幼兒園小班語(yǔ)言教案《小猴子做包子》

幼兒園小班語(yǔ)言教案《小猴子做包子》匯報(bào)人：2024-01-23目錄CONTENTS課程介紹與目標(biāo)教學(xué)內(nèi)容與方法教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋教學(xué)資源與開(kāi)發(fā)教師素養(yǎng)與提升01課程介紹與目標(biāo)0102教案背景故事《小猴子做包子》內(nèi)容簡(jiǎn)單易懂，情節(jié)有趣，適合小班幼兒的認(rèn)知水平和興趣愛(ài)好。本次課程以《小猴子做包子》為故事背景，通過(guò)生動(dòng)有趣的故事情節(jié)，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)語(yǔ)言知識(shí)，培養(yǎng)語(yǔ)言表達(dá)能力。讓幼兒能夠理解故事情節(jié)，掌握故事中的基本詞匯和句型。培養(yǎng)幼兒聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫等語(yǔ)言技能，提高語(yǔ)言表達(dá)能力。通過(guò)故事的學(xué)習(xí)，引導(dǎo)幼兒樹(shù)立正確的價(jià)值觀和道德觀。教學(xué)目標(biāo)理解故事情節(jié)，掌握基本詞匯和句型。教學(xué)重點(diǎn)培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力，引導(dǎo)幼兒理解故事所蘊(yùn)含的深層含義。教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)02教學(xué)內(nèi)容與方法《小猴子做包子》是一則富有教育意義的故事，講述了小猴子學(xué)習(xí)做包子的過(guò)程。故事中，小猴子通過(guò)不斷嘗試和失敗，最終學(xué)會(huì)了做包子的方法，并體會(huì)到了勞動(dòng)的樂(lè)趣和成果。故事傳遞了積極向上的價(jià)值觀，鼓勵(lì)孩子們勇于嘗試、不怕失敗，培養(yǎng)勞動(dòng)意識(shí)和自信心。故事內(nèi)容概述情境教學(xué)法互動(dòng)式教學(xué)法實(shí)踐式教學(xué)法教學(xué)方法選擇通過(guò)創(chuàng)設(shè)故事情境，讓孩子們身臨其境地感受故事情節(jié)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。采用問(wèn)答、討論等方式，引導(dǎo)孩子們積極參與課堂活動(dòng)，提高思維能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。組織孩子們進(jìn)行做包子的實(shí)踐活動(dòng)，將理論知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合，加深理解和記憶。運(yùn)用圖片、動(dòng)畫等多媒體手段，展示故事情節(jié)和人物形象，增強(qiáng)視覺(jué)效果。多媒體課件實(shí)物展示角色扮演展示真實(shí)的包子制作材料和工具，讓孩子們更加直觀地了解包子的制作過(guò)程和所需材料。讓孩子們分別扮演故事中的角色，進(jìn)行角色扮演游戲，加深對(duì)故事的理解和記憶。030201教學(xué)手段運(yùn)用03教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)

導(dǎo)入環(huán)節(jié)老師播放一段有關(guān)包子的視頻，引起孩子們的興趣。老師向孩子們展示包子的圖片，并詢問(wèn)孩子們是否吃過(guò)包子，包子是什么味道等，引導(dǎo)孩子們談?wù)摪?。老師告訴孩子們今天要講的故事是《小猴子做包子》，讓孩子們猜測(cè)小猴子是怎么做包子的，激發(fā)孩子們的好奇心。老師向孩子們提問(wèn)，例如“小猴子為什么要做包子”、“小猴子做包子的時(shí)候遇到了什么問(wèn)題”等，檢驗(yàn)孩子們對(duì)故事的理解程度，并引導(dǎo)孩子們深入思考。老師生動(dòng)地講述《小猴子做包子》的故事，同時(shí)配合圖片或?qū)嵨镎故?，幫助孩子們更好地理解故事情?jié)。在講述過(guò)程中，老師適時(shí)停頓，引導(dǎo)孩子們猜測(cè)接下來(lái)會(huì)發(fā)生什么，或者讓孩子們表達(dá)自己的看法，促進(jìn)孩子們的思維發(fā)展。講述與討論環(huán)節(jié)老師示范如何制作包子，并邀請(qǐng)孩子們一起動(dòng)手嘗試。在操作過(guò)程中，老師要注意安全事項(xiàng)，并適時(shí)給予孩子們指導(dǎo)和幫助。孩子們分組進(jìn)行實(shí)踐操作，每組4-5個(gè)孩子。每組選出一個(gè)“小猴子隊(duì)長(zhǎng)”，負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)和組織小組內(nèi)的活動(dòng)。在實(shí)踐操作過(guò)程中，老師鼓勵(lì)孩子們互相合作、分享經(jīng)驗(yàn)和技巧，培養(yǎng)孩子們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神和溝通能力。實(shí)踐操作環(huán)節(jié)老師引導(dǎo)孩子們回顧整個(gè)教學(xué)過(guò)程，讓孩子們分享自己在活動(dòng)中的感受和收獲。老師對(duì)孩子們的表現(xiàn)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和總結(jié)，肯定孩子們的努力和進(jìn)步，并提出改進(jìn)意見(jiàn)和建議。老師鼓勵(lì)孩子們?cè)诩依飮L試制作包子，并與家人分享自己的成果和經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)，老師也鼓勵(lì)孩子們?cè)谌粘Ｉ钪卸鄧L試、多實(shí)踐、多探索新事物?？偨Y(jié)回顧環(huán)節(jié)04教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋01020304教學(xué)目標(biāo)達(dá)成度學(xué)生參與度語(yǔ)言表達(dá)能力創(chuàng)新思維培養(yǎng)教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)通過(guò)課堂活動(dòng)，學(xué)生能夠理解并復(fù)述故事《小猴子做包子》的情節(jié)和主題。學(xué)生能夠積極參與課堂活動(dòng)，如角色扮演、朗讀、討論等。通過(guò)引導(dǎo)，學(xué)生能夠發(fā)揮想象力，對(duì)故事進(jìn)行創(chuàng)意性的延伸或改編。學(xué)生能夠運(yùn)用已學(xué)過(guò)的詞匯和句型，表達(dá)自己的想法和感受。學(xué)生能夠完整、準(zhǔn)確地復(fù)述故事，積極參與課堂活動(dòng)，表達(dá)流暢、自信，有創(chuàng)意性的表現(xiàn)。優(yōu)秀表現(xiàn)學(xué)生能夠基本復(fù)述故事，參與課堂活動(dòng)較為積極，表達(dá)較為流暢，有一定的創(chuàng)意性表現(xiàn)。良好表現(xiàn)學(xué)生在復(fù)述故事、參與課堂活動(dòng)和語(yǔ)言表達(dá)方面存在困難，需要更多的指導(dǎo)和練習(xí)。待提高表現(xiàn)學(xué)生表現(xiàn)評(píng)價(jià)123不足之處成功之處改進(jìn)措施教學(xué)反思與改進(jìn)本次教學(xué)中，通過(guò)生動(dòng)有趣的故事情節(jié)和多樣化的課堂活動(dòng)，成功吸引了學(xué)生的注意力，提高了他們的學(xué)習(xí)興趣和積極性。同時(shí)，通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行角色扮演和創(chuàng)意性表達(dá)，有效培養(yǎng)了學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力和創(chuàng)新思維。部分學(xué)生在復(fù)述故事和參與課堂活動(dòng)時(shí)表現(xiàn)出一定的困難，需要加強(qiáng)對(duì)這些學(xué)生的個(gè)別指導(dǎo)和輔導(dǎo)。此外，在課堂管理方面還需要進(jìn)一步加強(qiáng)，以確保課堂活動(dòng)的順利進(jìn)行。針對(duì)學(xué)生的不同表現(xiàn)和需求，制定個(gè)性化的教學(xué)方案，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的個(gè)別指導(dǎo)和輔導(dǎo)。同時(shí)，加強(qiáng)課堂管理技巧的學(xué)習(xí)和應(yīng)用，提高課堂管理的效果。在未來(lái)的教學(xué)中，可以嘗試引入更多的教學(xué)資源和方法，如多媒體教學(xué)、游戲化教學(xué)等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。05教學(xué)資源與開(kāi)發(fā)兒歌《小猴子做包子》的歌詞和曲譜與兒歌內(nèi)容相關(guān)的圖片或動(dòng)畫素材用于制作包子的食材和工具模型教案資源整合組織幼兒親手制作包子，讓他們了解包子的制作過(guò)程和食材，同時(shí)鍛煉他們的動(dòng)手能力。制作包子體驗(yàn)活動(dòng)讓幼兒分別扮演小猴子、廚師和客人等角色，通過(guò)游戲的方式再現(xiàn)兒歌中的情景，加深幼兒對(duì)兒歌內(nèi)容的理解。角色扮演游戲引導(dǎo)幼兒根據(jù)兒歌內(nèi)容創(chuàng)作繪畫作品，表現(xiàn)小猴子做包子的場(chǎng)景，培養(yǎng)他們的想象力和創(chuàng)造力。繪畫創(chuàng)作拓展活動(dòng)設(shè)計(jì)家長(zhǎng)可以在家中與幼兒一起制作包子，讓幼兒親身體驗(yàn)包子的制作過(guò)程，同時(shí)增進(jìn)親子關(guān)系。家長(zhǎng)可以與幼兒一起進(jìn)行角色扮演游戲，再現(xiàn)兒歌中的情景，加深幼兒對(duì)兒歌內(nèi)容的理解。同時(shí)，家長(zhǎng)可以鼓勵(lì)幼兒在家中表現(xiàn)兒歌中的內(nèi)容，提高他們的表演能力。家長(zhǎng)可以引導(dǎo)幼兒觀看與包子相關(guān)的視頻或圖片，幫助幼兒了解更多關(guān)于包子的知識(shí)。家園共育建議06教師素養(yǎng)與提升03教育教學(xué)能力掌握幼兒教育基本理論和教學(xué)方法，能夠設(shè)計(jì)并組織生動(dòng)有趣的語(yǔ)言教學(xué)活動(dòng)。01良好的語(yǔ)言表達(dá)能力能夠清晰、準(zhǔn)確地表達(dá)故事內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒理解故事情節(jié)和角色。02豐富的文學(xué)素養(yǎng)熟悉幼兒文學(xué)作品，能夠欣賞、分析和選擇適合幼兒的語(yǔ)言教材。教師專業(yè)素養(yǎng)要求注重情感體驗(yàn)在語(yǔ)言教學(xué)中注重幼兒的情感體驗(yàn)，培養(yǎng)幼兒的情感表達(dá)能力和審美情趣。以幼兒為本尊重幼兒的主體地位，關(guān)注幼兒的興趣和需求，引導(dǎo)幼兒積極參與語(yǔ)言活動(dòng)。強(qiáng)調(diào)實(shí)踐與探索鼓勵(lì)幼兒通過(guò)實(shí)踐和探索學(xué)習(xí)語(yǔ)言，培養(yǎng)幼兒的自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新精神。教育理念更新與提升語(yǔ)言學(xué)知識(shí)教育學(xué)知識(shí)心理學(xué)知識(shí)文化學(xué)知識(shí)跨學(xué)科知識(shí)儲(chǔ)備與運(yùn)用熟悉教育學(xué)基本理論，了解幼兒教育目標(biāo)、內(nèi)容和方法，為幼兒語(yǔ)言教