6《j q x》（教學設計）統(tǒng)編版語文一年級上冊

/《jqx》（教學設計）統(tǒng)編版語文一年級上冊一、教學目標1.讓學生掌握jqx的發(fā)音方法，并能準確讀出這三個音節(jié)的詞語。2.通過學習jqx與ü相拼的規(guī)律，使學生能夠正確書寫jqx與ü相拼的音節(jié)。3.培養(yǎng)學生運用jqx進行口頭表達和書面表達的能力。4.培養(yǎng)學生對拼音的興趣，激發(fā)學生學習拼音的積極性。二、教學內(nèi)容1.jqx的發(fā)音方法及發(fā)音要領(lǐng)。2.jqx與ü相拼的規(guī)律。3.jqx的書寫方法。4.jqx的詞語練習。三、教學重點與難點1.教學重點：jqx的發(fā)音方法及發(fā)音要領(lǐng)，jqx與ü相拼的規(guī)律。2.教學難點：jqx的發(fā)音方法，jqx與ü相拼的書寫。四、教學過程1.導入：通過歌曲、故事等形式引起學生對拼音的興趣，導入新課。2.新課內(nèi)容講解：講解jqx的發(fā)音方法及發(fā)音要領(lǐng)，讓學生跟讀并模仿。3.jqx與ü相拼的規(guī)律講解：通過圖片、實物等引導學生觀察jqx與ü相拼的規(guī)律，讓學生跟讀并模仿。4.jqx的書寫方法講解：講解jqx的書寫方法，讓學生跟隨老師一起書寫。5.jqx的詞語練習：讓學生通過口頭和書面形式練習jqx的詞語。6.總結(jié)與拓展：總結(jié)本節(jié)課所學內(nèi)容，進行拓展練習。五、教學評價1.課堂表現(xiàn)：觀察學生在課堂上的參與程度、發(fā)音準確性等方面進行評價。2.練習完成情況：檢查學生對jqx的詞語練習完成情況，評價學生的掌握程度。3.測試：進行jqx的發(fā)音測試，評價學生的發(fā)音準確性。六、教學策略1.采用直觀教學法，通過圖片、實物等引導學生觀察jqx與ü相拼的規(guī)律。2.采用模仿教學法，讓學生跟讀并模仿jqx的發(fā)音。3.采用練習教學法，讓學生通過口頭和書面形式練習jqx的詞語。4.采用評價教學法，對學生的課堂表現(xiàn)、練習完成情況進行評價，激勵學生的學習積極性。七、教學資源1.圖片、實物等教學素材。2.拼音卡片。3.練習冊。八、教學時間1課時。九、教學反思1.教師應關(guān)注學生的學習情況，及時調(diào)整教學策略，以提高教學效果。2.教師應注重培養(yǎng)學生的發(fā)音準確性，為學生今后的語言學習打下堅實的基礎(chǔ)。3.教師應關(guān)注學生的學習興趣，激發(fā)學生的學習積極性，培養(yǎng)學生的自主學習能力。十、教學設計特點1.采用直觀教學法，使抽象的拼音知識具體化，便于學生理解和掌握。2.采用模仿教學法，讓學生在模仿中學會正確的發(fā)音方法。3.采用練習教學法，讓學生在實踐中鞏固所學知識。4.采用評價教學法，激勵學生的學習積極性，提高學生的學習效果。重點關(guān)注的細節(jié)：jqx與ü相拼的規(guī)律及書寫方法在漢語拼音教學中，jqx與ü相拼的規(guī)律及書寫方法是學生學習的重點和難點。學生在學習過程中容易混淆這三個音與ü相拼的規(guī)律，導致發(fā)音不準確和書寫錯誤。因此，教師需要重點關(guān)注這一細節(jié)，通過有效的教學策略和教學方法，幫助學生掌握jqx與ü相拼的規(guī)律及書寫方法。一、jqx與ü相拼的規(guī)律1.jqx與ü相拼的發(fā)音規(guī)律（1）j與ü相拼時，ü上的兩點省略，發(fā)音為“ju”。例如：jú（句）、jū（鞠）、jǔ（舉）。（2）q與ü相拼時，ü上的兩點省略，發(fā)音為“qu”。例如：qú（曲）、qū（區(qū)）、qǔ（取）。（3）x與ü相拼時，ü上的兩點省略，發(fā)音為“xu”。例如：xú（需）、xū（虛）、xǔ（許）。2.jqx與ü相拼的書寫規(guī)律（1）當jqx與ü相拼時，ü上的兩點省略，書寫時只寫“u”。（2）在jqx與ü相拼的音節(jié)中，ü不會出現(xiàn)在音節(jié)的開頭，只能出現(xiàn)在音節(jié)的末尾。（3）在jqx與ü相拼的音節(jié)中，ü不會與聲母相拼，只能與jqx相拼。二、教學策略與方法1.直觀教學法教師可以通過圖片、實物等教學素材，引導學生觀察jqx與ü相拼的規(guī)律。例如，展示“ju”、“qu”、“xu”的圖片，讓學生直觀地感受這三個音與ü相拼的發(fā)音和書寫規(guī)律。2.模仿教學法教師可以讓學生跟讀并模仿jqx與ü相拼的音節(jié)，以培養(yǎng)學生的發(fā)音準確性。教師可以先示范發(fā)音，然后讓學生跟讀，最后進行個別指導和糾正。3.練習教學法教師可以設計豐富的練習，讓學生通過口頭和書面形式練習jqx與ü相拼的音節(jié)。例如，讓學生拼讀音節(jié)、寫出音節(jié)、選擇正確的音節(jié)等。4.評價教學法教師可以對學生的課堂表現(xiàn)、練習完成情況進行評價，激勵學生的學習積極性。例如，對發(fā)音準確、書寫正確的學生給予表揚，對發(fā)音不準確、書寫錯誤的學生給予指導和鼓勵。三、教學注意事項1.關(guān)注學生的學習情況教師應關(guān)注學生的學習情況，及時調(diào)整教學策略，以提高教學效果。例如，如果發(fā)現(xiàn)學生在發(fā)音方面存在困難，可以增加發(fā)音練習的時間和次數(shù)。2.注重培養(yǎng)學生的發(fā)音準確性教師應注重培養(yǎng)學生的發(fā)音準確性，為學生今后的語言學習打下堅實的基礎(chǔ)。例如，可以通過反復示范和指導，幫助學生掌握jqx與ü相拼的發(fā)音規(guī)律。3.關(guān)注學生的學習興趣教師應關(guān)注學生的學習興趣，激發(fā)學生的學習積極性，培養(yǎng)學生的自主學習能力。例如，可以設計有趣的游戲和活動，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習jqx與ü相拼的規(guī)律。總之，教師需要重點關(guān)注jqx與ü相拼的規(guī)律及書寫方法這一細節(jié)，通過有效的教學策略和教學方法，幫助學生掌握這一知識點。同時，教師還應關(guān)注學生的學習情況、發(fā)音準確性、學習興趣等方面，以提高教學效果，培養(yǎng)學生的語言能力。四、教學過程中的具體實施1.導入環(huán)節(jié)在導入環(huán)節(jié)，教師可以通過播放兒歌或者講述與“jqx”相關(guān)的故事來吸引學生的注意力，激發(fā)他們對新知識的好奇心。例如，可以選擇一首包含“jqx”音節(jié)的兒歌，讓學生在聽歌的同時，自然而然地接觸到這些音節(jié)。2.新課內(nèi)容講解在新課內(nèi)容講解階段，教師應該詳細解釋“jqx”的發(fā)音方法，包括口型、舌位和氣流等?？梢酝ㄟ^示范和圖示來幫助學生更好地理解。同時，教師應該強調(diào)“jqx”與“ü”相拼時的特殊規(guī)則，即省略“ü”上的兩點。3.jqx與ü相拼的規(guī)律講解在講解“jqx”與“ü”相拼的規(guī)律時，教師可以通過展示拼音卡片或者實物來幫助學生記憶。例如，可以使用“ju”、“qu”、“xu”的卡片，讓學生看到省略兩點的“ü”并與“jqx”結(jié)合的形式。4.jqx的書寫方法講解在書寫方法的講解中，教師應該一步一步地展示如何書寫“jqx”以及它們與“ü”相拼時的形式?？梢酝ㄟ^黑板演示或者書寫動畫來展示筆順和筆畫。5.jqx的詞語練習在練習環(huán)節(jié)，教師可以設計各種活動，如口頭拼讀、書寫練習、填空游戲等，讓學生在實際操作中加深對“jqx”與“ü”相拼規(guī)律的理解。這些練習應該從簡單到復雜，逐步增加難度。6.總結(jié)與拓展在課程的最后，教師應該帶領(lǐng)學生回顧本節(jié)課所學的內(nèi)容，并鼓勵學生用新學的音節(jié)造句，以此來檢驗他們對知識的理解和運用能力。同時，教師可以布置一些家庭作業(yè)，如拼讀練習或者小作文，讓學生在家繼續(xù)鞏固所學內(nèi)容。五、教學評價與反饋1.課堂表現(xiàn)評價教師應該觀察學生在課堂上的參與程度、發(fā)音準確性以及書寫規(guī)范性，并及時給予反饋。對于發(fā)音準確、書寫規(guī)范的學生，教師應該給予表揚和鼓勵；對于存在問題的學生，教師應該耐心指導，幫助他們克服困難。2.練習完成情況評價教師應該檢查學生對“jqx”的詞語練習完成情況，評價學生的掌握程度。通過批改作業(yè)，教師可以了解學生的學習進展，并對共性問題進行集中講解。3.測試與反饋教師可以通過定期的測試來評價學生的發(fā)音準確性。測試可以包括口頭測試和書面測試。對于測試結(jié)果，教師應該及時給予反饋，幫助學生認識到自己的不足，并鼓勵他們繼續(xù)努力。六、教學資源與輔助材料1.圖片和實物教師可以使用圖片和實物來輔助教學，幫助學生更好地理解和記憶“jqx”與“ü”相拼的規(guī)律。2.拼音卡片拼音卡片是幫助學生記憶和練習拼音的有效工具。教師可以使用“jqx”和“ü”的卡片來進行教學和練習。3.練習冊和作業(yè)紙練習冊和作業(yè)紙可以提供豐富的練習機會，幫助學生鞏固所學知識。七、教學時間安排本節(jié)課的教學內(nèi)容建議安排在一個課時內(nèi)完成，確保學生有足夠的時間來理解和練習“jqx”與“ü”相拼的規(guī)律。八、教學反思與改進