《和大人一起讀》導(dǎo)讀課（教案）部編版語文一年級上冊

/《和大人一起讀》導(dǎo)讀課（教案）一、教學(xué)目標(biāo)1.知識與技能：（1）通過觀察圖畫，引導(dǎo)學(xué)生了解故事的主要人物和情節(jié)。（2）通過朗讀課文，培養(yǎng)學(xué)生對課文的感受和欣賞能力。（3）通過討論和分享，激發(fā)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。2.過程與方法：（1）通過觀察圖畫，引導(dǎo)學(xué)生理解故事情節(jié)和人物關(guān)系。（2）通過朗讀課文，培養(yǎng)學(xué)生對課文的感受和欣賞能力。（3）通過討論和分享，激發(fā)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。3.情感態(tài)度與價值觀：（1）培養(yǎng)學(xué)生對閱讀的興趣和熱愛。（2）培養(yǎng)學(xué)生對家庭和親情的認(rèn)識和尊重。（3）培養(yǎng)學(xué)生對友情和互助的價值觀。二、教學(xué)內(nèi)容1.教學(xué)內(nèi)容：《和大人一起讀》2.教學(xué)重點(diǎn)：觀察圖畫，理解故事情節(jié)和人物關(guān)系；朗讀課文，感受和欣賞課文；討論和分享，激發(fā)想象力和創(chuàng)造力。3.教學(xué)難點(diǎn)：理解故事情節(jié)和人物關(guān)系；感受和欣賞課文；激發(fā)想象力和創(chuàng)造力。三、教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課（5分鐘）（1）教師向?qū)W生展示《和大人一起讀》的封面，引導(dǎo)學(xué)生觀察圖畫，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。（2）教師簡要介紹故事的主要人物和情節(jié)，引起學(xué)生的好奇心。2.觀察圖畫（10分鐘）（1）教師引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察圖畫，注意細(xì)節(jié)，并用自己的語言描述圖畫中的場景和人物。（2）學(xué)生觀察圖畫后，教師邀請幾位學(xué)生分享他們對圖畫的觀察和描述。3.朗讀課文（10分鐘）（1）教師帶領(lǐng)學(xué)生朗讀課文，注意語氣和表情，讓學(xué)生感受課文的美感。（2）學(xué)生朗讀課文后，教師邀請幾位學(xué)生分享他們對課文的感受和欣賞。4.討論和分享（15分鐘）（1）教師提出一些問題，引導(dǎo)學(xué)生思考和討論故事情節(jié)和人物關(guān)系。（2）學(xué)生討論后，教師邀請幾位學(xué)生分享他們的想法和觀點(diǎn)。5.創(chuàng)作和表達(dá)（15分鐘）（1）教師鼓勵學(xué)生發(fā)揮想象力，創(chuàng)作一個與故事相關(guān)的場景或故事情節(jié)。（2）學(xué)生創(chuàng)作后，教師邀請幾位學(xué)生展示他們的作品，并分享他們的創(chuàng)作過程和想法。6.總結(jié)和反思（5分鐘）（1）教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，總結(jié)學(xué)習(xí)收獲。（2）教師鼓勵學(xué)生表達(dá)對閱讀的熱愛和對家庭、友情的重要性的認(rèn)識。四、教學(xué)評價1.觀察學(xué)生在觀察圖畫、朗讀課文、討論和分享、創(chuàng)作和表達(dá)等活動中的參與程度和表現(xiàn)。2.評價學(xué)生對故事情節(jié)和人物關(guān)系的理解和把握。3.評價學(xué)生對課文的感受和欣賞能力。4.評價學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。五、教學(xué)資源1.《和大人一起讀》課文和圖畫。2.多媒體設(shè)備，如投影儀和電腦，用于展示圖畫和播放課文錄音。六、教學(xué)建議1.在觀察圖畫環(huán)節(jié)，教師可以引導(dǎo)學(xué)生注意圖畫中的細(xì)節(jié)，如人物的表情、動作和環(huán)境等，幫助學(xué)生更好地理解故事情節(jié)和人物關(guān)系。2.在朗讀課文環(huán)節(jié)，教師可以引導(dǎo)學(xué)生注意語氣和表情，讓學(xué)生更好地感受課文的美感。3.在討論和分享環(huán)節(jié)，教師可以提出一些開放性問題，鼓勵學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)和想法，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和表達(dá)能力。4.在創(chuàng)作和表達(dá)環(huán)節(jié)，教師可以給予學(xué)生充分的自由，鼓勵他們發(fā)揮想象力，創(chuàng)作出與故事相關(guān)的場景或故事情節(jié)。七、教學(xué)反思1.教師可以反思自己在教學(xué)過程中的引導(dǎo)和指導(dǎo)是否到位，是否能夠激發(fā)學(xué)生的興趣和參與度。2.教師可以反思學(xué)生對故事情節(jié)和人物關(guān)系的理解和把握是否準(zhǔn)確，是否能夠感受到課文的美感。3.教師可以反思學(xué)生在討論和分享、創(chuàng)作和表達(dá)等活動中的表現(xiàn)，是否能夠積極思考和表達(dá)自己的觀點(diǎn)和想法。4.教師可以反思學(xué)生對閱讀的熱愛和對家庭、友情的重要性的認(rèn)識是否有所提升。豐富內(nèi)容在以上的教案中，需要重點(diǎn)關(guān)注的細(xì)節(jié)是“討論和分享”環(huán)節(jié)。這個環(huán)節(jié)是學(xué)生理解和內(nèi)化課文內(nèi)容的關(guān)鍵步驟，也是培養(yǎng)學(xué)生批判性思維、合作能力和表達(dá)能力的有效途徑。以下對這一環(huán)節(jié)進(jìn)行詳細(xì)的補(bǔ)充和說明。###討論和分享環(huán)節(jié)的詳細(xì)補(bǔ)充和說明####教學(xué)目標(biāo)1.**理解與內(nèi)化**：通過討論，幫助學(xué)生更深入地理解故事的主題、情節(jié)和人物特征，以及這些元素如何相互影響，共同構(gòu)建故事的完整性。2.**批判性思維**：鼓勵學(xué)生提出問題，對故事中的事件、人物行為和道德觀念進(jìn)行評價，發(fā)展學(xué)生的批判性思維能力。3.**合作能力**：在小組討論中，學(xué)生需要學(xué)會傾聽、分享和協(xié)作，共同完成任務(wù)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神。4.**表達(dá)能力**：學(xué)生通過口頭表達(dá)自己的觀點(diǎn)和想法，提高語言組織和表達(dá)能力。####教學(xué)內(nèi)容1.**問題設(shè)計(jì)**：教師應(yīng)根據(jù)課文內(nèi)容設(shè)計(jì)一系列開放性問題，這些問題應(yīng)能夠引導(dǎo)學(xué)生深入思考，如“故事中的大人為什么要和孩子一起讀書？”“你能從故事中學(xué)到什么關(guān)于家庭和親情的道理？”2.**小組合作**：學(xué)生分成小組，每組選擇一個問題進(jìn)行討論。小組內(nèi)部應(yīng)確保每個成員都有機(jī)會發(fā)言，并鼓勵互相尊重和傾聽。3.**分享與反饋**：每個小組選派代表向全班分享他們的討論結(jié)果。其他小組的學(xué)生可以對分享的內(nèi)容進(jìn)行評價和反饋。####教學(xué)過程1.**問題引入**：教師提出討論的問題，并給予學(xué)生幾分鐘的時間獨(dú)立思考。2.**小組討論**：學(xué)生分成小組，每組針對一個問題進(jìn)行討論。教師應(yīng)巡回指導(dǎo)，確保討論的順利進(jìn)行。3.**分享環(huán)節(jié)**：每個小組分享他們的討論結(jié)果，其他小組的學(xué)生可以提出問題或給出反饋。4.**教師總結(jié)**：教師對學(xué)生的討論和分享進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)故事中的重要觀點(diǎn)和道德教育。####教學(xué)評價1.**參與度**：觀察學(xué)生在討論中的參與程度，是否積極發(fā)言，是否傾聽他人意見。2.**理解深度**：評價學(xué)生對故事內(nèi)容的理解深度，是否能夠提出有見地的觀點(diǎn)。3.**表達(dá)清晰度**：評價學(xué)生在分享時的語言表達(dá)能力，是否能夠清晰、有條理地表達(dá)自己的思想。####教學(xué)資源1.**討論問題清單**：教師提前準(zhǔn)備好的問題清單，用于引導(dǎo)學(xué)生討論。2.**小組討論記錄表**：用于記錄小組討論的要點(diǎn)和結(jié)論。####教學(xué)建議1.**鼓勵多樣性**：鼓勵學(xué)生從不同的角度看待問題，尊重不同的意見和想法。2.**時間管理**：教師應(yīng)注意控制討論的時間，確保每個環(huán)節(jié)都能順利進(jìn)行。3.**情感支持**：對于內(nèi)向或害羞的學(xué)生，教師應(yīng)給予更多的鼓勵和支持，幫助他們克服障礙，積極參與討論。####教學(xué)反思1.**問題設(shè)計(jì)的有效性**：教師應(yīng)反思提出的問題是否能夠有效地引導(dǎo)學(xué)生思考和討論。2.**學(xué)生的參與度**：教師應(yīng)反思學(xué)生的參與度是否達(dá)到預(yù)期，是否需要調(diào)整教學(xué)