2021岳麓版必修3《新中國的科技成就》word教案

2021岳麓版必修3《新中國的科技成就》word教案《文化進展歷程·新中國的科技成就》創(chuàng)新說課設計泉州培元中學陳躍【課標要求】列舉新中國成立以來科技進展的要緊成就，認識科技進步在社會主義現(xiàn)代化建設中的重大作用※第一部分：教材分析（一）課程地位與作用本課是岳麓版新課程高中歷史必修Ⅲ第28課的內(nèi)容，從知識體系和內(nèi)容的承接上看，它客觀地展現(xiàn)了作為現(xiàn)代世界科技與文化的重要分支――中華民族科技的偉大復興。新中國成立以后，社會主義制度的建立為我國民族科技的進展開創(chuàng)了寬敞的前景。專門是改革開放以后，在科教興國戰(zhàn)略的推動下，科技事業(yè)取得迅速進展，取得了龐大成就。本節(jié)課是通過對民族科技成就的介紹、取得如此成就的要緊緣故以及民族科技進步在現(xiàn)代化建設中的作用的分析，使學生感受民族科技力量的偉大。本節(jié)課教學內(nèi)容從選材上，更注重代表性，同時收錄了我國民族科技領域的最新成果，更貼近學生的生活，易于學生明白得和同意。（二）教學重點、難點及其依據(jù)■教學重點：1、建國以來我國民族科技成就的要緊表現(xiàn)2、民族科技進步在現(xiàn)代化建設中的作用（依據(jù)：一是依照課程標準的要求，二是通過這一內(nèi)容的教學，既能讓學生領會我國民族科技的進展歷程和輝煌成就，又能樹立學生良好的民族自豪感、使命感和分析問題、解決問題的能力）■教學難點：1、建國以來我國民族科技成就的要緊表現(xiàn)2、建國以來民族科技取得進展的要緊緣故（依據(jù)：一是教學方式的選擇，運用如何樣的教學方法才能讓學生在自主學習的過程中有效的把握知識、分析問題和解決問題，這是本節(jié)課的一大難點，二是學生的實際情形，盡管本部分的內(nèi)容學生較為熟悉，但如何依據(jù)提供材料分析事件的要緊緣故依舊較有難度的）（三）教材處理1、整體把握：為了讓學生能夠?qū)Ρ菊n有個完整的知識認知結構，更好的突破重、難點，擬就本課設立三個探究課題：一是建國以來我國民族科技走過如何樣的進展歷程，取得如何樣的成就？二是建國以來我國民族科技取得進展的要緊緣故是什么？三是我國民族科技進步在現(xiàn)代化建設中起到如何樣的促進作用？2、多渠道搜集整理與本課內(nèi)容相關的資料和素材，進行課程資源的開發(fā)，以培養(yǎng)學生課內(nèi)外學習相結合，學習與生活相結合，歷史與現(xiàn)實相結合的差不多素養(yǎng)。※第二部分：具體教學目標依照本校學生的實際情形和《高中歷史課程標準》的差不多要求，確定具體三維目標如下：【知識與能力】通過學習本課，使學生了解新中國民族科技進展上的要緊成就，如兩彈一星、雜交水稻、銀河系列巨能運算機、神舟號飛船等；了解相關科學家的愛國事跡和奉獻精神；認識到在現(xiàn)代化建設過程中，民族科技進步所發(fā)揮的重大作用?！具^程與方法】發(fā)揮學生主體作用，參與課堂教學，運用視頻和圖片資料，再現(xiàn)情形，感受歷史；引導學生運用史料分析問題，培養(yǎng)學生論從史出、史論結合的能力；使用“討論法”引導學生進行問題探究和合作學習?！厩楦袘B(tài)度與價值觀】通過對建國以來我國民族科技成就的認識，了解民族科技的進步，增強學生的民族自信心和自豪感，增強學生的歷史責任感和使命感，激發(fā)學生為祖國振興發(fā)奮讀書的志向。※第三部分：教學策略（一）教法運用鑒于本課內(nèi)容細多，經(jīng)歷難度較大的特點，在授課中擬采納師生互動的點撥啟發(fā)式教學，即充分發(fā)揮教師的主導作用，以圖片和材料為突破口，以一系列有內(nèi)在聯(lián)系的問題為主線，層層剖析，引導學生親自去發(fā)覺問題，解決問題，在具體教學中表現(xiàn)為“引導－探究－點撥－總結”。（二）學法指導1、為積極營造良好的課堂氛圍，有效地把握相關的知識，同時讓學生成為課堂教學中的要緊參與者，擬采納創(chuàng)設情境、角色扮演、分組討論、信息閱讀提取歸納等方法，實現(xiàn)教與學的有機結合和高度統(tǒng)一。2、正所謂“授之以魚，不如授之以漁”。在傳授差不多知識的基礎上讓學生發(fā)揮小組協(xié)作，自主探究。運用這種教學方法讓學生在自主學習的過程中發(fā)覺問題、分析問題和解決問題，同時總結方法?！谒牟糠郑航虒W創(chuàng)新設計（一）新課導入中華民族歷史悠久，文化輝煌輝煌，是世界四大文明古國之一，曾經(jīng)締造出遙遙領先于世界的四大發(fā)明，為世界的文明進展歷程作出重大的奉獻。然而到了近代，中國的科技卻逐步落后于世界，專門是1840年列強用堅船利炮大開我國大門之后，我國更是備受凌辱。新中國成立后，我國政府和人民便開始了民族振興的偉大歷程，其中科學技術領域也取得了卓著的成就，民族科技之光再次在中華大地上閃耀。那么50多年來我國在科技領域到底取得如何樣的成就呢?什么緣故能夠取得如此的成就呢？如此的科技成就關于我國新世紀的現(xiàn)代化建設能起到如何樣的作用呢？帶著這三個問題我們一起來學習第28課〔依據(jù)：直截了當導入新課，明確正題要緊內(nèi)容，簡單明快，且突出我國民族科技的偉大復興之路〕（二）過程設計【探究課題一】建國以來我國民族科技走過如何樣的進展歷程，取得如何樣的成就？1、第一將本課所涉及的民族科技成就主分為四大領域：一是空間技術領域，二是國防科技領域，三是農(nóng)業(yè)科技領域，四是運算機信息領域?！惨罁?jù)：有助于學生整體把握教材，明白得教材，框架明確，條理清晰〕〔過渡語〕那下面就讓我們一起乘著旅行專列跟隨我們四位解說員到科技博物館共同領會一下50多年來我國所取得的重大成就吧。2、①“空間技術領域”部分。由小組Ⅰ某同學扮演科技博物館解說員，結合教材和搜集到的相關圖片、視頻資料等進行現(xiàn)場的講解，重點介紹我國從民族妄圖“嫦娥奔月”到“嫦娥一號”月球探測衛(wèi)星的成功發(fā)射的歷史進展過程及其所取得的民族科技成就。②“國防科技領域”部分。由小組Ⅱ某同學扮演科技博物館解說員，結合教材和相關圖片進行現(xiàn)場講解，突出介紹“兩彈”及其相關科學家如鄧稼先、錢學森等的愛國事跡。同時，教師引導學生結合教材摸索兩個問題：一是什么緣故在我國社會主義建設剛剛起步，經(jīng)濟還十分落后的情形下，我國政府毅然決定把科研重點第一放在國防領域？二是我國對待戰(zhàn)略核武器的態(tài)度是什么？③“農(nóng)業(yè)科研領域”部分。由小組Ⅲ某同學扮演科技博物館解說員，結合教材和相關圖片進行現(xiàn)場講解，重點介紹袁隆平的先進科研事跡及其重大的農(nóng)業(yè)科研成果。④“運算機信息領域”部分。由小組Ⅳ某同學扮演科技博物館解說員，結合教材和相關圖片進行現(xiàn)場講解，重點介紹運算機的進展歷程，引導摸索網(wǎng)絡信息技術在人類社會進展中的辯證作用。〔依據(jù)：以上是本課的重難點，創(chuàng)設情境和角色扮演的教學方法既充分發(fā)揮學生的主體作用，又有利于培養(yǎng)學生的自主學習和語言表達能力，締造學生良好的科技創(chuàng)新意識、民族自信心和自豪感〕【探究課題二】建國以來我國民族科技取得進展的要緊緣故是什么？展現(xiàn)兩段材料，引導學生閱讀提取有效信息，總結歸納建國以來我國民族科技取得重大進展的要緊緣故。材料一：20世紀中期以后，以航天技術、原子能技術、電子運算機的應用為代表的世界性的第三次科技革命到來，科學技術飛速進展，超過了以往任何歷史時期。為適應第三次科技革命的浪潮，我國寬敞科技工作者在極端困難的條件下，自力更生，取得“兩彈一星”的重大成就。專門是改革開放以來，我國科學技術事業(yè)有了進一步進展，中國在航天技術和運載火箭技術方面都已達到了世界先進水平。材料二：新中國成立后，提出“向科學進軍”，1949年11月，成立了以郭沫若為院長的中國科學院，逐步建成了由中央各部門、高等院校和地點組成的科學研究體系。1956年，中國制定《1956—1967年科學技術進展遠景規(guī)劃綱要（草案）》，把進展以原子彈、導彈為代表的尖端科技放在突出位置。1978年，中共中央召開全國科學大會，制訂全國科學技術進展規(guī)劃綱要，做出關于科學技術體制改革的決定，鄧小平提出“科學技術是第一生產(chǎn)力”的精辟論斷?！惨罁?jù)：這是本課的難點，盡管課標沒有明確要求，但依據(jù)材料分析事件的緣故這是差不多的解題能力要求，因此通過本部分授課旨在更好的給予學生以完整的知識構架，積極引領學生參與課堂，活躍思維，同時亦能培養(yǎng)學生提取有效信息，歸納總結問題的能力〕【探究課題三】我國民族科技進步在現(xiàn)代化建設中起到如何樣的促進作用？本部分將采取小組探究合作的形式進行研討，在結合教材和教師指導的基礎上，由小組同學進行歸納總結出我國民族科技進步在現(xiàn)代化建設中的促進作用?！惨罁?jù)：采取小組探究合作的形式既豐富了本節(jié)課的授課方式，活躍課堂，又能培養(yǎng)學生合作學習的團隊精神、分析問題解決問題的能力〕（三）課堂延伸開展“科技在我周圍”主題歷史小論文征集活動?！不顒诱f明：組織歷史小論文寫作，是高中歷史新課程改革的差不多要求，也是對本節(jié)課知識的進一步延伸。通過活動，有助于學生學生深刻體會民族科技的進展以及民族科技進步在現(xiàn)代化建設中，專門是人們的生活方式上的產(chǎn)生的龐大作用，有助于激發(fā)