初中語文復(fù)習(xí)資料：《濟(jì)南的冬天》預(yù)習(xí)筆記

作品梗概

老舍曾在濟(jì)南齊魯大學(xué)任教，與濟(jì)南這座城市結(jié)下了深厚的情緣。本

文是他在1931年春天寫成的，原為一系列直接描寫濟(jì)南風(fēng)景名勝的

長(zhǎng)篇散文《一些印象》中的第五節(jié)。老舍的文學(xué)語言通俗易懂、樸實(shí)

無華、詼諧幽默，具有濃郁的北京風(fēng)味。文題“濟(jì)南的冬天”點(diǎn)明特定

季節(jié)和寫作對(duì)象，與文章開頭結(jié)尾相呼應(yīng)，蘊(yùn)含著作者對(duì)“冬天”這個(gè)

特定時(shí)令里濟(jì)南的總體印象和贊美之情。

作者簡(jiǎn)介

老舍(1899—1966),原名舒慶春，字舍予，北京人，滿族，現(xiàn)代

著名作家、小說家。他生于立春時(shí)節(jié)，父母為他取名慶春，上學(xué)后，

自己更名為舒舍予，含有“舍棄自我”的意思。老舍是新中國(guó)第一位獲

得“人民藝術(shù)家”稱號(hào)的作家。其主要作品有小說《駱駝祥子》《四世

同堂》，話劇《茶館》《龍須溝》等。

文章結(jié)構(gòu)

第一部分：以北平的“寒”，襯托濟(jì)南的“暖”；以倫敦的“暗”襯托濟(jì)南的

“亮”；以熱帶地方的“熱”；襯托濟(jì)南的“溫”。將濟(jì)南的冬天陽光和煦，

天朗地秀的總特征，勾勒出來。

第二部分：陽光朗照下的小山，薄雪覆蓋下的小山，城外遠(yuǎn)山，“空靈”

水晶圖。寫陽光下濟(jì)南的全景。

中心思想

文章緊緊圍繞“溫晴”這一特點(diǎn)，描繪了濟(jì)南冬天的山、水、天，呈現(xiàn)

給讀者一幅山清水秀、天藍(lán)地暖的動(dòng)人冬景圖，表達(dá)了作者對(duì)溫情的

濟(jì)南的冬天的喜愛與贊美，寄予對(duì)祖國(guó)河山真摯的愛。

字音詞義

鑲xBng:把物體嵌入另一物體上或加在另一物體的周邊。

單單：只，僅僅；表示從一般的人或事物中指出個(gè)別的。

安適：安閑舒適。

響xiang晴：晴朗無云。

著zhuo落：可以依靠或指望的來源。

慈ci善：對(duì)人關(guān)懷而有同情心，仁慈而善良。

肌口膚：肌肉和皮膚。

秀氣Xiuqi:清秀；言談文雅，舉止優(yōu)美。

寬敞kuanchang:寬闊;寬大。

貯zhU蓄：儲(chǔ)存，積聚。

澄澈chengche:清澈透明。

空靈：靈活而不可捉摸。

地毯匕n:鋪在地上的毯子。

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1、1和2一一5段什么關(guān)系?

答：總分關(guān)系

2、找出第二段的過渡句，作用？

答：“設(shè)若一一出奇”作用：承上啟下，轉(zhuǎn)到對(duì)冬天山水的描寫。

3、第1段的作用?

答：點(diǎn)明濟(jì)南的冬天溫晴的特點(diǎn)，總領(lǐng)下文，“溫晴”是貫穿全文的主

線。

4、第5段“這就是冬天的濟(jì)南”的作用?

答：最后的是全文的結(jié)束語，抒發(fā)了作者對(duì)濟(jì)南的冬天總的觀感，和

開頭“濟(jì)南真得算個(gè)寶地”相呼應(yīng)，點(diǎn)題，抒發(fā)了作者的贊美之情，給

人以回味的余地。

5、陽光普照下的山，薄雪覆蓋下的山，城外遠(yuǎn)山，濟(jì)南冬天的水各

有什么特點(diǎn)？

答：陽光普照下的山：可愛，充滿溫晴，溫暖。

薄雪覆蓋下的山：嬌媚秀氣城外遠(yuǎn)山：素淡雅致

濟(jì)南冬天的水：溫暖，多情，澄清。

6、第3段、第5段按什么順序?qū)懀?/p>

答：第3段：自上而下的空間順序，（山上、山尖、山坡、山腰）

第5段：自下而上的空間順序。

7、寫綠萍、綠水藻、垂柳對(duì)寫水有什么作用？

答：襯托了水的溫暖、多情、澄清。

8、作者是按什么順序?qū)懷┖笊骄暗模空?qǐng)找出標(biāo)志方位