幼兒園：大班社會(huì)《亞洲各國的代表服飾》說課稿

大班社會(huì)活動(dòng)《各種各樣的亞洲服飾》初稿說活動(dòng)教材：本節(jié)課來自第五周好玩的地球，前段時(shí)間我們已經(jīng)了解了關(guān)于地球的知識(shí)，了解地球的起源、認(rèn)識(shí)地球了的基本地貌，人與地球之間的聯(lián)系，嘗試探究了地球的奧秘。本周課程由地球到各個(gè)國家，去認(rèn)識(shí)不同地區(qū)的各國文化、飲食服裝建筑等。根據(jù)指南讓孩子們保護(hù)身邊的環(huán)境，注意節(jié)約資源。接納、尊重與自己生活方式或習(xí)慣不同的人。本節(jié)課前期孩子們對服裝有了初步的認(rèn)識(shí)，了解了社會(huì)上各種各樣的特定服裝、不同服裝在不同場合的用處，一直在圍繞服裝這個(gè)主題行進(jìn)，對服裝有了初步的了解。孩子們對于本國的傳統(tǒng)服飾比擬感興趣、例如漢服、旗袍等都特別喜歡，班上很多女孩子都有漢服服飾，借此機(jī)會(huì)，可以帶著孩子們?nèi)チ私飧惺芷渌麌业膫鹘y(tǒng)服飾，以此作比照，感受不同地區(qū)的氣候地理對文化的影響。說活動(dòng)目標(biāo)：.初步感知和區(qū)分日本、中國、印度、蒙古等不同國家的傳統(tǒng)服飾。.了解服飾與各國生活習(xí)俗的關(guān)系。.感受亞洲各國不同的服飾文化，激發(fā)對?不同國家服飾探索的欲望。說活動(dòng)重難點(diǎn)：重點(diǎn)目標(biāo)：感知世界各地不同國家傳統(tǒng)服飾的不同。難點(diǎn)目標(biāo)：了解不同地區(qū)服飾與生活習(xí)俗的關(guān)系。說活動(dòng)準(zhǔn)備：希沃白板說活動(dòng)過程：環(huán)節(jié)采用形式提問設(shè)計(jì)為到達(dá)的目標(biāo)、激趣導(dǎo)入利用希沃邀請孩子們玩轉(zhuǎn)盤抽獎(jiǎng)。.小俞老師這里有一個(gè)神奇的轉(zhuǎn)盤，只要你轉(zhuǎn)動(dòng)它，他就能帶你去上面的地方。哪位小朋友想來轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)？.他們穿著什么樣的服裝？與我們的服裝有什么不同？男人女人的服裝有什么區(qū)別？通過轉(zhuǎn)盤抽獎(jiǎng)激趣的方式吸引幼兒的注意。了解各國不同逐頁點(diǎn)擊希沃，教師運(yùn)用提問幫助幼兒觀察和理解。1.師：誰還想再來轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)我的神奇轉(zhuǎn)盤？（中國）師：我們中國上下五千年沉淀了悠久的歷史文化，你們知道中國都有些什么傳統(tǒng)服飾嗎？（漢服、唐裝、旗袍）教師利用提問，引發(fā)幼兒的仔細(xì)觀察和思考,幼兒能夠自主大膽的講

服飾和生活習(xí)俗師：那它們都有些什么不同呢？（出示圖片）2.我的神奇轉(zhuǎn)盤又回來了，這一次誰想來試一試（神秘國度）希沃擦除（額頭、脖子、裙子），（印度），你們猜一猜印度屬于七大洲里的哪個(gè)洲（亞洲）3.有誰認(rèn)識(shí)這個(gè)國家嗎？那小俞老師來給你們提示一下，他呢是一個(gè)在草原上生活的國家，而且他夾在我們中國和俄羅斯中間。（蒙古）他們的服飾有什么特點(diǎn)啊？述自己的觀察和發(fā)現(xiàn)，此環(huán)節(jié)主要是為目標(biāo)一和二服務(wù)。利用教師的提問支架，攻破難點(diǎn)。此環(huán)節(jié)為活動(dòng)重難點(diǎn)?！⒏鲊棿蟊绕聪雀鶕?jù)教師的提問結(jié)合幼兒課堂中學(xué)習(xí)的知識(shí)進(jìn)行鞏固和競賽.剛才我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了（4個(gè)）亞洲國家的服飾，現(xiàn)在小俞老師要來考考你們的記性了，我們來玩一個(gè)競賽小游戲。我要邀請兩個(gè)小朋友來比賽一下誰愿意來？.講述規(guī)那么：給大家提示一下，屬于亞洲服飾的都是剛才小俞老師前面上課時(shí)出現(xiàn)過的圖片，那些沒有出現(xiàn)過的圖片就是不屬于亞洲的。我看看哪些小朋友剛才聽課最認(rèn)真。.揭曉講解答案。第三環(huán)節(jié)為競賽環(huán)節(jié)，通過游戲競技的形式讓幼兒進(jìn)行比拼，加深幼兒印象，提高課堂積極性。四、拓展延伸世界上有七大洲，每個(gè)洲都有不同的服飾特點(diǎn)。課后我們還可以去隔壁大二班了解歐洲服飾，去大五班了解非洲服飾。社會(huì)領(lǐng)域包括幼兒對社會(huì)環(huán)境的認(rèn)知，本次班本課程能讓幼兒了解各個(gè)國家大洲的服飾。通過班本課程可以讓幼兒相互學(xué)習(xí)了解。大班社會(huì)活動(dòng)《亞洲國家的代表服飾》二稿說活動(dòng)教材：學(xué)前兒童社會(huì)認(rèn)知的一個(gè)重要內(nèi)容就是認(rèn)識(shí)周圍的世界，主要包括對家庭、社區(qū)、幼兒園、家鄉(xiāng)、民族和國家以及世界其他國家的認(rèn)知，對于幼兒來說，對于國家的認(rèn)識(shí)也是首先建立在對家庭、社區(qū)等的認(rèn)識(shí)上。幼兒社會(huì)認(rèn)知的這種由大及小、由近及遠(yuǎn)的規(guī)律提示我們，要讓孩子明白家鄉(xiāng)、民族、國家，首先要讓孩子認(rèn)識(shí)身邊的社會(huì)環(huán)境。因此，要讓孩子明白愛國主義這樣一種情感，首先要從認(rèn)識(shí)身邊的社會(huì)環(huán)境開始。本節(jié)課來自第五周好玩的地球，前段時(shí)間我們已經(jīng)了解了關(guān)于地球的知識(shí)，了解地球的起源、認(rèn)識(shí)地球了的基本地貌，人與地球之間的聯(lián)系，嘗試探究了地球的奧秘。本周課程由地球到各個(gè)國家，去認(rèn)識(shí)不同地區(qū)的各國文化、飲食服裝建筑等。根據(jù)指南讓孩子們保護(hù)身邊的環(huán)境，注意節(jié)約資源。接納、尊重與自己生活方式或習(xí)慣不同的人。本節(jié)課前期孩子們對服裝有了初步的認(rèn)識(shí)，了解了社會(huì)上各種各樣的特定服裝、不同服裝在不同場合的用處，包括每天的小小天氣播報(bào)員也帶著孩子們了解了不同國家的服飾文化。據(jù)調(diào)查問卷顯示，我們班孩子們對于本國的傳統(tǒng)服飾比擬感興趣、例如漢服、旗袍等都特別喜歡，班上很多女孩子都有漢服服飾，借此機(jī)會(huì)，可以帶著孩子們?nèi)チ私飧惺芷渌麌业膫鹘y(tǒng)服飾，以此作比照，感受不同地區(qū)的氣候地理對文化的影響。說活動(dòng)目標(biāo)：.認(rèn)識(shí)亞洲各國家的服飾，了解服飾與生活環(huán)境、社會(huì)習(xí)俗的關(guān)系。.能夠大膽表述自己對服飾的看法，正確區(qū)分亞洲各國的服飾。.感受亞洲各國不同的服飾文化，萌發(fā)對不同國家服飾的探究興趣說活動(dòng)重難點(diǎn)：重點(diǎn)目標(biāo)：感知世界各地不同國家傳統(tǒng)服飾的不同。難點(diǎn)目標(biāo)：了解不同地區(qū)服飾與生活習(xí)俗的關(guān)系。說活動(dòng)準(zhǔn)備：希沃白板、各國服裝操作匹配紙說活動(dòng)過程：環(huán)節(jié)采用形式提問設(shè)計(jì)為到達(dá)的目標(biāo)一、激趣導(dǎo)入利用問答的形式回顧前期知識(shí)經(jīng)驗(yàn).小朋友們，你們還記得世界有幾個(gè)大洲嗎？（7大洲），那我們屬于哪個(gè)大洲呀？（亞洲）.那我們今天就來當(dāng)一回世界小導(dǎo)游，一起去亞洲各國了解一下他們的服飾文化吧!乘上中國國際航通過問答帶著孩子們進(jìn)入本次課程。

空，我們出發(fā)啦！、了解亞洲各國不同服飾文化和生活習(xí)俗。逐頁點(diǎn)擊希沃，教師運(yùn)用提問幫助幼兒觀察和理解。（一）、第一站我們來到了什么地方？（中國北京）出示國旗.師：小朋友們，你們知道中國的代表服裝是什么嗎？（旗袍、中山裝）其實(shí)呀，漢服只是中國的傳統(tǒng)服飾，但是旗袍是世界華人女性的代表性服裝和中國女性的國服。華人就是中國人包括加入中國國籍的外國人。.師：我們一起來看看他們有什么特點(diǎn)吧?。ㄆ炫劢榻B超鏈接）.我這里還有段小視頻，我們一起來欣賞一下美麗旗袍吧！（二）、降落日本.剛才呀我們欣賞完了美麗的中國服飾，下一站飛機(jī)降落到了日本,我們?nèi)タ纯慈毡径加心男﹤鹘y(tǒng)服飾吧！.出示和服，感受男女和服的不同①教師：他們穿著什么樣的服裝？男人女人的服裝有什么區(qū)別？小結(jié)：日本人穿的是和服，是日本的民族服裝。男人和女人的和服有明顯的差異。男士的和服色彩單調(diào)，偏重于黑色，款式少；女士和服色彩繽紛艷麗，樣式多。②教師：日本的和服為什么會(huì)做得那么寬松呢？向幼兒介紹，日本屬于島國，日本絕大局部地區(qū)溫和和潮濕，和服順應(yīng)日本的自然氣候，比擬寬松透氣，而且和服的袖、襟均能自由開合。③師：你們有沒有覺得日本的和服和中國的漢服有點(diǎn)像啊？誰知道這是為什么？因?yàn)樵谔瞥瘯r(shí)期，中國非常的強(qiáng)大，日本經(jīng)常派使者來我國學(xué)習(xí)，這就導(dǎo)致日本很多文化都和中國很像,所以說和服是日本從中國學(xué)過去然后不斷改教師利用提問，引發(fā)幼兒的仔細(xì)觀察和思考，幼兒能夠自主大膽的講述自己的觀察和發(fā)現(xiàn)，此環(huán)節(jié)主要是為目標(biāo)一和二服務(wù)。利用教師的提問支架，攻破難點(diǎn)。此環(huán)節(jié)為活動(dòng)重難點(diǎn)。造而來的。（三）、降落印度這一次啊我的飛機(jī)又降落到了一個(gè)亞洲國家，誰知道這是哪個(gè)國家？讓我們一起去揭曉一下吧?。ㄏＮ植脸^、衣服、裙子）。沒錯(cuò)這就是我們的印度，你們猜一猜印度屬于七大洲里的哪個(gè)洲（亞洲）。師：因?yàn)槟沁叧Ｄ隁夂蜉^高，所以有些印度人他們的皮膚比擬黑，他們的衣服面料也比擬透氣。（希沃課堂活動(dòng)氣候星球圖找一找印度）。（四）、降落蒙古國師:現(xiàn)在我們來到了本次航程的最后一站蒙古國，有些小朋友肯定很疑惑，蒙古？不是屬于中國的嗎？我們這個(gè)蒙古國是一個(gè)國家而我們以前學(xué)的蒙古族是五十六個(gè)民族之一。他們是一不一樣的。（出示地圖）他呢是一個(gè)在草原上生活的國家，是一百多年前從我們中國別離出去形成的一個(gè)單獨(dú)的國家，他夾在我們中國和俄羅斯中間。（蒙古）他們的服飾有什么特點(diǎn)??？小結(jié)：蒙古國服飾具有濃郁的草原風(fēng)格特色，以袍服為主，便于鞍馬騎乘。蒙古國長期生活在塞北草原，蚊蟲較多，所以他們不管男女都愛穿長袍。三、操作競賽環(huán)節(jié)先根據(jù)教師的提問結(jié)合幼兒課堂中學(xué)習(xí)的知識(shí)進(jìn)行鞏固和競賽.剛才我們了解了四個(gè)國家的傳統(tǒng)服飾，現(xiàn)在我要來考考小朋友們了，你們每個(gè)人都桌子上都有一份材料，請你們不用搬椅子，以小組合作的形式將材料中的地圖、國旗和衣服都配對完整。配對完的組將表格交給我。我們看看哪一組小朋友完成的又快又對！.剛才我們第xx組小朋友完成的又快又好，我現(xiàn)在請你們幾組各派出一名代表來進(jìn)行pk,選出是亞洲國家的服飾，基本都是我們上課出現(xiàn)過的圖片?，沒有出現(xiàn)過的就是別的大洲的，選錯(cuò)會(huì)扣分哦！第三環(huán)節(jié)為操作競賽環(huán)節(jié)，通過材料操作和游戲競技的形式讓幼兒進(jìn)行比拼，加深幼兒印象，提高課堂積極性。誰愿意來挑戰(zhàn)一下我們進(jìn)階版的服裝配對。四、拓展延伸情感回歸剛才啊，我收到了一份信，是蒙古國小朋友寄來的，他說很喜歡我們漂亮的中國旗袍，也想擁有一件，你們愿不愿意幫他們設(shè)計(jì)一件旗袍呢，等會(huì)想去美工區(qū)的小朋友可以幫助一起設(shè)計(jì)一下旗袍哦C讓幼兒情感回歸，提升對祖國傳統(tǒng)服飾的喜愛之情。大班社會(huì)活動(dòng)《亞洲國家的代表服飾》終稿說活動(dòng)教材：學(xué)前兒童社會(huì)認(rèn)知的一個(gè)重要內(nèi)容就是認(rèn)識(shí)周圍的世界，主要包括對家庭、社區(qū)、幼兒園、家鄉(xiāng)、民族和國家以及世界其他國家的認(rèn)知，對于幼兒來說，對于國家的認(rèn)識(shí)也是首先建立在對家庭、社區(qū)等的認(rèn)識(shí)上。幼兒社會(huì)認(rèn)知的這種由大及小、由近及遠(yuǎn)的規(guī)律提示我們，要讓孩子明白家鄉(xiāng)、民族、國家，首先要讓孩子認(rèn)識(shí)身邊的社會(huì)環(huán)境。因此，要讓孩子明白愛國主義這樣一種情感，首先要從認(rèn)識(shí)身邊的社會(huì)環(huán)境開始。本節(jié)課來自第五周好玩的地球，前段時(shí)間我們已經(jīng)了解了關(guān)于地球的知識(shí)，了解地球的起源、認(rèn)識(shí)地球了的基本地貌，人與地球之間的聯(lián)系，嘗試探究了地球的奧秘。本周課程由地球到各個(gè)國家，去認(rèn)識(shí)不同地區(qū)的各國文化、飲食服裝建筑等。根據(jù)指南讓孩子們保護(hù)身邊的環(huán)境，注意節(jié)約資源。接納、尊重與自己生活方式或習(xí)慣不同的人。本節(jié)課前期孩子們對服裝有了初步的認(rèn)識(shí)，了解了社會(huì)上各種各樣的特定服裝、不同服裝在不同場合的用處，包括每天的小小天氣播報(bào)員也帶著孩子們了解了不同國家的服飾文化。據(jù)調(diào)直問卷顯示，我們班孩子們對于本國的傳統(tǒng)服飾比擬感興趣、例如漢服、旗袍等都特別喜歡，班上很多女孩子都有漢服服飾，借此機(jī)會(huì)，可以帶著孩子們?nèi)チ私飧惺芷渌麌业膫鹘y(tǒng)服飾，以此作比照，感受不同地區(qū)的氣候地理對文化的影響。說活動(dòng)目標(biāo)：.認(rèn)識(shí)亞洲各國家的服飾，了解服飾與生活環(huán)境、社會(huì)習(xí)俗的關(guān)系。.能夠大膽表述自己對服飾的看法，正確區(qū)分亞洲各國的服飾。.感受亞洲各國不同的服飾文化，萌發(fā)對不同國家服飾的探究興趣說活動(dòng)重難點(diǎn)：重點(diǎn)目標(biāo)：感知世界各地不同國家傳統(tǒng)服飾的不同。難點(diǎn)目標(biāo)：了解不同地區(qū)服飾與生活習(xí)俗的關(guān)系。

說活動(dòng)準(zhǔn)備：希沃白板、各國服裝操作匹配紙說活動(dòng)過程：環(huán)節(jié)采用形式提問設(shè)計(jì)為到達(dá)的目標(biāo)一、激趣導(dǎo)入利用問答的形式回顧前期知識(shí)經(jīng)驗(yàn).小朋友們，你們還記得世界有兒個(gè)大洲嗎？（7大洲），那我們屬于哪個(gè)大洲呀？（亞洲）.那我們今天就來當(dāng)一回世界小導(dǎo)游，一起去亞洲各國了解一下他們的服飾文化吧!乘上中國國際航空，我們出發(fā)啦！通過問答帶著孩子們進(jìn)入本次課程。—?、了解亞洲各國不同服飾文化和生活習(xí)俗。逐頁點(diǎn)擊希沃，教師運(yùn)用提問幫助幼兒觀察和理解。（一）、第一站我們來到了什么地方？（中國北京）出示國旅.師：小朋友們，你們知道中國的代表服裝是什么嗎？（旗袍、中山裝）其實(shí)呀，漢服只是中國的傳統(tǒng)服飾，但是旗袍是世界華人女性的代表性服裝和中國女性的國服。華人就是中國人包括加入中國國籍的外國人。.師：我們一起來看看他們有什么特點(diǎn)吧?。ㄆ炫劢榻B超鏈接）.我這里還有段小視頻，我們一起來欣賞一下美麗旗袍吧?。ㄎ澹⒔德淙毡?剛才呀我們欣賞完了美麗的中國服飾，下一站飛機(jī)降落到了日本,我們?nèi)タ纯慈毡径加心男﹤鹘y(tǒng)服飾吧！.出示和服，感受男女和服的不同①教師：他們穿著什么樣的服裝？男人女人的服裝有什么區(qū)別？小結(jié)：日本人穿的是和服，是日本的民族服裝。男人和女人的和服有明顯的差異。男士的和服色彩單調(diào)，偏重于黑色，款式少；女士和服色彩繽紛艷麗，樣式多。②教師：日本的和服為什么會(huì)做得那么寬松呢？向幼兒介紹，日本屬于島國，口本絕大局部地區(qū)溫教師利用提問，引發(fā)幼兒的仔細(xì)觀察和思考，幼兒能夠自主大膽的講述自己的觀察和發(fā)現(xiàn)，此環(huán)節(jié)主要是為目標(biāo)一和二服務(wù)。利用教師的提問支架，攻破難點(diǎn)。此環(huán)節(jié)為活動(dòng)重難點(diǎn)。

和和潮濕，和服順應(yīng)日本的自然氣候，比擬寬松透氣，而且和服的袖、襟均能自由開合。③師：你們有沒有覺得日本的和服和中國的唐裝有點(diǎn)像??？誰知道這是為什么？因?yàn)樵谔瞥瘯r(shí)期，中國非常的強(qiáng)大，日本經(jīng)常派使者來我國學(xué)習(xí)，這就導(dǎo)致日本很多文化都和中國很像,所以說和服是H本從中國學(xué)過去然后經(jīng)他們的后代不斷改造而來的。（六）、降落印度這一次啊我的飛機(jī)又降落到了一個(gè)亞洲國家，誰知道這是哪個(gè)國家？我這里有一根神奇的魔法棒，他能幫我們擦除這個(gè)國家的秘密，誰愿意來幫我們揭曉一下?。ㄏＮ植脸^、衣服、整體）。沒錯(cuò)這就是我們的印度，你們猜一猜印度屬于七大洲里的哪個(gè)洲（亞洲）。師：因?yàn)槟沁叧Ｄ隁夂蜉^高，所以有些印度人他們的皮膚比擬黑，他們的衣服面料也比擬透氣。（希沃課堂活動(dòng)氣候星球圖找一找印度）。（七）、降落蒙古國師:現(xiàn)在我們來到了本次航程的最后一站蒙古國，有些小朋友肯定很疑惑，蒙古？不是屬于中國的嗎？我們這個(gè)蒙古國是一個(gè)國家而我們以前學(xué)的蒙古族是五十六個(gè)民族之一。他們是一不一樣的。（出示地圖）他呢是一個(gè)在草原上生活的國家，是一百多年前從我們中國別離出去形成的一個(gè)單獨(dú)的國家，他夾在我們中國和俄羅斯中間。（蒙古）他們的服飾有什么特點(diǎn)?。啃〗Y(jié)：蒙古國服飾具有濃郁的草原風(fēng)格特色，以袍服為主。蒙古國長期生活在塞北草原，蚊蟲較多，所以他們不管男