一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)5篇

第第頁一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)優(yōu)秀5篇一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇1一轉(zhuǎn)瞬，一個學(xué)期就過去了，回想起來仿佛就在昨天，大一班孩子們的歡聲笑語歷歷在目回想這學(xué)期的點點滴滴，每一個孩子都取得了很大的進步，這些都是班里的三位老師以及家長努力的結(jié)果?，F(xiàn)在我就對這一學(xué)期的班級工作做如下總結(jié)：一、教育教學(xué)方面孩子們立刻就要升一班級了，因此我們?nèi)焕蠋熞约凹议L也是特別重視幼小連接，我們請小學(xué)的一位老師來給我們班的孩子上課，課程的內(nèi)容是關(guān)于幼兒園升一班級，小同學(xué)應(yīng)當注意的一些事情，以及剛升一班級小同學(xué)的生活情況，之后我們班也會依照一班級同學(xué)的生活習(xí)慣來讓幼兒體驗，讓幼兒提前有所準備。在上課的時候，幼兒的常規(guī)也是管理的特別嚴格，立刻他們就要上一班級，課堂上回答問題舉手做端正，依照一班級同學(xué)的標準來要求他們。老師們最常說的一句話就是大班兒的孩子就要做一個勤快的孩子，而老師們要做一個“懶老師”。無論做什么事情，都要讓孩子去動手，去思考，培育孩子自主本領(lǐng)。上課的時候在教學(xué)活動中都要讓每位孩子舉手回答，并激勵他們?，F(xiàn)在老師備課要求也特別嚴格，每次備課的時候，幾位老師要在一塊兒研討，不懂的地方會一起研討，一起解決，把課備好，然后才能把學(xué)問更好的教給孩子。二、保育方面我們班的保育老師也是特別的負責任，不僅學(xué)習(xí)保育學(xué)問，并堅持做到。1、在消毒和衛(wèi)生方面做得特別到位。2、每天做到勤通風。3、適時提示幼兒喝足量的水，照料特別的孩子。4、吃飯時候提示幼兒做到三靜，并激勵幼兒每人吃兩碗飯。三、幼兒情況通過一個學(xué)期的學(xué)習(xí)，幼兒在各方面都有了很大的進步，在課堂上，幼兒能積極舉手發(fā)言，積極參加各種游戲，語言表達方面，動手操作本領(lǐng)，以及常規(guī)方面有了較大的提高。我們班的好多孩子都有很大的進步，胡云夕由之前不愛說話到現(xiàn)在能夠上課舉手發(fā)言，陳宇凡由之前的不吃飯到現(xiàn)在能夠吃一碗飯了，趙諾一現(xiàn)在已經(jīng)是老師的得力小助手。四、家園共育綱要》明確指出：“家庭是幼兒園緊要的合作伙伴。應(yīng)本著敬重、公正、合作的原則，爭取家長的理解、支持和自動參加，并積極支持、幫忙家長提高教育本領(lǐng)?！崩蠋熯m時與家長交流討論，通過電話交流，家訪，校訊通，反饋幼兒情況，請家長做助教，并選取家長代表，做到真正的家園共育。我們會通過家長開放日,親子運動會，元旦親子為演出讓家長能夠走進幼兒園陪孩子一起成長了解孩子全面進展的情況。經(jīng)過老師和家長的努力，這個學(xué)期也畫上圓滿的句號。一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇2日月如梭。轉(zhuǎn)瞬，一個學(xué)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束了，回顧這一學(xué)期以來，在校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)和大力支持下，在班主任和家長的積極搭配下，圓滿地完成了教育教學(xué)工作任務(wù)，現(xiàn)將實在工作總結(jié)如下：一、備同學(xué)，教育要面對全體同學(xué)。教育要面對全體同學(xué)，了解和分析同學(xué)情況。在教學(xué)的過程中我懂得了充分了解同學(xué)對教學(xué)的緊要性。同學(xué)學(xué)習(xí)層次不同，班級上課氣氛也不一樣，如初一（1）班的同學(xué)比較活躍，上課氣氛活躍，但是同學(xué)差異性很大，如有很多的同學(xué)逆反心理強，心理脆弱，需要你適時的“關(guān)注”他，激勵他，所以我就因勢利導(dǎo)，在課上多提問他們，注意他們的心理，多給學(xué)習(xí)熱誠，效果還不錯。還有一些“弱勢群體”，他們多數(shù)基礎(chǔ)不好，上學(xué)期的幾次考試很不理想，對他們打擊很大，有些人上課睡覺，不完成作業(yè)，甚至想放棄語文的學(xué)習(xí)，我適時了解情況，多和他們溝通，激勵，重新點燃他們學(xué)習(xí)語文的希望之“火”。由此我可以看出，了解及分析同學(xué)實際情況，實事求是，實在問題實在分析，做到因材施教，對授課效果有直接影響。這就是教育學(xué)中提到的“備教法的同時要備同學(xué)”。這一理論在我的教學(xué)實踐中得到了很好的驗證。二、備課與上課。教學(xué)中，備課是一個必不可少，特別緊要的環(huán)節(jié)，備同學(xué)的同時又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和積極性，“備課備不好，倒不如不上課?！蔽乙恢闭J得到備課的緊要性，因此，每天我都花費大量的時間在備課之上，認認真真研討教材和教法，常常上網(wǎng)查閱一些教學(xué)課件，并不是下載一個現(xiàn)成的應(yīng)付了事，而是把幾個好的進行整合，而且結(jié)合實際教學(xué)整理出適合本身同學(xué)的行之有效的課件。雖然費事辛苦，但事實證明那是很值得的。在上課的環(huán)節(jié)，我努力做好“精講”，把“創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境”與“合作學(xué)習(xí)”兩項技能在課堂上充分體現(xiàn)。利用好有限的教學(xué)資源創(chuàng)設(shè)情境，把班級的同學(xué)連續(xù)依照4人分好小組，在正常上課是討論，復(fù)習(xí)是相互考題，作文學(xué)習(xí)時候又互評作文……總之在不同的學(xué)習(xí)時期，我都把合作學(xué)習(xí)做到實處，從效果上看很不錯。今后確定努力做好這兩項技能的培育。回看本身的授課，我還感到有點愧疚，由于有時我并不能很好地把握住本身的情緒。三、做好學(xué)困生輔導(dǎo)工作。由于語文的特別情況，同學(xué)在不絕學(xué)習(xí)中，會顯現(xiàn)好差分化現(xiàn)象，差生面擴大，會嚴重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風氣。因此，我肯定不能忽視。為此，我認真地做好了學(xué)困生記錄。對這部分同學(xué)進行有計劃的輔導(dǎo)。部分人要進行課余時間個別輔導(dǎo)。由于這部分同學(xué)需要一個安靜而又不受干擾的環(huán)境，才會靜下心來學(xué)習(xí)。只要堅持輔導(dǎo)，這些同學(xué)基礎(chǔ)重新建立起來，以后授課的效果就會更好。成績也會相應(yīng)提高的。四、提高自身的業(yè)務(wù)本領(lǐng)。本學(xué)期我特別重視自身業(yè)務(wù)本領(lǐng)的提高。1、認真?zhèn)湔n。平常教學(xué)中我認真討論教材，結(jié)合新課程教學(xué)理念，找到適合同學(xué)的教學(xué)方法。在討論備課中，有意識地提高本身的教學(xué)本領(lǐng)。2、多聽課，多學(xué)習(xí)，有意識地總結(jié)一些可行的教學(xué)方法。從而使教學(xué)有的放矢。3、認真完成各項材料。通過各項材料不絕提升本身。五、討論課題情況：本學(xué)期討論的課題是《語文學(xué)科合作學(xué)習(xí)模式的討論》。利用語文學(xué)科的特點及所教同學(xué)的特點進行合理的討論取得了一些收獲。也總結(jié)了一些閱歷：語文教學(xué)中應(yīng)合理地進行小組合作學(xué)習(xí)以達到教學(xué)目標。利用這種方法教學(xué)同學(xué)的學(xué)習(xí)喜好大大提高，學(xué)習(xí)效果也很好。通過合作同學(xué)把握的學(xué)問會更加全面，也會更加堅固結(jié)實了。運用合作學(xué)習(xí)模式也存在著一些不足，個別同學(xué)只成為了聽眾。因此這種教學(xué)模式還有待于進一步改善。六、重視德育教育，讓教學(xué)回歸語文本色。語文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作，其語境描述的美妙，語言運用的精妙，思想表達的深邃，見解闡述的獨到，都是引導(dǎo)同學(xué)感悟的緊要內(nèi)容。而由于課堂教學(xué)時間的有限，課文中的精彩之處沒有可能引導(dǎo)同學(xué)一一感悟。為了使這些精彩給同學(xué)留下整體印象，我們可以在閱讀中抓重點，引導(dǎo)同學(xué)對語言文字反復(fù)誦讀，以悟出語言豐富的形象內(nèi)涵，意義內(nèi)涵，情感內(nèi)涵。同時，讓同學(xué)在感悟的基礎(chǔ)上，受到很好教育。引導(dǎo)同學(xué)居高臨下地對課文進行品評，在品評中深化理解，升華認得，填補空白。這樣引導(dǎo)同學(xué)選擇本身閱讀感悟的精華，進行實在表述，讓他們在各自品評中進一步升華認得。讓思想升華。此外，注意學(xué)科間的整合。讓同學(xué)從不同角度，接受不同的途徑獲得學(xué)問，培育本領(lǐng)。經(jīng)過一個學(xué)期的努力，期末考試就是一種檢驗。無論成績高處與低處，都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白這并不是最緊要的，緊要的是在本學(xué)期后如何自我提高，如何提高同學(xué)的語文成績與語文水平。以上就是我本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)?？赡苡泻芏嗟胤酱嬖诓蛔悖Ｍ诮窈蟮慕虒W(xué)實踐中，不絕的吸取閱歷，以取得更好成績。我有信念做的更好。一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇3本學(xué)期，我擔負七班級（1）班、（2）班的歷史與社會教學(xué)。我自始至終以認真、嚴謹?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，勤懇、堅持不懈的精神從事教學(xué)工作。現(xiàn)就一學(xué)期的工作總結(jié)如下：一、反思我認真地訂立教學(xué)工作計劃，重視討論中學(xué)歷史與社會、思想品德教學(xué)理論，閱讀相關(guān)的理論著作和?？徽J真?zhèn)湔n和教學(xué)；積極參加教研活動和備課組活動，并能常常傾聽其他老師的授課，從中吸取教學(xué)閱歷，取長補短，提高本身的教學(xué)業(yè)務(wù)水平。在工作中，我力求每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在講臺上，以不冷不熱、輕松、認真的形象去面對同學(xué)，依照《課程標準》進行施教，讓同學(xué)既把握好基礎(chǔ)學(xué)問，又提高了技能。我還注意以德為本，結(jié)合現(xiàn)實生活中的焦點、熱點，循循善誘，多方面、多角度地去培育同學(xué)良好的情感、態(tài)度和價值觀。明白本身肩上的重任，故在課前做到認真?zhèn)湔n，多方面去搜集相關(guān)信息和資料。為提高每節(jié)課的課堂效果、教學(xué)質(zhì)量，本人除重視討論教材，把握好基礎(chǔ)、重點、難點外，還接受多媒體教學(xué)，如：投影、ppt、視頻等多樣形式。通過培育同學(xué)學(xué)習(xí)的喜好，調(diào)動同學(xué)學(xué)習(xí)的積極性、自動性，提高課堂的教學(xué)質(zhì)量，定時完成教學(xué)任務(wù)。二、本學(xué)期緊要工作1、針對各種可能顯現(xiàn)的問題，課前積極參加集體備課，或突破難點，或選擇教法和學(xué)法，或設(shè)計作業(yè)，或營造情景。積極自動地參加教研組和學(xué)校組織開展的公開課、教研活動。2、適時了解每個同學(xué)對所學(xué)學(xué)問的把握情況，開展課下針對性引導(dǎo)等等。3、努力突出本學(xué)科教學(xué)的過程和方法，拓展歷史的教育功能，重視人文素養(yǎng)和科學(xué)精神的培育，充分發(fā)揮歷史與社會的社會功能和育人功能。4、通過多樣化方法和現(xiàn)代化手段，努力推動素養(yǎng)教育，全面提高教學(xué)水平。（1）做好同學(xué)學(xué)習(xí)方法上的引導(dǎo)，提高學(xué)習(xí)效率。（2）幫忙同學(xué)對課本學(xué)問點的梳理和把握，以提高同學(xué)對基礎(chǔ)學(xué)問的鞏固。（3）幫忙同學(xué)學(xué)會如何審題和解題，提高做題的正確率。（4）在課堂教學(xué)中，注意培育同學(xué)的分析本領(lǐng)、語言組織本領(lǐng)和語言表達本領(lǐng)。三、取得的緊要工作成績1、積累了確定的教學(xué)理論和方法，為今后的教育教學(xué)奠定了更好的基礎(chǔ)。2、同學(xué)在教學(xué)中學(xué)會了做人，把握了學(xué)問，并在中考中取得了理想的成績。3、加強了學(xué)習(xí)資源與同學(xué)學(xué)習(xí)方式、教學(xué)要素、教學(xué)環(huán)節(jié)的整合，為同學(xué)供應(yīng)自主、合作、探究學(xué)習(xí)的環(huán)境和氛圍；培育同學(xué)的人文素養(yǎng)和科學(xué)精神。此外，同學(xué)的材料解析水平有了確定的提高。四、存在的不足1、個人備課有時針對性不強，特別是在實在的課堂教學(xué)中，往往是備好的課不得不進行必需調(diào)整。2、新課程的理念落實得不夠到位，傳統(tǒng)的教學(xué)方法和手段成分還比較多。3、教學(xué)閱歷積累還需加強。4和其他老師交流不足。五、今后努力的方向1、加強備課的針對性，努力服務(wù)于課堂教學(xué)和同學(xué)。2、有意識地強化落實新課程理念，突出同學(xué)的主體意識。3、實質(zhì)性地開展課題討論，少一點形式，多一點實在的內(nèi)容。4、加強課外活動的引導(dǎo)和引導(dǎo)，做同學(xué)自主、合作、探究學(xué)習(xí)。一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇4一、教育工作方面這學(xué)期，本人擔負一班級語文教學(xué)工作，班級人數(shù)浩繁，又面臨著新課程改革。面對首次接觸的教材，我在教育教學(xué)工作中碰到了不少困難。針對這些情況，我在積極參加教育局組織的新教材培訓(xùn)的同時，虛心向有閱歷的老師及兄弟學(xué)校的同行討教閱歷。在教學(xué)中，認真研討新大綱、吃透教材，積極開拓教學(xué)思路，把一些先進的教學(xué)理論、科學(xué)的教學(xué)方法及先進現(xiàn)代教學(xué)手段快捷運用于課堂教學(xué)中，努力培育同學(xué)的合作交流、自主探究、勇于創(chuàng)新的等本領(lǐng)。另外，本人在搞好教學(xué)工作的同時，還很重視教學(xué)閱歷的積累，有了心得體會就適時記下來與同事交流，本學(xué)期撰寫綜合活動案例《翱游花海》以及論文多次參加市級交流、獲獎、發(fā)表。二.遵守紀律方面本人嚴格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，不遲到、不早退、有事自動請假。在工作中，尊敬領(lǐng)導(dǎo)、團結(jié)同事，能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系。平常，勤儉節(jié)省、任勞任怨、對人真誠、酷愛同學(xué)、人際關(guān)系和諧融洽，從不鬧無原則的糾紛，各處以一名人民老師的要求來規(guī)范本身的言行，毫不松懈地培育本身的綜合素養(yǎng)和本領(lǐng)。三、業(yè)務(wù)進修方面隨著新課程改革對老師業(yè)務(wù)本領(lǐng)要求的提高，本人在教學(xué)之余，還擠時間自學(xué)中文本科并積極各類現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)初步把握了多媒體課件制作。以上小結(jié)，如有欠妥，敬請領(lǐng)導(dǎo)同事批判指正。一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇5我這學(xué)期擔負小學(xué)一班級的英語教學(xué)工作，由于是小學(xué)低段的教學(xué)工作，我重視培育孩子的英語學(xué)習(xí)喜好，從各個方面培育和磨練孩子的聽說本領(lǐng)，利用一切機會讓孩子們練習(xí)聽說本領(lǐng)，制造說英語的一切機會，盡可能多地讓他們了解西方的風土人情，文化顏色，加強語感，一班級第二學(xué)期英語教學(xué)總結(jié)。擴大學(xué)問面。當然這些工作都是要緊緊圍繞一班級教學(xué)課本。在完成教學(xué)任務(wù)的基礎(chǔ)上的工作。以下是我一年來的教學(xué)總結(jié)。一、分析教材分析同學(xué)，把握重點，積極教學(xué)小學(xué)一班級的英語課本一共有13個模塊，緊要內(nèi)容是；問候并回應(yīng)，詢問姓名。年齡，地點。物品名稱，并予以回答，數(shù)字1到10，談?wù)撊耍锲?，地點，動物，表達本身的喜好等，這些內(nèi)容都對小學(xué)孩子是零散的內(nèi)容，如何讓他們把握學(xué)問，樂于學(xué)習(xí)成為我的緊要任務(wù)，我積極向老老師請教，分析教材，提煉重點，認真?zhèn)湔n，始終以積極的心態(tài)上好每一節(jié)課。同學(xué)是教學(xué)的主體。因此，了解和分析同學(xué)情況，有針對地教學(xué)對教學(xué)成功與否至關(guān)緊要。最初接觸教學(xué)的時候，我還不懂得了解同學(xué)對教學(xué)的緊要性，只是專注討論書本，教材，想方設(shè)法令課堂生動，同學(xué)易接受。但一開始我就發(fā)覺我依照本身的教學(xué)設(shè)計，上了一堂自認為生動有趣味味的課，認為教學(xué)效果會很理想，怎知反饋出來才知道不如人意。后來才知道我講的口語大部分同學(xué)聽不懂，而教學(xué)的部分內(nèi)容同學(xué)們以前從來未接觸過，工作總結(jié)《一班級第二學(xué)期英語教學(xué)總結(jié)》。從而可知，我在上課前根本沒有了解清楚同學(xué)的實際情況，沒有備好同學(xué)的課。二、講求方法豐富課堂在教學(xué)過程中老師是教學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)者和參加者。講求方法，豐富課堂是老師在整個教學(xué)過程中首要的任務(wù)。英語作為一門外語言，需要多應(yīng)運。困此，除了課堂效果之外，還需要讓同學(xué)多讀，多講，多練。上課內(nèi)容豐富，現(xiàn)實。教態(tài)自然，講課生動，難易適中照料全部，就自然能夠吸引住同學(xué)。所以，老師每天都要有充分的精神，讓同學(xué)感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍?；乜幢旧淼氖谡n，我感到有點愧疚，由于有時我并不能很好地做到這點。當同學(xué)在課堂上無心向?qū)W，違反紀律時，我的情緒就受到影響，而且把這帶到教學(xué)中，讓原來正常的講課受到?jīng)_擊，發(fā)揮不到應(yīng)有的水平，以致影響教學(xué)效果。我以后必需努力克服，討論方法，實行有利方法解決課堂中的問題。三、培優(yōu)轉(zhuǎn)差歡快教學(xué)整個教學(xué)過程中由于同學(xué)的把握情況不同，顯現(xiàn)了優(yōu)差分層，一方面，有的同學(xué)英語聽，說的本領(lǐng)相對較弱，