幼兒園中班美術(shù)活動課后反思

第第頁幼兒園中班美術(shù)活動課后反思

1、〔學(xué)習(xí)〕給瓶子“穿衣服”的方法，嘗試用點(diǎn)、線和各種圖案裝飾瓶子。

2、感受水粉暈染的效果，在游戲中體驗(yàn)操作的樂趣。

活動前，我請幼兒收集各種飲料瓶，然后洗潔凈帶到幼兒園來。我還預(yù)備了很多操作用品，如：四色顏料盤、面巾紙、海綿、棉簽、一盆水、照片人像等，這么多的東西擺放在桌子，如何使每個幼兒都能方便地取用，成了我傷腦經(jīng)的事。后來我想到，把幼兒的每一樣都分好，最終桌子中間只放一盆水、一套顏料、一個放有頭像圖片的籃子，雖然放得少了，但是活動中還是發(fā)覺有幼兒在蘸顏料時，顯得不方便。

活動第一環(huán)節(jié)是給瓶子穿衣服。我徑直引出活動主題，出示瓶子說：“今日瓶子要去參與伙伴的聚會，可是沒有新衣服，這可怎么辦呀？”。請幼兒講解并描述自己的方法，幼兒看到桌面上預(yù)備了餐巾紙，他們想到了用餐巾紙做衣服。接著，我示范做新衣服的方法：

〔1〕先用海綿吸水淋濕瓶身，給瓶子洗個澡。

〔2〕再用餐巾紙把全身包裹住，露出腦袋〔瓶蓋〕

〔3〕然后用海綿親親瓶子，使餐巾紙緊貼瓶身?；顒拥诙h(huán)節(jié)是把瓶子的衣服變成五彩衣。這個環(huán)節(jié)我原來的設(shè)計是打算把預(yù)備的頭像圖片貼到瓶子上，給瓶子給予人物的身份和衣服相吻合，還預(yù)備了兩個范例，讓幼兒的作品變得更豐富。但是在這個環(huán)節(jié)中，我把這兩個設(shè)想忘了，導(dǎo)致活動最末，幼兒呈現(xiàn)的作品不夠豐富。后來，到幼兒作畫的.時候再想到要補(bǔ)救，給幼兒再看范例意義已經(jīng)不大了，真正聽懂老師用意的幼兒不多。在幼兒的作畫過程中，幼兒對這個活動很感愛好，所以老師的每個提示，幼兒聽得很仔細(xì)，如：給瓶子穿衣服的時候要輕輕地、畫畫的時候也要溫柔、蘸顏料時要當(dāng)心，保持衣著桌面的干警等。

當(dāng)然，在美術(shù)活動中，評價也很重要，我盡可能提供應(yīng)每個幼兒表現(xiàn)與表達(dá)的機(jī)會，允許他們之間存在不同之處，這對加強(qiáng)幼兒的自信心是特別重要和關(guān)鍵的?；顒又?、活動后評價的方式是多種多樣的，鼓舞每一個孩子積極參加活動。在評價中，我對過程中幼兒表現(xiàn)出的仔細(xì)、耐煩、愛好等予以實(shí)時的、積極的確定，不管美術(shù)活動結(jié)果〔怎樣〕，只要幼兒能仔細(xì)對待并付出努力，那么他們的作品就應(yīng)得到老師和同伴的認(rèn)可，這樣有助于每個幼兒自信心的形成和進(jìn)展。

這次執(zhí)教后，組內(nèi)老師給我提出了很多活動中的不足之處和保貴的建議，如：活動中對瓶子的稱呼要統(tǒng)一，不能一會兒“瓶子”一會兒“瓶子寶寶”，最末評價作品時要加情景氛圍和加音樂等。通過大家的爭論，進(jìn)行反思和修改教案進(jìn)行了第二次執(zhí)教，本次執(zhí)教雖然也有很多不足之處，但相較前一次的執(zhí)教效果好了許多，這就是進(jìn)步，是反思的結(jié)果。

活動反思對于我們來說猶如一面鏡子，勝利的失敗的，盡在反思中顯現(xiàn)，可以讓我們在工作中揚(yáng)長避短，更加得心應(yīng)手。反思在教學(xué)上指引我們前進(jìn)之路，在業(yè)務(wù)上指導(dǎo)我們更完善，更成熟。美術(shù)是一門特別的學(xué)科，它能讓幼兒學(xué)到繪畫與制作的本事；能培育幼兒〔生活〕的綜合技能，