2024年青浦區(qū)高三語文一模試卷含答案

一、積累運(yùn)用10分

L按要求填空。（5分）

（1）烏鳥私情，o（李密《陳情表》）

（2）雍州之地，靖函之固，自若也。（賈誼《》）

（3）杜甫《蜀相》中的“”兩句，描寫了武侯祠內(nèi)春光大好、

鳥鳴婉轉(zhuǎn)的景象。

2.按要求選擇。（5分）

（1）將下列編號的語句依次填入語段空白處，語意連貫的一項(xiàng)是（）。（2分）

作為一種由花材與花器組合而成的復(fù)合紋飾，宋代盆花紋廣泛應(yīng)用于陶瓷裝飾上。盆花

又稱盆栽、盆景，o盆花狹

義上僅指花卉盆景，廣義上還包括山石、植物等各類盆景。

①以觀賞美化為目的

②通常以花草樹木、山石為栽培布置對象

③是古代花木應(yīng)用中的重要形式之一

④以盆缽為花器

A.dXWWB.（WD③C③D.GC?④

（2）以下活動提示中，有一處畫線部分語言表達(dá)不得體，請找出并修改。（3分）

溫馨提示：

親愛的校友，您好！

2023年10月22日，是崇德中學(xué)紀(jì)念建校一百周年的歷史重要時(shí)刻。【甲】煩請有班

級聚會需求的校友聯(lián)系學(xué)校,［乙］便于我們安排教室供敘舊暢談。由于受校園內(nèi)場地所限，

【丙】恕無法安排當(dāng)天來校校友車輛的停放,請大家綠色出行。由此帶來的不便，【丁】請

自行克服并謝謝大家的支持與配合。

崇德中學(xué)

2023年10月6日

（）,_______________________________

二、閱讀70分

（-）以下是陳嘉映的哲學(xué)著作《白鷗三十載》“真理掌握我們”章節(jié)中的部分內(nèi)容和圖書

的部分目錄。請閱讀這些內(nèi)容，完成第3-7題。（16分）

①真理之能贏得我們，是因?yàn)檎胬沓霈F(xiàn)的時(shí)候，我們承認(rèn)它。這是人之為人的本質(zhì)。若

用海德格爾的話說就是：我們以真理的存在為前提，這并不是說我一開始就認(rèn)識了真理，而

是說，盡管我自以為我是對的，但我承認(rèn)我可能是錯的或需要修正的。其實(shí)，“我是對的"

這一提法已經(jīng)包含了對真理的從屬，已經(jīng)以真理為標(biāo)準(zhǔn)，當(dāng)我錯時(shí)我準(zhǔn)備認(rèn)錯。在這句話里，

“對”是核心，"我”是從屬的。

②人之性在于以真理為前提,真理是我們的本性、自然、天性。自以為是和相信自己的

本性是兩個(gè)層面上的事情?，F(xiàn)代人提倡個(gè)體，仿佛與真理隔離的自我是一切的前提。然而，

人之為人在于，人能區(qū)分小我和道理。

③我只是聲稱，人能區(qū)分什么是我的訴求，什么是道理，而不是聲稱人人隨時(shí)準(zhǔn)備順從

道理。也許在絕大多數(shù)時(shí)候人們更愿意順從小我；我愿說，即使他順從小我，不順從真理，

他也知道他現(xiàn)在不順從真理，他仍然知道小我和大我的區(qū)分。

④人們真會虛席以俟真理嗎？在真理和利益發(fā)生沖突的時(shí)候,難道人們不是更經(jīng)常選擇

了利益嗎？也許利益斗爭占去了實(shí)際生存的一大半。我只想說，利益斗爭不是生存的全部。

人們爭奪利益，并不奇怪，讓人驚奇的是：人們有時(shí)竟會為真理放棄利益。

⑤真理需要小我，需要我們這些抱有成見的凡人。真理需要人。倪梁康說：“每個(gè)人都

有偏見，或多或少而已，這是在探索真相的過程中無法避免的?！边@么說雖不錯，但口氣不

太適當(dāng)，我是想說，只對那些抱有先見或成見的人，真理才會彰顯。成見對真理具有積極的

構(gòu)成作用。真理是一種克服，是對我們的成見的克服。海德格爾說，真理須爭而后得。不是

像寶藏那樣藏在金銀島，我們互相爭斗以奪取它，最后占有它；而是，真理和我自己的成見

做斗爭，真理在克服我們的成見之際展現(xiàn)自身。沒有我們的看法，真理就無從顯現(xiàn)。我在這

個(gè)意義上理解維特根斯坦的話：“人們一定是從錯誤開始，然后由此轉(zhuǎn)向真理?！屇?/p>

人相信真理，僅僅說出真理是不夠的，人們還必須找到從錯誤到真理的道路?！?/p>

⑥真理和成見同根而生，兩者都植根于關(guān)切。我們具有誠實(shí)的看法，已經(jīng)是對真理的吁

請；我若對所涉之事無所謂，真理就無從展現(xiàn)。奧古斯丁說，愛而后有真知，這竟被啟蒙學(xué)

者視作蒙昧。在你漠不關(guān)心的事情上，你連犯錯誤的機(jī)會都沒有。若真有人對萬事都無所謂,

對什么都不持成見，他就與真理絕緣了。人家告訴我，火星上沒有水，那英是中國最好的歌

手，于是我相信；人家明天告訴我，火星上有水，王菲是中國最好的歌手，于是我相信。我

一開始沒錯，現(xiàn)在也沒對，在這些事情上，我或?qū)蝈e都無所謂。無所謂的事情無所謂對錯。

在這些事情上，我和真理無緣，因?yàn)槲乙婚_始就和錯誤無緣。

⑦這要求我們重新理解寬容。人們現(xiàn)在往往這樣理解寬容：不堅(jiān)持自己的主張，甚至不

形成自己的主張，或有個(gè)主張卻不提出來，對什么都模棱兩可，聲稱哪種看法都同樣有道理。

然而，寬容卻是這樣一種態(tài)度：把自己的見解放到更寬的天地之中，聆聽他人，準(zhǔn)備修正自

己。由于關(guān)切而具有主張，就自己的全部理性所及堅(jiān)持自己的主張，這不是不寬容，這恰是

寬容的主要條件。惟確有主張的人才能寬容。

圖書目錄（部分）：

序

一九七七是馬克思還是費(fèi)爾巴哈？（譯文）

一九七八夢回塔克吐

一九七九人生

一九八O哲學(xué)筆記

12.19日記

二OO四滬申畫廊落成感言

真理掌握我們

二OO五談?wù)劷涣鳌凇耙庀笪湟摹毖杏憰系陌l(fā)言

武夷青龍瀑布

二OO六預(yù)測與假說

二OO七哲學(xué)關(guān)心的是事物的意義

二OO八從建筑說到哲學(xué)一在“現(xiàn)象學(xué)與建筑學(xué)研討會”上的發(fā)言

二。。九《觀看，書寫》序

二0—0''優(yōu)?敏芭藏香芬芳之旅"歡迎宴會上的發(fā)言

3.根據(jù)書名、目錄和選文內(nèi)容，推斷《白鷗三十載》這本書寫的內(nèi)容是o（2

分）

4.以下符合“以真理為前提”表現(xiàn)的一項(xiàng)是（）。（3分）

A.阿Q被王胡和錢太爺?shù)拇髢鹤哟蛄撕螅J(rèn)為自己晦氣的原因是見了尼姑，便朝她吐唾沫。

B.《包身工》中打雜的認(rèn)為蘆柴棒在裝病，用一盆冷水把她潑得跳了起來，以證明是假病。

C.《小二黑結(jié)婚》中二諸葛請區(qū)長“恩典恩典”，好不把給小二黑收的童養(yǎng)媳退回去。

D.《茶館》中宋恩子和吳祥子以常四爺說“大清國要完”為由，認(rèn)為他是譚嗣同一黨。

5.以下不符合文意的一項(xiàng)是（）。（3分）

A.人能區(qū)分小我和道理，與一般人在大部分情況下順從小我并不矛盾。

B.雖然人的成見大部分情況下不是真理，但真理可以依此而得以顯現(xiàn)。

C.反思自己的錯誤所在，比聽他人對真理的解釋更有利于人相信真理。

D.從始至終都要堅(jiān)持自己的主張，才能成為一個(gè)真正意義上寬容的人。

6.根據(jù)文意，作者不可能認(rèn)同的一項(xiàng)是（）。（3分）

A.在相互說理中，包含著對需要得到論證的真理的前設(shè)。

B.在交流過程中一些人戰(zhàn)勝了另一些人，真理得以顯現(xiàn)。

C.從個(gè)人的體驗(yàn)開始，才有超越個(gè)人的體驗(yàn)的真理來臨。

D.今天是真理的，即使明天可能被否定，今天仍是真理。

7.有人認(rèn)為從論證和本章節(jié)內(nèi)容的角度看，沒必要寫第⑦段。請結(jié)合選文和圖書目錄反駁這

種觀點(diǎn)。（5分）

（二）閱讀下文，完成第8-11題。（16分）

臺灣姑娘（節(jié)選）

林斤瀾①

①一個(gè)戴厚眼鏡的，未老先白頭的中學(xué)教員告訴我的故事。

②一九四六年的秋天，我為了生活，遠(yuǎn)離不愿意離開的大陸，渡海到臺灣中部的一個(gè)中

學(xué)里教書。學(xué)校遠(yuǎn)離城市，宿舍又遠(yuǎn)離學(xué)校。那是一座日本式的木頭小房子，經(jīng)過了日本投

降，國民黨接收，弄得圍墻倒塌，門窗破敗。荒涼的院子和寂寞的田野連接起來了。我懷念

大陸上的火熱的解放戰(zhàn)爭，又聽不懂本地話，沒有一個(gè)朋友，活像被充軍到沙漠上去了。

③有一天我上課回來，推開房門，不覺呀的一聲，仿佛走錯了人家。那掛在墻上的臟衣

服不見了，攤在“塌塌米”上的被褥疊起來了，亂七八糟的東西都收拾了。最難得的是一股

清涼的氣味，那是“塌塌米’’剛用涼水擦過了。我聽見廚房里有響聲，從破敗的窗子里望進(jìn)

去，只見一個(gè)瘦瘦的姑娘，在低著頭刷洗鍋碗。只能夠看見半邊臉，臉色又白又干，仿佛石

灰。她像是怯生生地看我一眼，沒有抬頭，也不說話。這就是好心的臺灣同事，給我找的“下

女”。可是這么小，行嗎？

④“小姑娘，叫什么名字呀？”

⑤“娃莫栽。”

⑥“家住哪里呀？”

⑦“娃莫栽。”

⑧，，不要害怕，我這里沒有多少事情要做的。”

⑨“娃莫栽?！?/p>

⑩我剛學(xué)會幾句臺灣話，知道‘‘娃莫栽”的意思是“我不知道”。想必我說的話，她一

句也不懂吧。我回到房里，拿一張紙，寫上柴米油鹽幾個(gè)大字。再拿出十塊錢，一起交到她

手里。還沒有解釋什么，她就靜靜地一笑，把紙頭和錢隨便往兜里一塞。

?我想我總要說上幾句什么才好，就把剛學(xué)會的幾句臺灣話全部搬出來，再捎帶上幾

個(gè)日文單字，外加指手劃腳，向她說明早飯午飯的時(shí)間，晚飯?jiān)邕t一點(diǎn)不要緊，穿衣服向來

不講究，用不著天天洗換。我看得出來她至少是聽懂了大半的?？墒潜匾卮鸬臅r(shí)候，總是

一聲“娃莫栽”，或者靜靜一笑。我疑心這笑里面多少有些狡猾，并且她始終沒有抬頭看我

一眼。

?啊，多么固執(zhí)己見的姑娘呀。

?我是一個(gè)流浪的光棍漢，人地兩疏，卻得到這樣舒適的照顧，心里充滿了感謝?？?/p>

是一天又一天，從她嘴里只能聽到一句‘‘娃莫栽"。我覺著是故意對我疏遠(yuǎn)。她仔細(xì)地固執(zhí)

地，保持著冷淡的態(tài)度，仿佛對大陸上來的人，一概不信任。有回我苦臉告訴她，不知叫她

什么，只好叫做‘‘娃莫栽"吧。她先是靜靜一笑，接著忍不住格格笑出聲來，笑得直不起腰,

兩手捂臉，跌坐在臺階上?？墒呛鋈淮蜃×?，笑容不見了，好像風(fēng)箏斷線，一下子飄得無影

無蹤。這一剎那間，她明明顯出心事重重，不是這種年紀(jì)擔(dān)當(dāng)?shù)闷鸬男氖?，或者這種心事使

她成熟得過早了。

?我向臺灣同事打聽她的身世，只打聽到她的父親是一個(gè)小學(xué)教師，她是高小畢業(yè)生。

家口重，就念不起書了。我想一個(gè)教書的人，自己的子女反倒失學(xué)，真是叫人難過。我打算

每天晚上抽一點(diǎn)點(diǎn)時(shí)間，教她國文?？墒沁@姑娘挺有心眼，我一時(shí)不敢亂說什么。有天我到

廚房里去，看見她捧著本大書，見我來了就往抽斗里塞。我搶過來一看，卻是日文的《安娜?卡

列尼娜》。我吃了一驚，說了一句愚蠢的話：

?“看得懂嗎？”

?“啊！”她閉上了眼睛。

?我知道說錯話了，趕緊叫道：“你很用功，好，很好。要學(xué)國文嗎？我教你，我有

時(shí)間，學(xué)吧，你學(xué)吧。”

?“娃莫栽?！?/p>

?此后每天晚上，我們上一小時(shí)的課。上課當(dāng)中，我才知道一般的國語，她全聽得懂。

國文程度，也夠高小畢業(yè)的了。

?過了三個(gè)月，我第一次讓她作文，不出題目，由她隨意寫寫學(xué)習(xí)的感想。她寫道：

?“我要努力學(xué)習(xí)國文，趕快學(xué)好。明年我要考中學(xué)去。我的大哥被捉去當(dāng)了兵，有了

飯吃。我的二哥被捉去坐了牢，也有了飯吃。他們有飯吃，還使得我親愛的母親用不著吃飯

了。

?從此我笑不暢快，玩不起勁。人家說我成了小大人。可是我的爸爸對我說：’這樣很

好，可以供給你上學(xué)去了?！蠈W(xué)本是我的夢想，可是料不到，美麗的夢想會是這樣實(shí)現(xiàn)的。

因此，我沒有一點(diǎn)理由偷懶，我要趕快學(xué)好國文?！?/p>

?我常年看作文卷子，但從來沒有像這一回的動心。老實(shí)說，流下了眼淚，并且立刻背

下來了。我是小心謹(jǐn)慎的人，平時(shí)牢牢記著，哪些話不能出口?？墒墙o她上課時(shí)，我竟和她

一起讀報(bào)紙，向她介紹大陸上的真實(shí)情況，在字里行間，尋找大陸戰(zhàn)場的真實(shí)局勢。

?進(jìn)了城，我慌忙帶她走進(jìn)一家清凈的咖啡店。對面坐下之后，我發(fā)覺她的眼神里，透

著猜疑，憂慮?？墒撬蛔植惶幔柯裨谛睦?。可是又全部，叫黑白分明的眼睛泄露出來

了。

?“啊。”她閉上了眼睛。當(dāng)睜開來時(shí)，神色很安靜。說：

?‘‘老師，你留心沒有？聽說有時(shí)候校長偷聽你講課。”

?我心里一跳，怎么她也知道了呢？我秉性謹(jǐn)慎，但又絕不說謊。到了真話不能明說的

時(shí)候，就不作聲。在課堂上講近代史新文學(xué)史，都是只講到‘‘五四”，就聲明講不下去了。

?清早起來就收拾行李，"娃莫栽"好像不覺得意外，什么話也不說，只管幫我捆捆綁

綁的。當(dāng)我雇好腳夫，回頭卻看不見她了。叫了兩聲，也沒人答應(yīng)。我心慌了，走到廚房窗

口，只見她筆直站在窗里，臉色石灰一樣又干又白，臉上掛著兩行眼淚。她一動也不動，只

是手指頭哆嗦著，手里抓著一張我的名片，那原是貼在房門上的，不知什么時(shí)候她拿下來了。

看見這種情景，我腦子里轟的一聲，全盤亂了，竟一句話也說不出來，反倒拔腳跑出院子。

冬天的早晨，鐵青的天色，荒涼的田野，哭泣的風(fēng)，一挑行李，我踉踉蹌蹌上了路，走出里

把地，終究忍不住了，猛的回頭，從倒塌的圍墻缺口，看見了破敗的廚房小窗。窗里黑糊糊

的，可是我好像清清楚楚，看見“娃莫栽”當(dāng)窗站著，手里拿著我的名片，臉上掛著眼淚。

我很難過，仿佛是一個(gè)丟下親人，管自落荒而走的家伙。

［注］①林斤瀾（1923-2009）,又名林杰，浙江溫州人。1938年加入中國共產(chǎn)黨。1946

年9月赴臺，以中學(xué)和職校教員身份從事地下工作。1957年初，林斤瀾在《人民文學(xué)》第

1期發(fā)表小說《臺灣姑娘》。

8.分析第②段畫線句的作用。（4分）

9,敘述視角，是敘述語言中對故事內(nèi)容進(jìn)行觀察和講述的特定角度。請從這一角度賞析本文

的敘事特色。（4分）

10.最后一段畫線句的語言極具表現(xiàn)力，請加以賞析。（4分）

11.汪曾祺稱林斤瀾的小說為“怪味豆”小說，雖怪，但頗值得回味。請從這一角度對本文

加以賞析。（4分）

（三）閱讀下面的作品，完成第12-14題。（8分）

街頭樂游原②

廢名（唐）李商隱

行到街頭乃有汽車駛過，向晚意不適，驅(qū)車登古原。

乃有郵筒寂寞。夕陽無限好，只是近黃昏。

郵筒P0?

乃記不起汽車號碼X,

乃有阿拉伯?dāng)?shù)字寂寞，

汽車寂寞，

大街寂寞，

人類寂寞。

（1937）

［注］①PO:PostOffice的縮寫，意即郵政局。②樂游原：在長安城南，是唐代長安城內(nèi)地勢

最高地，登上它可望長安城。

12.兩首詩在語言上都體現(xiàn)詩歌的特點(diǎn)。（1分）

13以下對兩首詩的分析不正確的一項(xiàng)是（）。（3分）

A.兩首詩都是作者即景抒情的偶然所感。

B.兩位詩人都被眼前景物觸發(fā)內(nèi)心情感。

C.兩位詩人都將自己的情感投射于景物。

D.兩首詩的語言通俗，但是都富于哲思。

14.請分析兩首詩在運(yùn)用意象抒發(fā)感情上的不同。（4分）

（四）閱讀下文，完成第15-20題。（19分）

①何鄭，字圣從，本陵州人，徙成都，第進(jìn)士。

②楊懷敏以衛(wèi)卒之亂，猶為副都知，鄭與鼻及魚周詢論之。仁宗召諭云："懷敏實(shí)先覺

變，宜有所寬假?！编嵉冉匝圆豢?，卒出之。帝曰：“古有碎首諫者，卿能之乎？”對日：

“古者君不從諫，則臣有碎首；今陛下受諫如流，臣何敢掠美而歸過君父?！钡坌兰{之。

③時(shí)詔群臣陳左右朋邪、中外險(xiǎn)詐，久而無所行。鄭請閱實(shí)其是否，因言曰：“誠以待

物，物必應(yīng)以誠。誠與疑，治亂之本也，不可以一臣詐而疑眾臣，一士詐而疑眾士。且擇官

者宰相之職，今用一吏，則疑其從私，故細(xì)務(wù)或勞于親決。分網(wǎng)者將帥之任，今專一事，則

疑其異圖，故多端而加羈制。博訪者大臣之體，今見一士，則疑其請托。相先后者士之常，

今進(jìn)其類，則疑為朋黨。君臣交疑，而欲天下無否塞之患，不可得矣。"

④都知王守忠以修祭器芳，遷景福殿使，給兩使留后奉。鄭日：“守忠勞薄賞重。舊制，

內(nèi)臣遙領(lǐng)止于廉察。今雖不授留后，而先給其祿；既得其祿，必得其官；若又從之，則何求

不可?！?/p>

⑤以母老求西歸，將行，上疏言：“張.堯佐緣后宜親叨竊韭?lián)馔ジ`議謂將處以二府。

若此命一出，言事之臣，必以死爭之。倘罷堯佐則傷恩，黜言者則聚德，臣謂莫若富貴堯佐

而不假之以權(quán)。”其后卒罷堯佐宣徽之命。

（節(jié)選自《宋史》）

15.寫出下列加點(diǎn)詞在句中的意思。（2分）

（1）都知王守忠以修祭器芳（2）今進(jìn)其類

16.為下列句子中加點(diǎn)詞選擇正確的義項(xiàng)。（2分）

（1）卒學(xué)之（）

A.貶謫B.開脫罪名C.超出D處決

（2）黜言者則累德（）

A積累B.損害C.托付D.重疊

17.把第③段畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（4分）

君臣交疑，而欲天下無否塞之患，不可得矣。

18.第⑤段畫波浪線部分有三處需加句讀，請用7”把這三處標(biāo)識出來。（3分）

張堯佐緣后宮親叨竊非據(jù)外庭竊議謂將處以二府。

19.請分析第④段畫線句與以下句子在推理方式上的相同之處。（4分）

夫禍患常積于忽微，而智勇多困于所溺，豈獨(dú)伶人也哉？（《五代史伶官傳序》）

20.請結(jié)合第②③段內(nèi)容，分析何鄭的進(jìn)諫藝術(shù)。（4分）

（五）閱讀下文，完成第21-23題。（11分）

送徐原一歸昆山序

（清）汪琬

①昆山徐子原一，家于馬鞍山之陽。茲山望之特小，而獨(dú)以秀麗見稱，俗又謂之玉山，

蓋本昆岡出玉之意也。然茲山絕不產(chǎn)玉，則玉山得毋為虛名與？

②然吾聞玉以比德君子，君子所佩，率多布璜麗瑞，至于往來投贈，又多以瓊瑤瓊玖充

之，其義固有所取也。頗疑山之得名者，或亦寓意于君子而然與？故茲山雖無產(chǎn)玉之實(shí)，使

挾其秀麗之氣，幸而能生卓然駿偉、非?？上仓?，如古之所謂君子者，以焜耀于一邑，不

尤勝玉之區(qū)區(qū)者邪！

③原一學(xué)博而才雄，及與之游，又恂恂謙謹(jǐn)。當(dāng)其再至京師也，京師士大夫無不愛慕之

者。間嘗出其所作詩若文，則尤燦然以光，誦之鏗然以韻，誠可不愧古之君子也。使它日策

名于廷，為天子所器重，殆與成周之琬琰赤刀、魯之寶玉，楚之和氏之璧何以異？蓋不獨(dú)

焜耀于一邑而已。吾故于其歸也，書此贈之，且以見玉山之得名者，果不虛也。

［注］①琬琰赤刀：玉的名稱。

21.請賞析第③段畫線句的表達(dá)效果。（3分）

22以下對本文分析正確的一項(xiàng)是（）。（3分）

A.作者借送徐原一歸鄉(xiāng)，介紹玉山秀麗風(fēng)光。

B.敘事、議論銜接自然，情感抒發(fā)隱而不發(fā)。

C.作者借分析玉山命名緣由，表達(dá)對主人公的情感。

D.文章語言簡潔明朗，句式參差多變，且富有氣勢。

23.分析本文的行文思路。（5分）

三、寫作70分

24.有人認(rèn)為，之所以會產(chǎn)生杰出的創(chuàng)造，就是因?yàn)槿藗冞^度樂觀。你是否認(rèn)同這一觀點(diǎn)？

請寫一篇文章，談?wù)勀愕恼J(rèn)識和思考。

要求：（1）題目自擬；（2）不少于800字。

參考答案

一、積累運(yùn)用（10分）

1.（1）愿乞終養(yǎng)（2）且夫天下非小弱也過秦論（3）映階碧草自春色，隔葉黃鵬空

好音

2.（1）B（2分）

（2）丁，敬請諒解并謝謝大家的支持與配合（3分）

二、閱讀（70分）

（一）（共16分）

3.作者三十多年的經(jīng)歷及感悟（共2分）

4.C（3分）

5.D（3分）

6.B（3分）

7.本文圍繞如何獲得真理展開論證，首先要以真理存在為前提，其次要對事物有關(guān)切之心并

先形成自己的主張。而真正的寬容也應(yīng)該是由于關(guān)切而具有主張,在承認(rèn)真理存在的前提下,

堅(jiān)持自己的主張并聆聽他人，準(zhǔn)備修正自己z分。真正的寬容和獲得真理的方式有相同之處,

同時(shí)也是獲得真理的方式之一，是對文章內(nèi)容的補(bǔ)充2分。從目錄看，書中的文章有隨感特

點(diǎn)，內(nèi)容上可以超出原話題2分。

（評分說明：共5分，給到滿分為止。）

（-）（共16分）

8.畫線句既寫出了"我"所寓居的環(huán)境破敗荒涼，又借寂寞的田野將居住環(huán)境和內(nèi)在心境相

連接，更顯這份寂寞孤苦之濃厚2分；為下文"我"與‘‘娃莫栽"相遇，并建立真摯情誼，

寂寞逐漸消逝作鋪墊，突出了臺灣姑娘于我的重要性2分；本句中也折射了臺灣遭遇日軍侵

略和國民黨踐踏、國內(nèi)正進(jìn)行解放戰(zhàn)爭的時(shí)代背景I分。

（評分說明：共4分，給到滿分為止。）

9.本文是“我”轉(zhuǎn)述中學(xué)教員親歷的故事，卻以親歷者我”的限知視角來敘述一方面

凸顯了故事的真實(shí)性?分，另一方面讀者跟隨‘我‘與"娃莫栽”相識、相知，強(qiáng)化了情感

體驗(yàn)，使“娃莫栽”堅(jiān)強(qiáng)樂觀的形象更加深入人心并更能體會‘‘我"與"娃莫栽”之間真摯

的情感以及分別時(shí)的痛苦2分。

10.畫線句描寫了“我"和"娃莫栽”分別的場景，情感張力極強(qiáng)，表現(xiàn)了男女主人公對分

離的不舍1分。對“娃莫栽"哆嗦捏著我”的名片、臉上帶淚筆直站立窗前這個(gè)細(xì)節(jié)的反

復(fù)刻畫，表現(xiàn)了其內(nèi)心深處的痛苦2分；我''拔腿跑、踉蹌出行的細(xì)節(jié)和無比凄涼的環(huán)境

描寫，表現(xiàn)了“我"離開時(shí)的無奈、自責(zé)2分。（評分說明：共4分，給到滿分為止。）

11.評分說明：結(jié)合內(nèi)容指出“怪”的表現(xiàn)，從人物形象刻畫、情感表達(dá)、作品主題與價(jià)值

等方面闡釋對“有味”的理解。

示例一：敘事怪，