《三月桃花水》完整教案

4*三月桃花水2.有感情地朗讀課文，體會優(yōu)美的語言，感受作者對桃花水的喜愛與贊美之情。。1.字詞教學如眉、如霧如煙”“應和、低語、談心”3.表達運用美，讀板塊一導入新課，整體感知 (1)師引導：同學們看，春姑娘唱著歌來了，她走過柳樹，柳樹變綠了；她走過桃樹，桃樹開花起來。春姑娘所到之處呈現(xiàn)出一片生機勃勃、萬物復蘇的 (2)板書課題。2.釋題讀題。 (1)師指導：春天冰雪消融，雨水漸多，河水上漲，便被稱為“桃花水”。“桃花水”指的就是 (2)生齊讀課題。3.簡介作者。(出示課件)(1)師引導：下面請大家用自己喜歡的方式讀課文，注意讀準字音，讀通句子，讀完后認真思考：三 (2)生自由讀課文，邊讀邊思考。 (3)示例：飄灑著無數(shù)點點桃花的水；水聲忽大忽小，仿佛一曲美妙的樂章…… (4)生聽課文音頻，思考：課文是從哪些方面來寫三月桃花水的？ (5)生交流。(示例：寫聲、寫色)板塊二詞串欣賞，精讀感悟1.讀詞入境。(出示課件) (1)師指名認讀，相機提醒生注意用聲音和表情表達出詞語的意思。 (2)發(fā)現(xiàn)詞語排列特點。 (3)生認讀第三組詞時，師相機出示多音字“和”，指名認讀后齊讀。2.過渡談話。成的畫面，讀出它們的色彩，讀出作者蘊含在其中的音。3.引導傾聽桃花水的聲音。(出示課件) (1)生自由讀，邊讀邊思考：聽到了什么聲音？ (2)師指名交流。示例：拖拉機的鳴響，纖細的低語…… (1)師引導：當你靜靜地用心讀書時，讀著讀著，某個字或某個詞突然跳入了你的眼簾，讓你有不小的水聲，應和著拖拉機的鳴響”時，我感受到了三月桃花 (2)生自由讀第3、4自然段，師引導生讀思結(jié)合并做批注，如，在關(guān)鍵詞語下面點著重號，在詩5.師指名交流自己的閱讀感受。6.指導融入自己的閱讀感受，反復朗讀重點句。7.師小結(jié)：讀著讀著，我們感受到了三月桃花水的美妙，它就像一根輕柔的弦。因此作者說：“三月的桃花水，是春天的豎琴?！?板書：春天的豎琴) (1)生再自由讀第3、4自然段。 (2)師引導：每次讀都有不同的感受，第一次讀的時候我的眼前出現(xiàn)的是清亮的桃花水，第二次讀候我感受到了桃花水的勃勃生機。相信你們的感覺也跟我 (3)師指名讀后交流。示例：像春天的使者；像一位善解人意的春姑娘；像溫柔的母親，滋潤著萬物……9.師課件出示桃花水系列圖片，并做小結(jié)。的精靈，猶如鮮活的生命。它流過樹林，樹葉更綠了；它流過田野，花兒更艷了；它流過高山，山林更茂密了……板塊三仿寫畫面，精細感知 (1)師引導：現(xiàn)在讓我們循著三月桃花水的聲音，一起去桃花水邊看看吧！(出示課件) (2)師配樂范讀第5、6自然段。生邊聽邊思考：仿佛看到了什么？(生交流) (3)師相機提問：你剛才描述的畫面，課文中描寫出來了嗎？(生交流)(板書：春天的明鏡) (4)師引導：你是從課文哪個地方讀出來的？(生再次朗讀第5、6自然段) (5)師指名有感情地朗讀，讀出省略號藏著的美。2.小練筆。 (1)師引導：大家讀出了省略號藏著的美，這省略號里還藏著許多美，現(xiàn)在請大家將省略號里藏著的美寫出來，寫一寫桃花水的寧靜的畫面…… (2)生練筆后，師指名交流。板塊四朗讀末段，總結(jié)全文1.師過渡：三月桃花水，是春天的豎琴，奏出了春天的樂章；三月桃花水，是春天的明鏡，照出了樣的贊嘆：“啊，地上草如茵，兩岸柳如眉，三月桃花水，叫人多沉醉?！?.師生合作朗讀，總結(jié)全文。歌唱，在這里，我們流連忘返。我們聽到了三月桃花水的聲音(生：三月桃花水，是春天的豎琴)；我們看到了三月桃花水的色彩(生：三月桃花水，是春天的明鏡)；我們還聽到了一首優(yōu)美的歌，看到了一幅靈動的畫……這有聲、有色、有情的三月桃花水5讓我們聽著輕柔的樂聲，欣賞著色彩斑斕的畫面，讓這清凈明潔的三月桃花水再次設計教學反思精巧，前后文之間，有問有答，句給學生充分的自學空間。自學的基礎上串講課文，教師只針對課文中疑難之處進行適當引導、點撥，就能讓學生在自我領(lǐng)資料袋3.著眼于學生的語言發(fā)展。要而教。注重學習過程，滲透學習方法，扎根于語言文字，從關(guān)題序題序一二三四五六七八九十總分6mànmièténgluóbōtāojiāochāfánxīngnènlǜjiépāizhǐhuī吃葷(hūnyūn)嘴唇(chúncún)熟悉(xìxī)恍惚(hūhú)輪廓(kuōkuò)囑咐(fùfū)秀(_________)膝(_________)蔬(_________)籍(_________)繡(_________)漆(_________)疏(_________)藉(_________)九天(_____)月振奮不(_____)夜以(_____)日積勞成(_____)風華正(_____)堅持不(_____)嫦(_____)奔月(_____)然長逝依然忽然突然毅然1.二十年不見了，你(_________)還是那么的美。2.(______)聽到背后有人叫我:“小朋友，你也來爬天都峰?”3.要不是你的勇氣鼓舞我，我還下不了決心哩!現(xiàn)在(_______)爬上來了!4.他(_____)獻身祖國的科學事業(yè)。5.(______)，一只老麻雀從一棵樹上飛下來，像一塊石頭似的落在獵狗面前。1.大粒的砂石生氣似的敲打著門窗。(縮寫)____________________________________2.錢塘江大潮，自古以來被稱為天下奇觀。(改為“把”字句)____________________________________3.如果沒有你，主人哪能每天欣賞到美麗的花朵呢？(反問句改為陳述句)____________________________________4.我們要端正學習目的，明確學習態(tài)度。(修改病句)_______________________________________________________________________，明辨之，篤行之。3.爸爸經(jīng)常教育我說：“______________，______________?！泵總€人都有自己的長處和短處,只要學會取長補短,就能獲得成功。的大雨,已經(jīng)有了入秋般的涼爽天氣，這真是“一場秋雨一場寒，__________________”?。〗^句》這首詩的作者是______代__________。詩中鮮明提出作者人生價值取向的詩句是：“________________，________________。”？你喜歡那漫山遍野的野菊花嗎？也許，它不惹人注目，因為它方外婆家，一年秋天，外婆帶我到野外去玩，來到一處山坡花。它那小小的綠葉片襯托著它那小小的黃色花朵，好看極樂?？僧敻粦B(tài)華貴。但它生命力很強，花期也長，到了深秋初冬時節(jié)，百花凋坡去摘花時，不小心滑了一跤，腳上擦破皮出血毒止血的功能。解放前窮人治傷買不起藥，就用干野菊花熬著野菊花。假期去外婆家總要摘不少帶回家來。媽媽教我把野、綠茶，可從沒有喝過野菊花茶。泡了一杯，嘗了一口，只覺得沁默地無私地向人們奉獻，我喜愛它的樸素；它的頑強；我覺得人不要給予，給予……1．給加點字選擇正確的讀音，打“√”。菊花(jūjú)摘下(zhāizāi)曬干(sàishài)給予(geijǐ)清熱敗火(________)真頂?shù)蒙锨鍥鲲嬃?_____)樸實——()依然——()惦記——()奉獻——()4．用“”畫出文中的一個擬人句；用“”畫出文中的一個反問句，并將這個反問句改為____________________________________________________________________________________________________________________生活中你一定得到過別人的幫助。回憶一下,他(她)是在什么情況下、怎樣幫助你的?你是怎么感謝他(她)的?如果還沒來得及感謝,你打算怎么表達謝意?請以“謝謝你對我的幫助”為題,寫一篇習作。內(nèi)容具體,感情真實。參考答案1、漫滅藤蘿波濤交叉繁星嫩綠節(jié)拍指揮2、hūnxīkuòchúnhūfù3、優(yōu)秀膝蓋蔬菜書籍繡花油漆稀疏慰藉4、攬已繼疾茂懈娥猝5、依然忽然居然毅然突然7、不學不成不問不知審問之慎思之尺有所短寸有所長十場秋雨要穿棉宋李清照生當作人杰死亦為鬼雄8、1.júzhāishàijǐ2.④③“世上只有媽媽好，有媽的孩子像塊寶……”這一首歌我想大家應該都很熟悉。是您歷盡千辛萬最需要的時候給予我溫暖，是您在我遇到困難的時候叫我做人的道試就考得一塌糊涂，那一段時間，我根本是沒有用心去聽課，當我把一張