2021屆全國新高考語文理解性默寫集錦

2021屆全國新高考語文最新理解性默寫集

1.(福建省福州市2021屆高三聯(lián)考)補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。

(1)杜牧在《阿房宮賦》中寫到“,"，這是為六國統(tǒng)治

者所作的假設(shè)，指出了以人為本的重要性，表現(xiàn)了作者的仁政思想。

(2)《詩經(jīng)?氓》中“,”兩句表明二人婚前占卜沒有

不吉利的征兆。

(3)李煜《虞美人》中，表達(dá)回首故國、感慨物是人非之意的兩句是“

【答案】使六國各愛其人則足以拒秦爾卜爾筮體無咎言雕欄玉砌應(yīng)猶

在只是朱顏改

【解析】本題考查學(xué)生背誦默寫名句名篇的能力。

注意以下字形：②拒，③爾、卜、筮，④咎，⑤雕欄、砌、猶。

2.(福建省廈門市湖濱中學(xué)2021屆高三模擬)補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。

(1)《登高》中，表達(dá)詩人疾病纏身、萬里漂泊的悲涼惆悵之情的詩句是

(2)李白在《蜀道難》第二段中，以“”夸飾山峰之高，

以“"襯托絕壁之險(xiǎn)。

(3)《琵琶行》總寫琵琶女的演奏時(shí)，先用“”寫其校弦

試音，接著詩人用“”來贊嘆，一個(gè)“情”字寫出了琵琶女

的內(nèi)心世界是波濤洶涌的。

【答案】萬里悲秋常作客百年多病獨(dú)登臺(tái)連峰去天不盈尺枯松倒掛倚絕

壁轉(zhuǎn)軸撥弦三兩聲未成曲調(diào)先有情

【解析】本題考查學(xué)生對(duì)詩文的背誦、理解、默寫能力

此題默寫時(shí)需注意以下字詞書寫：“作"、“盈”、”軸”、“撥

3.(廣東省2021屆高三調(diào)研)補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。

(1)白居易的《琵琶行》中，以“月”烘托琵琶女演奏技藝高超的語句是

“."。而以“月”烘托琵琶女獨(dú)守空船的悲涼的語句是“"。

(2)杜牧在《阿房宮賦》中的“,”兩句，一“取”

與一“用”形成對(duì)比，語氣強(qiáng)烈，直接批判秦的“紛奢”。

(3)蘇軾因“烏臺(tái)詩案”被貶黃州，其人雖曠達(dá)，其詞雖豪放，但政治上的失

意及復(fù)雜的心情，還是在《念奴嬌赤壁懷古》的結(jié)尾“,

"兩句中流露出來。

【答案】唯見江心秋月白繞船月明江水寒奈何取之盡錨銖用之如泥

沙人生如夢(mèng)一尊還酹江月

【解析】

本題考查學(xué)生識(shí)記名句名篇的能力。

本題需要注意以下容易寫錯(cuò)的字：唯、錨、銖、尊、酹。

4.(廣東省2021屆高三調(diào)研)補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。

(1)荀子《勸學(xué)》中以“故木受繩則直，金就礪則利”設(shè)喻引出論斷的兩句是

(2)李商隱《錦瑟》中“?"兩句巧妙設(shè)問，抒發(fā)了一種悵然若失

而又無可奈何的深沉感喟，余音裊裊，余韻悠長(zhǎng)。

(3)《阿房宮賦》中作者情不自禁發(fā)出連續(xù)的慨嘆，用兩個(gè)假設(shè)指出愛民與長(zhǎng)

治久安息息相關(guān)：如果六國各自愛護(hù)它的人民，“"；假使秦王朝又愛護(hù)六國

的人民，"

【答案】君子博學(xué)而日參省乎己則知明而行無過矣此情可待成追憶只是

當(dāng)時(shí)已惘然則足以拒秦則遞三世可至萬世而為君

【解析】本題考查學(xué)生默寫常見的名句名篇的能力。

注意容易寫錯(cuò)的字：“己”“知”“已”“惘

5.(海南省華中師大附中2021屆高三模擬)補(bǔ)寫出下列句子的空缺部分。

(1)屈原《離騷(節(jié)選)》中陳述自己氣度非凡，獲賜嘉名的語句是“，

(2)李白《將進(jìn)酒》中表現(xiàn)對(duì)權(quán)貴的否定，又無力改變現(xiàn)實(shí)，以消極的辦法反

抗的詩句是“,

(3)陶淵明《歸園田居(其一)》中用比喻和雙關(guān)表達(dá)厭惡官場(chǎng)，感嘆回歸田

園后的喜悅心情的是詩句“,?！?/p>

【答案】皇覽揆余初度兮肇錫余以嘉名鐘鼓饌玉不足貴但愿長(zhǎng)醉不復(fù)

醒久在樊籠里復(fù)得返自然

【解析】

本題考查學(xué)生背誦默寫名句名篇的能力。

易錯(cuò)的字有：揆，肇，錫，嘉，饌，樊。

6.(河北省衡水中學(xué)2021屆高三七調(diào))補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。

(1)蘇軾在《赤壁賦》中感慨人生短促、人很渺小的句子是

(2)《白雪歌送武判官歸京》“,”用浪漫夸張的

手法，描寫出沙漠冰封、烏云密布的景象。

(3)《詩經(jīng)?氓》中“,”兩句以河流有岸，濕地有

邊比喻凡事有底線，暗示女主人公對(duì)負(fù)心男子的忍耐已經(jīng)到達(dá)了極限。

【答案】寄蜉蟾于天地渺滄海之一粟瀚海闌干百丈冰愁云慘淡萬里

凝淇則有岸隰則有泮

【解析】此題考查名篇名句默寫的能力。

(1)關(guān)注題干“感慨人生短促、人很渺小”的語意提示，要在理解“蜉蟾”“粟”含義

的基礎(chǔ)上強(qiáng)化書寫。(2)關(guān)注題干“浪漫夸張的手法，描寫出沙漠冰封、烏云密布的

景象”語意的提示，要在理解“瀚?！?闌干''含義的基礎(chǔ)上，強(qiáng)化書寫。(3)關(guān)注題干“以

河流有岸，濕地有邊比喻凡事有底線”語意的提示，注意“淇”“隰”字的寫法。

7.(河北省衡水中學(xué)2021屆高三四調(diào))補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。

(1)《小石潭記》中寫出小石潭源頭悠遠(yuǎn)、兩岸彎曲的語句是：“,

(2)《岳陽樓記》中文中動(dòng)靜結(jié)合，描寫洞庭湖月夜美景的句子是：“

(3)《醉翁亭記》中本文以色彩鮮明語言，描繪春夏之景的句子：”

(4)《愛蓮說》中與“近朱者赤，近墨者黑”相對(duì)比，集中表現(xiàn)蓮高潔品質(zhì),

現(xiàn)在人們常用來比喻某些人不與世俗同流合污而又潔自好的句子是：“

(5)《記承天寺夜游》中蘇軾與友共賞中庭月色，“,"

兩句用比喻手法寫出了月光澄碧中竹影斑駁的幽靜迷人夜景。

(6)《送東陽馬生序》對(duì)太學(xué)中的其他人“炸然若神人”，作者卻“略無慕艷

意”的原因：“，"。

【答案】其岸勢(shì)犬牙差互不可知其源浮光躍金靜影沉璧野芳發(fā)而幽

香佳木秀而繁陰出淤泥而不染濯清漣而不妖庭下如積水空明水中藻、存

交橫以中有足樂者不知口體之奉不若人也

【解析】本題考查學(xué)生默寫常見的名句名篇的能力。

注意容易寫錯(cuò)的字：“躍”、“璧”、“陰”、“淤”、“濯”、“漣”、“奉”。

8.(湖南省長(zhǎng)沙市長(zhǎng)郡中學(xué)2021屆高三模擬)補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。

(1)蘇軾在《赤壁賦》中以“、"兩句，寫自己感覺江面遼闊，

仿佛在空中乘風(fēng)飛行，不知將停留在何處。

(2)岑參《白雪歌送武判官歸京》中，“、,"兩句雖然未提“送

別”二字，卻飽含悠悠不盡的送別情思。

(3)“面朝黃土背朝天”，寫的是古代勞動(dòng)人民在烈日下辛苦勞作的情景。白

居易《觀刈麥》中，將這種情景生動(dòng)、形象地再現(xiàn)出來的詩句是："、

【答案】浩浩乎如憑虛御風(fēng)而不知其所止山回路轉(zhuǎn)不見君雪上空留馬行

處足蒸暑士氣背灼炎天光

【解析】

本題考查學(xué)生名句名篇識(shí)記和默寫的能力。重點(diǎn)注意的字，如

“憑”“御”“止”“蒸”“灼,，等。

9.（華中師大海南附中2021屆高三模擬）補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。

（1）詩人常借緬懷古人來抒發(fā)自己的情感，如陸游在《書憤》中寫道

66，，

，O

（2）秦觀《鵲橋仙》中的“,?！北磉_(dá)了

對(duì)忠貞愛情的深情。

（3）黃庭堅(jiān)《登快閣》中表明作者想擺脫紛亂現(xiàn)實(shí)的束縛，追求灑脫自在、精

神自由的人生境界的句子是：“,?！?/p>

【答案】出師未捷身先死長(zhǎng)使英雄淚滿襟兩情若是久長(zhǎng)時(shí)又豈在朝朝暮

暮萬里歸船弄長(zhǎng)笛此心吾與白鷗盟

【解析】

本題考查學(xué)生默寫常見的名句名篇的能力。

此類試題解答時(shí)，默寫要注意字形，如“捷”“襟”“暮”“盟”要理解字義去記憶。

10.（吉林省長(zhǎng)春市外國語學(xué)校2021屆高三模擬）補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部

分。

（1）羅曼?羅蘭曾說：“最可怕的敵人，就是沒有堅(jiān)定的信仰?！鼻凇峨x騷》

中表明自己擁有堅(jiān)定的信仰，寧死也不會(huì)做出丑態(tài)的兩句是“,'

（2）蘇軾的《赤壁賦》中描寫作者在歌中唱到劃船逆流而上的兩句是：

（3）杜甫《登高》中“,”兩句描寫了詩人飽經(jīng)滄桑、

年華已老、因病戒酒的境況。

【答案】寧濫死以流亡兮余不忍為此態(tài)也桂棹兮蘭槳擊空明兮溯流

光艱難苦恨繁霜鬢潦倒新停濁酒杯

【解析】

本題考查學(xué)生默寫常見的名句名篇的能力。

注意重點(diǎn)字的寫法，如"濫、棹、溯、繁霜鬢”等，要理解字義去記憶。

11.（江蘇省啟東中學(xué)2021屆高三質(zhì)檢）補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。

（1）屈原在《離騷》中表明詩人當(dāng)仁不讓，自薦當(dāng)楚國政治的引路人的句子是

“，，

，O

（2）在《報(bào)任安書》（節(jié)選）中，司馬遷認(rèn)為《詩經(jīng)》大部分都是一些圣賢們?yōu)?/p>

抒發(fā)憤懣而寫作的句子是：“，"。

（3）《游褒禪山記》中王安石表達(dá)只要盡力就不會(huì)后悔之意的句子是：“

【答案】乘騏驥以馳騁兮來吾道夫先路《詩》三百篇大底圣賢發(fā)憤之所

為作也盡吾志也而不能至者可以無悔矣

【解析】

本題考查學(xué)生對(duì)詩文的背誦、理解、默寫能力?？疾榉种苯有阅瑢懞屠斫庑阅瑢?/p>

兩種類型。解答此類題，要求學(xué)生平時(shí)既要注意記憶、積累，同時(shí)在此基礎(chǔ)上加以理

解、應(yīng)用和賞析。答題時(shí)看清題目要求，本題屬于理解性默寫。寫錯(cuò)字或漏字添字均

不能得分。此題默寫時(shí)需注意以下字詞書寫：騏驥、騁、道、底、憤、至、矣。

12.（江蘇省四校2021屆高三適應(yīng)性檢測(cè)）飛花令，是行酒令時(shí)的一種文字游

戲，源自古人的詩詞之趣。請(qǐng)以“花”為令，補(bǔ)全下面的七字詩句。所有詩句須從下

列詩詞曲中選?。ㄔ试S從一首中選取多句）。

陸游《臨安春雨初霽》白居易《琵琶行（并序）》李煜《虞美人》

張若虛《春江花月夜》辛棄疾《青玉案?元夕》杜甫《客至》

(1)花(2)

(3)(4)

(5)(6)花

【答案】花徑不曾緣客掃春花秋月何時(shí)了月照花林皆似霰或春江花朝秋月

夜楓葉荻花秋瑟瑟間關(guān)鶯語花底滑或東風(fēng)夜放花千樹昨夜閑潭夢(mèng)落花或深

巷明朝賣杏花

【解析】

本題考查學(xué)生古詩詞背誦默寫的能力。

首先學(xué)生要熟背所給的六首詩詞，尤其是帶"花”的詩句；然后要了解飛花令的常

識(shí)。行飛花令時(shí)可選用詩和詞，也可用曲，但選擇的句子一般不超過七個(gè)字。因此，

從所給的六首詩詞中找到帶“花”的詩句，然后關(guān)注“花”所在的位置。

本題接飛花令時(shí)，要求第一句詩的第一字是"花"，如"花徑不曾緣客掃工

第二句要接詩句中第二字是"花”的詩句，如“春花秋月何時(shí)了

第三句要接詩句中第三字是"花”的詩句，如“月照花林皆似霰’'或"春江花朝秋月

夜”。

以此類推，第四句是“楓葉荻花秋瑟瑟"，"花''在第四字位置上。

第五句要接詩句的第五字是“花”的詩句，“間關(guān)鶯語花底滑”或“東風(fēng)夜放花千樹

第六句要接詩句的第六字是"花”的詩句，即“昨夜閑潭夢(mèng)落花”或"深巷明朝賣杏

花

13.（江蘇省鹽城中學(xué)2021屆高三質(zhì)檢）補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。

（1）杜甫在《登岳陽樓》中由個(gè)人身世轉(zhuǎn)寫國事危難、感傷涕零的詩句是：

（2）白居易《琵琶行》中“.,”兩句通過月亮描寫了樂曲結(jié)

束后聽眾沉浸在音樂意境中的情境。

（3）《永遇樂?京口北固亭懷古》一詞中，辛棄疾對(duì)百姓安于異族統(tǒng)治、忘卻國

恥的沉痛之情體現(xiàn)在“，"兩句的景象描寫之中。

【答案】戎馬關(guān)山北憑軒涕泗流東船西舫悄無言唯見江心秋月白佛貍

祠下一片神鴉社鼓

【解析】

本題考查學(xué)生默寫名篇名句的能力。

小題1注意音近字“憑”的寫法；小題2注意同音字“唯”的寫法；小題3注意通假

字“佛”的寫法，還要注意“祠”的偏旁。

14.（遼寧省撫順市六校2021屆高三模擬）補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。

(1)白居易(琵琶行)一詩中，用“,”兩句十分具

有畫面感的細(xì)節(jié)描寫，暗示了琵琶女的人生從歡樂到落魄。

(2)王安石《桂枝香?金陵懷古》一詞中，詞人感嘆六朝的歷史像流水一樣流逝

掉，未曾給當(dāng)朝的人留下什么教訓(xùn)和反思的兩句是","。

(3)姚鼐《登泰山記》中，作者先后用擬人和比喻的修辭手法寫出了自己登上

泰山山頂時(shí)剎那間的感受的兩句是“,”。

【答案】鈿頭銀篦擊節(jié)碎血色羅裙翻酒污六朝舊事隨流水但寒煙衰草凝

綠蒼山負(fù)雪明燭天南

【解析】

本題考查學(xué)生默寫常見的名句名篇的能力。

注意重點(diǎn)字的寫法，如”鈿、篦、衰、蒼”等，要理解字義去記憶。

15.(遼寧省葫蘆島市2021屆高三模擬)補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。

(1)《論語?學(xué)而》中，孔子說君子不講究飲食和居處，但行事方面卻是“,

"，所以被稱為好學(xué)。

(2)蘇軾在《石鐘山記》中明確指出“,”是錯(cuò)誤的做法，表

現(xiàn)出注重調(diào)查研究的務(wù)實(shí)精神。

(3)新冠肺炎疫情爆發(fā)以來，無數(shù)“逆行者”用大愛撐起生命的托付，為社會(huì)

樹立起道德精神的豐碑?？捎盟抉R遷《屈原列傳》中“,”來贊美他

們可比日月的精神。

【答案】敏于事而慎于言就有道而正焉事不目見耳聞而臆斷其有無推

此志也雖與日月爭(zhēng)光可也

【解析】

本題考查學(xué)生默寫常見的名句名篇的能力。

此類試題解答時(shí)，默寫要注意字形，如"慎”“焉”“臆”“推”要理解字義去記憶。

16.(遼寧省東北育才學(xué)校2021屆高三模擬)補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。

(1)《登高》中，“,”一聯(lián)不僅上下兩句對(duì)偶，

而且還有句中自對(duì)，充分顯示了杜甫晚年對(duì)詩歌聲律的把握已達(dá)圓融之境。

(2)荀子《勸學(xué)》中用“,”兩句，闡述蟹先天條件

很好，卻要靠寄居它穴來安身立命。

(3)《阿房宮賦》中作者潑墨寫意，粗筆勾勒。言阿房宮占地之廣，狀其樓閣

之高的句子是：“,"。

【答案】風(fēng)急天高猿嘯哀渚清沙白鳥飛回蟹六跪而二螯非蛇鰭之穴無可

寄托者覆壓三百余里隔離天日

【解析】

本題考查學(xué)生默寫常見的名句名篇的能力。

本題考查理解性默寫這種類型，要求考生平時(shí)既要注意記憶、積累，同時(shí)在此基

礎(chǔ)上加以理解、應(yīng)用和賞析。注意字形復(fù)雜字，要在平時(shí)默寫時(shí)反復(fù)寫。注意重點(diǎn)字

詞的寫法，如"嘯”“渚”“蟹”“螯”“蛇鰭”“覆”等字，默寫時(shí)要寫準(zhǔn)確。

17.(遼寧省營口市2021屆高三模擬)補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。

(1)《詩經(jīng)?秦風(fēng)?無衣》中寫到周王出兵打仗時(shí)，修整戈與矛，共同對(duì)付敵

人的兩句詩是“，"。

(2)張若虛《春江花月夜》中，在創(chuàng)造了一個(gè)神話般美妙的境界之后，開始了

遐思冥想：“??”

(3)柳宗元《種樹郭橐駝傳》中，種樹人想要保持樹木的天性，就要做到

“,"。這個(gè)比喻對(duì)育人也頗有啟發(fā)意義。

【答案】修我戈矛與子同仇江畔何人初見月江月何年初照人其商也若

子其置也若棄

【解析】

本題考查學(xué)生默寫常見的名句名篇的能力。

注意重點(diǎn)字的寫法，“戈”“矛”“仇”“畔”“盼

18.(山東省濟(jì)南市歷城二中2021屆高三模擬補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。

(1)王維《山居秋暝》中“,”兩句，描繪了翠竹青蓮

之中勤勞的人們幸福美好的生活圖景。

(2)蘇軾《赤壁賦》中通過寫動(dòng)物和人物的反應(yīng)或感受，側(cè)面寫簫聲的語句是：

(3)姚鼐《登泰山記》中“”描寫初登山頂見到山與

雪時(shí)的景象，進(jìn)而說“"，形象生動(dòng)地描繪出積雪的光彩。

【答案】竹喧歸浣女蓮動(dòng)下漁舟舞幽壑之潛蛟泣孤舟之凝婦蒼山負(fù)

雪明燭天南

【解析】

此題考查學(xué)生名句默寫的能力。在默寫名句名篇時(shí)，要做到“三清”“三不”：“三清”

就是卷面清潔，字跡清楚，筆畫清晰；“三不”就是不添字，不漏字，不誤寫。高考所

選擇的名句大多出自課內(nèi)所學(xué)篇目，只有少數(shù)來自課外，該如何識(shí)記這些課內(nèi)的名句，

需要一定的技巧。高考所考的名句，字不一定有多復(fù)雜，但一定很有迷惑性，考生經(jīng)

常在這些“淺水灘”“翻船”，原因是光背不寫，光記不辨，不知道聯(lián)系句意和古文的特

性來區(qū)分。所以在平時(shí)對(duì)名句記憶時(shí)要立足于對(duì)詩句的理解，在理解的基礎(chǔ)上記憶既

準(zhǔn)確還不容易寫錯(cuò)字，然后要立足于“寫“，不要背下來但得不到分?jǐn)?shù)。本題要注意如

下字詞：喧、浣、壑、釐、蒼、燭。

19.(山東省濟(jì)南市實(shí)驗(yàn)中學(xué)2021屆高三診斷)補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。

(1)《諫太宗十思疏》中魏征運(yùn)用對(duì)比來論證對(duì)人的態(tài)度不同，其結(jié)果反差強(qiáng)

烈，從而說明能否以誠相待恭儉下人是事業(yè)成敗關(guān)鍵，這兩句是：,

(2)屈原在《離騷?帝高陽之苗裔兮》中，感慨時(shí)光飛逝難以追趕，表達(dá)時(shí)不

我待更要珍惜光陰有所作為的詩句是：,。

(3)黃庭堅(jiān)在《登快閣》中巧用典故，分別運(yùn)用伯牙斷琴和阮籍青白眼之事抒

寫自己無可奈何、孤獨(dú)無聊的詩句是：,。

【答案】竭誠則吳越為一體傲物則骨肉為行路汩余若將不及兮恐年歲之

不吾與朱弦已為佳人絕青眼聊因美酒橫

【解析】

本題考查學(xué)生名句的識(shí)記能力。默寫的時(shí)候要注意如下詞語："竭”“汩”“弦”“聊

【點(diǎn)睛】

在默寫名句名篇時(shí)，要做到“三清”“三不”：“三清”就是卷面清潔，字跡清楚，筆

畫清晰；“三不”就是不添字，不漏字，不誤寫。高考所選擇的名句大多出自課內(nèi)所學(xué)

篇目，只有少數(shù)來自課外，該如何識(shí)記這些課內(nèi)的名句，需要一定的技巧。高考所考

的名句，字不一定有多復(fù)雜，但一定很有迷惑性，考生經(jīng)常在這些“淺水灘'"'翻船”,

原因是光背不寫，光記不辨，不知道聯(lián)系句意和古文的特性來區(qū)分。所以在平時(shí)對(duì)名

句記憶時(shí)要立足于對(duì)詩句的理解，在理解的基礎(chǔ)上記憶既準(zhǔn)確還不容易寫錯(cuò)字，然后

要立足于“寫”，不要背下來但得不到分?jǐn)?shù)。

20.(山東省濟(jì)南市外國語2021屆高三模擬)補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。

(1)杜甫《登高》中“,”兩句，借用落葉

和江水表達(dá)詩人對(duì)于宇宙永恒，但時(shí)光易逝壯志難酬的感傷。

(2)屈原在《離騷》中借從早到晚采摘堅(jiān)貞芳香的植物表現(xiàn)自己精勤修德，踐

行忠善長(zhǎng)久之道的句子是“,”。

(3)《登泰山記》中“,”兩句，描繪了

作者在日觀亭等待日出時(shí)看到的天邊云彩出現(xiàn)的奇異變化。

【答案】無邊落木蕭蕭下不盡長(zhǎng)江滾滾來朝搴毗之木蘭兮夕攬洲之宿

莽極天云一線異色須臾成五采

【解析】

本題考查學(xué)生名篇名句背誦默寫能力。

默寫時(shí)注意以下字詞書寫：蕭、盡、搴、附、洲、須臾、采。

21.(山東省煙臺(tái)市2021屆高三模擬)補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。

(1)魏征《諫太宗十思疏》開篇，用通俗的比喻巧妙自然地引出“,

"兩句，強(qiáng)調(diào)了德義對(duì)于治國安邦的重要性。

(2)李白在《夢(mèng)游天姥吟留別》中，用“,”兩句來表明自

己的人生態(tài)度，展現(xiàn)出一個(gè)傲岸不羈的詩人形象。

(3)《登高》中，詩人杜甫在目睹蒼涼恢廓的秋景之后，生發(fā)出“,

”的無限羈旅之愁與孤獨(dú)之感。

【答案】思國之安者必積其德義安能摧眉折腰事權(quán)貴使我不得開心

顏萬里悲秋常作客百年多病獨(dú)登臺(tái)

【解析】

本題考查學(xué)生默寫常見的名句名篇的能力。

注意重點(diǎn)字的寫法，如“摧、事、作客”等，要理解字義去記憶。

2021年新高考語文各地模擬作文試題精編解析

（附立意參考）

熱點(diǎn)類作文一

閱讀下面文字，根據(jù)要求作文。

2020年11月，網(wǎng)上紅了一篇演講，紅了一個(gè)短片。

紅了的演講是清華大學(xué)副教授劉瑜的《我的女兒正勢(shì)不可擋地成為一個(gè)普

通人》。劉瑜在演講中提到了現(xiàn)在孩子普遍的焦慮、抑郁癥、空心病等，她

試圖論證，在當(dāng)今社會(huì)，如果一個(gè)人選擇"放棄成功"，也未必是壞事，認(rèn)識(shí)

自我、接納自我，是最重要的人生功課。演講內(nèi)容因?yàn)?普通人"三個(gè)字引發(fā)

極大爭(zhēng)議，支持者認(rèn)為拿到了破除教育焦慮的解藥；反對(duì)者則稱："勸你看

開，不是真的讓你看開，而是讓你認(rèn)命。"紅了的短片是《你知道中國人有多拼

嗎》：凌晨四點(diǎn)，加班的程序員關(guān)了燈，卸下了一天的疲意；與此同時(shí)，早餐店

的老板開了燈，開啟了一天的勞作；為了工作，讓老板隨時(shí)能聯(lián)系到你，你

習(xí)慣24小時(shí)開機(jī)"爾也可能因?yàn)楣ぷ鳌粋€(gè)長(zhǎng)達(dá)數(shù)小時(shí)的手術(shù)，習(xí)慣很

久不回消息；剛下班的你來不及吃上一口飯，為了家庭轉(zhuǎn)身變身"騎士”……

讀了上面的材料，你對(duì)“普通人"有什么樣的思考和感悟呢？請(qǐng)你寫一篇文章，

在班會(huì)課上，做一個(gè)"我愿意成為這樣的人”的主題發(fā)言。

要求:自定立意，自選角度，自擬題目，寫一篇不少于800字的文章。除詩歌外，

文體不限。

解析：

根據(jù)材料，這樣的人可以是普通人、成功者、普通的奮斗者、奮斗的成功

者、不認(rèn)命的拼搏者、普通但不"廢柴"者……如果選擇成為"普通人"之外的

人，"普通人"將是參照對(duì)比項(xiàng)。

作文審題中不僅包含了成為哪種人的選擇，還包括"為什么"和"怎樣成為"。如

果脫離材料，隨便定義"這樣的人"，視為偏題。

執(zhí)占類作文一

閱讀下面的漫畫材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。

要求：結(jié)合材料內(nèi)容和寓意，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；

不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息。（注：圖片內(nèi)容為：畫面的主體

是一座大山的兩個(gè)側(cè)面，右面有兩個(gè)人奮力向山頂攀登，左面有一個(gè)人從

山頂自由滑行。畫面配有文字：人生有兩段路要走，一段是必須走的路，

一段是想走的路）

解析：

這是一篇漫畫材料作文?？忌枰屑?xì)觀察和思考畫面特征與構(gòu)圖要素之

間的關(guān)系，仔細(xì)品味畫中的語言文字，從特征中找畫面"主題"，在關(guān)系中找

"內(nèi)在關(guān)聯(lián)"，從而準(zhǔn)確畫面的顯性主題或內(nèi)在寓意。

畫面的主體是一座大山的兩個(gè)側(cè)面，一面有人奮力向山頂攀登，一面有人

從山頂自由滑行。畫面配有文字：人生有兩段路要走，一段是必須走的路，

一段是想走的路。材料的關(guān)鍵詞是"路"。圍繞人生的兩條"路"怎么走，材料

給出了兩種不同的看法。"必須要走的路"應(yīng)該是"現(xiàn)實(shí)之路"，"想要走的路"

應(yīng)該是“理想之路"。必走的路，是看得見的，在現(xiàn)實(shí)里；想走的路，是看不

見的，在心靈里。對(duì)大多數(shù)人來說，它們往往是平行的，也許偶爾相交一

次或幾次；有的人，走到生命盡頭時(shí)，依然還朝著想走的那條路張望；只

有少數(shù)的人，把兩條路并成了一條路，要么是必走的，要么是想走的；當(dāng)

然也只有極少數(shù)的人走在了想走的路上，過上了想過的生活，做成了想做

的事，成為了想成為的人，實(shí)現(xiàn)了自己想實(shí)現(xiàn)的人生價(jià)值。唯獨(dú)這條路上

的風(fēng)景最美、身心最自由，但恰恰最艱辛，不會(huì)輕易得到。所以，這道作

文題其實(shí)是讓考生思考"理想"與"現(xiàn)實(shí)”的關(guān)系，只不過是用"路"這個(gè)載體來

談的。具體寫作可選取一個(gè)角度，也可辯證來談。

立意：

1.生命勝過原則；

2.理想需要依托于現(xiàn)實(shí)；

3.遵從心靈的選擇；

4.走出自己的價(jià)值和意義；

5.人生之路豐富多彩。

執(zhí)占類作文二

閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。

振華中學(xué)將舉辦"中華名人與青春成長(zhǎng)"征文比賽，高三（6）班為此進(jìn)行了"熱

身"交流，李博同學(xué)介紹了自己了解的曾國藩；曾國藩的最高理想是"立德、

立功、立言"，并以畢生的努力使之成為現(xiàn)實(shí)；他天資并不聰穎，考了七次

才考中秀才，還是全縣倒數(shù)第二名；他恪守"三畏"——畏天命、畏人言、畏

君父，對(duì)自己要求極嚴(yán)；他說窮能養(yǎng)志氣，認(rèn)為"凡世家子弟，衣食起居無

一不與寒士相同，庶幾可以成大器"；他身為朝廷大員，但每餐只有一個(gè)菜，

絕不多設(shè)……李博的發(fā)言引起了同學(xué)們的熱烈討論。

假如你是高三(6)班的一名學(xué)生，聽了李博同學(xué)的講述，會(huì)有哪些感受和

思考呢？請(qǐng)你選取感觸最深的一點(diǎn)，寫一篇文章參加學(xué)校的征文比賽。

要求；結(jié)合材料，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，

不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。

參考立意：

(1)曾國藩的最高理想是"立德、立功、立言"，并以畢生的努力使之成為

現(xiàn)實(shí)：樹立遠(yuǎn)大理想；不懈努力，實(shí)現(xiàn)理想。

(2)他天資并不聰穎，考了七次才考中秀才，還是全縣倒數(shù)第二名：勤能

補(bǔ)拙；鍥而不舍。

(3)他恪守"三畏"——畏天命、畏人言、畏君父,對(duì)自己要求極嚴(yán)：敬畏；

自律。

(4)他說窮能養(yǎng)志氣，認(rèn)為"凡世家子弟，衣食起居無一不與寒士相同，

庶幾可以成大器"：艱苦生活能磨礪人生。

(5)他身為朝廷大員，但每餐只有一個(gè)菜，絕不多設(shè)：節(jié)儉，不追求物質(zhì)

享受。

1.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。

出生于1996年的周承鈕在長(zhǎng)征五號(hào)遙三火箭測(cè)試任務(wù)中，被定崗在位于臍帶塔

15層的二級(jí)連接器配氣臺(tái)，而通往15層的路，是傾角接近90°的180級(jí)鋼鐵臺(tái)

階，堪比“天梯”。周承鋅被人稱作敢攀天梯的“大姐”。徐卓立，2019級(jí)的

一名本科生，19歲的他于2020年2月2日晚間奔赴雷神山醫(yī)院施工現(xiàn)場(chǎng)，參與

設(shè)備安裝工作，同父親并肩作戰(zhàn)，定位、搬運(yùn)、拆包、安裝……他憑借著毅力和

決心堅(jiān)持奮戰(zhàn)。《人民日?qǐng)?bào)》點(diǎn)贊，2020年中國青年榜樣：“沖得上，打得贏”

的24歲文昌發(fā)射場(chǎng)指揮員周承行；“咬牙跺腳，也會(huì)堅(jiān)持”的19歲長(zhǎng)安大學(xué)學(xué)

生徐卓立；“頑強(qiáng)堅(jiān)韌，向夢(mèng)出發(fā)”的18歲罕見病“龐貝病”患者王唯佳；“盡

己之力，照亮他人”的90后山區(qū)教師趙鵬菲……他們是2020年閃光的青春面孔，

他們已經(jīng)向世人證明90后、00后不是嬌滴滴的一代，而是敢擔(dān)當(dāng)、肯奮斗、勇

追夢(mèng)的一代，他們組成了新時(shí)代青年的精神版圖。班級(jí)將組織“青年榜樣”交流

會(huì)，請(qǐng)你圍繞以上材料，結(jié)合自己的認(rèn)識(shí)或經(jīng)歷，以“構(gòu)建時(shí)代精神版圖”為主

題，寫一篇發(fā)言稿，在交流會(huì)上發(fā)言。要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，

自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。

立意：構(gòu)筑精神高地，實(shí)現(xiàn)青春夢(mèng)想；對(duì)標(biāo)榜樣，完善自我；把握時(shí)代脈搏，打

造精神版圖；心向朝陽，拒絕灰暗；自我砥礪，做時(shí)代新青年。

2.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。

2020年是極不平凡的一年……一個(gè)個(gè)義無反顧的身影，一次次心手相連的接力，

一幕幕感人至深的場(chǎng)景，生動(dòng)展示了偉大抗疫精神。平凡鑄就偉大，英雄來自人

民。每個(gè)人都了不起！向所有不幸感染的病患者表示慰問！向所有平凡的英雄致敬!

我為偉大的祖國和人民而驕傲，為自強(qiáng)不息的民族精神而自豪!一一2021年新年

賀詞上述材料引發(fā)了你怎樣的感悟和思考?請(qǐng)從下列任務(wù)中任選一個(gè)，以一名高

三學(xué)生的身份完成寫作。為某報(bào)社舉辦的〃每個(gè)人都了不起〃主題征文活動(dòng)寫一篇

征文。給你身邊某位平凡的英雄寫一篇人物通訊，投寄給《中國青年報(bào)》。請(qǐng)你

為〃祖國，我為你自豪〃的主題班會(huì)寫一篇發(fā)言稿。要求結(jié)合材料，自選角度，確

定立意;切合身份，貼合背景;符合文體特征;不要套作，不得抄襲;不得泄露個(gè)人

信息;不少于800字。

解析：新年賀詞，充分詮釋了"平凡鑄就偉大，英雄來自人民"

的辯證哲理。本題給出明確的寫作任務(wù)，寫作文體涉及主題征文、

人物通訊、發(fā)言稿，契合高考作文的命題趨勢(shì)。選取任務(wù)，考生

可以從過去的2020年中，選擇自己或自己身邊令人感動(dòng)的人物，

以夾敘夾議或日記連綴的方式描寫我或他（她）的"了不起”的事

跡，源揚(yáng)時(shí)代精神選取任務(wù).考生可以從自己所在的學(xué)?；蛏鐓^(qū)，

選擇一位無怨無悔、傾情奉獻(xiàn)的平凡的英雄，把他（她）的先進(jìn)

事跡以人物通訊的方式推薦給《中國青年報(bào)》，贊美他（她）的奉

獻(xiàn)精神。選取任務(wù)，演講稿中應(yīng)突出祖國在2020年取得的令國

人和世界矚目的成就，并加以贊頌。不管選取哪一項(xiàng)任務(wù)來寫，

都要切合身份，貼合背景，寫出真情。

3.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。材料一：據(jù)某日?qǐng)?bào)統(tǒng)計(jì)，近三年該省高考報(bào)

考專業(yè)排行榜如下：理科前五位為電氣工程及其自動(dòng)化、金融學(xué)、會(huì)計(jì)學(xué)、計(jì)算

機(jī)科學(xué)與技術(shù)、經(jīng)濟(jì)學(xué)；文科前五位為會(huì)計(jì)學(xué)、法學(xué)、金融學(xué)、財(cái)務(wù)管理、審計(jì)

學(xué)。這些專業(yè)備受考生與家長(zhǎng)青睞。材料二：湖南耒陽留守女孩鐘芳蓉在2020

年的高考中考出了676分的好成績(jī)，獲湖南省文科第四名。她熱愛考古，所以她

選擇報(bào)考了北京大學(xué)考古專業(yè)。有網(wǎng)友說：“這種家庭應(yīng)該選擇畢業(yè)后可以賺更

多錢的專業(yè)，比如作為即將畢業(yè)的高中生，請(qǐng)結(jié)合以上材料，寫一篇發(fā)言稿，在

班會(huì)上談?wù)勀銓?duì)專業(yè)選擇的認(rèn)識(shí)與思考。要求：選好角度，確定立意，