幼兒園大班美術(shù)風(fēng)中的我們教學(xué)設(shè)計(jì)【含教學(xué)反思】

幼兒園大班美術(shù)風(fēng)中的我們教學(xué)設(shè)計(jì)【含教學(xué)反思】一、教學(xué)設(shè)計(jì)背景幼兒園是一個(gè)美好的夢幻世界，為了讓孩子們能夠更好地展現(xiàn)自己的特長，我和我的同事認(rèn)為通過美術(shù)這一藝術(shù)形式，讓孩子們更好地發(fā)掘自己的美術(shù)天賦，營造一個(gè)充滿美的環(huán)境，發(fā)揮其創(chuàng)造力以及想象力。在實(shí)踐過程中，我發(fā)現(xiàn)幼兒園大班的孩子們對于美術(shù)非常感興趣，但是由于他們年齡小，缺乏良好的美術(shù)基礎(chǔ)。這讓我和我的同事非常思考，我們希望通過有針對性的教學(xué)設(shè)計(jì)來滿足孩子們的需求，并且讓他們在學(xué)習(xí)美術(shù)的過程中愛上這門藝術(shù)，同時(shí)也能夠掌握基本的美術(shù)技能。二、教學(xué)目標(biāo)通過本次教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)與策劃，我們的教學(xué)目標(biāo)主要是：幫助孩子們在繪畫過程中認(rèn)識(shí)和掌握基本的繪畫技巧以及顏色搭配技巧，如何運(yùn)用調(diào)色板以及顏料；提高孩子們的自我表達(dá)及溝通能力，讓孩子們通過藝術(shù)表達(dá)自己的想法和感受；增強(qiáng)孩子對于美的感知，培養(yǎng)其審美能力，讓他們在欣賞美的同時(shí)，懂得欣賞不同的美，探究藝術(shù)背后的文化和歷史內(nèi)涵。三、教學(xué)策略在這次教學(xué)設(shè)計(jì)中，我們采用了以下教學(xué)策略：1.任務(wù)型教學(xué)任務(wù)型教學(xué)是本次美術(shù)教學(xué)的一大核心策略。在教學(xué)過程中，我們強(qiáng)調(diào)讓孩子們能夠從任務(wù)中自行思考，每個(gè)任務(wù)都有具體的目標(biāo)和標(biāo)準(zhǔn)，讓孩子們在完成任務(wù)的過程中，意識(shí)到自己的不足并且通過不斷嘗試糾正錯(cuò)誤，從而達(dá)到學(xué)習(xí)的目的。2.玩教結(jié)合在幼兒園大班的教學(xué)中，孩子們的學(xué)習(xí)起點(diǎn)是“玩”，我們運(yùn)用“玩教結(jié)合”的方式，讓孩子們在愉悅的氛圍中學(xué)習(xí)，通過孩子們專注地進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作，促使孩子們能夠獲得場景及角色的感知和體驗(yàn)，提高孩子們對于美的感知能力。3.學(xué)以致用本次美術(shù)教學(xué)策略的一個(gè)重要特點(diǎn)是“學(xué)以致用”。通過在教學(xué)實(shí)踐中運(yùn)用自己所學(xué)的知識(shí)，反思自我不足，不斷地檢視自己的思路，試圖尋找優(yōu)良教學(xué)方式，出具有應(yīng)用價(jià)值的教學(xué)方法。四、教學(xué)實(shí)踐在教材選用上，我們依據(jù)孩子們的年齡和實(shí)際生活經(jīng)驗(yàn)，選用了一些簡單易學(xué)、色彩豐富的畫材和圖片作為教材。在課程開展方面，我們精心設(shè)計(jì)了三節(jié)美術(shù)課程，分別是：1.圖案涂鴉在這一環(huán)節(jié)，我們布置了一張彩蛋蛋的大畫板，每張畫板上都有不同的圖案款式，讓孩子們自行選出自己喜歡的款式進(jìn)行涂鴉，通過這種方式，讓孩子們放松心情，縱情涂鴉，培養(yǎng)他們的想象力和創(chuàng)造力。在實(shí)際操作中，我們在教室里的一面墻上貼了許多這類圖案款式，讓孩子們自由選擇，這樣不僅能夠滿足孩子的學(xué)習(xí)欲望，還能讓他們在涂鴉的過程中，潛移默化地學(xué)習(xí)到基本的繪畫技巧和顏色搭配技巧。2.模仿繪畫這一環(huán)節(jié)主要是讓孩子們對于具體的美術(shù)作品進(jìn)行模仿繪畫。我們選出了一些著名的、以幼兒喜歡的動(dòng)物為主題的美術(shù)作品，讓孩子們學(xué)習(xí)這些美術(shù)作品的構(gòu)圖和畫法。在實(shí)施時(shí)，我們通過老師現(xiàn)場演示和講解，讓孩子們逐步掌握畫畫的方法，幫助他們認(rèn)識(shí)和學(xué)習(xí)不同的動(dòng)物對應(yīng)的顏色，了解動(dòng)物的特點(diǎn)和形態(tài)特征。3.自由創(chuàng)作在這一環(huán)節(jié)中，我們讓孩子們自由發(fā)揮創(chuàng)作，不用受到任何的限制，讓孩子們根據(jù)自己的興趣和想法去創(chuàng)作屬于自己的美術(shù)作品。同時(shí)，我們在課程中設(shè)置了一定的時(shí)間，讓孩子們能夠安靜地發(fā)揮自己的想象力，讓孩子們在創(chuàng)作過程中，享受到樂趣和成就感。五、教學(xué)反思經(jīng)過三節(jié)美術(shù)課的教學(xué)實(shí)踐，我們認(rèn)為，針對幼兒園大班孩子的美術(shù)教學(xué)應(yīng)該從以下幾個(gè)角度來進(jìn)行調(diào)整和改進(jìn)：1.課堂服務(wù)要跟上在教學(xué)過程中，我們發(fā)現(xiàn)有些孩子雖然能夠很好地完成任務(wù)，但是由于我們服務(wù)不到位，一些具體的細(xì)節(jié)問題被忽視了，導(dǎo)致孩子在畫圖時(shí)存在不小的困難。因此，我們在今后的教學(xué)實(shí)踐中應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)服務(wù)，為孩子提供更好的幫助和指導(dǎo)。2.系統(tǒng)性知識(shí)不足在教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的積累過程中，我們認(rèn)識(shí)到，在針對幼兒學(xué)習(xí)美術(shù)的過程中，我們需要掌握更為系統(tǒng)化的美術(shù)知識(shí)，包括素描、色彩搭配、光影等方面的知識(shí)。這樣能夠更好地為孩子們提供基礎(chǔ)，增強(qiáng)孩子們的美術(shù)知識(shí)和審美能力。3.知識(shí)性教學(xué)模式要改進(jìn)在我們的教學(xué)實(shí)踐中，我們主要采用了知識(shí)性教學(xué)模式，但是我們認(rèn)為在教學(xué)中還可以通過一些互動(dòng)性的教學(xué)活動(dòng)，如游戲等，來增強(qiáng)孩子的學(xué)習(xí)興趣，達(dá)到