五年級美術(shù)（下）第三單元《能干的幫手》 單元作業(yè)設(shè)計

美術(shù)單元作業(yè)設(shè)計

一、單元信息

學(xué)科年級學(xué)期教材版本單元名稱

基本信息

能干的幫手

美術(shù)五年級第二學(xué)期湘美版

單元

0自然單元口重組單元

組織方式

序號課時名稱對應(yīng)教材內(nèi)容

《能干的幫手》一

《能干的幫手》第一課時

1一繪畫工程車

課時信息《能干的幫手》第二課時《能干的幫手》一

2

一制作工程車

《能干的幫手》第三課時《能干的幫手》-

3

一設(shè)計多功能機器人形象

二、單元分析

（一）課標(biāo)要求

本單元內(nèi)容在《義務(wù)教育美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）》中屬于“綜合?探

索”學(xué)習(xí)領(lǐng)域的內(nèi)容。注重美術(shù)課程與學(xué)生生活經(jīng)驗緊密關(guān)聯(lián)，使學(xué)生在積極的

情感體驗中提高想象力和創(chuàng)造力，提高審美意識和審美能力，增強對大自然和人

類社會的熱愛及責(zé)任感，發(fā)展創(chuàng)造美好生活的愿望與能力。同時在美術(shù)學(xué)習(xí)的過

程中，激發(fā)創(chuàng)造精神，發(fā)展美術(shù)實踐能力，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)，陶冶高尚的審

美情操，完善人格。

（★以上關(guān)于課標(biāo)要求的描述參考《美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）》中相關(guān)

內(nèi)容：（1）課程基本理念：實施義務(wù)教育階段的美術(shù)教育，必須堅信每個學(xué)生

都具有學(xué)習(xí)美術(shù)的能力，都能在他們不同的潛質(zhì)上獲得不同程度的發(fā)展。同時,

要注意課程內(nèi)容的層次性，逐步使學(xué)生形成基本的美術(shù)素養(yǎng)和自主的學(xué)習(xí)能力。

（2）課程性質(zhì)與價值：美術(shù)課程具有人文性質(zhì)，是學(xué)校進(jìn)行美育的主要途徑，

是九年義務(wù)教育階段全體學(xué)生必修的藝術(shù)課程（3）課程目標(biāo)中關(guān)于“造型?表

現(xiàn)”、“設(shè)計?應(yīng)用”、“綜合?探索”三個領(lǐng)域分目標(biāo)的內(nèi)容描述。（4）

課程內(nèi)容中第三學(xué)段關(guān)于“造型?表現(xiàn)”、“設(shè)計?應(yīng)用”、“綜合?探索”

三個領(lǐng)域目標(biāo)、學(xué)習(xí)活動建議、評價要點的內(nèi)容描述。）

（二）教材分析

隨著人類經(jīng)濟發(fā)展和基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)的加快，以及對生存需求的不斷提高和改

善，使得工具制造不斷精細(xì)，不斷創(chuàng)新。機械的形成和發(fā)展是必然的趨勢，隨之

而來機械在人類生活中的作用也越來越大，越來越廣，成為我們生活的重要組成

部分，無時無刻不在我們的生活和社會的發(fā)展服務(wù)。而今人們生活與社會的發(fā)展

已經(jīng)完全不能離開機械而存在了，工程機械已經(jīng)走進(jìn)了我們生活的方方面面。

本課題以“工程車”為介入點，要求學(xué)生進(jìn)行繪制機器練習(xí)?？偣卜譃槿齻€

學(xué)習(xí)活動：學(xué)習(xí)活動一，收集相關(guān)資料圖片，畫一輛自己喜歡的工程車。教材列

舉了一些優(yōu)秀學(xué)生作品，能夠為學(xué)生起到示范作用。教師在引導(dǎo)學(xué)生如何繪制工

程車的過程中，可分步驟進(jìn)行，以避免學(xué)生的畏難情緒。學(xué)習(xí)活動二，要求學(xué)生

觀察分析某一工程車的外形輪廓，抓住該車的造型特點，收集合適的材料，與同

學(xué)合作，做一輛工程車。這是對學(xué)習(xí)活動一的拓展和延伸，通過手繪再演變成手

工制作，可以加強學(xué)生對工程車結(jié)構(gòu)的認(rèn)識，對工程車功能的理解也更加深化。

教材中通過圖片與文字講述了制作步驟，過程簡單而明確，教師可以選擇在課堂

上與學(xué)生共同完成。學(xué)習(xí)活動三，鼓勵學(xué)生參照資料展開想象，設(shè)計一個多功能

機器人形象，并寫一段話來介紹它活說明自己的設(shè)計意圖。教材中展示的機器人

圖片，能夠讓學(xué)生更直觀地了解機器人的造型特點。在教學(xué)中，教師要鼓勵學(xué)生

展開想象，通過教學(xué)手段即發(fā)生學(xué)生的創(chuàng)作欲望，從功能與美觀的雙重標(biāo)準(zhǔn)下設(shè)

計出新的多功能機器人形象。

“學(xué)習(xí)屋”的介紹，為對科學(xué)感興趣的同學(xué)開創(chuàng)了另一個學(xué)習(xí)空間，藝術(shù)與

科學(xué)的相互融合，能為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供更多幫助。

（三）學(xué)情分析

五年級的學(xué)生對透視有了初步的認(rèn)識，對物體結(jié)構(gòu)也比低年級同學(xué)了解的更

深入一些。這樣，本課設(shè)置的第一個學(xué)習(xí)活動是“畫一輛自己喜歡的工程車”，

在以前認(rèn)知的基礎(chǔ)上，就可以相對輕松的完成學(xué)習(xí)目標(biāo)。在作業(yè)完成中，需要提

示學(xué)生重點解決兩個問題，一是畫畫的步驟，這非常重要，在以前學(xué)生習(xí)慣了拿

2

起筆就畫，畫到哪里算哪里，不管構(gòu)圖是否合適，也不管造型是否準(zhǔn)確。在本節(jié)

課中應(yīng)該教學(xué)生先構(gòu)圖，確定所畫物體的大體位置，然后概括的畫出大體輪廓和

結(jié)構(gòu)，再細(xì)致刻畫，并注意細(xì)節(jié)的形體及線條的處理。學(xué)生在作畫的過程中，應(yīng)

提示學(xué)生注意物體的透視和形體結(jié)構(gòu)，讓學(xué)生在循序漸進(jìn)的基礎(chǔ)上完成學(xué)習(xí)目標(biāo)。

在活動二制作的過程中，部分學(xué)生會產(chǎn)生畏難情緒，不知道如何拼接，這時

候需要老師適當(dāng)示范，鼓勵為主，尊重學(xué)生的想法。讓學(xué)生自主合作，提高課堂

效率，培養(yǎng)合作意識。

活動三是活動一和二的升級，發(fā)散思維自主設(shè)計一個多功能機器人，學(xué)生要

有豐富的想象力和創(chuàng)造力，在課堂教學(xué)中，要大量的收集材料，直觀展示多種機

器人圖片，激發(fā)學(xué)生思維，體會到各種造型活動的樂趣。

三、單元學(xué)習(xí)目標(biāo)與單元作業(yè)目標(biāo)

序號單元學(xué)習(xí)目標(biāo)單元作業(yè)目標(biāo)水平層級

使學(xué)生認(rèn)識各種工程機收集資料，了解工程

械，了解它們不同的造型特機械不同的造型特點及

1了解

點及功能用途。功能用途。

使學(xué)生抓住工程車的外形結(jié)根據(jù)收集的資料，選

構(gòu)和特點，用繪畫形式表現(xiàn)擇自己喜歡的工程車，把掌握

2各種工程車。它畫下來，并添加適當(dāng)?shù)?/p>

場景。

使學(xué)生能巧妙選擇、利用利用身邊的材料做一

3材料，運用立體造型的方法輛工程車。掌握

制作一輛工程車。

使學(xué)生展開想象，能自主發(fā)揮想象繪畫一幅

創(chuàng)作一個有趣的多功能的機有創(chuàng)意的機器人。

4掌握

器人形象。

使學(xué)生在動手描繪與制作能夠結(jié)合具體情境，

5的過程中，能夠感受造型活運用所掌握的方法技運用

動的樂趣，領(lǐng)會設(shè)計與創(chuàng)造能，以小組合作的方式

的意義。設(shè)計一個機器人。

3

四、單元作業(yè)設(shè)計思路

結(jié)合美術(shù)學(xué)科課時所占學(xué)校周課時比例，本單元作業(yè)總用時在30-80分鐘左右,

按3個課時作業(yè)進(jìn)行設(shè)計。

學(xué)生通過本單元作業(yè)的練習(xí)，循序漸進(jìn)地達(dá)到鞏固單元學(xué)習(xí)目標(biāo)的目的。

在尊重學(xué)生學(xué)習(xí)水平、學(xué)習(xí)能力差異的基礎(chǔ)上，按不同難度設(shè)計單元作業(yè)內(nèi)容,

五、課時作業(yè)

第一課時

課時作業(yè)目標(biāo)

1、認(rèn)識各種工程機械，了解它們不同的造型特點及功能用途。

2、抓住工程車的外形結(jié)構(gòu)和特點，用繪畫的形式表現(xiàn)各種工程車。

4

主題類作業(yè)設(shè)計流程

作業(yè)1

1.作業(yè)內(nèi)容（A層）

收集資料，了解工程機械不同的造型特點及功能用途。（要求：以小組的形式,

介紹本組收集的工程車，并將答案填在表中）

2.時間要求：約20分鐘

3.設(shè)計意圖：對工程機械的定義.用途.造型特點多方面引導(dǎo)學(xué)生了解工程車，

為下一階段的繪畫打好基礎(chǔ)。

例表：

名稱造型特點功能圖片展示

塔吊由豎直的塔身和安裝吊運材料——

在塔身頂部的起重臂

構(gòu)成，起重臂可回轉(zhuǎn):-?

360度，形成T形的工

作空間。

—

灑水車由汽車底盤、罐體、1.降溫

水泵、管路系統(tǒng)、前2.除塵

沖后灑、灑水炮、灑3.運水

水平臺等組成

油罐車貨車車體，橢圓形罐運輸液體、液化氣

子車身體、粉狀貨物的專用

汽車。

挖掘機分為上下兩個部分，用于挖掘土壤的建筑

上車相當(dāng)于一個人的機械。

軀干，由一個像人的

腰部旋轉(zhuǎn)的功能和一

個像手臂的功能工作

裝置：大臂、小臂和

一個桶。下車相當(dāng)于

人腿，主要負(fù)責(zé)整個

機器的行走和轉(zhuǎn)動。

5

翻斗車車身上安裝有一個散裝物料的短途運

“斗”狀容器輸，

壓路機車前輪像一個大圓主要用于溝渠基礎(chǔ)、

桶，依靠與地面的摩道路、體育場地的壓

擦力沿外廓曲線向前實整平，也可用于壓

滾動實瀝青表面的作業(yè)。

4.評價設(shè)計

作業(yè)評價量表

評價指標(biāo)完成水平

能夠準(zhǔn)確說出三種不同種類工程車的名稱。合格

能夠準(zhǔn)確說出四種不同種類工程車的名稱。良好

準(zhǔn)確說出五種以上工程車種類并能夠簡單介紹。優(yōu)秀

作業(yè)2

1.作業(yè)內(nèi)容（B層）

根據(jù)收集的資料，選擇自己喜歡的工程車，把它畫下來。（要求：仔細(xì)觀察，

突出工程車的外形特點）

2.時間要求：約20分鐘

3.設(shè)計意圖：使學(xué)生抓住工程車的外形結(jié)構(gòu)和特點，用繪畫的方式表現(xiàn)各種工

程車。

4.評價設(shè)計

作業(yè)評價量表

評價指標(biāo)完成水平

能夠簡單畫出工程車基本造型。合格

能夠畫出工程車的細(xì)節(jié)零件構(gòu)造等。

良好

能夠畫出多輛工程車的造型細(xì)節(jié)，工作時動態(tài)描寫。

優(yōu)秀

6

作業(yè)3

1.作業(yè)內(nèi)容（C層）

畫一幅帶有場景的工程車。（要求：適當(dāng)添加背景，使畫面更加豐富）

2.時間要求：約20分鐘

3.設(shè)計意圖：引導(dǎo)學(xué)生了解工程機械的色彩運用，讓學(xué)生知道這些顏色不僅僅

是為了美觀，更重要的是為了警示和提醒注意，加強學(xué)生的安全知識。

4.評價設(shè)計

作業(yè)評價量表

評價指標(biāo)完成水平

能夠簡單的添畫場景。合格

較為完整地添畫出工程車工作時的場景，色彩搭配合理。

良好

完整地添畫出多輛工程車工作時的場景，色彩豐富，構(gòu)圖

優(yōu)秀

飽滿，主次分明。

5.作業(yè)展示

作業(yè)分析

本課時作業(yè)以口頭表述或繪畫表達(dá)的形式呈現(xiàn)，強調(diào)學(xué)生通過查閱資料，參

觀調(diào)查等各種方法完成作業(yè)的過程。強化學(xué)生對工程車的認(rèn)識和直觀感受，加深

對工程機械不同造型特點及功能的理解。感受工程機械對于我們?nèi)祟惖膸椭桶l(fā)

展。

7

第二課時

課時作業(yè)目標(biāo)

1.使學(xué)生能巧妙選擇、利用材料，運用立體造型的方法制作一輛工程車。

2.使學(xué)生在動手制作的過程中，能夠感受造型活動的樂趣，領(lǐng)會造型的意義。

制作類作業(yè)設(shè)計流程

作業(yè)1

1.作業(yè)內(nèi)容（A層）

根據(jù)老師提供的圖紙，利用身邊可利用的材料做一輛工程車。（要求：獨立完

成，材料不限）

2.時間要求：約30分鐘

3.設(shè)計意圖：對于自認(rèn)為沒有美術(shù)天賦的學(xué)生或是基礎(chǔ)比較薄弱的學(xué)生，這項

作業(yè)將復(fù)雜的內(nèi)容簡單化，把工程車的每一個步驟，需要的尺寸都細(xì)致地描繪出來,

以一種臨摹的方式讓學(xué)生觀察并參與其中，同時鼓勵他們在制作材料上發(fā)揮自己的

主觀能動性，多多利用生活中的常見的材料去制作，比如卡紙，泡沫板，紙盒等等。

循序漸進(jìn)的將他們抵觸的情緒拉回到課堂興趣中來。

設(shè)計圖紙如下：

8

4.評價設(shè)計

作業(yè)評價量表

評價指標(biāo)完成水平

能夠簡單按照圖紙組合出工程車。合格

在組合工程車的基礎(chǔ)上添加零件細(xì)節(jié)良好

能夠完整組裝好工程車并且進(jìn)行裝飾優(yōu)秀

作業(yè)2

1.作業(yè)內(nèi)容（B層）

根據(jù)圖片選擇制作一輛你喜歡的工程車。要求：小組合作制作，材料不限。

（參考圖片如下圖）

2.時間要求：約30分鐘

3.設(shè)計意圖：這項作業(yè)比A層作業(yè)稍微提升點難度，雖然有直觀的圖片，

如何組裝，尺寸的大小，零件的擺放都是值得學(xué)生思考的問題，所以這項作業(yè)以

小組合作的方式共同完成，這種方式有利于激發(fā)學(xué)生的表現(xiàn)欲，增強學(xué)生主動參

與的意識，在制作過程中，通過具體的討論，交流，操作，使每一個達(dá)到學(xué)習(xí)目

標(biāo)的學(xué)生，都能夠體驗到成功學(xué)習(xí)的樂趣，進(jìn)一步喚起了學(xué)生參與學(xué)習(xí)的愿望，

9

同時讓他們明白只有相互尊重、理解、信任與協(xié)作，才能高效完成作業(yè)。

4.評價設(shè)計

作業(yè)評價量表

評價指標(biāo)完成水平

能夠選擇一張工程車圖片，簡單制作。合格

能夠選擇一張工程車圖片，熟練利用身邊的材料制作。良好

選擇喜歡的工程車，利用多種材料合理制作，零件細(xì)節(jié)還

優(yōu)秀

原度高，能夠移動。

作業(yè)3

1.作業(yè)內(nèi)容（C層）

根據(jù)所學(xué)知識，發(fā)揮想象制作一個你心目中的工程車。（課后完成）

2.時間要求：約30分鐘

3.設(shè)計意圖：這項作業(yè)是能力的提升與拓展，對于動手能力強，想象力豐富的

學(xué)生，簡單的知識已經(jīng)不能夠滿足他的求知欲，那便放開他們的思維禁錮，讓他們

大展身手，設(shè)計出未來工程車的樣子

4.評價設(shè)計

作業(yè)評價量表

評價指標(biāo)完成水平

簡單設(shè)計出一個心目中喜歡的工程車。

合格

設(shè)計的工程車造型特別，想象力豐富，作品完整，具有良好

美感

工程車設(shè)計新穎，功能性強，外觀美觀。在實際生活用優(yōu)秀

品中的使用巧妙，具有明確的風(fēng)格特征。

5.作業(yè)展示

10

11

作業(yè)分析

本課時作業(yè)以動手實踐的形式呈現(xiàn)，作業(yè)1主要體現(xiàn)學(xué)生對工程車構(gòu)造的了解和

理解。作業(yè)2主要強調(diào)實踐性，在實踐過程中鍛煉學(xué)生動手的能力和制作的技巧。作業(yè)

3是在前兩個作業(yè)的基礎(chǔ)上將工程機械的學(xué)習(xí)與現(xiàn)代設(shè)計相結(jié)合，發(fā)散學(xué)生思維，凸顯藝

術(shù)設(shè)計與生活實際之間的密切關(guān)系。作業(yè)1、2、3的難度呈現(xiàn)出遞進(jìn)關(guān)系，學(xué)生可根據(jù)

自己的能力在完成1作業(yè)的基礎(chǔ)上選擇完成作業(yè)2、3o

第三課時

課時作業(yè)目標(biāo)

1.發(fā)掘?qū)W生的創(chuàng)新思維，培養(yǎng)學(xué)生的正確價值觀。

2.正確引導(dǎo)學(xué)生從喜歡機器人到相信科學(xué)熱愛科學(xué)。

想象類作業(yè)設(shè)計

教材分析梳理整合教學(xué)內(nèi)容

___________＞設(shè)定作業(yè)目標(biāo),設(shè)定作業(yè)方案

學(xué)情分析明確教學(xué)重難點

分析優(yōu)化T作業(yè)實施明確作業(yè)形式

作業(yè)1

1.作業(yè)內(nèi)容（A層）

收集生活中的機器人資料與圖片、視頻。了解機器人的功能。

2.時間要求：約10分鐘

3.設(shè)計意圖：學(xué)生對于機器人的知識了解比較少，通過收集資料使學(xué)生擴大對

機器人的了解，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，使學(xué)生能夠認(rèn)識機器人的結(jié)構(gòu)與功能，為繪

畫機器人制作機器人做好鋪墊。這個作業(yè)難度適宜，學(xué)生都能很好的完成。

4.評價設(shè)計

作業(yè)評價量表

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評價指標(biāo)完成水平

能夠說出一、兩種簡單機器人功能。合格

簡單分析、感受機器人造型特點。良好

準(zhǔn)確說出機器人的造型特點及其在生活中的應(yīng)用，深

入分析機器人未來的發(fā)展。優(yōu)秀

作業(yè)2

1.作業(yè)內(nèi)容（B層）

發(fā)揮想象繪畫一幅有創(chuàng)意的機器人，并說明自己的設(shè)計意圖。

2.時間要求：約20分鐘

3.設(shè)計意圖：這項作業(yè)比A層作業(yè)難度稍微大一點，如何設(shè)計一幅功能強大的機

器人對于學(xué)生來說是需要認(rèn)真思考的，這項作業(yè)很好的培養(yǎng)了學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。

他們需要想象才能創(chuàng)新繪畫。這里我們可以讓兩三個學(xué)生合作，把自己的想法說出來,

把繪畫中出現(xiàn)的問題合作解決。使學(xué)生體驗到學(xué)習(xí)的快樂，體驗到合作的快樂。從而

更好的解決本課的重難點。

4.評價設(shè)計

作業(yè)評價量表

評價指標(biāo)完成水平

能夠參考收集的資料圖，簡單完成機器人的繪畫。合格

能夠發(fā)揮想象，獨立畫出心目中的機器人。

良好

能夠發(fā)揮想象，畫出造型獨特，功能齊全，構(gòu)圖完整，

色彩效果具有沖擊力的機器人，并且能夠清晰說出自己優(yōu)秀

的設(shè)計意圖。

作業(yè)3

1.作業(yè)內(nèi)容（C層）

小組合作制作一個有創(chuàng)意的機器人（課下選擇性完成）

2.時間要求：約40分鐘。

3.設(shè)計意圖：這項作業(yè)再次加大了難度，制作機器人需要理論與實際相結(jié)合，

對于動手能力強，想象力豐富的學(xué)生來說，是他們大展身手的好機會，為他們提供了

施展才華的機會。對于動手能力弱的學(xué)生來說是個難題。所以可以讓他們分組合作，

能力強的帶動能力弱的，互相學(xué)習(xí)，互相進(jìn)步。

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4.評價設(shè)計

作業(yè)評價量

評價指標(biāo)完成水平

利用身邊的材料制作出簡易的機器人。

合格

利用身邊多種材料制作出帶有一種功能的機器人。

良好

利用身邊的多種材料制作出帶有多種功能的機器人，并且

優(yōu)秀

可以實際運用到生活中。

5、作業(yè)展示

作業(yè)分析

本課時作業(yè)以繪畫和動手實踐的形式呈現(xiàn)，作業(yè)1主要促進(jìn)學(xué)生對機器人的了解,

明白機器人在現(xiàn)代社會中的實際作用。作業(yè)2培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維，創(chuàng)造能力，深切感

受到機器人是人類生活的好幫手。作