高三生物一輪復(fù)習(xí)課件第45講生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和能量流動(dòng)

YOURLOGO第45講

生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)與能量流動(dòng)考點(diǎn)要求考題統(tǒng)計(jì)考情分析生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)2022，廣東，選擇2021，廣東，選擇2021，北京，填空2020，北京，填空本專題知識(shí)難度較大，要求基礎(chǔ)要扎實(shí)。考查學(xué)生對(duì)相關(guān)生態(tài)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)的整體性的認(rèn)識(shí),或結(jié)合一些情景信息或表格信息設(shè)置題目，考查學(xué)生的應(yīng)變能力、獲取信息和綜合分析能力。能量流動(dòng)2023，遼寧、江蘇、北京、山東、湖南、湖北、廣東、全國(guó)，2023，北京、浙江，填空,2022，天津、遼寧、北京、山東、湖南、浙江、廣東2022，天津、江蘇、北京、湖北，填空生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)考點(diǎn)一一.生態(tài)系統(tǒng)的概念由生物群落與它的非生物環(huán)境相互作用而形成的統(tǒng)一整體。（大書P303）1.(2021·廣東，2)“葛(葛藤)之覃兮，施于中谷(山谷)，維葉萋萋。黃鳥于飛，集于灌木，其鳴喈喈”(節(jié)選自《詩(shī)經(jīng)·葛覃》)。詩(shī)句中描寫的美麗景象構(gòu)成了一個(gè)A.黃鳥種群

B.生物群落C.自然生態(tài)系統(tǒng)

D.農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)C課本P48：生態(tài)系統(tǒng)的類型眾多。范圍有大有小，地球最大的生態(tài)系統(tǒng)是生物圈非生物物質(zhì)和能量生產(chǎn)者消費(fèi)者分解者捕食關(guān)系生態(tài)系統(tǒng)的成分食物鏈（網(wǎng)）（營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)）生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)物質(zhì)循環(huán)與能量流動(dòng)的渠道二.生態(tài)系統(tǒng)的組成成分比較項(xiàng)目非生物的物質(zhì)和能量生產(chǎn)者消費(fèi)者分解者組成內(nèi)容同化類型

作用物質(zhì)：水、空氣、無機(jī)鹽、有機(jī)物等能量：光能、熱能、化學(xué)能等①主要是綠色植物②化能合成生物(如硝化細(xì)菌)，③光合細(xì)菌、藍(lán)細(xì)菌絕大多數(shù)動(dòng)物、寄生生活的生物(如菟絲子）營(yíng)腐生生活的微生物及腐食性的動(dòng)物(如蚯蚓、蜣螂、禿鷲等)(1)合成有機(jī)物，儲(chǔ)存能量。(2)為消費(fèi)者提供食物和棲息場(chǎng)所。加快生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)循環(huán)；有利于植物的傳粉和種子傳播。將生物遺體、遺物分解為無機(jī)物，供生產(chǎn)者重新利用。自養(yǎng)型異養(yǎng)型異養(yǎng)型生物群落中物質(zhì)和能量的根本來源生態(tài)系統(tǒng)的基石最活躍部分生態(tài)系統(tǒng)的關(guān)鍵成分基礎(chǔ)（1）土壤中的硝化細(xì)菌是異養(yǎng)生物,因而不屬于生產(chǎn)者。(

)×（2）生產(chǎn)者都是自養(yǎng)生物,但未必都是植物；消費(fèi)者營(yíng)異養(yǎng)生活,但未必都是動(dòng)物。(

)√（3）細(xì)菌都是分解者,但分解者并不都是細(xì)菌。(

)×（4）自養(yǎng)型生物一定都是生產(chǎn)者；腐生型生物一定都是分解者；生產(chǎn)者一定處于第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)。(

)√（大書P303）幾個(gè)“不一定”（1）生產(chǎn)者不一定都是植物(如藍(lán)藻、硝化細(xì)菌)，植物不一定都是生產(chǎn)者(如菟絲子營(yíng)寄生生活，屬于消費(fèi)者)；（2）消費(fèi)者不一定都是動(dòng)物(如營(yíng)寄生生活的微生物等)，動(dòng)物不一定都是消費(fèi)者(如禿鷲、蚯蚓、原生動(dòng)物等以動(dòng)植物殘?bào)w為食的腐生動(dòng)物屬于分解者)；（3）分解者不一定都是微生物(如蚯蚓等動(dòng)物)，微生物不一定都是分解者(如硝化細(xì)菌、藍(lán)藻等)（大書P297）1．生態(tài)系統(tǒng)的組成成分包括生產(chǎn)者、消費(fèi)者、分解者及非生物的物質(zhì)和能量。下列關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)組成成分的敘述，正確的是(

)A．動(dòng)物都屬于消費(fèi)者，其中食草動(dòng)物屬于第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)B．細(xì)菌都屬于分解者，其異化作用類型主要是需氧型和厭氧型C．生產(chǎn)者屬于自養(yǎng)型生物，是生態(tài)系統(tǒng)中最基本的生物成分D．一種生物只能屬于生態(tài)系統(tǒng)中的一種生物成分C______________________________________________________。2）根據(jù)生態(tài)系統(tǒng)中分解者的作用,若要采用生物方法處理生活垃圾,在確定處理生活垃圾的方案時(shí)，通常需要考慮的因素可概括為3個(gè)方面，即

。3）有機(jī)肥在土壤中經(jīng)分解，轉(zhuǎn)化可產(chǎn)生NO3-，通常植物根系對(duì)NO3-的吸收是通過

運(yùn)輸完成的。有機(jī)物將動(dòng)植物遺體及動(dòng)物排遺物中的有機(jī)物分解為無機(jī)物分解者的分解效率，生活垃圾的成分，分解者的培養(yǎng)條件分解者[2018新課標(biāo)III卷]（10分）下圖是某農(nóng)業(yè)生系統(tǒng)模式圖：1）蚯蚓生命活動(dòng)所需的能量來自于生活垃圾中的________（填“有機(jī)物”或“無機(jī)物”）。生活垃圾中的細(xì)菌和真菌屬于

，在生態(tài)系統(tǒng)中該成分的作用是_主動(dòng)生產(chǎn)者肉食性消費(fèi)者2遺體、糞便等消費(fèi)者分解者無機(jī)鹽等CO2等CO2CO2植食性消費(fèi)者肉食性消費(fèi)者1①②③④分析課本P51圖3-2思考圖中①②③④⑤分別代表什么生理過程？構(gòu)建生態(tài)系統(tǒng)四大成分間關(guān)系的結(jié)構(gòu)模型①呼吸作用②光合作用③呼吸作用④分解作用生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)模型⑤⑤攝食生產(chǎn)者分解者消費(fèi)者非生物的物質(zhì)和能量捕食遺體、枯葉落葉遺體、排遺物呼吸作用呼吸作用呼吸作用光合作用生態(tài)系統(tǒng)中的4大成分之間關(guān)系生產(chǎn)者分解者消費(fèi)者非生物的物質(zhì)和能量捕食分解作用分解作用呼吸作用呼吸作用呼吸作用光合作用主要成分（基石）最活躍的成分物質(zhì)循環(huán)的關(guān)鍵成分思考：怎樣判斷圖1、2、3相關(guān)字母代表的含義？非生物的物質(zhì)和能量生產(chǎn)者消費(fèi)者分解者非生物的物質(zhì)和能量生產(chǎn)者分解者初級(jí)消費(fèi)者次級(jí)消費(fèi)者非生物的物質(zhì)和能量生產(chǎn)者分解者初級(jí)消費(fèi)者次級(jí)消費(fèi)者三級(jí)消費(fèi)者典例．下圖表示生態(tài)系統(tǒng)中四種成分(甲、乙和丙、丁、戊所對(duì)應(yīng)方框各代表一種成分)之間的關(guān)系，以下相關(guān)敘述中正確的是(

)BA．甲、乙和丙所包含的所有種群構(gòu)成群落B．戊不一定是微生物C．圖中存在競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系的只有乙2和丙2D．該圖中共有5條食物鏈非生物的物質(zhì)和能量生產(chǎn)者消費(fèi)者分解者1.食物鏈在生態(tài)系統(tǒng)中，各種生物之間由于食物關(guān)系而形成的一種聯(lián)系，叫做食物鏈。

成分營(yíng)養(yǎng)級(jí)別生物類型綠色植物植食動(dòng)物小型肉食動(dòng)物中型肉食動(dòng)物生產(chǎn)者初級(jí)消費(fèi)者次級(jí)消費(fèi)者三級(jí)消費(fèi)者第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)第四營(yíng)養(yǎng)級(jí)草→昆蟲→青蛙→蛇

老鷹

三

、生態(tài)系統(tǒng)的營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)——食物鏈和食物網(wǎng)→四級(jí)消費(fèi)者第五營(yíng)養(yǎng)級(jí)大型肉食動(dòng)物2.特點(diǎn)：（1）食物鏈上只有

,起點(diǎn)總是________，終點(diǎn)是

的動(dòng)物，即_________級(jí)。（2）

一條食物鏈中的種間關(guān)系是

,（3）食物鏈中的營(yíng)養(yǎng)及一般不超過

個(gè)(4)某一營(yíng)養(yǎng)級(jí)的生物所代表的是該營(yíng)養(yǎng)級(jí)的

，不代表單個(gè)生

物個(gè)體，也不一定是一個(gè)種群。生產(chǎn)者和消費(fèi)者生產(chǎn)者不被其他動(dòng)物所食捕食長(zhǎng)期自然選擇形成的，通常不會(huì)逆轉(zhuǎn)最高5能量在沿食物鏈流動(dòng)的過程中是逐級(jí)遞減的所有生物（2015年海南，23)俗話說:“大魚吃小魚，小魚吃小蝦，小蝦吃泥巴”。某同學(xué)據(jù)此設(shè)計(jì)了一個(gè)水池生態(tài)系統(tǒng)。下列屬于該生態(tài)系統(tǒng)第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)的是()A．小魚吃的小蝦B．泥巴中的藻類

C．吃小魚的大魚D．泥巴中的大腸桿菌B2.食物網(wǎng)（1）概念：食物鏈彼此相互相互交錯(cuò)連接成的復(fù)雜營(yíng)養(yǎng)關(guān)系（2）形成原因：

在生態(tài)系統(tǒng)中，一種綠色植物可能是多種

的食物，而一種植食性動(dòng)物既可能吃多種食物，也可能被多種肉食性動(dòng)物所食。（3）特點(diǎn)：植食性動(dòng)物①在食物鏈中只有捕食關(guān)系，在食物網(wǎng)中既有捕食關(guān)系，又有

關(guān)系。②同一種生物在不同的食物鏈中，可以占據(jù)不同的營(yíng)養(yǎng)級(jí)。③如果一條食物鏈的某種動(dòng)物減少或消失，它在食物鏈上的位置可能會(huì)由其他生物來

。所以食物網(wǎng)越復(fù)雜，抵抗外界干擾的能力

。競(jìng)爭(zhēng)取代越強(qiáng)（2023·全國(guó)

節(jié)選）農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)和森林生態(tài)系統(tǒng)屬于不同類型的生態(tài)系統(tǒng)?；卮鹣铝袉栴}。(1)某農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)中有玉米、蛇、蝗蟲、野兔、青蛙和鷹等生物，請(qǐng)從中選擇生物，寫出一條具有5個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)的食物鏈：

。玉米→蝗蟲→青蛙→蛇→鷹（2023·浙江

節(jié)選）2021年，棲居在我國(guó)西雙版納的一群亞洲象有過一段北遷的歷程。時(shí)隔一年多的2022年12月，又有一群亞洲象開啟了新的旅程，沿途穿越了森林及農(nóng)田等一系列生態(tài)系統(tǒng)，再次引起人們的關(guān)注?；卮鹣铝袉栴}：(1)植物通常是生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者，供養(yǎng)著眾多的

和分解者。亞洲象取食草本植物，既從植物中獲取物質(zhì)和能量，也有利于植物

的傳播。亞洲象在食草的食物鏈中位于第

營(yíng)養(yǎng)級(jí)。消費(fèi)者

二繁殖體（2023·全國(guó)）在生態(tài)系統(tǒng)中，生產(chǎn)者所固定的能量可以沿著食物鏈傳遞，食物鏈中的每個(gè)環(huán)節(jié)即為一個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)。下列關(guān)于營(yíng)養(yǎng)級(jí)的敘述，錯(cuò)誤的是（

）A．同種動(dòng)物在不同食物鏈中可能屬于不同營(yíng)養(yǎng)級(jí)B．作為生產(chǎn)者的綠色植物所固定的能量來源于太陽C．作為次級(jí)消費(fèi)者的肉食性動(dòng)物屬于食物鏈的第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)D．能量從食物鏈第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)向第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)只能單向流動(dòng)C真題體驗(yàn)（2020·浙江）下列關(guān)于營(yíng)養(yǎng)級(jí)的敘述，正確的是（

）A．營(yíng)養(yǎng)級(jí)的位置越高，歸屬于這個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量通常越多B．自然生態(tài)系統(tǒng)中的所有綠色植物都屬于生產(chǎn)者營(yíng)養(yǎng)級(jí)C．營(yíng)養(yǎng)級(jí)是指處于食物鏈同一環(huán)節(jié)上同種生物的總和D．食物鏈中的各營(yíng)養(yǎng)級(jí)之間能量傳遞效率是相同的B少所有包括同種和不同種不一定2.(2022·廣東選擇考)如圖為某生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng),其中字母表示不同的生物,箭頭表示能量流動(dòng)的方向。下列歸類正確的是()

C（大書P297）真題體驗(yàn)（2022·浙江）生態(tài)系統(tǒng)的營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)是物質(zhì)循環(huán)和能量流動(dòng)的主要途徑。下列敘述錯(cuò)誤的是（

）A．調(diào)查生物群落內(nèi)各物種之間的取食與被取食關(guān)系，可構(gòu)建食物鏈B．整合調(diào)查所得的全部食物鏈，可構(gòu)建營(yíng)養(yǎng)關(guān)系更為復(fù)雜的食物網(wǎng)C．歸類各食物鏈中處于相同環(huán)節(jié)的所有物種，可構(gòu)建相應(yīng)的營(yíng)養(yǎng)級(jí)D．測(cè)算主要食物鏈各環(huán)節(jié)的能量值，可構(gòu)建生態(tài)系統(tǒng)的能量金字塔D（大書P297）4.下圖表示一個(gè)海灘濕地生態(tài)系統(tǒng)中部分生物的食物關(guān)系，下列敘述錯(cuò)誤的是A.細(xì)菌既可作為分解者，又可作為消費(fèi)者的食物B.第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)的生物有海螺、線蟲、食草蟲C.若大米草死亡，將導(dǎo)致藻類數(shù)量增加，沼蟹數(shù)

量增加D.若噴灑只殺滅食草蟲的殺蟲劑，則蜘蛛數(shù)量將減少B長(zhǎng)期施用有機(jī)肥后腐生細(xì)菌增加使食細(xì)菌線蟲增加，引起捕食性線蟲增加，植食性線蟲因被大量捕食而減少，減少量多于其因植物根系增長(zhǎng)而增加的量（大書P302）（大書P302）6．[2015·全國(guó)Ⅱ，T31(2)改編]假設(shè)某生態(tài)系統(tǒng)的食物鏈為甲種植物→乙種動(dòng)物→丙種動(dòng)物。若丙種動(dòng)物的數(shù)量增加，則一段時(shí)間后，甲種植物數(shù)量也增加，其原因是_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________。丙種動(dòng)物的數(shù)量增加導(dǎo)致乙種動(dòng)物的數(shù)量減少，乙種動(dòng)物以甲種植物為食，從而導(dǎo)致甲種植物數(shù)量的增加變式：如圖所示為草原生態(tài)系統(tǒng)中的一個(gè)食物網(wǎng)。下列敘述正確的是(

)CA．圖中共含有3條食物鏈B．在該食物網(wǎng)中，鷹處于4個(gè)不同的營(yíng)養(yǎng)級(jí)C．蛇和鷹既是捕食關(guān)系，又是競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系D．若兔大量減少，鷹也會(huì)大量減少43不鷹可以更多地以相思鳥和蛇為食物可以確定食物鏈為____________可以確定食物鏈為____________1.根據(jù)能量或者有機(jī)物含量逐級(jí)遞減特點(diǎn)

營(yíng)養(yǎng)級(jí)ABCD能量（有機(jī)物）15.9870.71.9141.5B→D→A→C2.根據(jù)重金屬、DDT等物質(zhì)的富集現(xiàn)象方法技巧1：構(gòu)建食物鏈的方法生物體ABCDE有機(jī)汞濃度(ppm)0.0570.51680.39丙→甲→乙→丁丙→丁→甲→乙D→A3.根據(jù)各種變式模型：有機(jī)物總量比例可以確定食物鏈非生物的物質(zhì)和能量分解者生產(chǎn)者消費(fèi)者①信息：分析曲線走勢(shì),先增加先減小者為

。②食物鏈：

。4.依據(jù)捕食曲線構(gòu)建食物鏈：乙→丙→甲被捕食者生物群落非生物的物質(zhì)和能量生產(chǎn)者分解者食物鏈?zhǔn)澄锞W(wǎng)【課堂小結(jié)】生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)初級(jí)消費(fèi)者次級(jí)消費(fèi)者生產(chǎn)者第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)成分：營(yíng)養(yǎng)級(jí)：生態(tài)系統(tǒng)中能量的輸入，傳遞，轉(zhuǎn)化和散失的過程，稱為生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)。能量流動(dòng)的概念呼吸作用中以熱能的形式散失自身生長(zhǎng)、發(fā)育、繁殖殘枝敗葉分解者利用初級(jí)消費(fèi)者攝食（一）第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)能量流動(dòng)分析太陽生產(chǎn)者固定的太陽能光合作用=生產(chǎn)者的同化量一.能量流動(dòng)的過程

（真光合作用）[思考]1.初級(jí)消費(fèi)者攝入量的兩個(gè)去向？2.糞便量的歸屬？

3.消費(fèi)者同化量的兩個(gè)去向？

4.用于生長(zhǎng)發(fā)育繁殖的能量的兩個(gè)去向？⑥以遺體殘骸形式流向分解者+⑦被下一營(yíng)養(yǎng)級(jí)攝入=②同化量+③糞便量=④呼吸作用以熱能形式散失+⑤用于生長(zhǎng)發(fā)育繁殖上一營(yíng)養(yǎng)級(jí)流向分解者的量（二）第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)能量流動(dòng)分析[典例]在草原上，牛以草為食，屎殼郎以牛糞為食。此時(shí)被牛同化的能量中約有多少流入屎殼郎？為什么？

0kJ，因?yàn)榕＜S中的能量屬于生產(chǎn)者同化的能量呼吸作用中以熱能的形式散失自身生長(zhǎng)、發(fā)育、繁殖下一營(yíng)養(yǎng)級(jí)同化第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)的同化量流向分解者（一）第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)能量去向分析

三大去向生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)圖解①該營(yíng)養(yǎng)級(jí)呼吸作用中以熱能的形式散失②流向下一營(yíng)養(yǎng)級(jí)③流向分解者2.各營(yíng)養(yǎng)級(jí)能量的來源：1.各營(yíng)養(yǎng)級(jí)能量去向（最高營(yíng)養(yǎng)級(jí)沒有）（遺體殘骸的能量+下一營(yíng)養(yǎng)級(jí)的糞便）第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)來源于光能或化學(xué)能，其他營(yíng)養(yǎng)級(jí)能量來源于上一營(yíng)養(yǎng)級(jí)生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)圖解能量輸入能量輸出生態(tài)系統(tǒng)中能量的輸入，傳遞，轉(zhuǎn)化和散失?生產(chǎn)者消費(fèi)者分解者??二生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)能量流動(dòng)概念理解輸入源頭：。流經(jīng)生態(tài)系統(tǒng)的總能量：生產(chǎn)者：。傳遞渠道：。形式：有機(jī)物中的

。

散失形式：最終以

形式散失。過程：生態(tài)系統(tǒng)所有生物的

。

轉(zhuǎn)化

有機(jī)物中的

太陽能食物鏈和食物網(wǎng)固定的太陽能總量化學(xué)能化學(xué)能熱能呼吸作用太陽能熱能D真題體驗(yàn)(2012·海南卷)下圖為某生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)簡(jiǎn)圖，下列敘述錯(cuò)誤的是 (

)A．甲是生產(chǎn)者，乙是消費(fèi)者B．該生態(tài)系統(tǒng)是一個(gè)開放的系統(tǒng)C．能量通過光合作用固定并進(jìn)入系統(tǒng)，可以熱能形式輸出D．甲、乙和分解者所儲(chǔ)存的能量之和是輸入該生態(tài)系統(tǒng)的總能量真題體驗(yàn)(2015·海南高考)關(guān)于草原生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)的敘述，錯(cuò)誤的是(

) A．能量流動(dòng)包括能量的輸入、傳遞、轉(zhuǎn)化和散失的過程 B．分解者所需的能量可來自各營(yíng)養(yǎng)級(jí)生物所儲(chǔ)存的能量 C．生態(tài)系統(tǒng)維持正常功能需要不斷得到來自系統(tǒng)外的能量 D．生產(chǎn)者固定的能量除用于自身呼吸外，其余均流入下一營(yíng)養(yǎng)級(jí)D典例.下列有關(guān)生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)的敘述中，正確的是A、一種蜣螂專以大象糞為食，則該種蜣螂最多能獲取大象所同化能量的20%B.當(dāng)狼捕食兔子并同化為自身的有機(jī)物時(shí)，能量就從第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)流入第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)C.生產(chǎn)者通過光合作用合成有機(jī)物，能量就從非生物環(huán)境流入生物群落D.生態(tài)系統(tǒng)的能量是伴隨物質(zhì)而循環(huán)利用的C（2023·山西·節(jié)選）現(xiàn)發(fā)現(xiàn)一種水鳥主要在某湖區(qū)的淺水和泥灘中棲息，以湖區(qū)的某些植物為其主要的食物來源?；卮鹣铝袉栴}。(1)湖區(qū)的植物、水鳥、細(xì)菌等生物成分和無機(jī)環(huán)境構(gòu)成了一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)。能量流經(jīng)食物鏈上該種水鳥的示意圖如下，①、②、③表示生物的生命活動(dòng)過程，其中①是

；②是

；③是

。

分解者利用的能量

水鳥的同化量水鳥呼吸作用（細(xì)胞呼吸）散失的能量

（2023·山東）某淺水泉微型生態(tài)系統(tǒng)中能量情況如表所示，該生態(tài)系統(tǒng)中的初級(jí)消費(fèi)者以生產(chǎn)者和來自陸地的植物殘?bào)w為食。下列說法正確的是（

）

生產(chǎn)者固定來自陸地的植物殘?bào)w初級(jí)消費(fèi)者攝入初級(jí)消費(fèi)者同化初級(jí)消費(fèi)者呼吸消耗能量［105J/（m2?a）］90428413.53A．流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量為90×105J/（m2·a）B．該生態(tài)系統(tǒng)的生產(chǎn)者有15%的能量流入下一營(yíng)養(yǎng)級(jí)C．初級(jí)消費(fèi)者用于生長(zhǎng)、發(fā)育和繁殖的能量為10.5×105J/（m2?a）D．初級(jí)消費(fèi)者糞便中的能量為70.5×105J/（m2·a），該能量由初級(jí)消費(fèi)者流向分解者C同化量=攝入量—糞便量=呼吸作用散失+生長(zhǎng)發(fā)育繁殖1.（2019全國(guó)卷II·31）回答下列與生態(tài)系統(tǒng)相關(guān)的問題。（1）在森林生態(tài)系統(tǒng)中，生產(chǎn)者的能量來自于_________，生產(chǎn)者的能量可以直接流向____________________________（答出2點(diǎn)即可）。太陽能初級(jí)消費(fèi)者、分解者2.（2020·全國(guó)高考真題）假設(shè)某種藍(lán)藻（A）是某湖泊中唯一的生產(chǎn)者，其密度極大，使湖水能見度降低。某種動(dòng)物（B）是該湖泊中唯一的消費(fèi)者。

回答下列問題：（1）該湖泊水體中A種群密度極大的可能原因是_______（答出2點(diǎn)即可）。（2）畫出該湖泊生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)的示意圖_______。（3）假設(shè)該湖泊中引入一種僅以A為食的動(dòng)物（C）后，C種群能夠迅速壯大，則C和B的種間關(guān)系是_______。水體富營(yíng)養(yǎng)化，沒有其他生產(chǎn)者的競(jìng)爭(zhēng)

競(jìng)爭(zhēng)3.（2019江蘇卷·26）（5）圖2是圖1生態(tài)系統(tǒng)中某兩個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)（甲、乙）的能量流動(dòng)示意圖，其中a~e表示能量值。乙糞便中食物殘?jiān)哪芰堪赺____（填圖2中字母）中，乙用于生長(zhǎng)、發(fā)育及繁殖的能量值可表示為________（用圖2中字母和計(jì)算符號(hào)表示）。ca-b三能量流動(dòng)模型分析（假設(shè)三種圖是根據(jù)同一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)所做）二向圖三向圖四向圖（1）圈出第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)同化量及去向3-5定量不定時(shí)(在足夠長(zhǎng)的時(shí)間內(nèi)的去路)定量定時(shí)(一定時(shí)間內(nèi)的去路)同化量二向圖三向圖四向圖呼吸作用以熱能形式散失用于生長(zhǎng)發(fā)育繁殖呼吸作用以熱能形式散失流入下一營(yíng)養(yǎng)級(jí)的同化量流向分解者未利用（2）構(gòu)建第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量模型，標(biāo)出每部分能量塊的含義探究活動(dòng)-能量模型圖的拆分呼吸作用以熱能形式散失流入下一營(yíng)養(yǎng)級(jí)的同化量流向分解者訓(xùn)練：判斷指向初級(jí)消費(fèi)者的箭頭代表同化量還是攝入量攝入量同化量同化量丙未利用

輸入某一級(jí)消費(fèi)者的能量是同化量還是攝入量看該消費(fèi)者是否有“→”指向糞便。甲乙典例．(2020·湖南省六校高三聯(lián)考)如圖甲表示食物鏈上能量流動(dòng)的部分情況，圖乙表示兔的能量來源與去向。下列有關(guān)敘述正確的是(

)注：圖甲中的草指某一種草，假定該生態(tài)系統(tǒng)只有圖示這一簡(jiǎn)單的食物鏈A．圖甲中草到兔的能量傳遞效率為(能量②/能量①)×100%B．能量W1＝A1＋B1＋C1＋D1C．兔呼吸作用釋放的能量均以熱能散失D．由兔流向分解者的能量包括兔的遺體和糞便B（大書P299）1．下圖為生態(tài)系統(tǒng)中能量流動(dòng)圖解部分示意圖(字母表示能量的多少)，下列敘述不正確的是(

)A．圖中f代表初級(jí)消費(fèi)者通過呼吸作用消耗的能量B．在“草→兔→狼”這一食物鏈中，狼糞便中的能量屬于dC．若有未被利用的能量，則在g和i中有一處表示未被利用的能量D．初級(jí)消費(fèi)者與次級(jí)消費(fèi)者之間的能量傳遞效率為e/b×100%D單向流動(dòng):逐級(jí)遞減：捕食關(guān)系不可逆（自然選擇的結(jié)果）每一營(yíng)養(yǎng)級(jí)同化量除流向下一營(yíng)養(yǎng)級(jí)外，還有呼吸作用散失、被分解者利用、未利用10%-20%某一營(yíng)養(yǎng)級(jí)同化量上一營(yíng)養(yǎng)級(jí)同化量能量傳遞效率=四、生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)的特點(diǎn)和原因注意：重金屬和DDT等農(nóng)藥的生物富集問題與能量流動(dòng)相反，即營(yíng)養(yǎng)級(jí)越高，該物質(zhì)濃度越高。

×（大書P302）8.[2018新課標(biāo)II卷節(jié)選]當(dāng)某種大型肉食性動(dòng)物遷入到一個(gè)新的生態(tài)系統(tǒng)時(shí)，原有食物鏈的營(yíng)養(yǎng)級(jí)有可能增加。生態(tài)系統(tǒng)中食物鏈的營(yíng)養(yǎng)級(jí)數(shù)量一般不會(huì)太多，原因是__________。能量在沿食物鏈流動(dòng)過程逐級(jí)遞減，生態(tài)系統(tǒng)營(yíng)養(yǎng)級(jí)越多，消耗的能量越多。食物鏈上營(yíng)養(yǎng)級(jí)不會(huì)多于5個(gè)在綠色植物→鼠→貓頭鷹這條食物鏈中，綠色植物為100Kg貓頭鷹最多增重多少千克？貓頭鷹最少增重多少千克？最多100×20%×20%=4Kg最少100×10%×10%=1Kg五關(guān)于能量流動(dòng)計(jì)算規(guī)律總結(jié)1.正推類型：在綠色植物→鼠→貓頭鷹這條食物鏈中，貓頭鷹增重1Kg，最多需要消耗綠色植物______Kg至少需要消耗綠色植物______Kg。至少：Y×20%×20%=1Kg

Y=25Kg最多：X×10%×10%=1Kg

x=100Kg2.逆推類型：知低營(yíng)養(yǎng)級(jí)求高營(yíng)養(yǎng)級(jí)知高營(yíng)養(yǎng)級(jí)求低營(yíng)養(yǎng)級(jí)獲能量最多獲能量最少選最短食物鏈按×20%計(jì)算選最長(zhǎng)食物鏈按×10%計(jì)算獲能量最多獲能量最少選最長(zhǎng)食物鏈按÷10%計(jì)算選最短食物鏈按÷20%計(jì)算規(guī)律總結(jié)：1.沒有限制能量來源或分配比例的計(jì)算3.上述能量傳遞效率是指各營(yíng)養(yǎng)級(jí)之間的比例，一般為10%—20%，若題目中給出具體值，則按具體值計(jì)算。4、若在食物網(wǎng)中有：A

在計(jì)算時(shí)，應(yīng)將B、C看做同一營(yíng)養(yǎng)級(jí)來對(duì)待，流向B、C的總量占A的10%—20%

BC（大書P300）5．下圖中若黃雀的全部同化量來自兩種動(dòng)物——食草昆蟲和螳螂，且它們各占一半，則當(dāng)綠色植物增加G千克時(shí)，黃雀體重增加的千克數(shù)最多是(

)A．G/125 B．G/100C．G/75 D．G/50x1/2x1/2x1/2x÷20%＝2.5x1/2x÷20%＝2.5x2.5x÷20%＝12.5xG×20%＝15xC

B（大書P300）水稻害蟲鼠蛙蛇[計(jì)算題2]已知高營(yíng)養(yǎng)級(jí)食物比例，以及傳遞效率如果蛇的食物比例由蛙：鼠=1：1，而能量的傳遞效率為10%，那么蛇每增加1Kg的體重，約消耗水稻_______Kg5501120[計(jì)算題3]

已知高營(yíng)養(yǎng)級(jí)食物比例，但傳遞效率未知的至多、至少問題在能量傳遞效率為10%～20%時(shí)，一條4kg重的雜食性魚食物有1/2來自植物，1/4來自草食魚類，1/4來自以小型肉食魚類，該雜食魚最多需海洋植物

kg.[計(jì)算題型4]能量來源比例改變的計(jì)算回答以下有關(guān)能量計(jì)算的問題：(1)若人類獲取植物性食物與動(dòng)物性食物的比例是1∶1，將此食物結(jié)構(gòu)改為4∶1，能量流動(dòng)效率按10%計(jì)算，則調(diào)整后可供養(yǎng)的人口是前者的________倍。(2)若植物向動(dòng)物及向人提供的能量比例由1∶1調(diào)整為1∶4，能量流動(dòng)效率按10%計(jì)算，則調(diào)整后供養(yǎng)的人口是前者的________倍。1.961.492、（2019衡水一模）某魚塘生態(tài)系統(tǒng)具有由5個(gè)種群構(gòu)成的捕食食物網(wǎng)，這5個(gè)種群及其固定的能量（單位：略）如表所示。請(qǐng)回答下列問題：（1）該魚塘生態(tài)系統(tǒng)中共有_______個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)。表中未體現(xiàn)出的生物成分是___________。（2）表中乙和丙所示種群是該魚塘的飼養(yǎng)對(duì)象，則根據(jù)表中數(shù)據(jù)不能計(jì)算出第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)與第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)之間的能量傳遞效率，理由是_____________________

。為了使能量更多地流向人類，可采取的措施是_________________________。4分解者乙和丙種群固定的能量有一部分來自飼料，但這部分能量值表中并未給出人工捕撈一部分甲和丁項(xiàng)目能量金字塔數(shù)量金字塔生物量金字塔形狀每一階含義象征含義特點(diǎn)生態(tài)金字塔只有生產(chǎn)者和消費(fèi)者每一營(yíng)養(yǎng)級(jí)生物所含能量的多少每一營(yíng)養(yǎng)級(jí)生物個(gè)體的數(shù)目每一營(yíng)養(yǎng)級(jí)所容納的有機(jī)物的總干重能量沿食物鏈流動(dòng)過程中具有逐級(jí)遞減的特性一般生物個(gè)體數(shù)目在食物鏈中隨營(yíng)養(yǎng)級(jí)升高而逐步遞減一般生物有機(jī)物的總質(zhì)量沿食物鏈升高逐級(jí)遞減正金字塔形一般為正金字塔形，也有倒金字塔一般為正金字塔形小鳥昆蟲樹（大書P299）2．(選擇性必修2P54問題探討)下圖表示甲、乙兩個(gè)特定生態(tài)系統(tǒng)的能量金字塔。(1)依生態(tài)學(xué)原理看，同樣重量的玉米，________可養(yǎng)活更多的人，理由是甲中人處于第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)，與乙相比________________________。(2)若土壤中含相同濃度的難降解污染物，則甲、乙中的人體內(nèi)污染物濃度哪個(gè)較高？________。(3)一個(gè)吃玉米的人所獲得的能量一定比一個(gè)吃雞肉的人獲得的能量多，對(duì)嗎？為什么？_____________________________________________________________________________。甲

能量在傳遞過程中損耗小乙

不對(duì)。甲、乙中“人”代表的是相應(yīng)營(yíng)養(yǎng)級(jí)，并非“一個(gè)人”（大書P303）真題演練2．(2019·全國(guó)卷Ⅱ)如果食物鏈上各營(yíng)養(yǎng)級(jí)均以生物個(gè)體的數(shù)量來表示，并以食物鏈起點(diǎn)的生物個(gè)體數(shù)作底層來繪制數(shù)量金字塔，則只有兩個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)的夏季草原生態(tài)系統(tǒng)(假設(shè)第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)是牧草，第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)是羊)和森林生態(tài)系統(tǒng)(假設(shè)第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)是喬木，第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)是昆蟲)數(shù)量金字塔的形狀最可能是 (

) A．前者為金字塔形，后者為倒金字塔形 B．前者為倒金字塔形，后者為金字塔形 C．前者為金字塔形，后者為金字塔形 D．前者為倒金字塔形，后者為倒金字塔形A考向2

生態(tài)金字塔的識(shí)別與分析3.(2021·浙江6月選考)下列關(guān)于生態(tài)金字塔的敘述,正確的是(

)A.生態(tài)金字塔顯示了各營(yíng)養(yǎng)級(jí)之間的數(shù)量關(guān)系B.生態(tài)金字塔中每個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)的生物均屬于同一食物鏈C.生態(tài)金字塔中的營(yíng)養(yǎng)級(jí)均按其所占的數(shù)值大小依次排列D.生態(tài)金字塔可分別以個(gè)體數(shù)量、生產(chǎn)量和能量為指標(biāo)繪制A（大書P300）（大書P300）4．(2023·惠州高三模擬)

下圖是某研究性學(xué)習(xí)小組調(diào)查某水域生態(tài)系統(tǒng)后繪制的能量金字塔，其中P表示生產(chǎn)者，C表示消費(fèi)者，D表示分解者，數(shù)字表示能量值；下表為C1營(yíng)養(yǎng)級(jí)四種生物現(xiàn)存的生物量，每種生物僅占一個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)。有關(guān)說法正確的是(

)物種ⅠⅡⅢⅣ生物量/(g·m－2．該生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)在圖中還缺少非生物的物質(zhì)和能量B．圖中涉及的營(yíng)養(yǎng)級(jí)共4個(gè)，其中第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)到第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量傳遞效率約為10.7%C．從表可知，該生態(tài)系統(tǒng)的優(yōu)勢(shì)種可能為ⅡD．表中的四種生物的種間關(guān)系可能為種間競(jìng)爭(zhēng)，也可能為捕食C1.幫助人們將生物在時(shí)間、空間上進(jìn)行合理配置，增大流入某個(gè)生態(tài)系統(tǒng)的總能量。例如間作、套作，多層育苗。3.幫助人們合理的調(diào)整生態(tài)系統(tǒng)中的能量流動(dòng)關(guān)系，使能量持續(xù)高效地流向?qū)θ祟愑幸娴牟糠帧＠绺鶕?jù)草場(chǎng)的能量流動(dòng)特點(diǎn)，確定載畜量；治蟲；除草。四

研究能量流動(dòng)的實(shí)踐意義2.幫助人們科學(xué)規(guī)劃、設(shè)計(jì)人工生態(tài)系統(tǒng)，使能量得到最有效的利用，實(shí)現(xiàn)了對(duì)能量的多級(jí)利用，從而大大提高能量的利用率。例如沼氣工程，?；~塘。

注意是提高利用率而不是提高傳遞效率??！間作沼氣工程畜牧養(yǎng)殖（大書P301）C1．在稻田里，鴨子發(fā)揮了“解毒禽”“殺蟲禽”“除草禽”的作用，可以提高農(nóng)作物的產(chǎn)量，從能量流動(dòng)的角度分析提高產(chǎn)量的原因是

.________________________________________________。

幫助人們合理地調(diào)整生態(tài)系統(tǒng)中能量流動(dòng)的關(guān)系，使能量持續(xù)高效地流向?qū)θ祟愖钣幸娴牟糠殖？奸L(zhǎng)句訓(xùn)練2.為了“種養(yǎng)結(jié)合，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)”，農(nóng)民在桑樹林下養(yǎng)雞。樹林下養(yǎng)雞不宜過多也不宜過少。請(qǐng)從能量流動(dòng)的角度分析原因：

3.當(dāng)?shù)剞r(nóng)民用蠶糞養(yǎng)魚，從生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)的角度分析這種設(shè)計(jì)的好處是________

_。能夠?qū)崿F(xiàn)對(duì)能量的多級(jí)利用，提高能量的利用率如果放養(yǎng)的雞過少，不能充分利用桑樹林所能提供的能量；如果放養(yǎng)的雞過多，就會(huì)造成桑樹林被破壞，生產(chǎn)者固定的太陽能減少，使雞的產(chǎn)品的產(chǎn)量下降（2022廣東二模）17.近年來，我省沿海多地采用了一種海水養(yǎng)殖新模式——“多營(yíng)養(yǎng)層次”生態(tài)養(yǎng)殖，即上層養(yǎng)殖海帶等藻類，中層養(yǎng)殖牡蠣等貝類，底層構(gòu)建人工魚礁來養(yǎng)殖海參等雜食動(dòng)物，如下圖所示。

請(qǐng)回答下列問題：

（1）海帶屬于該生態(tài)系統(tǒng)組成成分中的_____。若過度養(yǎng)殖海帶，會(huì)導(dǎo)致牡蠣減產(chǎn)，從種間關(guān)系和能量流動(dòng)的角度分析，原因是_____

。（2）牡蠣和浮游動(dòng)物的種間關(guān)系有____。從生態(tài)系統(tǒng)的功能角度來看，它們作為消費(fèi)者，能加快生態(tài)系統(tǒng)的_____

。生產(chǎn)者

海帶和浮游植物間存在競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系，若過度養(yǎng)殖海帶，浮游植物數(shù)量會(huì)減少，進(jìn)而使流向牡蠣的能量減少，導(dǎo)致牡蠣減產(chǎn)種間競(jìng)爭(zhēng)和捕食物質(zhì)循環(huán)和能量流動(dòng)（2022廣東二模）17.近年來，我省沿海多地采用了一種海水養(yǎng)殖新模式——“多營(yíng)養(yǎng)層次”生態(tài)養(yǎng)殖，即上層養(yǎng)殖海帶等藻類，中層養(yǎng)殖牡蠣等貝類，底層構(gòu)建人工魚礁來養(yǎng)殖海參等雜食動(dòng)物，如下圖所示。（3）該養(yǎng)殖模式下的生物群落與自