《幼兒游戲與指導(dǎo)》說課【學(xué)前教育專業(yè)】

?1999-2014IXWebHosting.Allrightsreserved《幼兒游戲

與指導(dǎo)》說課授課老師：

幼兒游戲與指導(dǎo)?1999-2014IXWebHosting.Allrightsreserved一

課程設(shè)置二

課程設(shè)計的理念與思路三

教學(xué)的內(nèi)容與方法四

學(xué)業(yè)成績的考核與評價五

教學(xué)反思幼兒游戲與指導(dǎo)?1999-2014IXWebHosting.Allrightsreserved一、課程設(shè)置1.課程性質(zhì)專業(yè)根底必修課程、專業(yè)核心課程2.課程地位與作用先修課程和后續(xù)課程之間起著橋梁的重要作用，對學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生的培養(yǎng)起著奠基的重要作用。3.先修課程與后續(xù)課程的銜接和配合4.本課程的教學(xué)目標(biāo)幼兒游戲與指導(dǎo)?1999-2014IXWebHosting.Allrightsreserved本課程的教學(xué)目標(biāo)〔1〕使學(xué)生了解兒童游戲的相關(guān)理論學(xué)說，在理解游戲的本質(zhì)特征的根底上，深刻認(rèn)識幼兒游戲的特點，認(rèn)識游戲教育在學(xué)前教育中的重要意義，樹立正確的學(xué)前教育觀念?！?〕使學(xué)生理解游戲的教育作用，掌握各類游戲的特點，能根據(jù)幼兒開展的實際水平指導(dǎo)幼兒游戲，能較好地運用游戲形式組織幼兒的教育教學(xué)活動。〔3〕通過實踐訓(xùn)練，使學(xué)生掌握一定的表演、構(gòu)造等根本游戲技能，掌握設(shè)計與創(chuàng)編游戲的根本方法，初步具備創(chuàng)編各類教學(xué)游戲的能力?！?〕通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生進(jìn)一步加深對學(xué)前教育的認(rèn)識，培養(yǎng)與提高學(xué)生從事幼兒教育工作的素質(zhì)和能力。幼兒游戲與指導(dǎo)?1999-2014IXWebHosting.Allrightsreserved二、課程設(shè)計的理念與思路本課程是一門理論與實踐充分結(jié)合的課程，在課程設(shè)計中注重學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)?；趯W(xué)生現(xiàn)有的認(rèn)知水平和特點，以培養(yǎng)學(xué)生組織與設(shè)計學(xué)前兒童游戲活動為主要目的，課程設(shè)計結(jié)合了學(xué)前兒童游戲根本理論與學(xué)前兒童游戲活動組織與設(shè)計的實踐，突出能力訓(xùn)練。并結(jié)合幼教行業(yè)特點、崗位知識、能力要求，分析學(xué)前教育專業(yè)人才的職業(yè)綜合能力要求，在分析學(xué)生已有的知識結(jié)構(gòu)、能力結(jié)構(gòu)、素質(zhì)結(jié)構(gòu)的根底上，充分利用各種媒體拓展學(xué)生對幼兒游戲的認(rèn)知水平，以人的全面開展為核心，強調(diào)知識、能力、素質(zhì)并重，以教學(xué)為中心，突出學(xué)生的主體性，采用理論和實踐相結(jié)合的教學(xué)模式，在學(xué)生原有的知識體系和最終實現(xiàn)的教學(xué)目標(biāo)之間搭建橋梁，從而完本錢課程的教學(xué)設(shè)計。幼兒游戲與指導(dǎo)?1999-2014IXWebHosting.Allrightsreserved三、教學(xué)內(nèi)容依據(jù)學(xué)前兒童的身心開展規(guī)律及幼兒園游戲活動特點，并結(jié)合當(dāng)前幼兒園游戲活動的實際開展情況，選擇的教學(xué)內(nèi)容包括：學(xué)前兒童游戲?qū)д?、角色游戲、表演游戲、結(jié)構(gòu)游戲、體育游戲、智力游戲與其他游戲。幼兒游戲與指導(dǎo)游戲的組織與指導(dǎo)1.角色游戲2.表演游戲3.建構(gòu)游戲4.體育游戲5.其他游戲，包括傳統(tǒng)民間游戲〔概述、特點及價值；組織與指導(dǎo)；評價〕概述1.幼兒游戲含義2.幼兒游戲特征3.幼兒游戲分類觀察1.觀察的價值2.觀察的內(nèi)容與重點3.記錄4.評價影響因素1.物理環(huán)境因素2.社會環(huán)境因素3.個體因素環(huán)境創(chuàng)設(shè)1.幼兒園游戲環(huán)境概述2.環(huán)境創(chuàng)設(shè)〔物理環(huán)境、心理環(huán)境〕3.玩具與游戲材料4.管理與評價幼兒游戲與指導(dǎo)三、教學(xué)的內(nèi)容與方法〔1〕教學(xué)內(nèi)容?1999-2014IXWebHosting.Allrightsreserved〔2〕教學(xué)模塊的分配本課程為理論+實踐課，共54學(xué)時〔按18周計算〕，其中，講授課46課時，實踐教學(xué)8課時。幼兒游戲與指導(dǎo)?1999-2014IXWebHosting.Allrightsreserved〔3〕重點、難點確實立及解決方法學(xué)習(xí)重點：重點在于角色游戲、表演游戲、結(jié)構(gòu)游戲、體育游戲與智力游戲，關(guān)鍵在于把握各年齡班幼兒游戲的特點、各類游戲的組織與指導(dǎo)以及游戲方案的設(shè)計。學(xué)習(xí)難點：難點是各類游戲的組織與指導(dǎo)以及方案的設(shè)計。解決方法：在課時的安排上，傾向于學(xué)習(xí)重點章節(jié)，特別是學(xué)習(xí)難點所在的章節(jié)；在教學(xué)過程中，傾向于教師引導(dǎo)、學(xué)生操作。幼兒游戲與指導(dǎo)?1999-2014IXWebHosting.Allrightsreserved三、教學(xué)方法培養(yǎng)目標(biāo)：應(yīng)用型、技能型人才教學(xué)強調(diào)對學(xué)生根本技能及知識運用能力的培養(yǎng)，以各類游戲的指導(dǎo)與設(shè)計為重點。理論局部以講授法為主，并結(jié)合案例教學(xué)法，配以適量的作業(yè)；實踐環(huán)節(jié)應(yīng)結(jié)合觀摩法、練習(xí)法和操作法，充分運用各種媒體拓展學(xué)生對幼兒游戲的認(rèn)知水平，重視實踐環(huán)節(jié)，突出能力訓(xùn)練。教學(xué)模式上應(yīng)突出學(xué)生的主體性，在教學(xué)活動中加強互動，加強學(xué)生之間的有效交往，同時注意教學(xué)目標(biāo)中知識、技能、態(tài)度的三位一體。幼兒游戲與指導(dǎo)?1999-2014IXWebHosting.Allrightsreserved三、教學(xué)方法理論局部以講授法為主，并結(jié)合案例教學(xué)法，配以適量的作業(yè)；實踐環(huán)節(jié)應(yīng)結(jié)合觀摩法、練習(xí)法和操作法，充分運用各種媒體拓展學(xué)生對幼兒游戲的認(rèn)知水平，重視實踐環(huán)節(jié)，突出能力訓(xùn)練。在教學(xué)模式上應(yīng)突出學(xué)生的主體性，在教學(xué)活動中加強互動，加強學(xué)生之間的有效交往，同時注意教學(xué)目標(biāo)中知識、技能、態(tài)度的三位一體。教法：啟發(fā)教學(xué)法、分組討論法、案例教學(xué)法學(xué)法：探究學(xué)習(xí)法、合作學(xué)習(xí)法幼兒游戲與指導(dǎo)?1999-2014IXWebHosting.Allrightsreserved四、學(xué)業(yè)成績的考核與評價本課程是考查課，旨在考查學(xué)生對學(xué)前兒童游戲根本概念、特點、游戲設(shè)計與指導(dǎo)方法和根本教學(xué)技能的掌握情況，以及運用所學(xué)的根本知識分析問題、解決問題的能力。幼兒游戲與指導(dǎo)?1999-2014IXWebHosting.Allrightsreserved四、學(xué)業(yè)成績的考核與評價考核評價：考試、技能展示、方案設(shè)計、作業(yè)、提問和態(tài)度測評等方面，考核形式：平時考核和期末開卷考試相結(jié)合綜合成績=平時成績占50%+期末考試占50%。

=作業(yè)成績20%+技能考核成績30%+期末考試占50%

=上課出勤、課堂討論、作業(yè)與方案設(shè)計等+技能考核+期末考試幼兒游戲與指導(dǎo)?1999-2014IXWebHosting.Allrig