2013人教版美術(shù)三上《大人國與小人國》說課設(shè)計

2013人教版美術(shù)三上《大人國與小人國》說課設(shè)計生：記得！記得！（學(xué)生們嘰嘰喳喳專門興奮。）師：如來佛的手專門大，孫悟空飛了半天也沒能飛出如來佛的手心，那么，如來佛的手是不是專門大？生：是！孫悟空專門小。如來佛就好比是童話故事里講述的“大人國”里的人物，孫悟空就好比是“小人國”里的人物。今天我們就來學(xué)習(xí)第三課《大人國與小人國》。----板書師：我們先來看看書上的小小知識窗，能講講你有什么發(fā)覺嗎？生：我看到了汽車放在人的手中，汽車顯得專門小，人手顯得專門大，反過來，人變得小了，汽車卻顯得專門大。師：哦！這就講明大小是通過相互比較才能夠顯示出來的。----互相對比師:我們生活中有專門多大小對比的現(xiàn)象。例如，跟螞蟻比，我們每個人差不多上巨人，跟長頸鹿比，我們又成了小個子。誰還能找到類似的現(xiàn)象？師：現(xiàn)在，請同學(xué)們以小組為單位，在一起講一講自己心中“大人國與小人國”里有味的畫面，能夠把小的想象大，也能夠把大的想象小，咱們來個奇思妙想大比拼，看看哪組的方法最奇、最妙。（小組活動開始）匯報交流：生1：我們把喝水的杯子，想象成了一個專門大的游泳池，小朋友能夠在里面游泳玩耍。生2：我們把小毛毛蟲想象成了專門大專門大的毛毛蟲，小朋友能夠坐在毛毛蟲身上去森林探險。生3：我們把人想象的專門小專門小，在我們的書本上爬來爬去，就像登山一樣?！ㄍ瑢W(xué)們主動發(fā)言，講出了專門多新奇的方法。）師：同學(xué)們的想象力可真豐富，真佩服你們，你們能不能把自己的方法畫出來，讓大伙兒一起觀賞，要想表現(xiàn)出你是在大人國依舊小人國，一定要把大小對比畫的清清晰楚。如果你是在大人國，那就要把背景畫的（大）而你自己畫的（?。喾?，如果你是在小人國，那就要把背景畫的（?。┒阕约寒嫷模ù螅Ｋ?，色彩也要豐富一些。學(xué)生創(chuàng)作但要注意你想用哪幾樣物體的大小反差來表現(xiàn)主人公來到了“大人國”依舊“小人國”？畫面的主題是什么？用什么背景來襯托出它的大或者小？（學(xué)生開始作畫）四、展現(xiàn)：看來同學(xué)們在大人國或者小人國的經(jīng)歷差不多畫好了，相信你的奇遇記一定專門吸引人。誰能來給大伙兒介紹一下你作品？這幾位同學(xué)介紹的都專門好，沒有機會展現(xiàn)的同學(xué)小組內(nèi)互相介紹自己的作品。五、小結(jié)：通過這節(jié)課