué)習(xí)的樂趣和成就感。05活動準(zhǔn)備《擠在一起》的繪本，確保每個幼兒都有一本，以便他們更好地理解和參與故事。故事繪本與故事中角色相關(guān)的小道具，如小動物的面具或手偶，增加活動的趣味性和互動性。道具用于播放故事的背景音樂和動畫，營造更加生動的活動氛圍。多媒體設(shè)備物質(zhì)準(zhǔn)備在活動前，教師應(yīng)多次閱讀繪本，熟悉故事情節(jié)和角色特點，以便更好地引導(dǎo)幼兒理解故事。熟悉故事教師需保持熱情、親切的態(tài)度，用富有感染力的語言講述故事，激發(fā)幼兒對活動的興趣和參與熱情。情感投入在活動過程中，教師應(yīng)鼓勵幼兒積極表達(dá)自己的想法和感受，培養(yǎng)他們的語言表達(dá)能力和自信心。鼓勵幼兒表達(dá)精神準(zhǔn)備座位安排根據(jù)活動需要，合理安排幼兒的座位，確保他們能夠清楚地看到繪本和多媒體設(shè)備，方便互動和交流?；顒邮也贾脤⒒顒邮也贾贸蓽剀啊⑹孢m的小環(huán)境，可以擺放一些與故事相關(guān)的裝飾物或圖片，營造故事氛圍。安全措施確?；顒邮覂?nèi)的安全，移除可能對幼兒造成傷害的障礙物，確保幼兒在活動中的安全。環(huán)境準(zhǔn)備06活動過程0102導(dǎo)入環(huán)節(jié)播放一段與主題相關(guān)的視頻或音頻，讓孩子們更直觀地感受“擠在一起”的場景和氛圍。老師向孩子們介紹今天的主題《擠在一起》，并問孩子們：“你們知道什么是擠在一起嗎？”引導(dǎo)孩子們思考和表達(dá)。學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)老師出示圖片或?qū)嵨铮尯⒆觽冇^察并描述其中的事物和情景，引導(dǎo)孩子們學(xué)習(xí)新詞匯和表達(dá)方式。通過講解、示范、模仿等方式，幫助孩子們理解并掌握“擠在一起”的含義和用法，鼓勵孩子們積極表達(dá)自己的想法和感受。設(shè)計多個場景，讓孩子們分組進(jìn)行角色扮演游戲，模擬“擠在一起”的情景，讓孩子們在游戲中加深對語言的理解和記憶。引導(dǎo)孩子們觀察周圍的生活場景，鼓勵他們用“擠在一起”來描述相關(guān)情景，提高語言運(yùn)用能力。實踐環(huán)節(jié)老師對孩子們的表現(xiàn)進(jìn)行點評和總結(jié)，肯定他們在活動中的表現(xiàn)和進(jìn)步，同時指出需要改進(jìn)的地方。鼓勵孩子們回家后與家長分享今天學(xué)到的知識和經(jīng)驗，促進(jìn)家園共育?？偨Y(jié)環(huán)節(jié)07活動評價010203表達(dá)能力傾聽能力合作能力幼兒表現(xiàn)評價幼兒能夠積極參與活動，勇于表達(dá)自己的想法和感受。幼兒能夠認(rèn)真傾聽他人的發(fā)言，尊重他人的觀點。幼兒能夠在小組活動中積極合作，共同完成任務(wù)。03互動方式教師與幼兒之間的互動方式自然、親切，能夠有效地促進(jìn)幼兒的語言發(fā)展。01活動設(shè)計本次活動設(shè)計符合小班幼兒的年齡特點和語言發(fā)展水平，活動目標(biāo)明確，內(nèi)容生動有趣。02教學(xué)方法教師采用了多種教學(xué)方法，如講解、示范、游戲等，以引導(dǎo)幼兒積極參與活動，取得了良好的教學(xué)效果。教師自我評價目標(biāo)達(dá)成度本次活動目標(biāo)達(dá)成度高，幼兒能夠掌握基本的語言表達(dá)和溝通技巧。幼兒參與度幼兒參與度高，表現(xiàn)出濃厚的興趣和積極性?；顒觿?chuàng)新性活動具有一定的創(chuàng)新性，能夠激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)造力?；顒有Чu價08活動反思與改進(jìn)多元化的教學(xué)方式通過故事講述、角色扮演、游戲互動等多種形式，充分調(diào)動了幼兒的多種感官參與，提高了語言學(xué)習(xí)的趣味性。注重幼兒情感體驗活動過程中，教師關(guān)注幼兒情感體驗，引導(dǎo)幼兒在輕松愉快的氛圍中感受語言的魅力，增強(qiáng)了幼兒的情感表達(dá)能力。緊密貼合幼兒生活實際活動選取了幼兒熟悉的“擠在一起”的情境，易于引發(fā)幼兒共鳴，激發(fā)表達(dá)欲望。活動成功之處忽視個體差異在活動過程中，教師未能充分關(guān)注到每個幼兒的發(fā)展水平和特點，導(dǎo)致部分幼兒參與程度不高。評價方式單一教師主要采用口頭評價的方式，未能充分利用其他評價方式，如肢體語言、表情等，來更好地激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)積極性。詞匯難度把握不夠精準(zhǔn)部分詞匯對于小班幼兒來說難度較大，導(dǎo)致幼兒在理解和運(yùn)用上存在一定困難?；顒硬蛔阒幷{(diào)整詞匯難度01根據(jù)小班幼兒的年齡特點和認(rèn)知水平，適當(dāng)降低詞匯難度，選擇更貼近幼兒生活的詞匯進(jìn)行教學(xué)。關(guān)注個體差異02在教學(xué)過