2024年大班語言課故事教案大全

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教化活動(dòng)目標(biāo)

1、視察圖片季節(jié)故事內(nèi)容。

2、嘗試看圖重復(fù)故事。

3、初步了解人體消化食物的過程。

活動(dòng)重難點(diǎn)

1、視察圖片理解故事內(nèi)容。

2、大膽表達(dá)自己的看法。

3、嘗試看圖重復(fù)故事。

活動(dòng)打算

胃先生紙偶、保鮮袋、餅干。

活動(dòng)過程

1、講解并描述故事《胡蘿卜的旅程》。

2、向幼兒提問：

（1）小新愛吃什么？（胡蘿卜）

（2）胡蘿卜到了嘴巴里后都發(fā)生了什么改變？（自由回答）

（3）圖中長長的管子是什么？（食道）它像什么？（自由回答）

（4）胡蘿卜到了胃里，胃會(huì)做什么？（胃會(huì)把胡蘿卜變得越來越小）

（5）你認(rèn)為胃的作用重要嗎？為什么？（自由回答）

（6）胡蘿卜最終變成了什么東西？（大便）

3、老師在保鮮袋里放幾片餅干，請(qǐng)幼兒視察餅干被捏碎的過程，老師以此比方胃磨碎食物。

4、請(qǐng)幼兒總結(jié)胡蘿卜在小新的'身體里到過什么地方。（嘴巴、食道、胃、小腸、大腸）引導(dǎo)幼兒初步相識(shí)食物在人體內(nèi)要經(jīng)過一系列的消化過程。

5、請(qǐng)幼兒嘗試重新講解并描述故事。

活動(dòng)建議

活動(dòng)前，老師應(yīng)為幼兒供應(yīng)人體消化系統(tǒng)的圖片或模型，為活動(dòng)進(jìn)行積累相關(guān)閱歷。

大班語言課故事教案大全2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能運(yùn)用連貫、完整、富有肯定故事情節(jié)的語言講解并描述照片的內(nèi)容。

2、感受照片所表現(xiàn)內(nèi)容的多樣性。

3、體驗(yàn)與人溝通的歡樂。

活動(dòng)打算：

1、老師打算的照片：示范講解并描述的照片、孩子在幼兒園活動(dòng)中拍的照片、三張有益于幼兒閱歷拓展的照片：才智樹劇照、全家福照片、劉翔競賽的照片。

2、幼兒打算自己的照片2——3張，課前請(qǐng)家長和孩子共同溝通、回憶有關(guān)照片的內(nèi)容。

3、為了提高幼兒講解并描述的愛好，布置照片展覽會(huì)，為幼兒創(chuàng)設(shè)了想講、情愿講的環(huán)境氛圍，這可以使幼兒在繪聲繪色的講解并描述過程中身臨其境，受到感染與教化。

4、自制一本相冊(cè)。

5、實(shí)物展示儀。

活動(dòng)過程：

（一）創(chuàng)設(shè)情景，組織幼兒參觀照片，相互溝通照片的內(nèi)容。

1、提出參觀的要求：“參觀的時(shí)候，請(qǐng)你找一找哪張照片是你的，和好摯友講一講你的照片上有誰？是在什么地方拍的，當(dāng)時(shí)你的心情怎么樣？”

2、幼兒參觀，同伴間相互講解并描述，老師了解幼兒講解并描述的大致狀況，賜予個(gè)別幼兒恰當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。

（二）老師示范講解并描述自己照片的故事。

1、老師示范講解并描述：我的照片的故事。

老師：“這是我和我的孩子在泰山旅游時(shí)拍的一張照片。放假的時(shí)候，我和我的孩子來到了泰山，泰山是一座很高的山，我們沿著臺(tái)階向上爬，一路上看到了高高的樹、綠綠的草和五彩繽紛的花，最好玩的是山上的石頭，有的像小猴子，有的像老虎，有的像大象，真是好玩極了！我們爬了好長時(shí)間，最終爬到山頂了。我們興奮地說：‘我們爬到山頂了，我們成功了！’”

2、通過提問，幫助幼兒理解講解并描述的要點(diǎn)以及講解并描述的條理性和完整性。

（1）“我的故事里有誰？”

（2）“我和我的孩子在什么時(shí)候去了什么地方？”

（3）“我們看到里什么？說了什么？心里覺得怎么樣？”

（三）老師啟發(fā)、引導(dǎo)幼兒用連貫、完整的語言講解并描述各類照片，感受照片所表現(xiàn)的不同內(nèi)容，體驗(yàn)大膽講解并描述、與人溝通的歡樂。

1、個(gè)別講解并描述自己照片的故事。

老師：“誰情愿去選一張自己的照片，將照片的故事講給大家聽？”

幼兒一：“這是我在奶奶家拍的一張照片。秋天到了，奶奶家里收獲了很多花生，我和爸爸幫奶奶曬花生，奶奶要?jiǎng)兓ㄉo我吃，我說：‘奶奶，我?guī)湍銊??！覄儾粍?dòng)就用牙齒去咬，爸爸就用照相機(jī)咔嚓一下把我用牙齒咬花生的樣子給照下來了?！?/p>

幼兒二：“這是我過五歲生日時(shí)我媽媽帶我到小天使影樓拍的一張照片，我特殊喜愛奧特曼，就拉著媽媽跟奧特曼一起拍照片留作紀(jì)念，我大聲喊‘戰(zhàn)勝怪獸’媽媽祝我生日歡樂！后來，媽媽就去深圳打工了，我很想媽媽……”

孩子爭先恐后地講解并描述自己照片的故事，故事內(nèi)容真實(shí)、好玩、完整。

2、講解并描述幼兒在幼兒園活動(dòng)中拍的照片的故事。（老師為幼兒打算了他們?cè)谟變簣@各項(xiàng)活動(dòng)中拍攝的照片，如：春游、運(yùn)動(dòng)會(huì)、六一團(tuán)體操表演等，孩子們都能歡樂地、用完整、連貫的的語言講解并描述，而且講解并描述內(nèi)容生動(dòng)、好玩，是孩子記憶中印象深刻的情景。）

3、閱歷遷移，講解并描述他人照片的故事。

（1）少兒頻道才智樹節(jié)目的劇照。

（2）全家福照片。（一家人團(tuán)聚在一起特別快樂、歡樂、華蜜！拍張全家福作為留念……）

（3）劉翔競賽的照片。（劉翔哥哥在參與跨欄競賽，他跑步的速度特別快，像飛一樣，獲得了世界冠軍……）

4、自選照片，再次與同伴與溝通、共享照片的故事。

（四）分類整理，制作班級(jí)相冊(cè)，共享照片的故事。

1、引導(dǎo)幼兒為照片歸類、整理。

“每一張照片不僅可以講解并描述一個(gè)好聽的故事，還可以幫助我們記住一件事情，每一張照片都很寶貴，我們應(yīng)當(dāng)將它保存好?！闭?qǐng)幼兒根據(jù)片拍攝的地點(diǎn)歸類、整理。

2、制作班級(jí)相冊(cè)，共享活動(dòng)的歡樂。

這些照片裝在一起，給它加個(gè)封面就做成一本相冊(cè)了，這是我們的班級(jí)相冊(cè)，我們還會(huì)有更多的照片存放在里面，我們還要接著講照片的故事。

（五）活動(dòng)延長：

接著收集照片，讓幼兒在區(qū)域活動(dòng)中自由講解并描述。

活動(dòng)反思：

正是因?yàn)榇舜位顒?dòng)的選材干脆來源于孩子的生活閱歷，照片的內(nèi)容是孩子熟識(shí)的、親身經(jīng)驗(yàn)的，適合于幼兒的講解并描述活動(dòng)，所以在整個(gè)活動(dòng)中孩子們表現(xiàn)得特別主動(dòng)和投入，師幼互動(dòng)也特別激烈、有效。幼兒天生具有良好的'仿照性，語言活動(dòng)中示范仿照法也非常重要，老師的示范講解并描述引起了幼兒深厚的講解并描述愛好，還讓幼兒感受和理解了故事的要素和結(jié)構(gòu)，幼兒在講解并描述過程中能潛移默化地運(yùn)用。在這里我不只是單純運(yùn)用老師的示范，更重要的是幼兒的示范，因?yàn)樽鳛樯磉叺男』锇榈氖痉陡茏層變核芙邮?。借助同伴的示范講解并描述進(jìn)一步開闊了幼兒的思路，讓幼兒在仿照的基礎(chǔ)上有所發(fā)展。依據(jù)《綱要》的要求“創(chuàng)設(shè)一個(gè)自由、寬松的語言交往環(huán)境，支持激勵(lì)吸引幼兒與老師、同伴或其他人溝通的樂趣?！被顒?dòng)一起先我將幼兒帶來的照片布置展覽出來，為幼兒創(chuàng)設(shè)豐富的物質(zhì)環(huán)境，給了幼兒充分講解并描述、與同伴溝通的自由，使他們歡樂的心情得到宣泄，滿意了幼兒的愛好和須要。發(fā)展語言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)能使幼兒想說、敢說、喜愛說、有機(jī)會(huì)說并能得到主動(dòng)應(yīng)答的環(huán)境，同時(shí)幼兒語言的發(fā)展與其情感、閱歷、思維、社會(huì)交往實(shí)力等其他方面的發(fā)展親密相關(guān)?；顒?dòng)中生生互動(dòng)、師生互動(dòng)、充分體現(xiàn)了“語言是在運(yùn)用的過程中