幼兒園大班美術(shù)教案《樹》

幼兒園大班美術(shù)教案《樹》匯報(bào)人：2024-01-24課程介紹與目標(biāo)知識(shí)導(dǎo)入：認(rèn)識(shí)樹技能訓(xùn)練：樹的繪畫方法創(chuàng)作實(shí)踐：繪制心目中的樹課程總結(jié)與延伸目錄CONTENTS01課程介紹與目標(biāo)本次美術(shù)課程以“樹”為主題，旨在通過繪畫和手工制作等多種藝術(shù)形式，培養(yǎng)幼兒的觀察能力、創(chuàng)造力和藝術(shù)表現(xiàn)力。課程設(shè)計(jì)基于幼兒對(duì)自然環(huán)境的興趣和好奇心，通過引導(dǎo)幼兒觀察、感知和表達(dá)樹的形態(tài)、色彩和紋理等特征，激發(fā)幼兒對(duì)大自然的熱愛和保護(hù)意識(shí)。教案背景使幼兒了解樹的基本形態(tài)、色彩和紋理等特征，掌握基本的繪畫和手工制作技能。知識(shí)目標(biāo)能力目標(biāo)情感目標(biāo)培養(yǎng)幼兒的觀察能力、創(chuàng)造力和藝術(shù)表現(xiàn)力，提高幼兒的動(dòng)手能力和協(xié)作能力。激發(fā)幼兒對(duì)大自然的熱愛和保護(hù)意識(shí)，培養(yǎng)幼兒的審美情趣和藝術(shù)素養(yǎng)。030201教學(xué)目標(biāo)彩色畫筆、顏料、手工紙、膠水、剪刀等。樹的圖片、視頻等素材，用于引導(dǎo)幼兒觀察和感知樹的形態(tài)、色彩和紋理等特征。同時(shí)，播放與樹相關(guān)的兒歌或故事，營造輕松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍。教具和多媒體資源多媒體資源教具02知識(shí)導(dǎo)入：認(rèn)識(shí)樹

樹的種類與特點(diǎn)落葉樹與常綠樹根據(jù)樹葉的掉落情況，樹可分為落葉樹和常綠樹。落葉樹在秋冬季節(jié)會(huì)掉落葉子，而常綠樹則全年保持綠葉。樹的形態(tài)樹有不同的形態(tài)，如高大的喬木、低矮的灌木、匍匐生長的藤本植物等。樹的紋理與顏色不同種類的樹，其樹皮的顏色和紋理也各不相同，有的光滑細(xì)膩，有的粗糙斑駁。樹的生長從種子萌發(fā)開始，種子在適宜的條件下發(fā)芽，長出根、莖和葉。種子萌發(fā)幼苗在陽光、水分和養(yǎng)分的滋養(yǎng)下茁壯成長，逐漸形成小樹。幼苗生長隨著時(shí)間的推移，小樹逐漸長成大樹，樹干變粗，樹冠擴(kuò)展。成樹階段樹的生長過程樹與人類的關(guān)系樹通過光合作用吸收二氧化碳并釋放氧氣，為人類和動(dòng)物提供生存所需的氧氣。樹能夠美化環(huán)境，為城市和農(nóng)村帶來綠意盎然的景觀。樹是木材的主要來源，用于建筑、家具、工藝品等方面。樹對(duì)于維護(hù)生態(tài)平衡具有重要作用，能夠防風(fēng)固沙、保持水土、調(diào)節(jié)氣候等。提供氧氣美化環(huán)境木材來源生態(tài)平衡03技能訓(xùn)練：樹的繪畫方法使用較粗的線條畫出樹干，注意樹干的形態(tài)和紋理，可以使用交叉線條表現(xiàn)樹干的粗糙感。樹干的表現(xiàn)從樹干延伸出細(xì)長的線條，表現(xiàn)樹枝的形態(tài)，注意樹枝的分叉和彎曲。樹枝的表現(xiàn)用輕柔的曲線和波浪線畫出樹冠，表現(xiàn)樹葉的茂盛和層次感。樹冠的表現(xiàn)線條表現(xiàn)樹形樹葉的色彩根據(jù)季節(jié)和樹種的不同，使用綠色、黃色、紅色等顏色表現(xiàn)樹葉的色彩，注意色彩的搭配和過渡。樹干的色彩使用棕色或深灰色等顏色表現(xiàn)樹干的質(zhì)感，可以使用色彩漸變表現(xiàn)光影效果。背景的色彩選擇與樹形成對(duì)比或協(xié)調(diào)的背景色彩，突出樹的形象和氛圍。色彩運(yùn)用與表現(xiàn)畫出茂盛的綠葉和新芽，表現(xiàn)春天的生機(jī)和活力?？梢允褂妹髁恋木G色和嫩黃色表現(xiàn)新葉的色彩。春天的樹畫出濃密的樹葉和深色的樹干，表現(xiàn)夏天的熱烈和繁茂。可以使用深綠色和藍(lán)色等冷色調(diào)表現(xiàn)夏天的清涼感。夏天的樹畫出五彩斑斕的樹葉和干枯的樹枝，表現(xiàn)秋天的多彩和蕭瑟?？梢允褂眉t色、黃色、橙色等暖色調(diào)表現(xiàn)秋天的溫暖感。秋天的樹畫出裸露的樹枝和少量殘葉，表現(xiàn)冬天的寒冷和凋零。可以使用灰色、白色等冷色調(diào)表現(xiàn)冬天的清冷感。冬天的樹不同季節(jié)的樹的表現(xiàn)04創(chuàng)作實(shí)踐：繪制心目中的樹鼓勵(lì)孩子們自由發(fā)揮想象，不拘泥于現(xiàn)實(shí)中的樹木形象。提供各種繪畫材料和紙張，讓孩子們自由選擇。引導(dǎo)孩子們觀察不同樹木的形態(tài)、色彩和紋理，激發(fā)他們的創(chuàng)作靈感。引導(dǎo)孩子們自由創(chuàng)作將孩子們分成若干小組，每組4-5人。各小組內(nèi)成員相互協(xié)作，共同商討創(chuàng)作主題和表現(xiàn)形式。鼓勵(lì)孩子們?cè)谛〗M內(nèi)分享彼此的想法和技巧，促進(jìn)交流和合作。分組合作，共同完成作品鼓勵(lì)孩子們相互點(diǎn)評(píng)作品，分享自己的創(chuàng)作經(jīng)驗(yàn)和感受。通過作品展示和交流，培養(yǎng)孩子們的審美能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。將各小組完成的作品展示出來，讓孩子們欣賞彼此的作品。作品展示與交流05課程總結(jié)與延伸123通過觀察和討論，孩子們了解了樹的基本形態(tài)和結(jié)構(gòu)，包括樹干、樹枝、樹葉等部分。樹的形態(tài)與結(jié)構(gòu)通過講解和示范，孩子們了解了樹的生長過程，包括種子發(fā)芽、長成小樹、長成大樹等階段。樹的生長過程通過實(shí)踐和練習(xí)，孩子們掌握了樹的繪畫技巧，包括如何畫出樹干的紋理、樹枝的伸展和樹葉的茂盛等。樹的繪畫技巧回顧本次課程的知識(shí)點(diǎn)作品展示01在課程結(jié)束時(shí)，孩子們都完成了自己的樹繪畫作品。他們的作品形態(tài)各異，色彩豐富，充分展示了他們對(duì)樹的理解和想象。創(chuàng)意表現(xiàn)02在繪畫過程中，孩子們發(fā)揮了自己的創(chuàng)意和想象力，創(chuàng)作出了許多有趣的作品。比如，有的孩子在樹干上畫出了動(dòng)物的臉，有的孩子在樹葉上添加了彩虹色的斑點(diǎn)等。技巧掌握03通過本次課程的學(xué)習(xí)，孩子們不僅掌握了樹的繪畫技巧，還學(xué)會(huì)了如何運(yùn)用不同的筆觸和色彩來表現(xiàn)樹的形態(tài)和質(zhì)感。孩子們的學(xué)習(xí)成果展示希望孩子們?cè)谖磥淼膶W(xué)習(xí)和創(chuàng)作中，能夠保持對(duì)藝術(shù)的熱愛和追求，勇于嘗試和創(chuàng)新，創(chuàng)作出更多有趣、有想象力的作品。鼓勵(lì)創(chuàng)新引導(dǎo)孩子們多觀察自然和生活中的美，培養(yǎng)他們的觀