七年級語文記敘文閱讀

七年級語文記敘文閱讀目錄contents記敘文基本概念與特點記敘文閱讀方法與技巧常見記敘文題材及賞析記敘文寫作技巧指導(dǎo)記敘文閱讀練習(xí)與提高記敘文在日常生活中的應(yīng)用01記敘文基本概念與特點0102記敘文定義及作用記敘文的作用是通過對人物、事件、景物的具體描繪，來反映社會生活的本質(zhì)和規(guī)律，表達(dá)作者的思想感情和觀點。記敘文是以記人、敘事、寫景、狀物為主，以寫人物的經(jīng)歷和事物發(fā)展變化為主要內(nèi)容的一種文體形式。事件發(fā)生的時間點或時間段。時間記敘文六要素事件發(fā)生的場所或環(huán)境。地點事件中的主要角色和參與者。人物事件發(fā)展的過程和變化。經(jīng)過事件發(fā)生的起因或背景。起因事件最終的結(jié)果或結(jié)局。結(jié)果寫人記敘文敘事記敘文寫景記敘文狀物記敘文記敘文分類與特點01020304以人物為中心，通過描繪人物的外貌、語言、動作、心理等，來展現(xiàn)人物的性格和品質(zhì)。以事件為中心，按照時間順序敘述事件的發(fā)生、發(fā)展和結(jié)局，強調(diào)事件的情節(jié)和過程。以景物為中心，通過描繪景物的形態(tài)、色彩、聲音等，來展現(xiàn)景物的美感和特點。以物品為中心，通過描繪物品的外形、結(jié)構(gòu)、功能等，來展現(xiàn)物品的特征和作用。生動形象準(zhǔn)確貼切感情豐富簡潔明了記敘文語言風(fēng)格記敘文的語言應(yīng)該生動形象，通過具體的描繪和形象的比喻，使讀者產(chǎn)生身臨其境的感覺。記敘文的語言應(yīng)該感情豐富，通過語言的情感色彩，傳達(dá)作者的思想感情和態(tài)度。記敘文的語言應(yīng)該準(zhǔn)確貼切，用詞精準(zhǔn)，表達(dá)清晰，避免歧義和模糊。記敘文的語言應(yīng)該簡潔明了，避免冗長和啰嗦，使讀者能夠迅速抓住文章的主旨和要點。02記敘文閱讀方法與技巧快速瀏覽全文，了解文章大意和中心思想。注意文章標(biāo)題、開頭和結(jié)尾，這些部分往往蘊含主旨。識別并標(biāo)記關(guān)鍵信息，如時間、地點、人物和事件等。預(yù)覽全文，抓住主旨仔細(xì)閱讀文章，注意理解每個段落和句子的含義。分析文中的修辭手法，如比喻、擬人等，理解其深層含義。關(guān)注文中的情感色彩和語氣，體會作者的情感態(tài)度。精讀細(xì)節(jié)，理解深層含義注意人物的心理描寫，理解其內(nèi)心活動和情感變化。通過人物的語言、動作等描寫，推斷其性格特點和心理狀態(tài)。分析文中的人物形象，包括外貌、性格、行為等方面。分析人物形象及心理描寫

挖掘隱含信息和作者意圖注意文中的隱含信息，如暗示、象征等，理解其深層含義。分析作者的寫作背景和目的，理解其創(chuàng)作意圖和表達(dá)方式。結(jié)合文章內(nèi)容和自己的理解，推斷作者的立場和觀點。03常見記敘文題材及賞析以學(xué)校為背景，描寫學(xué)生、老師、校園活動等，展現(xiàn)學(xué)生成長過程中的喜怒哀樂。題材特點關(guān)注人物形象的塑造，理解作者通過校園生活反映的教育問題和社會現(xiàn)象，品味語言風(fēng)格和寫作技巧。賞析要點《從百草園到三味書屋》、《最后一課》等。推薦篇目校園生活類記敘文賞析03推薦篇目《背影》、《我的母親》等。01題材特點以家庭為背景，描寫親情、家庭瑣事等，表現(xiàn)家庭成員之間的情感糾葛和成長歷程。02賞析要點關(guān)注情感的真摯表達(dá)，理解作者通過家庭親情反映的人性光輝和社會倫理，品味細(xì)節(jié)描寫和心理刻畫。家庭親情類記敘文賞析賞析要點關(guān)注社會實踐的意義和價值，理解作者通過社會實踐反映的社會責(zé)任感和公民意識，品味語言的生動性和感染力。題材特點以社會為背景，描寫學(xué)生參加社會實踐活動、志愿服務(wù)等的經(jīng)歷和感受，反映社會現(xiàn)象和問題。推薦篇目《一次難忘的志愿服務(wù)》、《我在社區(qū)的一天》等。社會實踐類記敘文賞析以自然為背景，描寫山水風(fēng)光、季節(jié)變化等，表現(xiàn)人與自然的和諧關(guān)系以及自然之美帶給人的心靈震撼。題材特點關(guān)注自然風(fēng)光的描繪技巧，理解作者通過自然風(fēng)光反映的生態(tài)意識和審美追求，品味語言的優(yōu)美和意境的深遠(yuǎn)。賞析要點《春》、《濟南的冬天》等。推薦篇目自然風(fēng)光類記敘文賞析04記敘文寫作技巧指導(dǎo)選材要真實、典型、有意義，能夠引起讀者共鳴和思考。立意要明確、新穎、深刻，能夠體現(xiàn)作者的寫作意圖和思想感情。構(gòu)思要巧妙、合理、有邏輯，能夠安排好文章的結(jié)構(gòu)和布局。選材立意與構(gòu)思布局人物刻畫要生動、形象、有個性，能夠讓讀者產(chǎn)生深刻的印象。情節(jié)安排要合理、緊湊、有張力，能夠推動故事的發(fā)展和高潮的出現(xiàn)。注重細(xì)節(jié)描寫和情感渲染，增強文章的真實感和感染力。人物刻畫與情節(jié)安排環(huán)境描寫要具體、生動、有畫面感，能夠為讀者呈現(xiàn)出一個清晰的世界觀。氛圍營造要恰當(dāng)、貼切、有代入感，能夠讓讀者身臨其境地感受文章中的情感和氛圍。善于運用修辭手法和描寫技巧，增強文章的藝術(shù)性和表現(xiàn)力。環(huán)境描寫與氛圍營造注意語言的節(jié)奏和韻律，使文章讀起來更加優(yōu)美動聽。同時，避免使用過于口語化或書面化的語言，保持自然流暢的表達(dá)方式。語言要準(zhǔn)確、流暢、有表現(xiàn)力，能夠生動地表達(dá)作者的思想感情和寫作意圖。善于運用比喻、擬人、排比等修辭手法，增強文章的形象性和感染力。語言運用與表達(dá)技巧05記敘文閱讀練習(xí)與提高精選教材內(nèi)記敘文篇目，進(jìn)行有針對性的閱讀訓(xùn)練。著重訓(xùn)練學(xué)生對記敘文六要素（時間、地點、人物、起因、經(jīng)過、結(jié)果）的把握能力。引導(dǎo)學(xué)生通過課內(nèi)閱讀，學(xué)習(xí)記敘文的寫作方法和表達(dá)技巧。組織學(xué)生對課內(nèi)記敘文進(jìn)行深入的討論和交流，加深對文章的理解和感悟。01020304課內(nèi)記敘文閱讀訓(xùn)練推薦適合七年級學(xué)生的課外記敘文讀物，如《讀者》、《意林》等雜志中的優(yōu)秀文章。定期開展課外閱讀分享會，讓學(xué)生交流閱讀心得和感悟，激發(fā)閱讀興趣。鼓勵學(xué)生利用課余時間進(jìn)行自主閱讀，擴大閱讀量，提高閱讀速度和理解能力。引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會人生百態(tài)，通過觀察生活積累記敘文寫作素材。課外拓展記敘文閱讀010204閱讀理解題解題策略教授學(xué)生掌握記敘文閱讀題的常見題型和解題技巧。著重訓(xùn)練學(xué)生提取文章關(guān)鍵信息、理解文章主旨大意的能力。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會根據(jù)上下文推測詞義、理解句子含義的方法。教授學(xué)生如何對文章進(jìn)行深層次的分析和評價，提高解題水平。03組織學(xué)生進(jìn)行記敘文閱讀成果的展示與交流活動。開展記敘文寫作比賽或朗誦比賽等活動，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作熱情和表現(xiàn)欲望。鼓勵學(xué)生將自己的閱讀筆記、心得體會等與他人分享。通過互相學(xué)習(xí)和交流，促進(jìn)學(xué)生共同進(jìn)步和提高。閱讀成果展示與交流06記敘文在日常生活中的應(yīng)用通過記敘文的形式，將日常生活中的所見所聞、所思所感記錄下來，形成個人的生活史。記錄生活點滴在日記中運用記敘文，可以抒發(fā)內(nèi)心的情感，對過去的事件進(jìn)行反思和總結(jié)，提升自我認(rèn)知。表達(dá)情感與反思記敘文在日記寫作中的運用在書信中，通過記敘文的寫作方式，將某一事件的來龍去脈敘述清楚，讓對方了解事情的全貌。書信中的記敘文不僅可以傳遞信息，還能表達(dá)作者的情感和思想，增強書信的感染力。記敘文在書信往來中的運用傳遞情感與思想敘述事件經(jīng)過塑造人物形象通過記敘文的講述方式，可以生動地描繪人物的外貌、性格、行為等特征，使人物形象栩栩如生。展現(xiàn)故事情節(jié)記敘文以故事情節(jié)為主線，通過敘述事件的起因、經(jīng)過、結(jié)果等要素，展現(xiàn)完整的故事情節(jié)。記敘文在故事講述中的