三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)全冊(cè)課文知識(shí)點(diǎn)

三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)全冊(cè)課文知識(shí)點(diǎn)整理

第一單元—第四單元

—.《燕子》

L第一自然段講燕子的外形特點(diǎn)；第二自然段講春天來(lái)了.小燕子從南方飛來(lái).為

春天增添許多生機(jī)；第三自然段講飛行中的燕子的各種姿態(tài)；第四自然段講燕

子停歇時(shí)的美麗畫(huà)面。

2.本文按照由遠(yuǎn)及近的順序觀(guān)察燕子的。

3.“像趕集似的聚攏來(lái)用的是擬人的寫(xiě)法.寫(xiě)出了花兒爭(zhēng)相開(kāi)放的生動(dòng)活潑的春

景。

4.“掠”指的是輕輕擦過(guò)的意思指燕子身輕.速度快一瞬間而過(guò)。

5.比喻句：藍(lán)藍(lán)的天空電桿之間連著幾痕細(xì)線(xiàn).多么像五線(xiàn)譜啊！

停著的燕子成了音符.鋪成了一支正待演奏的春天的贊歌。

6.課文寫(xiě)了小燕子小巧玲瓏活潑可愛(ài)的特點(diǎn)。

《古詩(shī)兩首》

L作者簡(jiǎn)介：賀知章唐代詩(shī)人。除了《詠柳》外我們還學(xué)過(guò)他的《回鄉(xiāng)偶

書(shū)》。

朱熹.南宋思想家.教育家.文學(xué)家。

2,《詠柳》詠：歌頌贊美。

①“碧玉”.綠色的玉.這里把柳樹(shù)的枝葉比作碧玉?！皧y打扮?！耙粯?shù)滿(mǎn)樹(shù).“一”字

表示滿(mǎn).全的意思。“萬(wàn)條”指柳樹(shù)枝條多。“絳”一種用絲編成的帶子。

②前兩句的意思是：高高的柳樹(shù)長(zhǎng)滿(mǎn)了翠綠的新葉看上去好像用碧玉裝飾扮的

一樣。從樹(shù)上垂下來(lái)無(wú)數(shù)好像綠色絲帶一樣的柳條來(lái)。

③絲田葉”.又細(xì)又嫩的柳葉。“裁”.裁剪。似.好像。

④后兩句的意思是：這細(xì)細(xì)的嫩葉是誰(shuí)剪裁出來(lái)的？原來(lái)是二月春風(fēng)這把剪刀

裁出來(lái)的??！

3.《春日》詩(shī)題的意思是在春天里。

①“勝日”.即晴日.天氣晴朗的好日子?！皩し加斡[.賞玩美好的風(fēng)景。“泗水水名.

是孔子講學(xué)的地方和死后安葬處的近旁?！盀I”.水邊?！肮饩啊?風(fēng)光景色?！耙粫r(shí)”.

這里形容時(shí)間很短一時(shí)之間。

②前兩句的意思是：在風(fēng)和日麗的一天詩(shī)人到孔子曾經(jīng)呆過(guò)的地方泗水流域去

觀(guān)賞風(fēng)景。那里風(fēng)光無(wú)限一時(shí)之間許多新鮮奇麗的景色映入眼簾。

③等閑”.平常.隨便。識(shí)得.認(rèn)識(shí)到?！皷|風(fēng)面”.春風(fēng)的面貌?！叭f(wàn)紫千紅”形容百花

爭(zhēng)奇斗艷的景色。"總是",都是。

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④后兩句的意思是：人們尋常中都知道有春風(fēng)但要是真正認(rèn)識(shí)它.只有在見(jiàn)到萬(wàn)

紫千紅的景象以后。也就是說(shuō)春風(fēng)徐來(lái)各種景象煥然一新有了春風(fēng).才有這無(wú)

邊的美景。

4,《詠柳》作者描寫(xiě)柳樹(shù).歌頌春天贊美大自然世界呈現(xiàn)出的勃勃生機(jī)。《春

日》表達(dá)了作者對(duì)萬(wàn)物復(fù)蘇的春天的渴望以及春天到來(lái)的喜悅。

三.《荷花》

L作者以豐富的想象力描寫(xiě)了荷花的清新美麗表達(dá)了作者熱愛(ài)大自然的感情。

第一自然段寫(xiě)去公園看荷花；第二.三自然段描寫(xiě)荷花生長(zhǎng)的各種優(yōu)美的姿態(tài)；

第四.五自然段分別寫(xiě)自己觀(guān)荷花時(shí)的想象和感受。

2.“冒是形容在綠色的荷葉中.白荷花突現(xiàn)出來(lái)的意思形象地表現(xiàn)了白荷花的艷

麗奪目。

3.“我怎么會(huì)忘記自己是在看荷花呢？”因?yàn)樵诳春苫ǖ臅r(shí)候我把自己不自覺(jué)地

當(dāng)作一池荷花中的一朵荷花沉醉其中.忘記了自己是在看荷花。說(shuō)明荷花真的是

太美了。

4.“為什么說(shuō)這一池荷花是‘一大幅活的畫(huà)’呢？用彩筆畫(huà)出來(lái)的是色彩明麗的畫(huà)面

而一池荷花就是這樣一幅色彩明艷的畫(huà)面.因?yàn)楹苫ㄊ腔钌恼鎸?shí)景色那么看

上去這一池荷花就像一大幅活的畫(huà)。

5.寫(xiě)荷花姿態(tài)的句子：有的才展開(kāi)兩三篇花瓣。有的花瓣兒全展開(kāi)了.露出嫩黃

色的小蓮蓬。有的還是花骨朵兒看起來(lái)飽脹得馬上要破裂似的。

6.“荷葉挨挨擠擠的像一個(gè)個(gè)碧綠的大圓盤(pán)。”這是比喻句好處是能更生動(dòng).形象

地寫(xiě)出荷花的多綠.圓的特點(diǎn)。

四.《珍珠泉》

L課文寫(xiě)了珍珠泉的哪些特點(diǎn)？泉水清深.綠

2.表達(dá)了作者怎樣的思想感情？表達(dá)了作者對(duì)大自然和家鄉(xiāng)的熱愛(ài)之情。

語(yǔ)文園地一

描寫(xiě)花草的：群芳吐艷娃紫嫣紅落英繽紛郁郁蔥蔥

描寫(xiě)日月的：噴薄欲出旭日東升夕陽(yáng)西下皓月當(dāng)空

描寫(xiě)山巒的：崇山峻嶺懸崖峭壁層巒疊翠蒼翠欲滴

五.《翠鳥(niǎo)》

L本文通過(guò)對(duì)翠鳥(niǎo)外形.動(dòng)作的描寫(xiě),表達(dá)了對(duì)翠鳥(niǎo)的喜愛(ài).同時(shí)教育我們要愛(ài)護(hù)小

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動(dòng)物。

2.翠鳥(niǎo)羽毛顏色鮮艷形體小巧玲瓏叫聲清脆.捕捉小魚(yú)動(dòng)作迅速,敏捷十分惹人

喜愛(ài)。

3.介紹翠鳥(niǎo)的顏色時(shí)寫(xiě)作順序是：先寫(xiě)頭后寫(xiě)背上.再寫(xiě)腹部。

4.“愛(ài)貼著水面疾飛”生動(dòng)地體現(xiàn)出翠鳥(niǎo)動(dòng)作輕盈迅速的特點(diǎn)

5."翠鳥(niǎo)蹬開(kāi)葦桿.像箭一樣飛過(guò)去?！庇帽扔鞯氖址ㄐ蜗蟮乇憩F(xiàn)了翠鳥(niǎo)的速度之

快。

六.《燕子專(zhuān)列》

L這篇課文采用了擬人的手法

2.饑寒交迫：又餓又冷生活極端貧困。氣溫驟降：氣溫突然猛烈下降。啟程：

出發(fā)上路。

3.這個(gè)故事表現(xiàn)了人類(lèi)對(duì)鳥(niǎo)兒博大的愛(ài)心呼吁人們要保護(hù)動(dòng)物。

4.“聽(tīng)到消息后居民們紛紛走出家門(mén)眉著嚴(yán)寒頂著漫天飛舞的大雪.踏著凍得堅(jiān)

硬的山路.四處尋找凍僵的燕子。紛紛眉著頂著踏著.四處”這些詞語(yǔ)表明人們

得知燕子的危險(xiǎn)情況后內(nèi)心的焦急之情以及人們不畏惡劣天氣拯救燕子的高貴

品質(zhì)。

5.她的臉凍得通紅.手凍得僵硬.但她一點(diǎn)也不在乎。從“凍得通紅.僵硬”“一點(diǎn)也不

在乎”可以體會(huì)到貝蒂不畏艱難救護(hù)動(dòng)物精神。

七.《一個(gè)小村莊的故事》

L“什么都沒(méi)有了.——所有靠斧頭得到的一切.包括那些鋒利的斧頭。”的含義是

人類(lèi)如

果不珍惜熱愛(ài)自然.自然會(huì)對(duì)人類(lèi)進(jìn)行殘酷的懲罰。

2.誰(shuí)家想蓋房.誰(shuí)家想造犁就拎起斧頭到山上去.把樹(shù)木一棵一棵砍下來(lái)。兩個(gè)

“誰(shuí)”表明這里的人們沒(méi)有任何的約束和限制去山上砍樹(shù)非常隨便?！傲唷弊直磉_(dá)

了人們的一種非常隨意的心態(tài).它把人們那種把砍樹(shù)沒(méi)當(dāng)作一回事的心態(tài)淋漓盡

致地勾畫(huà)了出來(lái)。

3一年年一代代山坡上的樹(shù)木不斷減少.裸露的土地不斷擴(kuò)大……兩個(gè)“不斷”表明

了對(duì)森林的破壞還在繼續(xù)。最后的省略號(hào)意味深長(zhǎng)說(shuō)明對(duì)森林的破壞仍在繼

續(xù)。

4.“大雨沒(méi)喘氣兒”是運(yùn)用了擬人的手法.形象地說(shuō)明了大雨連續(xù)不斷幾天沒(méi)停。

語(yǔ)文園地二》

清一（濁）廉一（貪）正一（偏）罪一（功）善一（惡）罰一（獎(jiǎng)）懶一

（勤）優(yōu)一（劣）

九.《寓言?xún)蓜t》

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1.《亡羊補(bǔ)牢》亡：丟失補(bǔ)：修補(bǔ)牢：羊圈；

亡羊補(bǔ)牢：丟失了羊修補(bǔ)羊圈。比喻一個(gè)人做錯(cuò)了事只要肯接受意見(jiàn).認(rèn)真改正

就不算晚。這則寓言告訴我們：犯了錯(cuò)誤要及時(shí)改正。

2.課文中能說(shuō)明這個(gè)成語(yǔ)意思的句子是“他趕快堵上了那個(gè)窟窿把羊圈修得結(jié)結(jié)

實(shí)實(shí)的。”

3.《南轅北轍》轅：古代車(chē)馬前面的兩根車(chē)杠。轍：車(chē)輪走過(guò)后,路面壓成的

痕跡。

南轅北轍：一個(gè)人本來(lái)要往南邊去.卻駕車(chē)向北行。比喻有些人行動(dòng)和目的是相

反的.行動(dòng)越賣(mài)力離目標(biāo)反而會(huì)越遠(yuǎn)。這則寓言告訴我們的道理是：認(rèn)準(zhǔn)正確的

方向才會(huì)成功。

4.課文中能說(shuō)明這個(gè)成語(yǔ)意思的句子是？“楚國(guó)在南邊那個(gè)人硬要往北邊走?！?/p>

5.這個(gè)人往北走的原因有：馬跑的快車(chē)夫駕駛技術(shù)高超.帶的盤(pán)纏多。

6.我想對(duì)這個(gè)楚國(guó)人說(shuō)：“朋友楚國(guó)在南邊.你卻硬要往北邊走。你的馬越好趕

車(chē)的本領(lǐng)越大.盤(pán)纏帶得越多.就離楚國(guó)越遠(yuǎn)啊.還是聽(tīng)聽(tīng)勸.快往南走吧！”

7,《亡羊補(bǔ)牢》中的養(yǎng)羊人和《南轅北轍》中的去楚國(guó)的人有什么不同嗎？

《亡羊補(bǔ)牢》中的養(yǎng)羊人雖然在第一次丟羊后沒(méi)有聽(tīng)從鄰居的勸告修補(bǔ)羊圈但

在第二次丟羊后人士到自己不應(yīng)該不停鄰居的勸告并及時(shí)改正了.而《南轅北

轍》中去楚國(guó)的那個(gè)人卻不聽(tīng)朋友的勸告執(zhí)意往北方走.結(jié)果離目的地越來(lái)越

遠(yuǎn)。

十.《驚弓之鳥(niǎo)》

驚弓之鳥(niǎo)：被弓箭嚇怕了的鳥(niǎo)。比喻受過(guò)驚嚇后遇到一點(diǎn)情況就害怕得不得

To

1.更羸并不取箭.他左手拿弓.右手拉弦.只聽(tīng)得口崩的一聲響那只大雁直往上飛柏

了兩下翅膀.忽然從半空里直掉下來(lái)。（第一個(gè)“直”是說(shuō)大雁一個(gè)勁往上飛飛得

急；第二個(gè)“直”是說(shuō)大雁一個(gè)勁往下掉掉得快。兩個(gè)“直”準(zhǔn)確地描寫(xiě)出大雁聽(tīng)到

弦響前后兩種不同的情形。）

2.閱讀課文第九自然段.回答：更羸一共說(shuō)了（4）句話(huà)。第一句是更羸看到大雁

飛得慢.聽(tīng)到大雁叫的聲音很悲慘；第二句是更羸分析大雁飛得慢和叫得悲慘的

原因。從這兩句話(huà)看出更羸知道大雁受過(guò)箭傷傷口沒(méi)有愈合.還在作痛。第三.四

句話(huà)寫(xiě)大雁落下來(lái)的原因。從這兩句話(huà)可以看出更羸知道只需拉弓.不需用箭就

能把大雁射下來(lái)。

3.更羸看到大雁后做出了什么判斷這個(gè)判斷是怎樣一步一步做出來(lái)的？更羸看

到大雁后斷定這只雁受過(guò)箭傷。他首先觀(guān)察到大雁飛得慢叫聲悲慘；然后分析

大雁飛得慢.叫聲悲慘的原因是它受過(guò)箭傷傷口沒(méi)有愈合.而且孤單失群。從而判

斷出不用箭就能“射”下它。

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4.為什么他能判斷出大雁受過(guò)箭傷？因?yàn)楦朴谟^(guān)察關(guān)于思考分析.并能把看

到的.聽(tīng)到的和自己的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)結(jié)合起來(lái)進(jìn)行思考。

5.這篇課文在寫(xiě)法上的特點(diǎn)是：倒敘的寫(xiě)法。

H.《畫(huà)楊桃》

1.“你看見(jiàn)一件東西.是什么樣的就畫(huà)成什么樣.不要想當(dāng)然.畫(huà)走了樣?！边@句話(huà)是

父親說(shuō)的第二句話(huà)是老師說(shuō)的。他們說(shuō)的意思都是相同的告訴了我們一個(gè)深刻

的道理.那就是看問(wèn)題或做事情一切從實(shí)際出發(fā)。

2.我為什么會(huì)把楊桃畫(huà)成五角星？L從我的角度看楊桃的樣子就像五角星。2.我

按照爸爸的叮囑認(rèn)認(rèn)真真地看老老實(shí)實(shí)地畫(huà)。

3.理解下面句子：

1.“好——笑！”中的“——”表示聲音的延長(zhǎng)表現(xiàn)了幾個(gè)同學(xué)（嘲笑）的神態(tài)。

2.“不……像。’’"像……五……五角星?！边@里的三個(gè)“……”刻畫(huà)了“有的同學(xué)'‘知道自己

錯(cuò)了后（不好意思）的神態(tài)。

4.老師的神情為什么變得嚴(yán)肅了？因?yàn)槔蠋煱l(fā)現(xiàn)‘我”明明畫(huà)得很準(zhǔn)確但全體同

學(xué)卻說(shuō)“不像”.意識(shí)到同學(xué)們還不懂得畫(huà)畫(huà)的起碼要求更不懂得用科學(xué)的思想對(duì)

待事物。

5.老師說(shuō)的話(huà)包含了哪幾層意思？①看到角度不同.楊桃的樣子也就不一樣。②

當(dāng)看見(jiàn)別人把楊桃畫(huà)成五角星的時(shí)候不要忙著發(fā)笑。

③要實(shí)事求是。

6.為什么課文最后說(shuō)“他們的教誨使我一生受用？”老師和父親雖然都是在教我怎

樣畫(huà)畫(huà).但它們的話(huà)卻道出了一個(gè)真理：做事或看問(wèn)題應(yīng)該從客觀(guān)存在的實(shí)際出

發(fā).實(shí)事求是只要堅(jiān)持這種科學(xué)的思想方法.無(wú)論何時(shí)無(wú)論何事都能受益！

7.讀了課文后你想到了什么？我們做事或看問(wèn)題應(yīng)該實(shí)事求是.當(dāng)別人的看法.做

法與自己不同時(shí)不要急于下結(jié)論.要從別人的角度去想去看一切從客觀(guān)存在的

實(shí)際出發(fā)。

十二.《想別人沒(méi)想到的》

L事情的起因是畫(huà)師考徒弟：同樣的紙畫(huà)最多的駱駝

2.三個(gè)徒弟分別是怎樣畫(huà)的？大徒弟密密麻麻地在紙上畫(huà)滿(mǎn)了很小很小的駱

駝；二徒弟畫(huà)了許許多多駱駝的頭；小徒弟畫(huà)了幾條彎彎曲曲的線(xiàn)表示連綿不

斷的山峰一只駱駝從山中走出來(lái).另一只駱駝只露出腦袋和半截脖子。

3.為什么小徒弟會(huì)得到師傅的贊揚(yáng)？因?yàn)樾⊥降茈m然畫(huà)上只有兩只駱駝卻營(yíng)造

出數(shù)不盡的駱駝的情境。他的畫(huà)構(gòu)思巧妙.想到了別人沒(méi)想到的.有創(chuàng)新能力.所以

受到贊揚(yáng)。

4.讀了課文你想到了什么？做事情需要有創(chuàng)造性想別人沒(méi)想到的才能把事情做

得更好。

十三.《和時(shí)間賽跑》

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L本文通過(guò)寫(xiě)“我”從外祖母去世知道過(guò)去的就不會(huì)再回來(lái)并和時(shí)間賽跑的故事

教育我們要珍惜時(shí)間.和時(shí)間賽跑才會(huì)成功。

2.“所有時(shí)間里的事物都永遠(yuǎn)不會(huì)回來(lái)了。”這句話(huà)的意思是：昨天過(guò)去了.就再

也不能回到昨天了.小孩長(zhǎng)大了.就再也回不到童年了。時(shí)間一去不復(fù)返?！八小?/p>

和“永遠(yuǎn)”在句中的作用是：強(qiáng)調(diào)時(shí)間的寶貴。

3.“雖然明天還會(huì)有新的太陽(yáng).但永遠(yuǎn)不會(huì)有今天的太陽(yáng)了?！边@句話(huà)的意思是：

時(shí)間過(guò)去了.就再也回不來(lái)了。當(dāng)一天過(guò)去后這一天發(fā)生的所有事情都成為過(guò)

去。雖然明天太陽(yáng)還會(huì)照常升起.但這個(gè)太陽(yáng)卻是新的一天的太陽(yáng)。

4.“一寸光陰一寸金.寸金難買(mǎi)寸光陰。”這句話(huà)強(qiáng)調(diào)了時(shí)間的寶貴。

“光陰似箭.日月如梭。”比喻時(shí)間飛快突出時(shí)間的寶貴。

5.“我”著急什么？悲傷什么？“我”著急時(shí)間過(guò)得飛快悲傷時(shí)間一去不復(fù)返。

“我”高興什么很樂(lè)什么？因?yàn)椤拔?'跑贏了時(shí)間.俄”走在了時(shí)間的前面。

“和時(shí)間賽跑”是怎么回事？“和時(shí)間賽跑”就是抓緊時(shí)間.爭(zhēng)分奪秒地做完每件事。

6.“后來(lái)的二十年里我因此受益無(wú)窮?！薄笆芤鏌o(wú)窮，的意思是：得到無(wú)盡的好處或

利益。益：好處。窮：窮盡。

7.學(xué)了《和時(shí)間賽跑》這一課你有什么啟示？雖然：“光陰似箭.日月如梭''雖然

“所有時(shí)間里的事物都永遠(yuǎn)不會(huì)回來(lái)了.”但“假若你一直和時(shí)間賽跑你就可以成

功”

十四.《檢閱》

1.怎么誰(shuí)都不愿意第一個(gè)開(kāi)口呢？大家都覺(jué)得非常為難。因?yàn)殛?duì)員們怕拄拐的

博萊克會(huì)影響到游行隊(duì)伍的整體形象但是如果不讓他參加又擔(dān)心會(huì)傷害他。

2.“還有一件非常棘手的事?！边@件棘手的事是什么？游行檢閱時(shí)博來(lái)克怎么辦？

“確實(shí)非常”看出事情的棘手。

3.“勸他不去？要不把他放在隊(duì)尾？再不就把他藏在隊(duì)伍中間？可是跟他怎么說(shuō)

呢？誰(shuí)去跟他說(shuō)呢？”這是對(duì)隊(duì)員的心理活動(dòng)的描寫(xiě).寫(xiě)出了隊(duì)員們心存顧慮不

知怎么安排博萊克。

4.我能體會(huì)博萊克當(dāng)時(shí)的心情。（第12自然段）興奮.自豪

5.觀(guān)眾為什么說(shuō)‘這個(gè)小伙子真棒”“這些小伙子真棒”？“這個(gè)小伙子真棒”：因?yàn)?/p>

博萊克沒(méi)有因?yàn)樽约菏莻€(gè)拄拐的少年而感到自卑而是很自信,對(duì)充滿(mǎn)了熱愛(ài)之

情。

“這些小伙子真棒”：因?yàn)檫@些兒童隊(duì)員敢于沖破世俗的偏見(jiàn)沒(méi)有歧視拄拐的博

萊克.而是大膽的讓博萊克站在游行隊(duì)伍的第一排。所以人們贊揚(yáng)了他們美好善

良的心靈。

6.我想對(duì)博來(lái)克說(shuō)幾句話(huà)：

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①.博來(lái)克.我真的很佩服你的勇氣欣賞你的自信。我也會(huì)象你一樣做一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)

的人.而且我也會(huì)熱情幫助周?chē)欣щy的人。

②.博萊克.我真佩服你.你并不因?yàn)樽约旱臍埣捕员澳闶且粋€(gè)自信.自尊.自強(qiáng).并

對(duì)生活充滿(mǎn)熱愛(ài)的孩子.你的這種精神值得我們學(xué)習(xí)。

十五《爭(zhēng)吵》

1.我和克萊諦爭(zhēng)吵前后的表現(xiàn)如何？爭(zhēng)吵前：我：嫉妒克萊諦：無(wú)意；爭(zhēng)吵

后：我：后悔.矛盾.不安克萊諦：傷心寬容；我：知錯(cuò)就改克萊諦：主動(dòng)示

好

2.“我覺(jué)得很不安.氣也全消了。我很后悔.不該那樣做。不安'’是怕克萊諦放學(xué)后

再報(bào)復(fù)我。“后悔”說(shuō)明“我”認(rèn)識(shí)到了自己的錯(cuò)誤不該和克萊諦吵架。

3.“克萊諦不時(shí)用眼睛瞟我.從他的眼里表示出來(lái)的不是憤怒而是悲哀?！薄邦笔切?/p>

著眼睛看?！安皇菓嵟闭f(shuō)明克萊諦并不生“我'’的氣他為我的行為感到“悲哀為

“我”不承認(rèn)錯(cuò)誤而傷心。

4.“終于挨到了放學(xué)。我獨(dú)自在街上走著聽(tīng)見(jiàn)克萊諦從后面跟上來(lái)。挨”字用得

好.是困難地度過(guò)時(shí)間的意思。把“我'’的猶豫矛盾.不知該如何面對(duì)好友的心理表

現(xiàn)了出來(lái)。

5.他又說(shuō)：“我在外邊等著你「我回答說(shuō)：“我也等著你「他們都說(shuō)在外邊等著

對(duì)方但心里想的卻不一樣.克萊諦心里想著跟俄“和解俄”卻想著怕他報(bào)復(fù)一心

防御他。

6.“既然你錯(cuò)了.就應(yīng)該第一個(gè)伸過(guò)手去請(qǐng)他原諒.而不應(yīng)該向一個(gè)比你高尚的朋友

舉起戒尺?！备赣H認(rèn)為克萊諦比“我”高尚.因?yàn)榭巳R諦能諒解“我”的過(guò)錯(cuò).寬容“我

珍視友情。父親這段話(huà)告訴我們要是自己錯(cuò)了.應(yīng)該主動(dòng)認(rèn)錯(cuò).不應(yīng)該舉起尺子防

御。

7.“我”和克萊諦爭(zhēng)吵后.為什么很后悔？因?yàn)榭巳R諦是個(gè)好人他絕對(duì)不會(huì)是故意

的。我想起……這段話(huà)中.作者分幾步寫(xiě)出“我''內(nèi)心矛盾心情的？分三步。不安一

后悔一矛盾

8.你認(rèn)為他倆是什么樣的少年呢？安利柯是一個(gè)明是非.卻愛(ài)面子的人?？巳R諦

是一個(gè)能諒解同學(xué)的過(guò)錯(cuò).寬容別人珍視同學(xué)友情的人。

9.學(xué)習(xí)了這篇課文你懂得了什么？朋友之間要互相諒解彼此寬容。

第五單元-第八單元

1.《可貴的沉默》告訴我們要懂得關(guān)心父母并學(xué)會(huì)用行動(dòng)回報(bào)父母對(duì)自己的

愛(ài)。

2.為什么大家都沉默了？答：因?yàn)榇蠹艺J(rèn)識(shí)到了自己做得不夠好感到很慚愧。

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爸爸媽媽都能記得自己的生日.并用各種各樣的方式為自己祝賀生日.而自己卻從

來(lái)沒(méi)有想到為爸爸媽媽祝賀生日.甚至不知道他們的生日。

3.“那極為可貴的東西”指的是因?yàn)楹⒆觽兒芸炀驼J(rèn)識(shí)到了自己做得不好感到很

難為情。而且內(nèi)心里產(chǎn)生了要回報(bào)父母之愛(ài)的朦朧意識(shí)。

4.“這一片沉默給了我多大的享受”：孩子們懂得了向爸爸媽媽表達(dá)自己的愛(ài)這

正是這節(jié)課上沉默不語(yǔ)對(duì)自己的所作所為進(jìn)行反思的結(jié)果孩子們?cè)诔砷L(zhǎng).家長(zhǎng)們

很欣慰讓老師體驗(yàn)到了成功的快樂(lè)。

5.“沉默”的“可貴”在于孩子們能夠反思自己能回報(bào)自己的爸爸媽媽。

6.“沉默了足足一分鐘.我悄悄地瞥了一下這些可愛(ài)的孩子們一一他們的可愛(ài)恰恰

在那滿(mǎn)臉的犯了錯(cuò)誤似的神色之中?！?/p>

1）孩子們覺(jué)得這一分鐘很長(zhǎng)。2）我之所以悄悄地瞥而不是正眼看是因?yàn)槲遗?/p>

孩子們發(fā)現(xiàn)我看著他們而感到更內(nèi)疚更不自在。3）我認(rèn)為孩子們犯了錯(cuò)誤似

的神色可愛(ài)的理由有：①孩子們很難為情.認(rèn)識(shí)到自己做的不好；②孩子們有了

回報(bào)父母的想法。

7.你會(huì)怎樣回報(bào)父母的愛(ài)？答：1）努力學(xué)習(xí).不讓父母擔(dān)心2）生活勤儉.不讓父

母煩心3）不和父母頂嘴.不讓他們傷心4）多做家務(wù)讓父母省心5）多和父母

交流.讓他們放心。

8.《她是我的朋友》反映了阮恒為救朋友而無(wú)私奉獻(xiàn)的優(yōu)良品質(zhì)。

9.“一陣沉默之后一只小手顫抖地舉起來(lái)。忽然又放下去然后又舉起來(lái)?！睆娜?/p>

恒的動(dòng)作中.我體會(huì)到他的心情是矛盾的。阮恒小手的動(dòng)作：顫抖舉起（我要救

她。）——放下（我會(huì)死的。）——舉起（她是我的朋友.就是我死了.我也要救

她）。

10.阮恒為什么哭？答：他以為自己就要死了。

11.阮恒哭的時(shí)候在想什么？答：雖然我要死了.但是我的血能救我的朋友.我也

是愿意的。

12.《她是我的朋友》中表示哭的詞語(yǔ)有：啜泣.嗚咽.哭泣.抽泣。啜泣一一嗚咽

——哭泣是哭的聲音越來(lái)越大哭泣——抽泣哭聲變小。從這四個(gè)詞語(yǔ)中我們可

以體會(huì)出阮恒的內(nèi)心是痛苦的。表示哭的詞語(yǔ)還有：哽咽痛哭.哭啼；

13.迫在眉睫—形容事情已到眼前情況十分緊迫。

14.阮恒在輸血之前想一一為了救我的朋友.我就是死了也值得。

15.醫(yī)生會(huì)這樣安慰阮恒——?jiǎng)e緊張輸血不會(huì)有危險(xiǎn)的你不會(huì)死去的.一會(huì)兒就

好了。你這樣愛(ài)你的朋友.幫助朋友.你真棒！

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16.阮恒如果站在你面前你想對(duì)他說(shuō)什么？答：阮恒你是我學(xué)習(xí)的榜樣。以后

我也會(huì)關(guān)心.愛(ài)護(hù)同學(xué)。朋友遇到困難.盡自己的努力去幫助。

17.《七顆鉆石》的作者是俄國(guó)的列夫?托爾斯泰這是一篇童話(huà)。這篇童話(huà)告訴

我們：無(wú)私廣博的愛(ài)能帶來(lái)意想不到的奇跡愛(ài)心能為世界創(chuàng)造美好的未來(lái)愛(ài)心

是永恒的。

18.空木水罐—有水木水罐（為生病的媽媽找水）掉在地上端端正正水依

然是滿(mǎn)的一一銀水罐（分一點(diǎn)水給小狗）——金水罐（媽媽讓女兒喝水）一一

從中跳出七顆很大的鉆石才妾著從里面涌出了一股巨大的清澈又新鮮的水流（給

過(guò)路人喝水）。從水罐的一次次變化中.我體會(huì)到愛(ài)心可以創(chuàng)造奇跡。

19.從水罐的一次次變化我體會(huì)到了什么？答：從水罐一次次的變化中.我們體

會(huì)到小姑娘關(guān)心弱小.尊重長(zhǎng)輩.助人為樂(lè)的品質(zhì),懂得了要用愛(ài)心來(lái)對(duì)待生活。

20.課文以“七顆鉆石”為題是因?yàn)椋恒@石晶瑩剔透.閃爍著美麗的光芒.它可以用來(lái)

表示對(duì)美好事物的贊美。課文中.星星和鉆石一樣象征著美好的心靈象征著愛(ài)

心。星星永遠(yuǎn)掛在夜空中.象征著愛(ài)心永恒;它光照人間.還表示愛(ài)心普照人間。

21.《媽媽的賬單》把母愛(ài)的無(wú)聲.無(wú)私和無(wú)價(jià)表現(xiàn)得極為動(dòng)人。

22.媽媽為什么寫(xiě)著“0芬尼”？答：媽媽的愛(ài)是無(wú)價(jià)的.也是無(wú)私的.媽媽只是全身

心愛(ài)著自己的孩子一味地付出.從不計(jì)較報(bào)酬。

23裸文中的小彼得是一個(gè)懂事的好孩子.看到媽媽的賬單他很快地領(lǐng)悟到.媽媽

一直無(wú)微不至地愛(ài)護(hù)著自己.從來(lái)沒(méi)有想到過(guò)報(bào)酬跟媽媽的付出相比自己所做的

是微不足道的.因此他馬上修正了自己的做法。

24.《太陽(yáng)》一課是科普短文。

25.《太陽(yáng)》一課運(yùn)用多種說(shuō)明方法：①列數(shù)字：其實(shí)太陽(yáng)離我們有1.5億公里

遠(yuǎn)。②舉例子（列數(shù)字）：如果步行.日夜不停的走.差不多要走3500年；就是

坐飛機(jī).也要飛二十幾年。③作比較：130萬(wàn)個(gè)地球才能抵得上一個(gè)太陽(yáng)。④打

比方：太陽(yáng)會(huì)發(fā)光會(huì)發(fā)熱.是個(gè)大火球。

26.太陽(yáng)的特點(diǎn)是遠(yuǎn)大.熱。

27.因?yàn)樘?yáng)離地球太遠(yuǎn)了.所以我們看上去只有一個(gè)盤(pán)子那么大。（作比較）

28.“太陽(yáng)會(huì)發(fā)光會(huì)發(fā)熱.是個(gè)大火球。太陽(yáng)的溫度很高表面溫度有6000攝氏度

就是鋼鐵碰到它.也會(huì)變成汽；中心溫度估計(jì)是表面溫度的2500倍?！边@一段主

要講的是太陽(yáng)熱的特點(diǎn)運(yùn)用的說(shuō)明方法有：打比方冽數(shù)字作比較。“估計(jì)”一詞

不可以去掉原因是：去掉以后就變成非常準(zhǔn)確的數(shù)字可是誰(shuí)也沒(méi)有辦法真正測(cè)

量太陽(yáng)中，L?的溫度。

29.太陽(yáng)和我們?nèi)祟?lèi)有哪些密切的關(guān)系？答：1）動(dòng)植物的生長(zhǎng)；煤的形成；我

們的吃的.穿的都離不開(kāi)太陽(yáng)2）云.雨和雪的形成需要太陽(yáng)3）風(fēng)的形成離不開(kāi)

太陽(yáng)4）太陽(yáng)光有殺菌的作用.我們可以用它來(lái)預(yù)防和治療疾病。

30.為什么說(shuō)“沒(méi)有太陽(yáng)就沒(méi)有我們這個(gè)美麗可愛(ài)的世界”？答：太陽(yáng)和人類(lèi)的關(guān)

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系密切.如果沒(méi)有太陽(yáng).石油和煤就沒(méi)有辦法形成我們煮飯.取暖就成了問(wèn)題。

31.月球是個(gè)什么樣的世界？答：天空黑沉沉的.表面卻灑滿(mǎn)燦爛的陽(yáng)光。月球上

滿(mǎn)是塵土.巖石.環(huán)形山.沒(méi)有水.沒(méi)有任何生命。月球是一片荒漠。

32.文中寫(xiě)了哪些未解之謎？答：1）難道這些塵土有殺菌作用嗎？2）為什么不

同植物種進(jìn)月球塵土里生長(zhǎng)得不一樣？3）難道月球的年齡比地球的年齡大？或

者是月球的火山活動(dòng)比地球早？

33月亮的美稱(chēng)：玉兔.夜光玉輪.嬋娟……

34.描寫(xiě)月亮的詩(shī)句：1）海上生明月.天涯共此時(shí)。2）明月出天山.蒼茫云海

間。

35.網(wǎng)絡(luò)給我們的生活帶來(lái)了那些影響（網(wǎng)絡(luò)的用處）？答：1）網(wǎng)絡(luò)可以查閱

信息2）可以跟世界各地分人隨時(shí)進(jìn)行交流3）網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物。信息高速路指的是電

腦網(wǎng)絡(luò)。

36.為什么說(shuō)地球變成了小村莊？答：網(wǎng)絡(luò)將每個(gè)國(guó)家甚至每個(gè)家庭連在一起無(wú)

論相隔多遠(yuǎn).人們總能隨時(shí)隨地保持聯(lián)絡(luò)。

37.《太陽(yáng)是大家的》課文用擬人的手法把太陽(yáng)當(dāng)作全世界孩子的朋友.她在一

天中的不同時(shí)間里.和不同國(guó)家的孩子游玩。

38.“太陽(yáng)是大家的”寓意是“世界是大家的”.只有全世界的人民加強(qiáng)理解和信任各

國(guó)人民才能和平共處.人類(lèi)才會(huì)有更美好的明天全世界孩子共在一片藍(lán)天下.分享

太陽(yáng)的溫暖.世界的和平和社會(huì)的安寧。

39.紅彤彤的彤字讀作第一聲。

40.我想對(duì)別的國(guó)家的小朋友說(shuō)一一親愛(ài)的小朋友祝你在太陽(yáng)的照耀下快樂(lè)地長(zhǎng)

大。

4L太陽(yáng)還能做哪些好事？答：她能使莊稼茁壯成長(zhǎng)她能使動(dòng)物有溫暖的家.她

能陪著小朋友在學(xué)校學(xué)習(xí).她的金光灑遍世界每一個(gè)角落……

42.除了太陽(yáng)是大家的.還有什么是大家的？答：地球月球……

43.《一面五星紅旗》中講述的是一位留學(xué)生拒絕了面包店老板用國(guó)旗換面包的

要求以自己的愛(ài)國(guó)精神維護(hù)了國(guó)旗的尊嚴(yán)祖國(guó)的尊嚴(yán)也贏得了外國(guó)朋友的尊

敬。

44.“我”在漂流出發(fā)前帶上國(guó)旗.表明自己是中國(guó)人也希望國(guó)旗能陪伴自己度過(guò)困

難。在漂流遇到危險(xiǎn)時(shí)“我”先想到的是把國(guó)旗系在脖子上表明我對(duì)國(guó)旗的尊重

和愛(ài)護(hù)。當(dāng)面包店老板向我提出用國(guó)旗換面包時(shí).“我”斷然拒絕了面包店老板的

要求。

45.“紅旗依然鮮艷”說(shuō)明五星紅旗依然保持著她的莊嚴(yán)表達(dá)了“我”對(duì)國(guó)旗熱愛(ài)的

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一片赤子之心。

46.“我猶豫了一下.把國(guó)旗慢慢解下來(lái)再展開(kāi)。這面做工精致的五星紅旗經(jīng)過(guò)河

水的沖洗.依然是那么鮮艷?！边@段話(huà)通過(guò)對(duì)我神態(tài)和動(dòng)作的描寫(xiě)表達(dá)了我對(duì)五

星紅旗和祖國(guó)的熱愛(ài)。

47.“我愣了一下.然后久久凝視著手中的五星紅旗紅旗。老板轉(zhuǎn)身拿起一塊面包

見(jiàn)我沒(méi)有反應(yīng)以為我嫌少.又拿起兩塊面包遞給我?！翱梢詥幔拷粨Q吧?！崩习鍥_

我打著手勢(shì)。我搖搖頭吃力地穿上大衣拿著鮮艷的國(guó)旗.趣趣超越地向外走去。

突然.我摔倒在地上.就什么也不知道了。”1）描寫(xiě)神態(tài)的詞語(yǔ)有：愣了一下凝

視。描寫(xiě)動(dòng)作的詞語(yǔ)有：搖搖頭拿起向外走摔倒。

48.你想對(duì)留學(xué)生說(shuō)些什么？答：大哥哥.你是一個(gè)愛(ài)國(guó).有志氣.有骨氣的中國(guó)人.

你贏得了外國(guó)友人的尊重.我為你驕傲。在極度困難的處境中.你以自己的愛(ài)國(guó)精

神維護(hù)了國(guó)旗的尊嚴(yán),祖國(guó)的尊嚴(yán)你真了不起！

49.當(dāng)面包店老板想用國(guó)旗交換的時(shí)候.“我”在想什么？答「‘我”會(huì)想：這絕對(duì)不

行.五星紅旗是國(guó)家的象征代表民族的尊嚴(yán).我絕不能這樣做。

50.我想對(duì)面包店老板說(shuō)什么？答：國(guó)旗是我們中國(guó)的象征.代表我們國(guó)家的尊嚴(yán).

你不應(yīng)該要求別人用國(guó)旗換面包我寧愿餓死也要維護(hù)國(guó)家的尊嚴(yán)。但你后來(lái)給

予我很大的幫助.我應(yīng)該謝謝你！

51.《賣(mài)木雕的少年》中賣(mài)木雕的少年為了不讓我?guī)еz憾離開(kāi)非洲他等待在賓

館前送給我一個(gè)方便攜帶的木雕小象墩.從中可以看到少年美好的心靈。

52.課文順序：聽(tīng)朋友介紹木雕一一挑選木雕一一放棄買(mǎi)木雕一一贈(zèng)送木雕。

53.游人如織一說(shuō)明游客很多.像織布機(jī)一樣穿梭往來(lái)。

琳瑯滿(mǎn)目一滿(mǎn)眼都是珍貴的東西。形容美好的事物很多。

栩栩如生一藝術(shù)形象非常逼真.如同活的一樣。愛(ài)不釋手一喜愛(ài)得舍不得放手。

釋.放下。

54.他聽(tīng)到談話(huà)聲來(lái)到我們面前原來(lái)是白天賣(mài)木雕的那個(gè)少年?？礃幼?他是專(zhuān)

門(mén)在這里等候我的?！百u(mài)木雕的少年”專(zhuān)門(mén)在這里等候我是為了送我一個(gè)木雕小

象墩他的行為表現(xiàn)了他善良淳樸的心靈和對(duì)中國(guó)的情誼。

55.你想對(duì)賣(mài)木雕的少年說(shuō)什么？答：你雖然是一個(gè)普通的賣(mài)木雕的少年但你知

恩圖報(bào).沒(méi)有忘記中國(guó)人對(duì)非洲人民的幫助。你靠賣(mài)木雕為生但卻不要錢(qián)把木雕

送給中國(guó)朋友.可見(jiàn)你是一個(gè)重情重義的人我很敬佩你！

56.我捧著象墩.仔細(xì)觀(guān)賞.愛(ài)不釋手。正要掏錢(qián)購(gòu)買(mǎi)的時(shí)候我卻猶豫了：我即將

回國(guó).要帶的行李已經(jīng)超重了.怎么能再帶上這沉甸甸的象墩子？劃“”部分描寫(xiě)

出我對(duì)小象墩喜愛(ài)；戈廠(chǎng)”部分描寫(xiě)出我內(nèi)心的活動(dòng)。

57.“少年連連擺手.用不太標(biāo)準(zhǔn)的中國(guó)話(huà)說(shuō)「不.不要錢(qián)。中國(guó)人是我們的朋

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友?！睜栐鯓永斫庵袊?guó)人是我們的朋友？答：非洲人們非常感謝中國(guó)人民給予他

們的無(wú)私援助。

58.《中國(guó)國(guó)際救援隊(duì)真棒！》是一篇通訊改寫(xiě)而成。

59.想對(duì)國(guó)際救援隊(duì)的叔叔們說(shuō)一一你們?cè)谀菢游ｋU(xiǎn)的環(huán)境中忘我工作你們太辛

苦了！

60.《嫦娥》一詩(shī)中長(zhǎng)河指的是銀河.“嫦娥應(yīng)悔偷靈藥碧海青天夜夜心。”兩句表

達(dá)了凡人對(duì)仙人的感嘆。《嫦娥》讓我們領(lǐng)悟到主人公的凄涼不堪忍受寂寞的

情懷。

6L唐代詩(shī)人林杰寫(xiě)的《乞巧》這首詩(shī)描寫(xiě)了民間七夕乞巧的盛況。詩(shī)的前兩句

敘述的是牛郎織女的民間故事全詩(shī)表達(dá)了人們乞取智巧追求幸福的心愿。《乞

巧》讓我們感受到當(dāng)時(shí)人們過(guò)節(jié)的喜悅心情。"七夕'’是農(nóng)歷七月初七夜晚是傳

說(shuō)中牛郎織女鵲橋相會(huì)的日子。那天的主要習(xí)俗是乞巧。

62.西門(mén)豹是一個(gè)善于調(diào)查研究有智慧.講策略的人。

63.《西門(mén)豹》一文的順序是調(diào)查原因——破除迷信——興修水利

64.造成鄴這個(gè)地方田地荒蕪.人煙稀少的原因？答：1）沒(méi)錢(qián)的人家逃到了外地

2）鄴這個(gè)地方年年鬧旱災(zāi)。

65.西門(mén)豹用什么辦法懲治了官紳和巫婆？他的方法妙在哪里？答：西門(mén)豹先找

了位老大爺摸清了河伯的底細(xì)再利用河伯娶媳婦的機(jī)會(huì)把巫婆和官紳扔下了

河。他使用了以其人之道還治其人之身的方法.懲治了巫婆和官紳。他的方法妙

在1）安排周密2）不動(dòng)聲色3）假戲真做4）講究策略,區(qū)別對(duì)待。

66.“巫婆怎么還不回來(lái)麻煩你去催一催吧?！蔽鏖T(mén)豹這樣對(duì)官紳頭子說(shuō)是為了懲

治官紳的頭子.把他投進(jìn)漳河。

67.《女蝸補(bǔ)天》是一個(gè)神話(huà)故事主要寫(xiě)了女蝸找齊五彩石和煉五彩石的經(jīng)過(guò)。

68.女娟為什么補(bǔ)天？答：女娟看到天塌地陷.燒起大火.發(fā)洪水給人們帶來(lái)了痛

苦。許多人生活在水深火熱之中受苦受難她心里難過(guò)極了.所以她決定補(bǔ)天。

69.《女蝸補(bǔ)天》贊揚(yáng)了女娟的勇敢善良的品質(zhì)不怕危險(xiǎn).甘于奉獻(xiàn)的精神。

70.《夸父追日》贊揚(yáng)了夸父奉獻(xiàn)精神和犧牲精神。

71.夸父為什么追日？答：因?yàn)樗幌矚g黑暗.喜歡光明.喜歡看見(jiàn)神州大地永遠(yuǎn)

充滿(mǎn)光明。

72.《夸父追日》中夸父追日的目的是讓大地永遠(yuǎn)充滿(mǎn)光明。夸父死后他的手杖

變成桃林.激勵(lì)人們鼓起勇氣繼續(xù)追求光明。

73.我還知道的神話(huà)故事有《女蝸造人》《精衛(wèi)填?！贰舵隙鸨荚隆贰逗篝嗌?/p>

日》《神筆馬良》《牛郎織女》……

74.描寫(xiě)友誼的名句——路遙知馬力.日久見(jiàn)人心。桃花潭水深千尺不及汪倫送

我情。

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75.表示吉祥的話(huà)叫吉言。精煉著名的話(huà)叫格言。應(yīng)允別人的話(huà)叫諾言。

誠(chéng)懇勸告的話(huà)叫忠言。宣誓所說(shuō)的話(huà)叫誓言。臨走寫(xiě)下的話(huà)叫留言。

不滿(mǎn)報(bào)怨的話(huà)叫怨言。生前留下的話(huà)叫遺言。其它的言---謊言.美言,?

76.我們?cè)谧x課外書(shū)時(shí)可以積累好詞好句.收入我們的語(yǔ)言寶庫(kù)這些收藏真是“韓

信點(diǎn)兵—多多益善

77.商場(chǎng)在節(jié)假日進(jìn)行促銷(xiāo)活動(dòng).真是八仙過(guò)海——各顯神通。

78.其他的氣象諺語(yǔ)——1）朝霞不出門(mén),晚霞走千里2）瑞雪兆豐年

79.八仙過(guò)海——各顯神通（用在大家各出各的主意時(shí)）

包公斷案——鐵面無(wú)私。（形容一個(gè)人辦事堅(jiān)持原則不謀私利.可用上這個(gè)歇后

語(yǔ)）

姜太公釣魚(yú)——愿者上鉤（比喻心甘情愿地上別人的圈套?？捎蒙线@個(gè)歇后

語(yǔ)）

張飛穿針一一粗中有細(xì)（可以用在有勇有謀的人身上）

韓信點(diǎn)兵——多多益善（用在樂(lè)于助人.助人為樂(lè)）

老鼠過(guò)街一一人人喊打（比喻害人的東西人們一致痛恨的.可用上這個(gè)歇后

語(yǔ)）

80.詞語(yǔ)解釋?zhuān)海ǜ鶕?jù)詞義寫(xiě)詞語(yǔ)）

光彩奪目：形容顏色和光澤非常耀眼。萬(wàn)紫千紅：形容百花齊放顏色艷

麗。

挨挨擠擠：（人.物）緊緊靠攏在一起。課文指荷葉長(zhǎng)得很茂密互相擠在一起。

小巧玲瓏：形容小而靈巧.精制。零零星星：零碎的.少量的。

歡歌笑語(yǔ)：歡樂(lè)地歌唱談?wù)摗Ｐ稳莘浅？鞓?lè).熱鬧。成千上萬(wàn)：形容數(shù)量非

常多。

饑寒交迫：饑餓和寒冷同時(shí)逼迫。皚皚白雪：潔白的雪。