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文檔簡介
3.發(fā)現(xiàn)變化中的新物質教科版六年級下冊第四單元《物質的變化》小學科學教學網(wǎng)資源建設團隊馬央鴻2024春新版聚焦你能通過實驗發(fā)現(xiàn)新物質是怎樣產生的嗎?聚焦蠟燭白砂糖
今天我們用蠟燭和白砂糖這兩種常見物質,通過實驗來研究它們的變化過程中有沒有產生新物質。探索(一)蠟燭燃燒產生新物質蠟燭在燃燒時發(fā)生了化學變化嗎?我們可以怎樣研究?實驗方法:1、點燃蠟燭2、將一個透明的玻璃杯懸空倒扣在點燃的蠟燭上方3、試管夾夾住玻璃片,讓玻璃片與蠟燭火焰短暫接觸探索溫馨提示:(1)實驗前戴好護目鏡。(2)玻璃杯懸空倒扣時不能把蠟燭封閉。(3)注意安全,不用手觸摸剛加熱的玻璃片。(4)仔細觀察,及時記錄。探索交流匯報:蠟燭燃燒時發(fā)生的變化是化學變化嗎?你這樣說的證據(jù)是什么?
在蠟燭燃燒的過程中發(fā)現(xiàn)固態(tài)的蠟燭會變成液態(tài)的蠟流下來,火焰熄滅冷卻后流下來的液體蠟又變成了固態(tài),這個現(xiàn)象是什么變化?探索勺子火柴蠟燭白砂糖(二)加熱白砂糖產生新物質你打算怎樣研究?需要注意些什么?探索開始加熱持續(xù)加熱,仔細觀察思考:白糖在加熱過程中是否發(fā)生化學變化?不要被燙傷,及時觀察記錄。探索?(三)發(fā)現(xiàn)更多產生新物質的變化像蠟燭、白砂糖這樣在變化中產生新物質的現(xiàn)象,生活中你還知道哪些產生新物質的變化?探索鐵生銹蝦煮熟→面粉烘培成蛋糕探索
鋼鐵生銹,是因為鐵長時間與空氣中的氧氣、水分接觸就會生銹。鐵銹是一種棕紅色的物質,它不像鐵那么堅硬,很容易脫落,一塊鐵完全生銹后,體積可脹大8倍。如果不及時除去鐵銹,海綿狀的鐵銹特別容易吸收水分,鐵也就被腐蝕得更快了。探索
蝦體表的顏色主要是由其甲殼真皮層中的色表細胞所決定的。蝦煮熟變紅是由于蝦的外骨骼的色素區(qū)內含有一種蝦紅素(也叫蝦青素),該色素原為橙紅色,可與不同種類的蛋白質相結合,變?yōu)槠渌伾.數(shù)鞍踪|被破壞、變性或與蝦紅素分離時,顏色即變?yōu)樵瓉淼某燃t色,因此蝦煮熟后外殼會變?yōu)榧t色。探索→面粉蛋糕
用面粉烘制蛋糕的過程中,酵母中的轉化酶、麥芽糖酶和酒化酶等多種酶,在適當?shù)臏囟群蜐穸认?,將面團中的淀粉分解為酒精和二氧化碳,并產生各種糖、氨基酸、有機酸和脂類等。脂類使面團具有一定的芬芳,二氧化碳讓面團變得蓬松、多孔、柔軟、有韌性。探索研討
化學變化中產生的新物質對我們的生活有怎樣的影響?拓展課后去觀察生活中一些物質的化學變化,仔細觀察在變化中你看到的現(xiàn)象,并記錄下來。作業(yè)1.所有的化學變化過程中都有新物質產生。()。2.白砂糖在加熱過程中沒有產生()。A.炭B.焦糖C.水D.二氧化碳3.化學變化過程中產生的新物質有些是有()的,有些是
有()的。4.蠟燭燃燒過程中既有()變化又
有()變化。C化學√物理害益練一練一、選擇題1.以下與其他三類物質的變化不同的是(
)。A.沙里淘金B(yǎng).鐵生銹C.星火燎原D.百煉成鋼2.下列不屬于蠟燭燃燒時產生的新物質的是(
)。A.燒黑的燭芯B.水C.蠟油D.二氧化碳3.將洗凈的菜刀擦干放置在干燥的地方,這主要是為了(
)。A.切斷鐵和空氣的接觸B.切斷鐵和細菌的接觸C.切斷鐵和水的接觸D.切斷鐵和高溫的接觸4.燃燒一張紙和撕碎一張紙作比較(
)。A.前者產生了新物質,后者沒有產生了新物質B.前者發(fā)生了物理變化,后者發(fā)生了化學變化C.都產生了新物質D.都沒產生新物質5.吃飯時,慢慢咀嚼著米飯,竟然發(fā)現(xiàn)米飯有點甜。這是因為(
)。A.米飯中本來就含有糖B.米飯變甜是米飯中有淀粉,淀粉是甜的C.米飯本沒有甜味,但米飯中的淀粉與唾液發(fā)生變化,產生甜味D.咀嚼時分泌的唾液中含有糖A
C
C
A
C練一練二、判斷題1.紫甘藍與白醋的變化屬于物理變化。()2.蠟燭加熱白糖實驗時勺子底部會出現(xiàn)黑色的物質,這是蠟燭燃燒時發(fā)生了化學變化。()3.鐵生銹是空氣和水共同作用的結果,隔絕空氣、水與鐵制品的接觸,破壞生銹的條件,能夠有效防止鐵生銹。()4.蠟燭燃燒過程中既有化學變化又有物理變化。()5.所有的化學變化過程中都有新物質產生。()?!?/p>
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