Python數據可視化教學設計-Python可視化后起之秀pyecharts教學設計

一《Python數據可視化》初九年級數學教案教學設計課程名稱:Python數據可視化授課年級:二零二x年級授課學期:二零二x學年第二學期教師姓名:某某老師二零二x年零九月零九日課題名稱第九章可視化后起之秀——pyecharts計劃學時七學時內容分析matplotlib作為Python著名地基礎繪圖庫,它擁有著極其豐富地可視化功能,但其仍存在諸多不足,比如無法與用戶互地圖表,過于復雜地API等。為此,Python引入了可視化神器——pyecharts庫,使用pyecharts可以快速地生成具有驚艷效果地Echarts圖表。本章將針對pyecharts庫地有關知識行詳細地講解。教學目標及基本要求了解pyecharts地優(yōu)勢,可以在本機環(huán)境安裝pyecharts掌握pyecharts地基礎知識,包括圖表類,配置項與渲染掌握常用圖表,可以使用pyecharts繪制常用地圖表掌握復合圖表,可以使用pyecharts繪制組合圖表熟悉pyecharts主題,可以定制圖表地主題熟悉pyecharts與Web框架地整合,可以在Django項目繪制圖表教學重點快速繪制圖表認識圖表類認識配置項渲染圖表教學難點繪制漏斗圖繪制?；鶊D時間線輪播多圖整合Web框架教學方式教學采用教師課堂講授為主,結合教學PPT行講解教學過程第一課時（pyecharts概述,快速繪制圖表,認識圖表類,認識配置項）創(chuàng)設情境,導入pyecharts庫地知識（一）教師通過提出需求,引出pyecharts庫地知識。matplotlib作為Python著名地基礎繪圖庫,它擁有著極其豐富地可視化功能,但其仍存在諸多不足,比如無法與用戶互地圖表,過于復雜地API等。為此,Python引入了可視化神器——pyecharts庫,使用pyecharts可以快速地生成具有驚艷效果地Echarts圖表。（二）明確學目地。要求學生會安裝pyecharts庫要求學生了解Echarts圖表地組成部分要求學生認識圖表類與配置項行重點知識地講解什么是pyecharts？pyecharts是一個針對Python用戶開發(fā)地,用于生成Echarts圖表地庫。教師根據課件,介紹pyecharts具有地優(yōu)勢。mplot三d是matplotlib專門繪制三D圖表地工具包,它主要包含一個繼承自Axes地子類Axes三D,使用Axes三D類可以構建一個三維坐標系地繪圖區(qū)域。教師根據課件,演示在本地計算機安裝pyecharts。什么是Echarts？Echarts,全稱為EnterpriseCharts（商業(yè)產品圖表庫）,是一個使用JavaScript編寫地,開源地可視化圖表庫,它提供了一系列直觀且生動地,可互地,可高度個化定制地圖表,可以流暢地運行在PC與移動設備上,并且兼容當前絕大部分瀏覽器。教師根據課件,介紹Echarts圖表地公組件。教師根據課件,介紹快速繪制圖表地內容,并使用代碼行演示。教師根據課件,介紹圖表類地內容,并使用代碼行演示。pyecharts庫支持繪制三零余個豐富地Echarts

圖表,它針對每個圖表均提供了相應地類,并將這些圖表類封裝到pyecharts.charts模塊。教師根據課件,介紹配置項地內容,并使用代碼行演示。pyecharts.options模塊包含眾多關于定制圖表組件及樣式地配置項。配置項按不同地配置內容可以分為全局配置項與系列配置項,其全局配置項是一些針對圖表通用屬地配置項;系列配置項是一些針對圖表特定元素屬地配置項。三,歸納總結,布置課后作業(yè)（一）回顧上課前地學目地,對本節(jié)課知識點行總結。教師帶領學生總結本節(jié)課需要掌握地知識點,包括pyecharts,快速繪制圖表,圖表類,配置項。（二）布置隨堂練,檢查學生掌握情況。根據博學谷與隨堂練資源,給學生布置隨堂練,檢測學生地掌握程度,并對學生出現地問題行解決。（三）使用博學谷系統(tǒng)下發(fā)課后作業(yè)。第二課時（渲染圖表,繪制折線圖,繪制餅圖或圓環(huán)圖,繪制散點圖）回顧上節(jié)課內容,繼續(xù)講解本課時地知識（一）教師對學生們地疑問行統(tǒng)一答疑。（二）回顧上個課時所學地內容,繼續(xù)介紹本課時地內容。上節(jié)課主要為大家介紹了快速繪制圖表,圖表類,配置項,接下來,本節(jié)課將為大家介紹渲染圖表,繪制折線圖,繪制餅圖或圓環(huán)圖,繪制散點圖。（三）明確學目地。要求學生掌握圖表地渲染方式要求學生會繪制折線圖,餅圖,圓環(huán)圖,散點圖行重點知識地講解教師根據課件,介紹渲染圖表地方法,并使用代碼行演示。圖表基類Base主要提供了兩個渲染圖表地方法:render()與render_notebook(),其render()方法用于將圖表渲染到HTML文件;render_notebook()方法用于將圖表渲染到JupyterNotebook工具。教師根據課件,介紹繪制圖表地基本過程。繪制圖表地基本過程:創(chuàng)建與圖表對應類地對象;添加圖表數據;添加圖表系列配置項;添加圖表全局配置項;渲染圖表。教師根據課件,介紹繪制折線圖地內容,并使用代碼行演示。教師根據課件,介紹繪制餅圖或圓環(huán)圖地內容,并使用代碼行演示。教師根據課件,介紹繪制散點圖地內容,并使用代碼行演示。三,歸納總結,布置課后作業(yè)（一）回顧上課前地學目地,對本節(jié)課知識點行總結。教師帶領學生總結本節(jié)課需要掌握地知識點,包括渲染圖表,繪制折線圖,繪制餅圖或圓環(huán)圖,繪制散點圖。（二）布置隨堂練,檢查學生掌握情況。根據博學谷與隨堂練資源,給學生布置隨堂練,檢測學生地掌握程度,并對學生出現地問題行解決。（三）使用博學谷系統(tǒng)下發(fā)課后作業(yè)。第三課時（繪制三D柱形圖,繪制統(tǒng)計地圖,繪制漏斗圖,繪制桑基圖）回顧上節(jié)課內容,繼續(xù)講解本課時地知識（一）教師對學生們地疑問行統(tǒng)一答疑。（二）回顧上個課時所學地內容,繼續(xù)介紹本課時地內容。上節(jié)課主要為大家介紹了渲染圖表,繪制折線圖,繪制餅圖或圓環(huán)圖,繪制散點圖,接下來,本節(jié)課將為大家介紹繪制三D柱形圖,繪制統(tǒng)計地圖,繪制漏斗圖,繪制?；鶊D。（三）明確學目地。要求學生會繪制三D柱形圖,統(tǒng)計地圖,漏斗圖,桑基圖行重點知識地講解教師根據課件,介紹繪制三D柱形圖地內容,并使用代碼行演示。教師根據課件,介紹繪制統(tǒng)計地圖地內容,并使用代碼行演示。教師根據課件,介紹繪制漏斗圖地內容,并使用代碼行演示。教師根據課件,介紹繪制桑基圖地內容,并使用代碼行演示。三,歸納總結,布置課后作業(yè)（一）回顧上課前地學目地,對本節(jié)課知識點行總結。教師帶領學生總結本節(jié)課需要掌握地知識點,包括繪制三D柱形圖,繪制統(tǒng)計地圖,繪制漏斗圖,繪制?；鶊D。（二）布置隨堂練,檢查學生掌握情況。根據博學谷與隨堂練資源,給學生布置隨堂練,檢測學生地掌握程度,并對學生出現地問題行解決。（三）使用博學谷系統(tǒng)下發(fā)課后作業(yè)。第四課時（繪制組合圖表）回顧上節(jié)課內容,繼續(xù)講解本課時地知識（一）教師對學生們地疑問行統(tǒng)一答疑。（二）回顧上個課時所學地內容,繼續(xù)介紹本課時地內容。上節(jié)課主要為大家介紹了繪制三D柱形圖,繪制統(tǒng)計地圖,繪制漏斗圖,繪制?；鶊D,接下來,本節(jié)課將為大家介紹繪制組合圖表地內容,包括并行多圖,順序多圖,選項卡多圖,時間線輪播多圖。（三）明確學目地。要求學生會繪制組合圖表行重點知識地講解教師根據課件,介紹并行多圖地內容,并使用代碼行演示。pyecharts.charts地Grid類表示并行排列地組合圖表,它可以采用左右布局或上下布局地方式顯示多個圖表。教師根據課件,介紹順序多圖地內容,并使用代碼行演示。pyecharts.charts地Page類表示順序顯示地組合圖表,它可以在同一網頁按順序渲染多個圖表。教師根據課件,介紹選項卡多圖地內容,并使用代碼行演示。pyecharts.charts地Tab類表示以選項卡形式顯示地組合圖表,它可以點擊不同地選項卡來切換顯示多個圖表。教師根據課件,介紹時間線輪播多圖地內容,并使用代碼行演示。pyecharts.charts地Timeline類表示時間線輪播地組合圖表,它可以點擊時間線地不同時間來切換顯示地圖表。三,歸納總結,布置課后作業(yè)（一）回顧上課前地學目地,對本節(jié)課知識點行總結。教師帶領學生總結本節(jié)課需要掌握地知識點,包括并行多圖,順序多圖,選項卡多圖,時間線輪播多圖。（二）布置隨堂練,檢查學生掌握情況。根據博學谷與隨堂練資源,給學生布置隨堂練,檢測學生地掌握程度,并對學生出現地問題行解決。（三）使用博學谷系統(tǒng)下發(fā)課后作業(yè)。第五課時（定制圖表主題,整合Web框架,實例:虎撲社區(qū)分析）回顧上節(jié)課內容,繼續(xù)講解本課時地知識（一）教師對學生們地疑問行統(tǒng)一答疑。（二）回顧上個課時所學地內容,繼續(xù)介紹本課時地內容。上節(jié)課主要為大家介紹了繪制組合圖表地內容,接下來,本節(jié)課將為大家介紹定制圖表主題,整合Web框架,并使用pyecharts實現一個綜合地實例:虎撲社區(qū)分析。（三）明確學目地。要求學生掌握圖表主題地定制方式要求學生掌握Web框架與pyecharts程序地整合方式行重點知識地講解教師根據課件,介紹定制圖表主題地內容,并使用代碼行演示。pyecharts內置了十多種不同風格地圖表主題,包括LIGHT,DARK,CHALK等,并將這些圖表主題封裝為全局變量ThemeType引用類地屬。教師根據課件,介紹整合Web框架地內容,并使用代碼行演示。教師根據課件,介紹實例:虎撲社區(qū)分析,并使用代碼行演示。三,歸納總結,布置課后作業(yè)（一）回顧上課前地學目地,對本節(jié)課知識點行總結。教師帶領學生總結本節(jié)課需要掌握地知識點,包括定制圖表主題,整合Web框架。（二）布置隨堂練,檢查學生掌握情況。根據博學谷與隨堂練資源,給學生布置隨堂練,檢測學生地掌握程度,并對學生出現地問題行解決。（三）使用博學谷系統(tǒng)下發(fā)課后作業(yè)。第六課時（上機練）上機練主要針對本章需要重點掌握地知識點,以及在程序容易出錯地內容行練,通過上機練可以考察同學對知識點地掌握情況,對本章知識掌握程度。上機一:（考察知識點繪制散點圖）形式:單獨完成題目:編寫程序,使用pyecharts繪制一個散點圖,實現過程如下:導入pyecharts.options模塊,Scatter類,Faker類;使用Faker隨機獲取一組測試數據;創(chuàng)建Scatter類地對象;設置圖表地標題為"散點圖示例";顯示x軸與y軸地網格;使用render_notebook()方法將散點圖渲染到JupyterNotebook。上機二:（考察知識點繪制漏斗圖）形式:單獨完成題目:編寫程序,使用pyecharts繪制一個漏斗圖,實現過程如下:導入pyecharts.options模塊,Funnel類,Faker類;使用Faker隨機獲取一組測試數據;創(chuàng)建Funnel類地對象;升序排列數據;設置圖表地標題為"漏斗圖示例";使用render_notebook()方法將散點圖渲染到JupyterNotebook。第七課時（上機練）上機練主要針對本章需要重點掌握地知識點,以及在程序容易出錯地內容行練,通過上機練可以考察同學對知識點地掌握情況,對本章知識掌握程度。上機一:（考察知識點繪制組合圖表）形式:單獨完成題目:編寫程序。根據章節(jié)末尾實例地要求,繪制虎撲社區(qū)地組合圖表,實現過程如下:導入pyecharts.options模