三年級(jí)下冊(cè)校本教案含書(shū)法

/校本教案學(xué)校：中寧八小年級(jí)：三年級(jí)（1）（2）班姓名：趙延偉三年級(jí)校本教學(xué)安排校本教研分常規(guī)教研活動(dòng)和特別規(guī)教研活動(dòng)兩大類。常規(guī)教研活動(dòng)指的就是課題探討活動(dòng)；而特別規(guī)教研活動(dòng)：就是除課題探討活動(dòng)外，學(xué)校結(jié)合實(shí)際開(kāi)展的教學(xué)探討活動(dòng)，均稱為特別規(guī)教研活動(dòng)。一、學(xué)情分析三年級(jí)學(xué)生雖然年齡小，但是新奇心強(qiáng)，學(xué)習(xí)主動(dòng)性高，擁有活躍的思維并具備確定的動(dòng)手實(shí)力。依據(jù)他們的年齡和心理特征，此階段的校本課程內(nèi)容以培育學(xué)生動(dòng)手實(shí)力和創(chuàng)建實(shí)力為主的手工制作課。通過(guò)捏橡皮泥、貼畫(huà)、小玩具制作等豐富多彩的活動(dòng)，培育學(xué)生動(dòng)手實(shí)力和觀賞美、創(chuàng)建美的實(shí)力。二、教學(xué)目標(biāo)和任務(wù)1.培育學(xué)生的動(dòng)手實(shí)力和創(chuàng)建實(shí)力，在活動(dòng)中培育學(xué)生熱愛(ài)勞動(dòng)、熱愛(ài)學(xué)習(xí)、勇于探究實(shí)踐的良好品質(zhì)。2.轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)愛(ài)好和參及意識(shí)，并學(xué)會(huì)主動(dòng)溝通、合作共享、實(shí)踐創(chuàng)新。3.學(xué)習(xí)和駕馭手工制作的基本知識(shí)、基本技能和方法，培育學(xué)生的科學(xué)看法和創(chuàng)新意識(shí)。4.培育學(xué)生收集、分析、整理信息、解決問(wèn)題的實(shí)力，并在動(dòng)手中激發(fā)學(xué)生觀賞美、創(chuàng)建美的實(shí)力。三、教學(xué)措施1.多種形式培育愛(ài)好，生動(dòng)活潑發(fā)掘潛能。充分挖掘?qū)W科課程的科技含量，有意識(shí)、有安排地對(duì)學(xué)生進(jìn)行科學(xué)思想和科學(xué)方法的教化，結(jié)合學(xué)生特點(diǎn)適當(dāng)補(bǔ)充一些科普新知識(shí)和科學(xué)技術(shù)探討成果，激發(fā)學(xué)生的愛(ài)好。2.敬重學(xué)生的主體地位，以學(xué)生自主活動(dòng)為主，老師講授、指導(dǎo)少而精。3.實(shí)行生動(dòng)、活潑、好玩的教學(xué)方式，呈現(xiàn)一個(gè)愉悅、和諧的課堂氛圍，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參及。4.對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)中的表現(xiàn)進(jìn)行及時(shí)而且主動(dòng)的評(píng)價(jià)，激勵(lì)新的創(chuàng)新火花的迸發(fā)。5.教學(xué)內(nèi)容、方法應(yīng)以學(xué)生實(shí)際狀況而定，老師應(yīng)從學(xué)生的實(shí)力、效果等差異動(dòng)身，因材施教，敏捷的作內(nèi)容形式上的調(diào)整，使全體學(xué)生都得到發(fā)展。四、教學(xué)進(jìn)度附下表：教學(xué)進(jìn)度表周次時(shí)間教學(xué)內(nèi)容節(jié)數(shù)備注12.223.1上學(xué)和放學(xué)毛筆書(shū)法教學(xué)打算課223.43.8相識(shí)交通標(biāo)記橫的寫(xiě)法233.113.159.11豎的寫(xiě)法社區(qū)和室內(nèi)活動(dòng)平安243.183.22社區(qū)和室內(nèi)活動(dòng)平安撇的寫(xiě)法253.253.29用電平安豎彎、豎彎鉤264.14.5上學(xué)路上保平安橫鉤、橫折彎2清明節(jié)74.84.12安全上學(xué)橫折彎鉤284.154.19衛(wèi)生安全橫折鉤、豎折折鉤294.224.26意外損害的預(yù)防橫撇彎鉤、橫折折折鉤2104.295.3避開(kāi)校外嬉戲中的意外事故偏旁（一）2“五一”節(jié)115.65.10安平安全去游玩偏旁（二）2125.135.17我們的救助電話偏旁（三）2135.205.249.11小心火災(zāi)偏旁（四）2145.275.319.18大自然發(fā)脾氣時(shí)怎么辦？豎彎、豎彎鉤2156.36.79.25平安標(biāo)記要記牢豎鉤、彎鉤2166.106.14平安標(biāo)記要記牢豎鉤、彎鉤2端午節(jié)176.176.21衛(wèi)生平安我做主臥鉤和斜鉤的寫(xiě)法2186.246.28197.17.5207.87.12第一周校本活動(dòng)活動(dòng)地點(diǎn)教室活動(dòng)時(shí)間活動(dòng)內(nèi)容上學(xué)和放學(xué)活動(dòng)目的1、教化學(xué)生要遵守交通規(guī)則。2、使學(xué)生平安上學(xué)和放學(xué)。教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入二、教授新課1、要遵守交通規(guī)則（1）同學(xué)們，你們都知道哪些交通規(guī)則？（2）看來(lái)同學(xué)們知道的還不少，老師總結(jié)一些交通規(guī)則。2、坐車時(shí)不要搶座位（1）你們每天是怎么上學(xué)來(lái)的？有幾個(gè)同學(xué)坐校車車上學(xué)的，坐車時(shí)要留意什呢？（2）師生共同總結(jié)坐車時(shí)應(yīng)當(dāng)留意的平安。分組表演“坐車上學(xué)的路上”3、不要在街上打鬧或者游玩（1）我們中午或者晚上排隊(duì)回家，在路上除了遵守交通規(guī)則，還要留意些什么呢？（2）有的同學(xué)比較貪玩，看見(jiàn)街上很喧鬧，就想去玩一會(huì)兒，你們說(shuō)這樣做對(duì)不對(duì)？4、要遠(yuǎn)離高空危險(xiǎn)物行走（1）路上，常?？吹揭恍V告牌、電線等，這時(shí)候我們應(yīng)當(dāng)留意些什么呢？（2）為了防止砸傷，我們確定要遠(yuǎn)離這些高空危險(xiǎn)物，尤其是在刮風(fēng)下雨的天氣。三、師生共同總結(jié)為了我們的平安，我們確定要遠(yuǎn)離危險(xiǎn)，高興奮興上學(xué)來(lái)，平平安安回家去。第一周：書(shū)法教案教學(xué)內(nèi)容毛筆書(shū)法教學(xué)打算課教學(xué)時(shí)間教學(xué)目標(biāo)及要求1、了解毛筆的種類，知道用筆、用墨的方法。2、駕馭正確的執(zhí)筆方法和坐姿。3、激發(fā)學(xué)習(xí)毛筆書(shū)法的愛(ài)好。正確的執(zhí)筆方法和坐姿。毛筆、墨汁。教學(xué)過(guò)程一、激趣引入毛筆書(shū)法的教學(xué)二、介紹毛筆的基本常識(shí)1、毛筆的種類（1）硬膏筆：彈性較好。（2）軟膏筆：松軟，彈性不如硬筆。（3）兼毫筆：彈性適中。3、用筆的方法（1）用筆前，先用溫水或自來(lái)水把筆浸泡三至五分鐘，讓筆毛發(fā)開(kāi)。（2）蘸墨時(shí)，順著筆鋒蘸墨，不要蘸到筆根。（3）寫(xiě)完字后，用清水把筆洗干凈。4、用墨的方法（1）瓶子里的墨不能加進(jìn)生水，以免發(fā)臭。（2）寫(xiě)字的墨不能太稠。三、講解基本的執(zhí)筆法1、跟老師一起握好毛筆：虛掌、實(shí)指、平腕。講解五指執(zhí)筆的方法。2、講解坐姿：肩平、腳平、身體直。3、學(xué)生一起坐好，執(zhí)筆。老師巡察訂正不正確的姿態(tài)。四、總結(jié)第二周校本活動(dòng)活動(dòng)地點(diǎn)教室活動(dòng)時(shí)間活動(dòng)內(nèi)容相識(shí)交通標(biāo)記活動(dòng)目的1、使學(xué)生相識(shí)一些交通標(biāo)記。2、了解這些交通標(biāo)記的作用，遵守交通規(guī)則。教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入背兒歌“紅燈停，綠燈行，黃燈警示要看清；過(guò)公路，左右看，交通規(guī)則記心中?！倍?、教授新課1、交通信號(hào)燈（1）同學(xué)們，過(guò)公路的時(shí)候你們留意過(guò)交通信號(hào)燈嗎？（2）誰(shuí)說(shuō)說(shuō)交通信號(hào)燈是什么樣子的？（3）你們知道這三種不同顏色的信號(hào)燈表示的是什么意思嗎？（4）老師給大家講解信號(hào)燈：紅燈表示禁止通行，綠燈表示通行，黃燈表示警告。2、相識(shí)交通平安標(biāo)記（1）出示幾種交通平安標(biāo)記讓學(xué)生分辨。（直行、向左轉(zhuǎn)彎、向右轉(zhuǎn)彎、人行橫道）（2）人行橫道是特地為行人設(shè)置的平安通道，行人走走，確定要留意前后左右的車輛，否則簡(jiǎn)單發(fā)生意外。（3）機(jī)動(dòng)車車道是道路中間的車道，供汽車等機(jī)動(dòng)車行駛。（出示圖，讓學(xué)生分辨）（4）非機(jī)動(dòng)車車道是兩邊的車道，供自行車等非機(jī)動(dòng)車行駛。（出示圖，讓學(xué)生分辨）三、擴(kuò)展練習(xí)1、你還知道哪些交通平安標(biāo)記？2、畫(huà)一畫(huà)你知道的交通平安標(biāo)記，讓大家猜第二周：書(shū)法教案教學(xué)內(nèi)容橫的寫(xiě)法教學(xué)時(shí)間教學(xué)目標(biāo)及要求發(fā)學(xué)生對(duì)寫(xiě)字的愛(ài)好；初步學(xué)會(huì)橫的寫(xiě)法；培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣橫的寫(xiě)法；方起筆、圓收筆的提按范字、筆畫(huà)掛圖教學(xué)過(guò)程一、組織教學(xué)、穩(wěn)定心情。二、通過(guò)謎語(yǔ)引入新課：有個(gè)筆畫(huà)真叫棒，它自己可成為一個(gè)字，請(qǐng)猜猜它是哪個(gè)筆畫(huà)呀？老師出示橫畫(huà)掛圖。出示課題：橫的寫(xiě)法三、講授新課。問(wèn)：橫畫(huà)有什么特點(diǎn)？橫畫(huà)的特點(diǎn)是：1.兩頭粗中間細(xì)；2.起筆方收筆圓；3.有確定的斜度（左低右高）。橫畫(huà)的寫(xiě)法：先左上，右下按，轉(zhuǎn)筆右行（邊行邊提筆，邊行邊按筆），提筆向上，右下按，提筆回收。四、鞏固練習(xí)完成練習(xí)冊(cè)上的作業(yè)，留意坐姿、執(zhí)筆的姿態(tài)。老師行間巡察，訂正同學(xué)們書(shū)寫(xiě)時(shí)出現(xiàn)的錯(cuò)誤。（老師訂正同學(xué)們書(shū)寫(xiě)的錯(cuò)誤時(shí)，說(shuō)話聲音要小，不要干擾其他同學(xué)，除發(fā)覺(jué)全班性的問(wèn)題時(shí)才可請(qǐng)全班同學(xué)停筆，及時(shí)訂正，在學(xué)生書(shū)寫(xiě)時(shí)，可放一些較合適的樂(lè)曲，但音量應(yīng)限制，不可過(guò)大，否則反而影響學(xué)生書(shū)寫(xiě)。）五、總結(jié)：表?yè)P(yáng)好的為主，指出不足。第三周校本活動(dòng)活動(dòng)地點(diǎn)教室活動(dòng)時(shí)間活動(dòng)內(nèi)容相識(shí)簡(jiǎn)單的危險(xiǎn)標(biāo)記活動(dòng)目的1、使學(xué)生相識(shí)一些簡(jiǎn)單的危險(xiǎn)標(biāo)記。2、了解危險(xiǎn)標(biāo)記所表示的意義，避開(kāi)危險(xiǎn)的發(fā)生。教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入二、教授新課1、禁止標(biāo)記這類標(biāo)記用紅色來(lái)表示，形態(tài)呈圓形，表示，是因?yàn)閳A形給人的感覺(jué)比較直接，簡(jiǎn)單引起人們的留意。（1）圓形里面有一根燃著的火柴，再打一斜杠，你們知道這表示什么嗎？（2）圓形里面有一支點(diǎn)燃的煙，再打一斜杠，你們知道這表示什么嗎？（3）圓形里面有一個(gè)人，外面畫(huà)了一個(gè)斜杠，你們知道這表示什么嗎？（4）圓形里面有一個(gè)手掌，外面畫(huà)了一個(gè)斜杠，你們知道這表示什么嗎？（5）你還看到過(guò)類似的標(biāo)記嗎？你們知道是什么意思嗎？2、相識(shí)警告標(biāo)記（1）這類標(biāo)記用黃色三角形來(lái)表示，意思是有危險(xiǎn)，要留意平安。（2）出示交通警告標(biāo)記：三角形里面有一個(gè)感嘆號(hào)，表示要留意平安。（3）再向?qū)W生介紹幾種警告標(biāo)記：當(dāng)心火災(zāi)、當(dāng)心爆炸、當(dāng)心有毒、當(dāng)心觸電等。三、做嬉戲認(rèn)標(biāo)記第三周：書(shū)法教案教學(xué)內(nèi)容豎的寫(xiě)法教學(xué)時(shí)間教學(xué)目標(biāo)及要求激發(fā)學(xué)生對(duì)寫(xiě)字的愛(ài)好；初步學(xué)會(huì)豎的寫(xiě)法；培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣豎的寫(xiě)法，筆畫(huà)中的提按范字、筆畫(huà)掛圖教學(xué)過(guò)程一、組織教學(xué)，穩(wěn)定心情。二、用幾分鐘講一個(gè)書(shū)法家刻苦學(xué)習(xí)的小故事。三、講授新課。老師出示掛圖；讓學(xué)生看圖，說(shuō)出這節(jié)課老師要講什么，出示課題：第四課豎的寫(xiě)法。請(qǐng)學(xué)生視察垂露豎的特點(diǎn)：1.像一根骨頭（學(xué)生說(shuō)出別的也可）；2.在豎中線上；3.兩頭粗，中間細(xì)。垂露豎的寫(xiě)法：先左上，轉(zhuǎn)筆坐下按，轉(zhuǎn)筆下行（邊行邊提，邊行邊按，變化微?。╊D筆，捉筆左上回鋒。（演示時(shí)的全過(guò)程讓學(xué)生看得真實(shí)。）懸針豎的寫(xiě)法：讓學(xué)生總結(jié)出懸針豎的寫(xiě)法。四、鞏固練習(xí)：完成第四課作業(yè)，要求學(xué)生一描究竟，不要像畫(huà)畫(huà)那樣一點(diǎn)一點(diǎn)的添墨。老師行間巡察，訂正坐姿、執(zhí)筆姿態(tài)及描紅時(shí)出現(xiàn)的錯(cuò)誤。硬筆書(shū)寫(xiě)仍強(qiáng)調(diào)提按。五、總結(jié)：展示作業(yè)，賜予表?yè)P(yáng)，指出全班性的問(wèn)題。第四周校本活動(dòng)活動(dòng)地點(diǎn)教室活動(dòng)時(shí)間活動(dòng)內(nèi)容社區(qū)和室內(nèi)活動(dòng)平安活動(dòng)目的1、使學(xué)生了解社區(qū)和室內(nèi)存在的平安隱患。2、在社區(qū)和室內(nèi)做正值的嬉戲，留意平安。教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入二、教授新課1、在社區(qū)做平安的嬉戲（1）小摯友們休息的時(shí)候，在社區(qū)玩耍，應(yīng)當(dāng)留意些什么呢？（2）同學(xué)們各抒己見(jiàn)，發(fā)表自己的看法。其余的同學(xué)可以依據(jù)發(fā)言同學(xué)所說(shuō)的發(fā)表自己的見(jiàn)解。（3）師生總結(jié)社區(qū)做嬉戲的平安2、在家里玩也要留意平安（1）家是小摯友們的樂(lè)園，那家里有沒(méi)有平安隱患呢？（2）為什么不能和小摯友們?cè)诜块g里追跑打鬧？（3）假如在床上蹦蹦跳跳是不是就沒(méi)有什么危險(xiǎn)了？為什么呢？（4）有的小摯友特殊喜愛(ài)做手工，總是把剪刀等尖銳物品放在床上，你們說(shuō)這樣做對(duì)嗎，為什么？三、擴(kuò)展訓(xùn)練我們?cè)诩依?，可以做哪些有益又平安的嬉戲？第四周：?shū)法教案教學(xué)內(nèi)容撇的寫(xiě)法教學(xué)時(shí)間教學(xué)目標(biāo)及要求激發(fā)學(xué)生對(duì)寫(xiě)字的愛(ài)好，初步學(xué)會(huì)撇的寫(xiě)法；培育良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣撇的寫(xiě)法，中鋒行筆范字、筆畫(huà)掛圖教學(xué)過(guò)程一、組織教學(xué)，穩(wěn)定心情。二、導(dǎo)入新課。請(qǐng)同學(xué)們猜謎語(yǔ)：長(zhǎng)頭發(fā)，飄起來(lái)。打一筆畫(huà)。待同學(xué)們說(shuō)出“撇”后，出示課題：第六課撇的寫(xiě)法。三、將受新課。請(qǐng)學(xué)生視察“撇”的特點(diǎn)，和哪個(gè)筆畫(huà)有相像的地方：1.它和“懸針豎”有相像的地方，它們都是起筆粗，末端細(xì)。2.它和“懸針豎”的角度不同，“撇”是斜的，“懸針豎”是垂直的（學(xué)生可能說(shuō)不出“垂直”兩字，只要說(shuō)出是“直”的即可）。撇的寫(xiě)法：先左上，右下按，轉(zhuǎn)筆，左斜下行（要中鋒行筆，邊行邊提），提筆出鋒?？勺寣W(xué)生用手指代筆在書(shū)上寫(xiě)幾遍。讓同學(xué)們看范字“左”、“千”，說(shuō)出筆順，及其在米字格的位置。硬筆作業(yè)要求：出鋒自然，不要過(guò)快。四、鞏固練習(xí)：完成第六課的作業(yè)，巡察行間，輕聲地訂正同學(xué)們的錯(cuò)誤，同時(shí)放段音樂(lè)（聲音不要過(guò)大），使同學(xué)們?cè)跉g快地氣氛中學(xué)習(xí)。五、總結(jié)：展示作業(yè)，賜予表?yè)P(yáng)，指出全班性的問(wèn)題。號(hào)召同學(xué)們課下多練習(xí)，挑出寫(xiě)得好的作業(yè)在專欄里展示，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛(ài)好。第五周校本活動(dòng)活動(dòng)地點(diǎn)教室活動(dòng)時(shí)間活動(dòng)內(nèi)容用電平安活動(dòng)目的1、使學(xué)生了解一些用電的平安常識(shí)。2、使學(xué)生學(xué)會(huì)正確、平安的用電。教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入二、教授新課1、平安用電標(biāo)記（1）你們了解平安用電標(biāo)記嗎？（2）平安用電標(biāo)記分為顏色標(biāo)記和圖形標(biāo)來(lái)表示某處平安程度。圖形標(biāo)記一般用來(lái)告誡人們危險(xiǎn)的場(chǎng)所。（3）老師結(jié)合圖片向?qū)W生講解不同顏色標(biāo)記代表的不同含義。2、預(yù)防觸電（1）我們生活中的每一個(gè)角落幾乎都存在電。你們知道怎樣預(yù)防觸電嗎？（2）師生共同總結(jié)用電嘗試：家電停止運(yùn)用時(shí)，不要把手伸進(jìn)運(yùn)轉(zhuǎn)的電風(fēng)扇、攪拌機(jī)和水果榨汁機(jī)里等等。3、觸電后怎么辦（1）觸電后應(yīng)馬上拉下電源開(kāi)關(guān)或拔掉電源插頭。（2）快速撥打電話，你們知道應(yīng)當(dāng)撥打什么電話號(hào)碼嗎？（3）假如無(wú)法及時(shí)找到或者斷開(kāi)電源，應(yīng)當(dāng)怎么辦？三、總結(jié)今日這節(jié)課，你們學(xué)到了哪些用電平安知識(shí)？第五周：書(shū)法教案教學(xué)內(nèi)容捺的寫(xiě)法教學(xué)時(shí)間教學(xué)目標(biāo)及要求激發(fā)學(xué)生對(duì)寫(xiě)字的愛(ài)好；初步學(xué)會(huì)點(diǎn)的寫(xiě)法；培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣捺的寫(xiě)法、捺角捺尖的寫(xiě)法范字、筆畫(huà)掛圖教學(xué)過(guò)程一、組織教學(xué)，穩(wěn)定心情。二、講書(shū)法家刻苦學(xué)習(xí)的小故事。三、講授新課老師出示掛圖。請(qǐng)學(xué)生看圖，這一筆象什么，老師出示課題，第七課捺的寫(xiě)法請(qǐng)同學(xué)視察“捺”的特點(diǎn)：1、它象一把笤帚;2、上細(xì),下粗,出尖3、在斜線上捺的寫(xiě)法：先左上，轉(zhuǎn)鋒斜下行，邊行邊按，把筆毛鋪開(kāi)，到捺角處，慢提平出鋒，（由于此筆劃較難，老師講解并描述要精確，演示要稍慢，讓同學(xué)看清晰）四、鞏固練習(xí)：完成第七課作業(yè)，范字的要求可在黑板上出示：1、園行；2、筆順；3、在田格中的位置。以引起同學(xué)們的留意。硬筆字要求捺畫(huà)出鋒自然。老師巡察行間，給學(xué)生示范，訂正書(shū)寫(xiě)是的一些毛病。五、展示作業(yè)，賜予表?yè)P(yáng)第六周校本活動(dòng)活動(dòng)地點(diǎn)教室活動(dòng)時(shí)間活動(dòng)內(nèi)容上學(xué)路上保平安活動(dòng)目的能主動(dòng)主動(dòng)參及活動(dòng)，初步形成自我愛(ài)護(hù)意識(shí)和平安意識(shí)，珍愛(ài)生命。教學(xué)過(guò)程（一）說(shuō)一說(shuō)1、唱《上學(xué)歌》。今日老師給小摯友帶來(lái)了一首好聽(tīng)的歌，讓我們一起唱一唱吧。2、這首歌你喜愛(ài)嗎？對(duì)，它寫(xiě)的都是我們小摯友上學(xué)的事。則，你每天是怎樣上學(xué)的呢？3、經(jīng)過(guò)概括，得出三種結(jié)論：小摯友上學(xué)有的是步行，有的是坐自行車，還有的是坐公交車或爸爸媽媽自己開(kāi)車送的。（二）畫(huà)一畫(huà)1、小摯友，你們家住在哪兒？離學(xué)校遠(yuǎn)嗎？（指生回答）2、從你家到學(xué)校要經(jīng)過(guò)哪些地方呢？3、依據(jù)學(xué)生的回答隨機(jī)在黑板上貼上簡(jiǎn)筆畫(huà)（紅綠燈、小百貨店、小橋、十字路口等）4、師：我們都很熟識(shí)從家到學(xué)校的路線，能把這些畫(huà)下來(lái)嗎？看誰(shuí)視察得細(xì)致、畫(huà)得清晰。（三）評(píng)一評(píng)1、在四人小組中溝通畫(huà)的路線圖。2、組內(nèi)溝通，推選畫(huà)得最好的同學(xué)上臺(tái)匯報(bào)展示。第六周：書(shū)法教案教學(xué)內(nèi)容橫鉤、橫折彎教學(xué)時(shí)間教學(xué)目標(biāo)及要求1、相識(shí)橫鉤、橫折彎的形態(tài)特點(diǎn)。2、駕馭橫鉤、橫折彎的書(shū)寫(xiě)方法。3、依據(jù)這兩個(gè)字的筆畫(huà)的書(shū)寫(xiě)方法描仿課文中的例字。橫鉤、橫折彎的書(shū)寫(xiě)方法范字、筆畫(huà)掛圖教學(xué)過(guò)程一、組織教學(xué)：放輕松音樂(lè)，穩(wěn)定學(xué)生心情。二、引入新課：出示課文中的范字掛圖，讓學(xué)生觀賞，并找出沒(méi)有學(xué)過(guò)的筆畫(huà)，然后導(dǎo)入新課。三、講授新課：1、板書(shū)：橫鉤、橫折彎。2、出示橫鉤、橫折彎的筆畫(huà)，讓學(xué)生視察筆畫(huà)的形態(tài)特點(diǎn)師總結(jié)特點(diǎn)。3出示橫鉤、橫折彎的運(yùn)筆方法掛圖，引導(dǎo)學(xué)生分析筆畫(huà)的書(shū)寫(xiě)依次。4、老師示范筆畫(huà)。5、組織學(xué)生練習(xí)橫鉤、橫折彎兩個(gè)筆畫(huà)，老師巡察指導(dǎo)。6、組織學(xué)生視察課文中的例字，引導(dǎo)分析它們的組合規(guī)律。7、學(xué)生描仿寫(xiě)字。四、小結(jié)：組織學(xué)生回憶本課的重點(diǎn)。第七周校本活動(dòng)活動(dòng)地點(diǎn)教室活動(dòng)時(shí)間活動(dòng)內(nèi)容安全上學(xué)活動(dòng)目的能明白上學(xué)時(shí)應(yīng)當(dāng)留意哪些方面，確立獨(dú)立、防衛(wèi)的平安愛(ài)護(hù)意識(shí)。教學(xué)過(guò)程（一）、故事導(dǎo)入新課。（二）課堂小調(diào)查，研討上學(xué)路上應(yīng)留意哪些方面。（三）、合作學(xué)習(xí)，相識(shí)交通標(biāo)記設(shè)施。1、相識(shí)交通設(shè)施：（1）同桌相互說(shuō)說(shuō)。（2）指名上講臺(tái)說(shuō)給大家聽(tīng)。2、相識(shí)交通標(biāo)記：3、讓學(xué)生溝通收集到的其他交通標(biāo)記。（四）模擬活動(dòng)，鞏固新知。1、布置一條十字路口的大街，張貼和設(shè)立各種交通標(biāo)記、交通設(shè)施等2、全班分成若干小組，一組當(dāng)行人，一組當(dāng)交通標(biāo)記，一組當(dāng)司機(jī)。老師和學(xué)生輪番當(dāng)警察。（五）、總結(jié)：交通平安關(guān)系千家萬(wàn)戶的華蜜，同學(xué)們?yōu)榱朔乐故軗p害，珍惜珍貴的生命，老師盼望每個(gè)同學(xué)都成為留意交通平安的小模范。第七周：書(shū)法教案教學(xué)內(nèi)容橫折彎鉤教學(xué)時(shí)間教學(xué)目標(biāo)及要求1、相識(shí)橫折彎鉤的形態(tài)特點(diǎn)。2、駕馭橫折彎鉤的運(yùn)筆方法和步驟。橫折彎鉤的運(yùn)筆方法和步驟范字、筆畫(huà)掛圖教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入新課：（出示橫折彎鉤的掛圖）（1）、誰(shuí)能說(shuō)出它的名稱？細(xì)致視察：它們有哪些相同的地方？有哪些不同的地方？（2）、揭示課題。二、講授新課（1）、組織學(xué)生視察橫折彎鉤的形態(tài)特點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生思索后回答。（2）、觀看掛圖：引導(dǎo)學(xué)生視察筆畫(huà)的書(shū)寫(xiě)依次。（3）、學(xué)生邊齊讀橫折彎鉤的書(shū)寫(xiě)方法，邊視察老師示范。（4）、組織學(xué)生練習(xí)橫折彎鉤，老師巡察指導(dǎo)。最終找出有代表性的作業(yè)，向?qū)W生展示并講評(píng)，確定優(yōu)點(diǎn)，指出不足。（5）、組織學(xué)生視察課文中的三個(gè)例子，引導(dǎo)學(xué)生分析它們的組合規(guī)律。（6）、組織學(xué)生描仿課文中的例子，老師巡察輔導(dǎo)。（7）、組織學(xué)生進(jìn)行書(shū)法競(jìng)賽，評(píng)出“小小書(shū)法家”。三、課堂小結(jié)。1、給“小小書(shū)法家”發(fā)小獎(jiǎng)品。2、組織學(xué)生回憶本課的重點(diǎn)。第八周校本活動(dòng)活動(dòng)地點(diǎn)教室活動(dòng)時(shí)間活動(dòng)內(nèi)容衛(wèi)生安全活動(dòng)目的初步養(yǎng)成衣著整齊，每天洗臉，早晚刷牙，飯前便后洗手，不隨地吐痰，不含手指頭的衛(wèi)生習(xí)慣。教學(xué)過(guò)程1、對(duì)比導(dǎo)入活動(dòng)。老師請(qǐng)一位身體健壯、衣著整齊、講衛(wèi)生的本班學(xué)生走上講臺(tái)，出示“一個(gè)臟孩子圖片”。小摯友你們喜愛(ài)和誰(shuí)交摯友？為什么？2、創(chuàng)設(shè)情景明理。（1）這個(gè)臟孩子不僅外表難看，而且在他的身上有很多小蟲(chóng)。這些蟲(chóng)很小很小，是我們用眼睛看不見(jiàn)的，假如用顯微鏡一看，就很清晰了。這些小蟲(chóng)就是對(duì)我們?nèi)梭w有害的細(xì)菌。3、學(xué)兒歌導(dǎo)行。（1）我們?cè)趺醋霾攀且粋€(gè)愛(ài)清潔、講衛(wèi)生的受歡迎的孩子呢？學(xué)習(xí)兒歌：小摯友要記牢，衣著要整齊。每天要洗臉，早晚要刷牙。飯前便后要洗手，不含手指頭。不要隨地亂吐痰，手帕每天帶身邊。人人愛(ài)清潔，個(gè)個(gè)講衛(wèi)生。養(yǎng)成好習(xí)慣，大家都喜愛(ài)。（2）比照兒歌，讓學(xué)生講講哪些地方做得好，哪些地方做得不夠，今后要改正。4小結(jié)：通過(guò)今日的學(xué)習(xí)，我們知道了只有愛(ài)清潔講衛(wèi)生才能使我們健康地成長(zhǎng)，盼望小摯友把學(xué)到的兒歌記在心里，并按兒歌去做，讓我們從小養(yǎng)成良好的習(xí)慣。第八周：書(shū)法教案教學(xué)內(nèi)容橫折鉤、豎折折鉤教學(xué)時(shí)間教學(xué)目標(biāo)及要求1、相識(shí)橫折鉤、豎折折鉤的形態(tài)特點(diǎn)。2、駕馭橫折鉤、豎折折鉤的運(yùn)筆方法和步驟。3、依據(jù)這兩個(gè)字的筆畫(huà)的書(shū)寫(xiě)方法描仿例字。橫折鉤、豎折折鉤的書(shū)寫(xiě)方法范字、筆畫(huà)掛圖教學(xué)過(guò)程一、組織教學(xué)：放輕松音樂(lè)，穩(wěn)定學(xué)生心情。二、引入新課：三、講授新課：1、板書(shū)：橫折鉤、豎折折鉤。2、出示橫折鉤、豎折折鉤的筆畫(huà)，讓學(xué)生視察筆畫(huà)的形態(tài)特點(diǎn)師總結(jié)特點(diǎn)。3、出示橫折鉤、豎折折鉤的運(yùn)筆方法掛圖，引導(dǎo)學(xué)生分析筆畫(huà)的書(shū)寫(xiě)依次。4、老師示范筆畫(huà)。5、組織學(xué)生練習(xí)橫折鉤、豎折折鉤兩個(gè)筆畫(huà)，老師巡察指導(dǎo)。6、組織學(xué)生視察課文中的例字，引導(dǎo)分析它們的組合規(guī)律。7、老師范寫(xiě)例字。8、學(xué)生描仿寫(xiě)字，老師巡察指導(dǎo)。四、小結(jié)：在今后的學(xué)習(xí)中，盼望同學(xué)們能細(xì)致視察每一個(gè)字的結(jié)構(gòu)，把字寫(xiě)對(duì)寫(xiě)好。第九周校本活動(dòng)活動(dòng)地點(diǎn)教室活動(dòng)時(shí)間活動(dòng)內(nèi)容意外損害的預(yù)防活動(dòng)目的通過(guò)學(xué)習(xí)讓學(xué)生相識(shí)到危險(xiǎn)的行為是導(dǎo)致意外受傷的緣由。教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入：同學(xué)們，我們每天在校園里學(xué)習(xí)、活動(dòng)，不知大家有沒(méi)有發(fā)覺(jué)，一些在我們看起來(lái)很一般的活動(dòng)，卻隱藏著極大的危機(jī)，威脅著我們的人身平安。二、新課：1、出示課文插圖的投影，請(qǐng)同學(xué)們探討：（1）這些屬于什么行為？（2）可能會(huì)導(dǎo)致什么后果？2、分組探討，指名匯報(bào)。3、同學(xué)們?cè)谛@內(nèi)還有哪些不平安的行為呢？4、探討：假如你發(fā)覺(jué)這些行為，你會(huì)怎么做呢？你想對(duì)這些同學(xué)提出什么建議呢？5、歸納總結(jié)。三、總結(jié)第九周：書(shū)法教案教學(xué)內(nèi)容橫撇彎鉤、橫折折折鉤教學(xué)時(shí)間教學(xué)目標(biāo)及要求1、相識(shí)橫撇彎鉤、橫折折折鉤的形態(tài)特點(diǎn)。2、駕馭橫撇彎鉤、橫折折折鉤的運(yùn)筆方法和步驟。3、依據(jù)這兩個(gè)字的筆畫(huà)的書(shū)寫(xiě)方法描仿例字。橫撇彎鉤、橫折折折鉤的書(shū)寫(xiě)方法范字、筆畫(huà)掛圖教學(xué)過(guò)程一、引入新課：復(fù)習(xí)上節(jié)課的重點(diǎn)，然后引入新課：今日我們學(xué)習(xí)橫撇彎鉤、橫折折折鉤。二、講授新課：1、板書(shū)：橫撇彎鉤、橫折折折鉤。2、出示橫撇彎鉤、橫折折折鉤的筆畫(huà)，讓學(xué)生視察筆畫(huà)的形態(tài)特點(diǎn)，師總結(jié)特點(diǎn)。3、出示橫撇彎鉤、橫折折折鉤的運(yùn)筆方法掛圖，引導(dǎo)學(xué)生分析筆畫(huà)的書(shū)寫(xiě)依次。4、老師示范筆畫(huà)。5、組織學(xué)生練習(xí)橫撇彎鉤、橫折折折鉤兩個(gè)筆畫(huà)，老師巡察指導(dǎo)。6、組織學(xué)生視察課文中的例字，引導(dǎo)分析它們的組合規(guī)律。7、老師范寫(xiě)例字。8、學(xué)生描仿寫(xiě)字，老師巡察指導(dǎo)。9、組織學(xué)生書(shū)法競(jìng)賽。每組推選寫(xiě)得最好的三個(gè)學(xué)生，每個(gè)學(xué)生只寫(xiě)一個(gè)字，由老師評(píng)比出“書(shū)法冠軍”。三、課堂小結(jié)：第十周校本活動(dòng)活動(dòng)地點(diǎn)教室活動(dòng)時(shí)間活動(dòng)內(nèi)容避開(kāi)校外嬉戲中的意外事故活動(dòng)目的讓學(xué)生知道在日常生活中應(yīng)留意愛(ài)護(hù)自己的身體。教學(xué)過(guò)程1．揭示課題。老師講解并描述小故事引入課題（同家人一起出去玩，突然及家人丟失，你該如何應(yīng)對(duì)這種突發(fā)狀況。）學(xué)生自由發(fā)言2．引出。我們?cè)谌粘Ｉ钪写_定會(huì)遇到各種難題和意外損害事故。每個(gè)學(xué)生聯(lián)系自己的實(shí)際，說(shuō)一說(shuō)詳細(xì)的事例。師適當(dāng)?shù)匕褜W(xué)生提出的問(wèn)題歸納在黑板上。意外損害玩汽彈槍日常生活中的突發(fā)狀況父母離異用危險(xiǎn)的事情打賭遇到挫折做危險(xiǎn)性的嬉戲同學(xué)的交往在工地旁邊玩耍3．出示思索題。（1）假如讓你遇到這些狀況，你有什么好方法來(lái)解決這些問(wèn)題？大家同心同德，想方法來(lái)克服。（2）老師賜予學(xué)生指導(dǎo)和扶植。告知學(xué)生應(yīng)具備良好的品質(zhì)4．師總結(jié)。一個(gè)人確定要學(xué)會(huì)愛(ài)護(hù)自己的身心健康，遇到突發(fā)事務(wù)時(shí)，要堅(jiān)持真理、誠(chéng)懇、英勇、虛心、自尊、儉樸、清廉、堅(jiān)毅、樂(lè)觀等品質(zhì)。第十周：書(shū)法教案教學(xué)內(nèi)容偏旁（一）教學(xué)時(shí)間教學(xué)目標(biāo)及要求1．初步駕馭“石、耳、纟、心”這四個(gè)偏旁的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。2．了解帶有這四個(gè)偏旁的字的一般書(shū)寫(xiě)規(guī)律。寫(xiě)好例字，要求寫(xiě)得正確、端正，結(jié)構(gòu)比例恰當(dāng)范字、筆畫(huà)掛圖教學(xué)過(guò)程一、引入新課：復(fù)習(xí)上節(jié)課的重點(diǎn)，然后引入新課二、新課學(xué)習(xí)1．寫(xiě)寫(xiě)偏旁。通過(guò)練習(xí)，初步駕馭“石、耳、纟、心”這四個(gè)偏旁的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。石字旁：橫短撇長(zhǎng)，撇從橫中起筆；“口”上寬下窄。耳字旁：上橫不能過(guò)長(zhǎng)，橫間距平分。最終一橫變提。絞絲旁：上撇折大于下撇折，夾角上大下小，提畫(huà)要出鋒。心字底：臥鉤彎如新月，“心”字略寬，顯出載上筆勢(shì)。2．描描寫(xiě)寫(xiě)。先讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)哪個(gè)字比較難寫(xiě)，然后進(jìn)行范寫(xiě)。3例字指導(dǎo)：砍：頭腳不齊，左小右大。聰：頭齊腳也齊，左右基本均等?？p：左窄右寬，頭腳不齊。悉：上長(zhǎng)下窄，下寬載上。三．自己練練。第十一周校本活動(dòng)活動(dòng)地點(diǎn)教室活動(dòng)時(shí)間活動(dòng)內(nèi)容安平安全去游玩活動(dòng)目的樹(shù)立平安意識(shí)和自我愛(ài)護(hù)意識(shí)。教學(xué)過(guò)程一、錄相或小品導(dǎo)入暑假，小強(qiáng)和爸爸媽媽一起去北京。后天要?jiǎng)由?，今日正打算出門(mén)的物品：舒適的衣物，遮陽(yáng)防曬用品，防中暑及拉瀉暈車等常備藥。他們把全部的物品按運(yùn)用的狀況分類裝好，并盡量帶得少而精，然后按個(gè)人的實(shí)力安排了每個(gè)人攜帶的物品。然后他們又教化小強(qiáng)動(dòng)身前好好休息，外出時(shí)應(yīng)留意……二、外出旅游有哪些平安隱患1、錄相中小強(qiáng)的爸爸媽媽考慮了哪些平安問(wèn)題？2、他們還會(huì)提示小強(qiáng)留意哪些平安問(wèn)題？三、擬定一份游平安提示小貼士1、學(xué)生小組探討，擬定相關(guān)的平安事項(xiàng)。2、溝通四、為他們敲響平安警鐘1、出示一組存在平安隱患的旅游圖片不留意交通平安，在危險(xiǎn)地帶逗留，獨(dú)自行動(dòng)，烈日下曝曬，亂吃不潔食物……2、學(xué)生辨析存在的平安隱患第十一周：書(shū)法教案教學(xué)內(nèi)容偏旁（二）教學(xué)時(shí)間教學(xué)目標(biāo)及要求1．初步駕馭“又，蟲(chóng)，門(mén)，灬”這四個(gè)偏旁的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。2．了解帶有這四個(gè)偏旁的字的一般書(shū)寫(xiě)寫(xiě)好例字，要求寫(xiě)得正確、端正，結(jié)構(gòu)比例恰當(dāng)范字、筆畫(huà)掛圖教學(xué)過(guò)程一、引入新課：復(fù)習(xí)上節(jié)課的重點(diǎn)，然后引入新課二、新課學(xué)習(xí)1．寫(xiě)寫(xiě)偏旁。通過(guò)練習(xí)，初步駕馭草字頭和竹字頭這兩個(gè)偏旁的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。又字旁：左旁形窄，捺變長(zhǎng)點(diǎn)。蟲(chóng)字旁：左旁形長(zhǎng)，橫變提。門(mén)字匡：左豎短，右豎長(zhǎng)，字近似方。四點(diǎn)底：左邊一點(diǎn)，方向不同，位置稍低，右邊三點(diǎn)，方向一樣，后點(diǎn)略大。2．描描寫(xiě)寫(xiě)。先讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)哪個(gè)字比較難寫(xiě)，然后進(jìn)行范寫(xiě)。3．書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)。觀：頭腳都不齊，左小右大，左窄右寬。蝦：頭腳都不齊，左高右低，左右大小相等。闊：留意字的大小要適中。熟：筆畫(huà)較多，留意結(jié)構(gòu)。三．自己練習(xí)。第十二周校本活動(dòng)活動(dòng)地點(diǎn)教室活動(dòng)時(shí)間活動(dòng)內(nèi)容我們的救助電話活動(dòng)目的遇到危險(xiǎn)或急事時(shí)會(huì)打急用電話，形成初步的自我愛(ài)護(hù)意識(shí)。教學(xué)過(guò)程一、看一看，說(shuō)一說(shuō)，介紹急用電話。1、相識(shí)急用電話號(hào)碼火警電話：119醫(yī)療急救電話：120匪警電話110二、想一想，試一試，增加自我愛(ài)護(hù)意識(shí)。老師設(shè)置情境，依據(jù)實(shí)際狀況推斷撥打什么電話。爸爸媽媽上班去了，你一個(gè)人在家，這時(shí)家里著火了，撥打什么電話？假如這時(shí)沒(méi)有電話或來(lái)不及應(yīng)當(dāng)怎么辦？放學(xué)的路上，發(fā)覺(jué)一位阿姨突然發(fā)病，撥打什么電話？放學(xué)回家，發(fā)覺(jué)房門(mén)大開(kāi)，家里東西被翻得一塌糊涂，撥打什么電話？三、嬉戲：我說(shuō)你打1、相識(shí)并熟識(shí)求助電話，老師分別說(shuō)出火警，匪警，急救電話，學(xué)生快速出示相應(yīng)的電話號(hào)碼牌子。2、老師口述設(shè)置情景，請(qǐng)學(xué)生快速舉起相對(duì)應(yīng)的號(hào)碼牌子，并學(xué)會(huì)撥打電話。第十二周：書(shū)法教案教學(xué)內(nèi)容偏旁（三）教學(xué)時(shí)間教學(xué)目標(biāo)及要求1．初步駕馭“疒、巾、足，車”這四個(gè)偏旁的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。2．了解帶有這四個(gè)偏旁的一般書(shū)寫(xiě)規(guī)律。寫(xiě)好例字，要求寫(xiě)得正確、端正，結(jié)構(gòu)比例恰當(dāng)范字、筆畫(huà)掛圖教學(xué)過(guò)程一、引入新課：復(fù)習(xí)上節(jié)課的重點(diǎn)，然后引入新課二、新課學(xué)習(xí)1．寫(xiě)寫(xiě)偏旁。通過(guò)練習(xí)，初步駕馭“疒、巾、足，車”這四個(gè)偏旁的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。病字旁：橫不要過(guò)長(zhǎng)，撇為豎斜撇，左點(diǎn)及提畫(huà)靠在撇畫(huà)上。足字旁：口字短小，豎居口下，左豎略短，提斜↗巾字旁：做旁形窄，做底略高。車子旁：上橫略短，下橫變提，字形窄長(zhǎng)。2．描描寫(xiě)寫(xiě)。指導(dǎo)時(shí)，先讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)哪個(gè)字比較難寫(xiě)，然后再進(jìn)行范寫(xiě)。3.寫(xiě)字指導(dǎo)痕：蓋住下方，筆畫(huà)伸展。踮，左窄右寬。頭腳不齊。幅，左窄右寬。頭齊腳也齊。斬：左右均等，頭齊腳也齊。三、自主練習(xí)。第十三周校本活動(dòng)活動(dòng)地點(diǎn)教室活動(dòng)時(shí)間活動(dòng)內(nèi)容小心火災(zāi)活動(dòng)目的知道對(duì)火用之不當(dāng)?shù)脑捄?jiǎn)單發(fā)生火災(zāi)，駕馭發(fā)生火災(zāi)后自救的方法。教學(xué)過(guò)程一、揭題導(dǎo)入。二、分析火災(zāi)致死緣由?；馂?zāi)中致人死亡的緣由，除少數(shù)特殊的狀況外，主要有以下四種：（1）有毒氣體（特殊是一氧化碳）。（2）缺氧。（3）燒傷。（4）吸入熱氣。三、學(xué)習(xí)逃命方法。1、火災(zāi)發(fā)生在一瞬間，發(fā)生后，我們不能驚惶，要冷靜鎮(zhèn)靜，依據(jù)上面的幾種致死緣由，我們可以實(shí)行一些有效的方法，來(lái)愛(ài)護(hù)自己，讓自己獲得第二次生命。下面我們來(lái)看下面這則小詩(shī)，火災(zāi)逃命十三訣：逃命預(yù)演，臨危不亂。熟識(shí)環(huán)境，暗記出口。通道出口，暢通無(wú)阻。撲滅小火，惠及他人。保持冷靜，明辨方向，快速撤離。不入險(xiǎn)地，不貪財(cái)物。簡(jiǎn)易防護(hù)，蒙鼻匍匐。善用通道，莫入電梯。緩降逃命，滑繩自救。避難場(chǎng)所，固守待援。緩晃輕拋，尋求救濟(jì)。2、四人小組學(xué)習(xí)《火災(zāi)逃命十三訣》四、匯報(bào)學(xué)習(xí)狀況，反饋溝通。假如你遇到了火災(zāi)，你會(huì)實(shí)行怎么樣的措施？第十三周：書(shū)法教案教學(xué)內(nèi)容偏旁（四）教學(xué)時(shí)間教學(xué)目標(biāo)及要求1．初步駕馭“王，饣，火，钅”這四個(gè)偏旁的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。2．了解帶有這四個(gè)偏旁的一般書(shū)寫(xiě)規(guī)律。寫(xiě)好例字，要求寫(xiě)得正確、端正，結(jié)構(gòu)比例恰當(dāng)范字、筆畫(huà)掛圖教學(xué)過(guò)程一、引入新課：復(fù)習(xí)上節(jié)課的重點(diǎn)，然后引入新課二、新課學(xué)習(xí)1．寫(xiě)寫(xiě)偏旁。通過(guò)練習(xí)，初步駕馭“王，饣，火，钅”這四個(gè)偏旁的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。王字旁：橫距等寬，豎平分橫畫(huà)，提畫(huà)指向字中心。食字旁：字形窄長(zhǎng)，左撇稍陡，書(shū)畫(huà)對(duì)準(zhǔn)撇及橫鉤相接處?；鹱峙裕鹤笈孕伍L(zhǎng)，右捺變點(diǎn)；做底略高，撇捺伸展。钅字旁：左撇右點(diǎn)，豎鉤平分兩橫。2．描描寫(xiě)寫(xiě)。指導(dǎo)學(xué)生描紅時(shí)，要求筆畫(huà)連貫，一揮而就。臨寫(xiě)時(shí)要留意筆畫(huà)的起筆、收筆位置，既要留意筆畫(huà)間的聯(lián)系，也要留意體會(huì)筆畫(huà)運(yùn)筆過(guò)程中的輕重緩急。3．寫(xiě)字指導(dǎo)現(xiàn)：左窄右寬，左小右大，頭腳不齊。館：左窄右寬，頭齊腳也齊。燭：左窄右寬，左長(zhǎng)右短，頭齊腳不齊。銷：左右相等，頭齊腳也齊。三．自己練練第十四周校本活動(dòng)活動(dòng)地點(diǎn)教室活動(dòng)時(shí)間活動(dòng)內(nèi)容大自然發(fā)脾氣時(shí)怎么辦？活動(dòng)目的了解臺(tái)風(fēng)、雷雨大風(fēng)、大霧天氣、澇災(zāi)、冰雹、龍卷風(fēng)教學(xué)過(guò)程談話引入新課學(xué)習(xí)介紹臺(tái)風(fēng)、雷雨大風(fēng)、大霧天氣、澇災(zāi)、冰雹、龍卷風(fēng)等自然氣候的形成。溝通：遇到災(zāi)難性天氣時(shí)怎樣愛(ài)護(hù)自己老師講解集體評(píng)價(jià)觀看大自然發(fā)脾氣視頻錄像，了解災(zāi)難性天氣特點(diǎn)。拓展延長(zhǎng)：遇到其它自然災(zāi)難時(shí)我們應(yīng)當(dāng)怎樣愛(ài)護(hù)自己？第十四周：書(shū)法教案教學(xué)內(nèi)容豎彎、豎彎鉤教學(xué)時(shí)間教學(xué)目標(biāo)及要求1、相識(shí)豎彎、豎彎鉤的形態(tài)特點(diǎn)。2、駕馭豎彎、豎彎鉤的書(shū)寫(xiě)方法。3、依據(jù)這兩個(gè)字的筆畫(huà)的書(shū)寫(xiě)方法描仿課文中的例字。豎彎、豎彎鉤的書(shū)寫(xiě)方法。范字、筆畫(huà)掛圖教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入新課：（掛圖出示）豎彎和豎彎鉤兩個(gè)筆畫(huà)，讓學(xué)生比較他們的相同和不同點(diǎn)，然后導(dǎo)入新課。二、講授新課：（1）、板書(shū)課題：豎彎、豎彎鉤（2）、組織學(xué)生視察豎彎和豎彎鉤筆畫(huà)的形態(tài)特點(diǎn)，老師總結(jié)并板書(shū)，學(xué)生齊讀筆畫(huà)的形態(tài)特點(diǎn)。（3）、學(xué)生齊讀筆畫(huà)的書(shū)寫(xiě)方法，老師示范。（4）、組織學(xué)生練習(xí)豎彎和豎彎鉤兩個(gè)筆畫(huà)，老師巡察指導(dǎo)，最終找出一些有代表性的作業(yè)，向?qū)W生展示，并講評(píng)，確定優(yōu)點(diǎn)，指出不足。（5）、組織學(xué)生視察課文中的例子，引導(dǎo)學(xué)生分析它們的組合規(guī)律，讓學(xué)生視察老師范寫(xiě)時(shí)的運(yùn)筆、行筆和收筆。（6）、組織學(xué)生描仿課文中的例字，老師巡察輔導(dǎo)。三、課堂小結(jié)第十五周校本活動(dòng)活動(dòng)地點(diǎn)教室活動(dòng)時(shí)間活動(dòng)內(nèi)容上學(xué)路上保平安活動(dòng)目的導(dǎo)學(xué)生相識(shí)交通平安事故的危害，培育學(xué)生交通平安意識(shí)。教學(xué)過(guò)程一、談話導(dǎo)入，揭示課題二、真實(shí)再現(xiàn)，警鐘長(zhǎng)鳴了解幾個(gè)及我們小學(xué)生有關(guān)的交通平安事故案例。三、行動(dòng)在線，情景模擬1、溝通：（1）我們?cè)谏蠈W(xué)、放學(xué)的路上行走時(shí)，哪些狀況最簡(jiǎn)單發(fā)生危險(xiǎn)？為什么？（2）上學(xué)、放學(xué)時(shí)，我們?cè)撊绾纹桨驳剡^(guò)公路？為什么？雨雪天要特殊留意什么？為什么？（3）乘校車和公共汽車上學(xué)、放學(xué)時(shí)，我們分別須要留意哪些平安問(wèn)題？為什么？2、小組合作，學(xué)生依據(jù)課文提示的不同狀況自主選擇特定情境模擬演示，老師引導(dǎo)、學(xué)生適時(shí)評(píng)議并進(jìn)一步探究緣由。四、拓展延長(zhǎng)，鞏固提升1、學(xué)生讀圖，思索：圖中提示我們?cè)谏蠈W(xué)、放學(xué)途中，還應(yīng)當(dāng)留意哪些平安問(wèn)題？除此之外，聯(lián)系我們自身實(shí)際，還有哪些留意事項(xiàng)？2、什么是“公路陷井”？有哪些“公路陷阱”？我們應(yīng)怎樣防備？第十五周：書(shū)法教案教學(xué)內(nèi)容橫折、豎折教學(xué)時(shí)間教學(xué)目標(biāo)及要求1、相識(shí)橫折、豎折的形態(tài)特點(diǎn)。2、駕馭橫折、豎折的運(yùn)筆方法和步驟。3、依據(jù)這兩個(gè)字的筆畫(huà)的書(shū)寫(xiě)方法描仿課文中的例字橫折、豎折的書(shū)寫(xiě)方法。范字、筆畫(huà)掛圖教學(xué)過(guò)程一、引入新課：復(fù)習(xí)橫畫(huà)和豎畫(huà)的寫(xiě)法。然后了出示課文的范字掛圖，讓學(xué)生相識(shí)范字的筆畫(huà)，哪些是學(xué)過(guò)的，哪些是沒(méi)有學(xué)過(guò)的。二、講授新課：1、板書(shū)：橫折、豎折。2、出示橫折、豎折的筆畫(huà)，讓學(xué)生視察筆畫(huà)的形態(tài)特點(diǎn)，師總結(jié)特點(diǎn)，學(xué)生齊讀。3、出示橫折、豎折的運(yùn)筆方法掛圖，引導(dǎo)學(xué)生分析筆畫(huà)的書(shū)寫(xiě)依次。4、老師講解示范筆畫(huà)的寫(xiě)法。5、組織學(xué)生練習(xí)橫折、豎折兩個(gè)筆畫(huà)，老師巡察指導(dǎo)。6、組織學(xué)生視察課文中的例字，引導(dǎo)分析它們的組合規(guī)律。7、老師范寫(xiě)例字。8、學(xué)生描仿寫(xiě)字，老師巡察指導(dǎo)9、出示部分有代表性的作品，讓學(xué)生共同評(píng)論。四、