神奇的中草藥說(shuō)課稿

第第頁(yè)神奇的中草藥說(shuō)課稿

敬愛(ài)的各位老師：

大家好！

今日我執(zhí)教的課《奇妙的中草藥》，它出自大班下冊(cè)，是主題七《大自然的禮物》中的一個(gè)活動(dòng)。

教材分析：

培育幼兒對(duì)科學(xué)的探究愛(ài)好和愛(ài)好；重視探究技能的培育；教給幼兒主動(dòng)探究的技能；發(fā)揮科學(xué)的教育作用?？茖W(xué)活動(dòng)《奇妙的中草藥》就很好地落實(shí)了這一教育任務(wù)。幼兒對(duì)中草藥的了解并不多，《奇妙的中草藥》，這節(jié)課看起來(lái)簡(jiǎn)約，但細(xì)看之下卻有些無(wú)從下手，，怎樣用幼兒易懂的淺顯的語(yǔ)言來(lái)說(shuō)明這種深刻的中華民族所特有的民族文化呢？

學(xué)情分析：

學(xué)前后期的兒童對(duì)四周世界有著積極的求知探究立場(chǎng)，他們不但愛(ài)問(wèn)是什么？還想知道怎么來(lái)的？怎么做的？渴望得到科學(xué)的答案。而且有些幼兒能初步運(yùn)用感官動(dòng)手動(dòng)腦，探究問(wèn)題。但孩子有時(shí)會(huì)對(duì)事物現(xiàn)象憑主觀臆斷，缺乏科學(xué)性。我們盼望幼兒在主動(dòng)學(xué)習(xí)的過(guò)程中，大膽探究，培育幼兒對(duì)現(xiàn)象能進(jìn)行客觀描述，以事實(shí)為依據(jù)得出推理，懂得科學(xué)存在于客觀事實(shí)，而不是老師的頭腦之中?？紤]幼兒對(duì)中草藥已有閱歷水平和潛在的進(jìn)展水平之間的距離，制訂了以下幼兒最近進(jìn)展目標(biāo)：

1、對(duì)中草藥產(chǎn)生愛(ài)好。對(duì)我國(guó)的中醫(yī)藥博大精深的文化產(chǎn)生驕傲感。

2、通過(guò)猜想、求證，培育科學(xué)的思維方式。

3、認(rèn)識(shí)幾種常見(jiàn)的中草藥，知道它們可以治病。

教學(xué)重點(diǎn)：

認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的幾種中草藥

教學(xué)難點(diǎn)：

感受中華民族所特有的博大精深的中草藥文化。

教學(xué)預(yù)備：

1、空間預(yù)備：展臺(tái)桌子4張，擺放椅子后面，幼兒雙排、半圓座位。

2、物質(zhì)預(yù)備：十幾種中草藥擺成的展臺(tái)、課件PPT、每人一杯中藥保健茶

3、閱歷預(yù)備：隨父母到中藥店參觀

教學(xué)過(guò)程：

本次教育活動(dòng)，我設(shè)計(jì)了七個(gè)環(huán)節(jié)，分別是情境導(dǎo)入，引發(fā)新奇心——親身體驗(yàn)，了解中草藥的特征——探究發(fā)覺(jué)中草藥的制作原料和制作工藝——猜想驗(yàn)證中草藥的作用——了解中草藥的抓藥、配制和煎藥——情感提升，了解中草藥的深厚文化——品嘗藥飲，共享歡樂(lè)。

一、情境導(dǎo)入，引發(fā)新奇心。5——6歲的幼兒有劇烈的新奇心，思維活躍，情愿學(xué)習(xí)新東西。我通過(guò)生病了去看醫(yī)生的真實(shí)情景導(dǎo)入。配以真實(shí)的課件圖片，激發(fā)了幼兒的愛(ài)好及新奇心，自然而言的引導(dǎo)幼兒進(jìn)入了奇妙的中草藥世界。〔本環(huán)節(jié)預(yù)設(shè)3分鐘〕

二、親身體驗(yàn)，了解中草藥的特征，本環(huán)節(jié)我通過(guò)幼兒親身體驗(yàn)參加、觀測(cè)，首先我通過(guò)出示菊花茶的中草藥，激發(fā)幼兒的愛(ài)好，讓幼兒大膽猜想，回憶相關(guān)閱歷，然后老師出示了金銀花、麥冬、枸杞、山楂、甘草等十幾味中藥，布置成展臺(tái)，引導(dǎo)幼兒通過(guò)看一看、聞一聞、捏一捏，多種感官來(lái)初步了解中草藥的形狀和氣味。在幼兒自己觀測(cè)的基礎(chǔ)上，老師通過(guò)提問(wèn)，適當(dāng)引導(dǎo)幼兒，逐步深入了解。在這一過(guò)程中，老師并沒(méi)有教授的痕跡，就讓孩子通過(guò)自己的觀測(cè)以及橫向的溝通來(lái)對(duì)中草藥的形狀、特征有初步的了解?！脖经h(huán)節(jié)預(yù)設(shè)5分鐘〕

三、探究發(fā)覺(jué)中草藥的制作原料和制作工藝，通過(guò)幼兒猜想問(wèn)題，然后進(jìn)行自由的溝通爭(zhēng)論，相互碰撞自己的發(fā)覺(jué)，然后老師再通過(guò)出示課件中的分析圖片，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行探究發(fā)覺(jué)中草藥是由植物的根、莖、葉、花、果。經(jīng)過(guò)猜想各種藥材的制作方法，會(huì)讓幼兒知道這些東西都是來(lái)自大自然，以及制成中藥的方法?！脖经h(huán)節(jié)預(yù)設(shè)5分鐘〕

四、猜想驗(yàn)證中草藥的作用。這是本活動(dòng)的'重點(diǎn)。你認(rèn)為它可以治什么??？老師以菊花為例，先請(qǐng)幼兒猜想，再通過(guò)課件，用醫(yī)生的話，提高幼兒對(duì)中草藥知識(shí)的信服度，也使幼兒在驗(yàn)證自己的想法，得到閱歷的同時(shí)，培育幼兒科學(xué)探究的手段和立場(chǎng)。老師總結(jié)：不同的藥可以醫(yī)治不同的病。同時(shí)也簡(jiǎn)約介紹各種珍貴的藥材以及藥用價(jià)值?！脖经h(huán)節(jié)預(yù)設(shè)7分鐘〕

五、了解中草藥的抓藥、配制和煎藥環(huán)節(jié)。要想全面的了解我國(guó)的中草藥，這個(gè)環(huán)節(jié)讓幼兒對(duì)中草藥有了更系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)。通過(guò)課件再加上之前幼兒中藥房的參觀，使幼兒對(duì)用秤稱藥，配制以及煎熬，有了詳細(xì)、形象的了解。避開(kāi)了單調(diào)、枯燥的說(shuō)教?！脖经h(huán)節(jié)預(yù)設(shè)5分鐘〕

六、情感提升，了解中草藥的深厚文化。本環(huán)節(jié)情感的提升是在幼兒已經(jīng)比較系統(tǒng)地了解了中草藥的基礎(chǔ)上，用課件的形式向孩子介紹了李時(shí)珍以及《本草綱目》，加上外國(guó)人學(xué)習(xí)中醫(yī)、學(xué)習(xí)溝通用草藥的圖片，使幼兒感受到我們中草藥的奇妙以及博大精深的中醫(yī)文化，產(chǎn)生驕傲感?！脖经h(huán)節(jié)預(yù)設(shè)3分鐘〕

七、品嘗藥飲，共享歡樂(lè)。本環(huán)節(jié)老師講解：中草藥不僅治病，還能保健，引導(dǎo)孩子大膽嘗試品嘗中草藥保健飲品，使孩子進(jìn)一步認(rèn)真觀測(cè)中草藥在水里