幼兒科教主題實施活動方案

幼兒科教主題實施活動方案科學(xué)教化應(yīng)密切結(jié)合幼兒的實際生活進(jìn)展，利用身邊的事物與現(xiàn)象作為科學(xué)探究的對象。同時，在幼兒的科學(xué)活動中，我們應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)對幼兒思維實力的造就，以下是我為大家細(xì)心準(zhǔn)備的幼兒科教主題實施活動方案五篇，歡送閱讀。

幼兒科教主題實施活動方案1

活動目標(biāo)：

1、對探究葉脈感愛好。

2、造就視察實力。

3、嘗試對葉子進(jìn)展分類、計數(shù)。

4、學(xué)習(xí)用語言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)覺。

5、造就探究自然的愛好。

活動準(zhǔn)備：

1、放大鏡假設(shè)干、每人一個橡皮泥、葉子標(biāo)本假設(shè)干。

2、葉脈標(biāo)記6個;書本標(biāo)記6個(上面畫有不同的葉脈標(biāo)記)。

3、事先檢查幼兒園西側(cè)花園及旁邊小花園的平安性。

活動過程：

一、問題引入：小摯友，你認(rèn)為葉脈象什么呢?全部葉子的葉脈長得一樣嗎?

小摯友謹(jǐn)慎地視察，記錄所發(fā)覺的葉脈。提示幼兒留意愛惜葉子。并用橡皮泥拓印下來。

二、自由探究：葉脈真好玩。

老師引導(dǎo)幼兒看一看、摸一摸葉脈;比擬葉脈的粗細(xì)和紋路圖案。并啟發(fā)幼兒可以用托印的方式真實地記錄下來并進(jìn)展分類，也可用放大鏡視察。

三、集中溝通：不同的葉脈。

1、引導(dǎo)幼兒視察自己所拓印的葉脈，說一說它們的花紋分別像什么?可以分成幾種?

2、個別幼兒展示自己的記錄結(jié)果，師利用葉脈標(biāo)記介紹該類葉脈的名稱。

四、游戲：小樹葉找摯友。

幼兒自選一片葉子標(biāo)本，視察它的葉脈類型，進(jìn)展分類游戲。

師：今日，風(fēng)阿姨要跟葉子標(biāo)本做游戲，風(fēng)起時，小樹葉就隨風(fēng)飄舞，風(fēng)停時，小樹葉就趕快躲到它的書本里。

在游戲過程中，引導(dǎo)幼兒效仿落葉飄的動作，并擴(kuò)大對葉脈種類的相識。

五、自然完畢：幼兒隨著風(fēng)阿姨飄到活動室做新的游戲。

幼兒科教主題實施活動方案2

活動目標(biāo)

1、寵愛船，感知船的特點。

2、體驗歌頌與表演的樂趣。

3、學(xué)習(xí)用語言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)覺。

4、在溝通活動中能留意傾聽并敬重同伴的講話。

5、在活動中，讓幼兒體驗成功的喜悅。

活動準(zhǔn)備

收集各種船的圖片、玩具、模型、圖書等，在班級布置展示區(qū);歌曲《小白船》

活動過程

一、創(chuàng)設(shè)情境

1、組織幼兒參觀“船的展示區(qū)”，引發(fā)活動愛好。

2、鼓舞幼兒自由視察，看一看發(fā)覺了什么?并踴躍與同伴溝通自己的看法

二、問題探討

1、引導(dǎo)幼兒說一說：你最寵愛哪一種船?為什么?

2、啟發(fā)幼兒談一談自己發(fā)覺了船的哪些隱私?

3、鼓舞幼兒提出有關(guān)船的疑問，如：為什么船頭是尖尖的?

三、小結(jié)提煉

引導(dǎo)幼兒了解船的相關(guān)學(xué)問，幫助幼兒提升船的經(jīng)驗。如：船可以分成船頭、船身、船尾三局部，船身里有船艙和甲板等。

四、歌頌表演

1、播放《小白船》的音樂，引導(dǎo)幼兒傾聽、欣賞。

2、鼓舞幼兒扮成鴕手，駕著“小白船”隨著音樂邊唱邊表演。

幼兒科教主題實施活動方案3

活動目標(biāo)

1.能說出常見物體的顏色。

2.對顏色變更感愛好、寵愛試驗活動。

3.開展表現(xiàn)美的實力。

4.造就幼兒對事物的新穎 心，樂于大膽探究和試驗。

5.激發(fā)幼兒樂于探究科學(xué)試驗的樂趣。

活動重難點

1.重點：激發(fā)幼兒對四周生活中色調(diào)的關(guān)注。

說明：能夠意識到色調(diào)美是幼兒感受美的一個重要方面。色調(diào)是直觀的，但

是，假如幼兒不能有意已去感受，就會視而不見。因此，激發(fā)幼兒對四周生活中色調(diào)的關(guān)注，比相識幾種具體的顏色更為重要。幼兒時四周的色調(diào)產(chǎn)生了愛好，就能主動去相識各種顏色，即時相識活動就成了幼兒自身的須要。

2.難點：引起幼兒對科學(xué)現(xiàn)象的愛好。

說明：啟蒙教化不是為了追求某種即時效果，而是為了給幼兒今后的開展?fàn)I造一個良好的開端。所以活動應(yīng)當(dāng)定位于讓幼兒對科學(xué)現(xiàn)象的愛好，而不是對試驗結(jié)果的愛好。但是對于中班幼兒要通過活動，取得以小見大的效果是有必需難度的。

活動準(zhǔn)備

顏料和調(diào)色用具?；顒邮业牟贾靡{(diào)豐富、協(xié)調(diào)。

活動過程

1.通過相識顏色的活動激發(fā)幼兒對四周生活中色調(diào)的關(guān)注。

(1)分散視察。結(jié)合日常生活引導(dǎo)幼兒視察大自然、人的眼飾、四周物品中豐富多彩的顏色，并初步了解一些顏色的名稱。

(2)集體活動。首先讓幼兒回憶視察的顏色，老師出示相應(yīng)的色塊，并讓幼兒進(jìn)展顏色的指認(rèn)和命名活動。然后讓幼兒談?wù)勛顚檺鄣念伾⑹裁礀|西和自己寵愛的顏色是一樣的……。

2.通過運用顏色的活動，讓幼兒進(jìn)一步熟悉顏色，體驗色調(diào)的美，引起對顏色的愛好。

(1)涂色活動。為幼兒供應(yīng)各種須要涂色的畫，如樹、水果、花……，讓幼兒涂上相應(yīng)的顏色，要求與實物原來的顏色相像。

(2)配色活動。讓幼兒在空白的玩具、服裝、樹葉圖上涂色，鼓舞幼兒自己配色。活動后組織幼兒欣賞同伴的作品，談?wù)勛顚檺勰姆嫷念伾?/p>

3.通過試驗活動引起幼兒對科學(xué)現(xiàn)象的愛好

(1)調(diào)色活動。先讓幼兒自由探究，用顏料進(jìn)展調(diào)色試驗，體驗發(fā)覺的樂趣。然后組織幼兒探討、溝通調(diào)色的經(jīng)驗，談?wù)勵伾淖兏＠蠋熯€可進(jìn)一步操作試驗讓幼兒發(fā)覺調(diào)色的結(jié)果是豐富多變的，激發(fā)幼兒進(jìn)一步探究的愛好。

(2)制作活動，讓幼兒通過制作和玩耍七彩風(fēng)輪，引起懸念，產(chǎn)生求知欲。

幼兒科教主題實施活動方案4

依據(jù)科學(xué)活動《為什么會響》的活動進(jìn)展修改。

設(shè)計思路：

《幼兒園指導(dǎo)綱要》中明確指出：“科學(xué)教化應(yīng)密切聯(lián)系幼兒的實際生活進(jìn)展，利用身邊的事物與現(xiàn)象作為科學(xué)探究的對象。”在指導(dǎo)幼兒視察自然角時，我發(fā)覺了一個現(xiàn)象：很多小摯友把那些裝有各種豆子的瓶子拿著搖擺，發(fā)出各種響聲，葉梓詢拿的瓶子里面的豆子較少，他的瓶子發(fā)出的聲音，而湘湘的卻因為瓶子里裝滿了花生發(fā)不出聲音。湘湘急著跑過來問我：“老師，為什么他的瓶子會響，我的卻不會?”新《綱要》指出：要以問題引領(lǐng)幼兒進(jìn)展探究，作為老師的我們要為幼兒探究和經(jīng)驗的建構(gòu)供應(yīng)適宜的支持性引導(dǎo)。我沒有干脆答復(fù)幼兒的問題，而把問題拋給孩子，讓幼兒回家通過各種方式找尋答案，引導(dǎo)幼兒自己解決問題。因此，我設(shè)計了本次活動，讓幼兒在活動中，探究物體與聲音之間的關(guān)系。

活動重點：

本次活動的重點主要引導(dǎo)幼兒探究豆子的多、少、軟、硬、大、小在瓶子中發(fā)出聲音大小的關(guān)系。運用比擬的方法，讓幼兒比擬豆子的大小、軟硬、多和少在瓶中產(chǎn)生的聲音大小的關(guān)系，使幼兒明白物體與聲音之間的關(guān)系。

一、活動目的：

1、在學(xué)習(xí)操作中，探究豆子在瓶中越少，它的聲音越大;豆子越多，它的聲音越大;依據(jù)豆子的軟硬、大小的特點，在瓶中發(fā)出的聲音也有所不同。

2、學(xué)習(xí)運用比擬的方法在操作中發(fā)覺問題、獲得經(jīng)驗。

3、踴躍參與溝通，樂于把探究各種各樣的結(jié)果與同伴共享。

中班科學(xué)公開課教案《會跳舞的豆子》

活動準(zhǔn)備：

材料準(zhǔn)備：各種瓶子，花生、綠豆、紅棗、米、湯匙、紙張、盤子等。

學(xué)問準(zhǔn)備：

1、幼兒對所供應(yīng)的農(nóng)作物已相識，能說知名稱。

2、請家長與幼兒查閱資料或與幼兒一起做試驗。

二、活動過程：

1、以問題“豆子裝在瓶子里，為什么有的會響，有的不會呢?有的聲音較大，有的聲音較小呢?”引入，請幼兒談?wù)勛约夯丶艺覍さ拇鸢浮?/p>

(由于是幼兒自己提出的問題，所以很多幼兒回家后都很踴躍的找尋答案，有的問父母，有的是和父母一起做起了試驗。當(dāng)然，老師在其中是起著穿針引線的作用，把今日的發(fā)覺讓父母做一個了解，以便父母針對性的進(jìn)展指導(dǎo)。)

重點指導(dǎo)幼兒大膽完整地表達(dá)自己的發(fā)覺。

2、向幼兒介紹各種操作材料，請幼兒進(jìn)展操作，驗證幼兒的答案。

①介紹操作材料，引導(dǎo)幼兒感知豆子的軟硬、大小。

②依據(jù)幼兒提出的方法，請幼兒選擇一種豆子進(jìn)展操作。

師：小摯友說出了自己的想法，那這些方法原委行不行了，我們一起來試試吧!

③重點在幼兒進(jìn)展操作的過程中，指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)運用比擬的方法，探究豆子的軟硬、大小、多少在瓶中產(chǎn)生聲音的大小的關(guān)系。

(在操作的過程中，有的幼兒又有了新的問題的提出：怎樣才能更好地豆子裝到瓶子里，而不讓豆子掉下來呢?)

3、請幼兒與同伴溝通自己的試驗結(jié)果。

請幼兒把自己裝好的瓶子與同伴進(jìn)展溝通，鼓舞幼兒與同伴交換瓶子，試試對方的瓶子，并能把自己試驗的結(jié)果與同伴共享。

4、①得出結(jié)論：豆子在瓶中越少，它的聲音越大;豆子越多，它的聲音越大;依據(jù)豆子的軟硬、大小的特點，在瓶中發(fā)出的聲音也有所不同。

②針對操作過程中幼兒發(fā)覺的問題—怎樣把豆子裝到瓶子里，豆子才簡潔掉下來呢?引導(dǎo)幼兒提出自己的想法，解決問題。

5、請幼兒利用手中的瓶子與老師一起隨音樂起舞。

6、活動延長：怎樣把豆子裝到瓶子里?

幼兒科教主題實施活動方案5

活動目標(biāo)：

1.與同伴溝通對動物嘴巴的相識，了解一些動物嘴巴的外形特征和特殊用途，感知動物的多樣性。

2.有了解動物的愛好和愿望。

活動準(zhǔn)備：

1.課件：《動物的嘴巴》

2.PPT：救救蘋果樹3.幼兒用書：《怪嘴巴》。

活動過程：

(一)導(dǎo)入：

1.引導(dǎo)談話：我們每一個人都有嘴巴，我們的嘴巴有什么用呢?

2.那你們知道啄木鳥的嘴巴又有什么用呢?我們一起來聽一聽故事里是怎么說的。

(二)播放PPT《救救蘋果樹》，了解啄木鳥的外形與生活習(xí)性之間的關(guān)系。

1.老師講解并描述故事。

老師：是誰救了蘋果樹，為什么啄木鳥能救蘋果樹?

2.出示PPT：

老師：啄木鳥長著一張什么樣的嘴巴?這樣的嘴巴有什么特殊的本領(lǐng)?

老師小結(jié)：啄木鳥的嘴巴是直直的、尖尖的能用力的啄開樹皮，給大樹治病。

老師：你還知道其他動物的嘴巴是什么樣子的呢?他們的嘴巴又有什么本領(lǐng)呢?

(三)感知動物嘴巴的多樣性。

視察幼兒用書畫面，引導(dǎo)幼兒了解動物世界的奇異，感知動物嘴巴的多樣性。

老師：你看到了什么動物?它的嘴巴是什么樣子的?(依據(jù)幼兒答復(fù)，出示相應(yīng)的動物。)老師：那你知道他有什么本領(lǐng)嗎?我們一起來聽一聽吧。(逐個播放課件)老師小結(jié)：原來每一種動物他們的嘴巴都是不一樣的，都有自己特殊的本領(lǐng)