大學生心理狀況調(diào)查分析報告

高校生心理狀況調(diào)查分析報告 ---福建工程學院學生心理狀況調(diào)查【本文由高校生電腦主頁[]收集整理，高校生電腦主頁——高校生的百事通】班級：工商0402小組成員：楊綠梅組長：楊綠梅指導老師：許麗平前言 在現(xiàn)代社會快速發(fā)展的今日，競爭越來越激烈，無論是家庭、生活、學習和就業(yè)等等各方面都給人們帶來了極大的壓力。這一壓力不僅對步入社會的人造成影響，也對我們在校的高校生造成了影響。高校生在高校生活和學習中，由于不能很好地處理各方面的問題，而出現(xiàn)心理問題，給他們的正常學習、生活以及交往等帶來不利。而且高校生處在人生其次次“斷乳期”，在生理和心理上都會發(fā)生很大的改變。一旦處理欠妥，就會出現(xiàn)心理問題，產(chǎn)生不行忽視的危害。特殊是現(xiàn)在一部分高校生來自獨生子女家庭，從小受到家長的溺愛，就讀高校對于他們而言是第一次獨立地生活，在人際交往上可能過于強調(diào)以“自我為中心”，與同學之間的溝通、溝通不夠，出現(xiàn)交際困難。同時膽怯 遇到挫折，虛榮心又劇烈，對一些細小問題無法進行冷靜處理等，所以簡單在心理上走向偏激。教化體制的誤導也是一個重要緣由。高校是中學學生憧憬、追求的目標，也是他們放棄很多愛好愛好甘于在題海中跋涉的精神支柱。中學老師常常把高校生活進行美化，很多學生那個時候還不了解高校的生活和學習，就無趣地認為只要上了高校就萬事大吉，什么也不用做了。到高校后才發(fā)覺自己原來只是一個“一般人”，彼此實力相當，優(yōu)越感的丟失使得一部分學生無法適應。而且考試壓力還是那么大，特殊是英語，有些人因為過不了四級而特別苦悶。這種落差感會使很多學生無法忍受，在加上一些高校生對自己專業(yè)不感愛好，便產(chǎn)生抑郁、厭學心情。不僅是學習上，就業(yè)、交往、家庭等都會對高校生帶來影響，有一些學生是來自農(nóng)村的，家庭條件不是特別好，要靠國家貸款才能維持學業(yè)，為此他們簡單產(chǎn)生自卑心理，而不情愿與他人交往，面對巨大經(jīng)濟壓力的同時，還要擔憂學習成果和畢業(yè)后的就業(yè)問題?？紤]到這些，就簡單出現(xiàn)心情波動等一系列不良狀況，出現(xiàn)心理障礙。 從以上可以看出目前高校生已成為心理弱勢群體，他們急需社會各界的重視和關切。據(jù)調(diào)查2005年上半年，北京有25名高校生非正常死亡，其中自殺10人。2003年，北京心理危機探討與干預中心發(fā)布信息，自殺已成為１５歲至３４歲人群的首位死因。2003年，衛(wèi)生部發(fā)布數(shù)據(jù)，全國有3000萬青少年存在不同程度的心理問題，16%到25.45的高校生有心理障礙。中國犯罪學探討會會長康樹華教授曾做過一項調(diào)查，結果顯示，近幾年青少年犯罪占社會刑事犯罪的比例上升到了70%至80%，其中高校生犯罪已上升到17%。在香港，每1000名高校生擁有一個專職心理輔導員，在內(nèi)地，每5000名高校生都沒有一個心理輔導員，并且很多輔導員還是兼職的?？梢妼Ω咝Ｉ睦頎顩r的調(diào)查是特別有必要的，我們希望通過調(diào)查，幫助一些高校生相識到自己的心理問題，并剛好解決它，使他們早日走出心理障礙的陰影。 高校生心理狀況調(diào)查分析報告 --福建工程學院學生心理狀況調(diào)查 在現(xiàn)時代，隨著社會經(jīng)濟的快速發(fā)展的同時，高校生所面臨的來自社會、家庭、學習、生活、情感等各方面的壓力也越來越大。高校生的心理狀況正在向不良方向發(fā)展，而且他們已成為心理弱勢群體，這種現(xiàn)象引起了家長、老師以及教化各界人士的高度關注和重視。因為高校生是將來建設的接班人，他們心理狀況的健康與否，干脆關系到國家的建設。為了提高高校生的心理素養(yǎng)和心理實力，我們對高校生的心理狀況進行了一次調(diào)查，以便實行有效的措施，使那些存在心理問題的高校生能夠剛好解決自身心理問題，健康成長。 我們在這次調(diào)查中不僅對50名學生進行了面對面的訪談，還發(fā)放了150份問卷，對福建工程學院各年級的學生進行抽樣調(diào)查，其比例是大一：大二：大三：大四為5：5：3：2。調(diào)查問卷的設計主要是從高校生的生活、學習、交際、情感和家庭等方面著手，經(jīng)過調(diào)查以及對問卷數(shù)據(jù)的統(tǒng)計，我們對高校生的心理狀況有了大致的了解，現(xiàn)將狀況作以下分析。一、高校生的心理狀況 通過我們的調(diào)查發(fā)覺，有58%的高校生承認自己常常出現(xiàn)心理障礙問題，間或出現(xiàn)心理問題的比例也達到30%。這表明，高校生已成為心理弱勢群體，多數(shù)人的心理都處于不健康或亞健康狀態(tài)。在調(diào)查過程中，我們還作了以下幾方面對比：第一，女生的心理健康狀況差于男生；其次、農(nóng)村學生的心理健康狀況差于城市學生；第三、低年級學生的心理健康狀況差于高年級學生；第四、獨身子女的心理健康狀況差于非獨身子女。從整體上看，高校生在心理方面主要存在以下幾種問題： 1.交際困難造成心理壓力 有一句順口溜是“踏著鈴聲進出課堂，宿舍里面不聲不響，互聯(lián)網(wǎng)上訴說衷腸?！边@反映了相當一部分高校生的交際現(xiàn)狀。因為當同學們進入高校后，交往的范圍比以前有所擴大，有60%的人都認為會感到不知如何與人交往，不懂交往的技巧與原則。即使他們很想與別人溝通，但卻不擅長表露自己的感情，導致最終達不到溝通的目的。還有大部分的高校生性格都屬于內(nèi)向型的，他們特別的膽小羞澀，有36%的高校生都膽怯 到公共場所，也膽怯 接見生疏人，更有甚者是還8%的學生有自閉傾向，不愿與老師和同學交往。這使得他們感到孤獨無助，沒有摯友，也沒有傾訴對象。同時也為自己的無能羞澀而慚愧、郁悶。由此可見，很多高校生都存在交際困難的問題，這是造成他們心理不健康的重要因素。 2.學習與生活的壓力 高校生剛進入高校，對新的環(huán)境、教學模式不適應，在高校中又很少開一些有關切理健康的講座。由于未能駕馭高校的學習方法，而導致很多人考試不及格，學習的自信念下降，有的還得了考試恐驚癥，或產(chǎn)生其他一些問題，造成心理失調(diào)。另外，一些高校生以前在中學是學校的佼佼者，而在高校則是一般的一員，這種落差感會使他們感到失落、自卑，從而導致心理失衡。依據(jù)調(diào)查統(tǒng)計，在高校學習中出現(xiàn)考試不及格的概率為32%。缺乏自信念的同學達到36%，還有一些就出現(xiàn)考試恐驚癥等現(xiàn)象。特殊是那些高成就動機學生始終關注自己的學業(yè)水平，目標較高，自己總感到?jīng)]有達到志向狀態(tài)，成果不夠志向，易產(chǎn)生驚慌與焦慮的心理體驗。例如有一位希望自己“出類拔萃”的學生在訪談中這樣問道，“總以為付出就有回報，可無論如何努力，我總達不到預期效果，心里很難過，始終想接著深造，但一看到現(xiàn)在的高數(shù)與英語成果，心就涼了一半”。這說明學習的壓力對高校生的影響是特別大的。 生活的壓力首先是一些來自農(nóng)村的學生，他們因為家庭經(jīng)濟條件不好，家里無法負擔他們繁重的學費和生活費用，為了解決這個問題，很多高校生不得不向國家申請助學貸款，或者參與勤工儉學、校外兼職等活動。這使得他們中有些虛榮心太強的人，經(jīng)不起貧困帶來的精神壓力，產(chǎn)生劇烈的自卑感和慚愧心理，不敢面對貧困，與同學相處敏感而自卑，實行躲避、自閉的做法，有的同學甚至發(fā)展成自閉癥、抑郁癥而不得不退學。 其次是還有一部分高校生來自城鎮(zhèn)，并且是獨生子女，在家過著“衣來伸手，飯來張口”的生活，到了高校，不知如何獨立生活，為此感到苦惱，心理積壓了很多的不滿和埋怨。最終，由于一些學生是單親家庭，父母離異本身就給小孩帶來極壞的影響，而且很多家長又根本不關切小孩的身心發(fā)展和心理素養(yǎng)狀況，這也會產(chǎn)生心理問題。 3.就業(yè)壓力大 就業(yè)壓力是與高等教化改革親密相關的，高校教化正經(jīng)驗前所未有的深刻變革，大眾化教化趨勢的發(fā)展使高校生不再是天之驕子而必需進入市場進行雙向選擇，學生由于社會上客觀存在的不公允競爭、學校的社會影響、自身綜合素養(yǎng)、所學專業(yè)的社會需求不同而呈現(xiàn)不同的就業(yè)形勢，就業(yè)已成為一只看不見的手影響與引導著高校生活。傳統(tǒng)專業(yè)學生、一般院校學生和無特長學生面臨的就業(yè)壓力更大。而作為高校生，都期盼能找到一份適合自己的工作，但是近幾年來就目前社會就業(yè)狀況和高校生自身狀況來看，由于社會競爭的加劇，就業(yè)市場不景氣，失業(yè)率極高，很多高校生都面臨著一畢業(yè)就失業(yè)的危急。而且調(diào)查顯示50%以上的高校生都認為就業(yè)帶給他們很大壓力。這無不造成高校生過重的精神負擔，使他們焦慮、擔憂，而失去平安感和優(yōu)越感，很多心理問題便隨之產(chǎn)生。在我們訪問一些高校生時一位學生這樣說，想到畢業(yè)以后不知道能干什么，心里就很焦慮。甚至在新生入學之初，就有學生就問，將來我們專業(yè)就業(yè)形勢如何？我們能干什么？這些無不說明就業(yè)壓力對高校生心理健康帶來的不良影響。4.對網(wǎng)絡的依靠性很強 一些高校生由于交際困難，不善言辭、性格過于內(nèi)向等緣由而在網(wǎng)絡的虛擬世界里尋求心理滿意感。另一方面也被網(wǎng)絡本身的精彩深深吸引。所以，有些高校生對網(wǎng)絡的依靠性越來越強，有的甚至染上網(wǎng)癮，每天花大量時間泡在網(wǎng)上，沉迷于虛擬世界，自我封閉，與現(xiàn)實生活產(chǎn)生隔閡，不愿與人面對面交往。我們的調(diào)查表明90%的人都會常常去上網(wǎng)，而在這些人中閑聊、玩嬉戲的達64%，只有一小部分的人上網(wǎng)是為了查找資料和做作業(yè)的。而且依據(jù)調(diào)查數(shù)據(jù)，我們發(fā)覺，高校生最喜愛上網(wǎng)閑聊和短信閑聊這兩種方式。他們認為這樣可以不必面對真人，可以暢所欲言，沒有壓迫感，還特別的便捷。這種對網(wǎng)絡的沉迷，久而久之，會影響高校生正常的相識，交往，情感和心理，不利于高校生健康性格的塑造和健康人生觀的培育。而且癡迷網(wǎng)絡還會使人產(chǎn)生精神依靠性，在日常生活和學習中舉止失常、神情恍惚、胡言亂語、行為怪異。 5.難以排解情感危機和其他困難 如今高校生談戀愛已相當普遍，但高校生對情感方面的問題能否正確相識與處理，已干脆影響到高校生的心理健康狀況。而且依據(jù)調(diào)查顯示多數(shù)人并不反對高校生談戀愛，他們認為這是個人的自由和正常的人際交往需求，有利也有弊，只要把握好度就不會有太大的負面影響。雖然如此，但是調(diào)查中60%的學生都認為失戀帶來的損害很大。很多人沒有正確的戀愛觀，不能正確對待戀愛問題，因此戀愛失敗往往導致高校生心理失衡，有的甚至走向極端，造成悲劇?？傊楦形C也會造成心理不健康狀況。此外，大部分學生遇到困難或緊急狀況都會感到不知所措，遭遇失敗后也往往悲觀悲觀。他們沒有獨立實力，遇事不知如何處理，由此產(chǎn)生心理壓抑等癥狀。 二、引起高校生心理不健康的緣由 高校生產(chǎn)生心理問題的緣由是多方面的，我們通過對高校生的學習、生活、情感、人際交往、家庭狀況等方面的具體調(diào)查發(fā)覺，高校生心理素養(yǎng)方面存在的種種問題不僅與他們自身心理發(fā)展狀況有關，也與他們所處的社會環(huán)境以及教化分不開。高校生的年齡一般在十七、八歲至二十二、三歲，正處在青年期，由于心理發(fā)展不成熟，心情不穩(wěn)定，易造成心理沖突，如志向與現(xiàn)實的沖突、理智與情感的沖突、獨立與依靠的沖突、自尊與自卑的沖突、競爭與求穩(wěn)的沖突等等。這些沖突和沖突假如得不到有效解決，久而久之便會形成心理障礙。特殊是當代高校生所處的環(huán)境，他們?yōu)榱嗽诩ち业母呖几偁幹腥?，幾乎是全身心投人學習，家長的過度愛護、學校的應試教化使這些學生心理脆弱、缺乏挫折承受力。在交往、學習、生活、情感、就業(yè)等方面遇到小小的挫折一些人就難以承受，以致出現(xiàn)心理疾病，甚至離校出走、自殺等。我們認為導致高校生心理問題頻頻出現(xiàn)的具體因素有： 1.很多高校生來自于農(nóng)村，自己有較強的自卑感和羞澀感，因此不敢也不愿與他人交往，膽怯 遭到別人的卑視和拒絕。這種交際困難的存在是造成高校生心理問題的首要因素。 2.一些學生是獨生子女或者來自城市，家長對他們過分溺愛和過度愛護，使他們養(yǎng)成了自私任性的性格，缺乏集體感與合作精神，導致他們在獨立生活和為人處世方面的實力比較差。 3.由于應試教化制度和家長對子女的期望過高，使得很多高校生產(chǎn)生就業(yè)壓力和學習上的壓力，過于憂慮自己的學習成果，過于擔憂將來找不到合適的工作。 4.高校學習與中學的學習的方法不一樣，高校老師的授課方式與中學老師也有差別，很多學生沒有駕馭方法，不能適應高校的教學模式，簡單產(chǎn)生學習上的壓力。 5.由于家庭和學校教化不當，對學生的身心發(fā)展狀況不夠重視，高校生中出現(xiàn)了一些躲避現(xiàn)實而在網(wǎng)絡中尋求滿意感以彌補心靈的空虛的狀況。 6.多數(shù)高校生都不能真正地理解戀愛，更沒有樹立正確的戀愛觀，一旦出現(xiàn)情感危機，就會實行一些不正確或偏激的方式解決，由此引發(fā)心理障礙。 三、高校生出現(xiàn)心理問題的危害 高校生心理不健康的表現(xiàn)是多方面的，但是不管是哪種形式的心理問題，都會給高校生帶來不良影響。它會使高校生產(chǎn)生擔憂、封閉、抑郁、自卑、苦悶的心理，在高校生活中不知道如何去與他人溝通，遇到學習、生活、情感、家庭以及其他方面的問題都在心理積壓著，從而會使他們對生活失去了樂趣，變得特別的厭煩高校生活，也會因此變得不喜愛現(xiàn)實生活中的自己，認為自己過于無能。在學習上對學習失去了信念，膽怯 考試，產(chǎn)生厭學的心情，致使逃課現(xiàn)象屢見不鮮，對將來也沒有了信念和斗志。在交往方面會更加的自我封閉，不合群，形成孤僻冷傲的性格。為了能宣泄內(nèi)心的苦悶，只好在網(wǎng)絡中尋求勸慰，對網(wǎng)絡產(chǎn)生了依靠。網(wǎng)絡掩蓋了真實的生活，擴大了“現(xiàn)實生活”與“虛擬社會”之間的差距，擴大了“現(xiàn)實自我”與“志向自我”之間的差距，他們渴望在網(wǎng)絡上追求虛擬的完備人生，而消極地對待或躲避現(xiàn)實世界，其“真實的我”、“現(xiàn)實的我”、“網(wǎng)絡的我”三者之間產(chǎn)生沖突，往往使他們在網(wǎng)上和網(wǎng)下判若兩人，嚴峻的可導致雙重或多重性人格問題，分裂自我結構。這些都嚴峻地影響了他們的生活與學習，高校生的身心健康，不利于高校生的健康成長，更不利于他們將來的成材。更嚴峻的是，心理不健康還會導致高校生簡單走極端。有的高校生心理承受實力極差，往往在失敗后陷入極度的懊喪狀態(tài)，甚至產(chǎn)生輕生的念頭。在這種狀況下，假如得不到緩解的話，他們就很有可能用自殺這種極端消極的方式來解決問題。近年來各大高校不斷增長的非正常死亡率正反映了這個問題的嚴峻性日益凸顯。還有的高校生在遭遇失敗后，產(chǎn)生了心理的不平衡，認為社會不公允，引發(fā)出報復社會的扭曲心理，導致犯罪。 四、針對高校生心理問題提出的建議 因為這些心理問題的存在對高校生造成了嚴峻的危害，不利于高校生朝著良性方向發(fā)展，為了使高校生能早日走出心理障礙的陰影，擁有健康的身心并且能健康的成長和成材，我們提出了一些建議： 1.首先高校生應當提高思想意識，學會自我相識。因為自我認知在人的心理健康中起著特別重要的作用，它制約著人格的形成、發(fā)展，在人格的培育中有著強大的動力功能。所以高校生要努力拓寬生活范圍，增加生活閱歷，打破自我封閉的思想，主動參與社會實踐和社交活動，這樣有助于自我認知，促進高校生心理健康。通過這種方式，可以削減心理問題的產(chǎn)生，同時也可以使同學們意識到心理問題對我們自身成長和成材的不利影響，當出現(xiàn)心理問題時不能躲避，要敢于正視它，自己無法解決時，應當主動尋求幫助，如向親人和摯友傾訴，向心理醫(yī)生詢問等，以便對癥下藥，早日從心理障礙的陰影中解脫出來。 2.心理問題的產(chǎn)生與高校生自身的性格和學習有關，要學會做好前期的預防工作。所以作為高校生肯定要留意自身的學習，多看一些心理健康方面的書籍，要學會限制自己的心情，調(diào)整自己的心情，為自己減緩壓力。 3.對于人際交往中的障礙，只要努力找尋克服這類現(xiàn)象的調(diào)控措施，比如遵守交往的原則，在人際交往過程中必需遵守肯定的原則，這樣才能達到和諧、友愛、互助的主動效果。這些原則包括同等原則、互利原則、信用原則、相容原則。另外還要增加自信和學會恰當?shù)慕巧缪荨Ｖ灰粩嘣黾幼约涸诮煌矫娴男睦硭仞B(yǎng)，就能有效地改善自己的社會性交往，更好地處理人際關系，使自己得到更全面的發(fā)展。4.建立健全高校生信息網(wǎng)。在傳授網(wǎng)絡應用學問的同時，留意加強網(wǎng)絡素養(yǎng)教化，宣揚網(wǎng)絡運用的道德規(guī)范，使學生上網(wǎng)時能夠進行比較好的自我管理。因為網(wǎng)絡學問缺乏是影響高校生正確運用網(wǎng)絡的主要障礙，也是造成高校生對網(wǎng)絡產(chǎn)生依靠而出現(xiàn)心理問題的緣由。 5.高校生的很多心理問題都與家庭環(huán)境有關，家長與子女的關系最為親密，父母的溫溫煦理解可降低和緩解子女的焦慮心情。因此家長應當做到以同等的地位與子女溝通溝通，了解他們的