2.3.1 細胞質(zhì)膜具有選擇透過性同步練習 高一上學期生物蘇教版（2019）必修第一冊

本卷由系統(tǒng)自動生成，請仔細校對后使用，答案僅供參考高中生物必修1PAGE答案第=2頁總=sectionpages22頁PAGE1課時作業(yè)5：2.3.1細胞質(zhì)膜具有選擇透過性學校：__________姓名：__________班級：__________考號：__________一、單選題（共10小題）1.(1分)(2022·江蘇金湖中學高一期中)如圖甲、乙為兩個滲透裝置。圖甲是發(fā)生滲透作用時的初始狀態(tài)，圖乙是較長時間之后的狀態(tài)。下列有關敘述錯誤的是()A.圖中③為半透膜，水分子能自由通過B.圖乙中溶液①的濃度與溶液②的濃度相等C.圖甲中溶液②的濃度大于溶液①的濃度D.圖甲中溶液①和②濃度差越大，則圖乙中的水柱越高2.(1分)如圖所示，U型管中間被一種能允許水分子通過而單糖、二糖不能通過的半透膜隔開，先在兩側分別加入0.1mol·L－1的蔗糖溶液和麥芽糖溶液，一段時間后左右兩側液面高度變化是怎樣的？若向U型管右側加入某種微量物質(zhì)(不影響溶液濃度)，右側液面高度上升，那么加入的這種微量物質(zhì)最可能是()A.右側液面高度下降；胰島素 B.右側液面高度下降；衣藻C.兩側液面高度不變；麥芽糖酶 D.兩側液面高度不變；蒸餾水3.(1分)新鮮的洋蔥鱗片葉外表皮浸潤在質(zhì)量濃度為0.3g/mL的蔗糖溶液中，顯微鏡下觀察其會發(fā)生質(zhì)壁分離。質(zhì)壁分離是指()A.細胞質(zhì)膜與細胞質(zhì)分離 B.原生質(zhì)層與細胞壁分離C.細胞質(zhì)膜與細胞壁分離 D.細胞質(zhì)與細胞壁分離4.(1分)切取形態(tài)、質(zhì)量相同，生理狀態(tài)相近的馬鈴薯三塊，分別放入甲、乙、丙三種不同濃度的蔗糖溶液中，一小時后稱量馬鈴薯塊的質(zhì)量，其質(zhì)量改變的百分率如下表所示。由表可知三種溶液在濃度上的關系是()A.甲>乙>丙 B.丙>乙>甲 C.乙>甲>丙 D.丙>甲>乙5.(1分)(2022·江蘇揚州高一期末)在“觀察植物細胞的質(zhì)壁分離及復原現(xiàn)象”活動中，觀察到了如圖所示的實驗現(xiàn)象。下列有關敘述正確的是()A.此時該細胞正在發(fā)生質(zhì)壁分離過程B.圖中①為細胞質(zhì)膜，⑦中溶液為細胞液C.該實驗至少需光學顯微鏡下觀察3次，形成自身前后對照D.該實驗細胞中的②③④⑤⑥結構組成原生質(zhì)層6.(1分)某生物興趣小組利用紫色洋蔥鱗片葉為實驗材料，探究植物細胞的吸水和失水，下列有關敘述正確的是()A.該實驗觀察了植物細胞的質(zhì)壁分離和復原現(xiàn)象，沒有對照實驗B.發(fā)生質(zhì)壁分離的細胞，滴加清水后不一定都能復原C.質(zhì)壁分離中的“質(zhì)”“壁”分別是指細胞質(zhì)、細胞壁D.若換成洋蔥內(nèi)表皮細胞則觀察不到質(zhì)壁分離現(xiàn)象7.(1分)據(jù)物質(zhì)“相似相溶”的原理，脂溶性物質(zhì)能優(yōu)先通過細胞質(zhì)膜進入細胞，這與細胞質(zhì)膜中的哪種成分有關()A.磷脂 B.蛋白質(zhì) C.脂肪 D.糖類8.(1分)(2022·江蘇沛縣樹恩中學高一期中)在處理污水時，人們設計出一種膜結構，有選擇地將有毒重金屬離子阻擋在膜的一側，以降低有毒重金屬離子對水的污染，這是試圖模擬生物膜的()A.全透性 B.流動性C.主動轉運功能 D.選擇透過性9.(1分)將五個大小相同的馬鈴薯幼根與物種A的幼根分別放入甲～戊五種不同濃度的蔗糖溶液中，數(shù)小時后，取出稱重，重量變化如圖所示。以下關于該實驗結果的說法錯誤的是()A.與馬鈴薯幼根細胞液濃度相等的溶液是甲溶液B.馬鈴薯比物種A更耐旱C.物種A幼根的細胞在甲溶液中不一定會發(fā)生明顯的質(zhì)壁分離D.在這五種蔗糖溶液中，濃度最大的是丙溶液10.(1分)下圖表示高等動、植物細胞與原生生物細胞避免滲透膨脹的三種不同的機制。下列有關敘述錯誤的是()A.這三種細胞均以原生質(zhì)層充當發(fā)生滲透吸水時所需要的半透膜B.動物細胞將離子排出細胞以降低細胞的滲透壓，避免過度吸水C.液泡能調(diào)節(jié)植物細胞的滲透壓，細胞壁限制了細胞過度吸水D.將原生生物置于低滲溶液中，其通過收縮泡向外排水的速率會加快二、多選題（共3小題）11.(1分)(2022·江蘇泰州中學高一開學考試)將某植物花冠切成大小和形狀相同的細條，分為a、b、c、d、e和f組(每組細條數(shù)相等)，取上述6組細條分別置于不同濃度的蔗糖溶液中，浸泡相同時間后測量各組花冠細條長度，結果如圖所示。假如蔗糖溶液與花冠細胞之間只有水分交換，下列說法正確的是()A.實驗后，a組液泡中的溶質(zhì)濃度比b組的低B.浸泡導致f組細胞中液泡的失水量大于d組C.經(jīng)過蔗糖溶液處理后a組細胞吸水能力大于b組D.使細條在浸泡前后長度不變的蔗糖濃度介于0.4～0.5mol·L－1之間12.(1分)某同學利用綠色植物葉肉細胞進行質(zhì)壁分離及復原實驗(如圖)，下列相關敘述正確的是()A.在細胞的緩慢失水過程中，細胞的吸水能力逐漸增強B.若a處為高濃度KNO3溶液，該細胞質(zhì)壁分離后一定能自動復原C.若該細胞剛好處于相對平衡狀態(tài)，則a、c溶液的濃度基本相等D.若該細胞置于有紅墨水的蔗糖溶液中，則a處為紅色13.(1分)(2022·重慶高一期末)下圖為某種植物幼苗(大小、長勢相同)均分為甲、乙兩組后，在兩種不同濃度的KNO3溶液中培養(yǎng)時鮮重的變化情況(其他條件相同且不變)，下列有關敘述，正確的是()A.實驗表明，外界溶液的濃度對植物生命活動的正常進行非常重要B.3h后一段時間，兩組幼苗均已出現(xiàn)萎蔫現(xiàn)象，直接原因是蒸騰作用和根細胞失水C.6h時，甲組幼苗因根系開始吸收K＋、NO，吸水能力增強，使鮮重逐漸提高D.若把甲組的KNO3溶液改為等濃度的蔗糖溶液，12h后的實驗結果與甲組不同三、非選擇題（共2小題）14.(1分)(2022·江蘇泰州中學高一期中)黑藻是一種常見的沉水植物，其葉肉細胞中的液泡無色，而葉綠體大而清晰。某同學觀察黑藻葉肉細胞的質(zhì)壁分離現(xiàn)象，實驗步驟和觀察結果如下圖。請回答下列問題：(1)在制作黑藻葉片臨時裝片時，先在載玻片上滴加______________，把黑藻葉片放入并展平，然后加上______________，進行觀察。若觀察細胞質(zhì)的流動，可通過觀察____________的運動作為標志。(2)黑藻葉片的葉肉細胞能發(fā)生質(zhì)壁分離的外因是蔗糖溶液濃度______(填“>”“<”或“＝”)細胞液濃度，質(zhì)壁分離是指細胞壁和________________________發(fā)生分離。(3)若步驟②中，從一側滴加的是加有伊紅(植物細胞不吸收的紅色染料)的0.3g/mL蔗糖溶液，則在顯微鏡下觀察到P、Q處顏色分別是____________________、____________。若進行后續(xù)的實驗，滴加清水后發(fā)現(xiàn)細胞并未質(zhì)壁分離復原，可能的原因是____________________。(4)下圖中A、B、C為處于不同生理狀態(tài)的三個洋蔥鱗片葉表皮細胞，請回答：通常利用紫色洋蔥鱗片葉的________(填“內(nèi)”或“外”)表皮制作臨時裝片，以便觀察到較為明顯的實驗現(xiàn)象。上圖是顯微鏡下觀察到的處于不同濃度的溶液中的細胞：則A、B、C細胞所處的外界溶液濃度大小關系是________(用字母加“>”表示)。15.(1分)如圖所示，圖乙細胞是將圖甲細胞放置于一定濃度的蔗糖溶液中的結果；圖丙是將另外一種植物的細胞依次浸入蒸餾水、物質(zhì)的量濃度為0.3mol·L－1的蔗糖溶液和物質(zhì)的量濃度為1mol·L－1的硝酸鉀溶液中，原生質(zhì)層的體積隨時間變化的曲線圖，請據(jù)圖回答下列問題：(1)圖丙的A、B、C三條曲線中，表示細胞在蒸餾水、0.3mol·L－1的蔗糖溶液、1mol·L－1的硝酸鉀溶液中體積變化的分別是____________。(2)圖乙細胞在質(zhì)壁分離結束時，⑧處充滿了________________。(3)圖甲細胞中，全透性的結構是______(填序號)。圖乙細胞中原生質(zhì)層由________(填序號)構成。(4)圖丙中出現(xiàn)bc段的原因是_____________________________________________________。1.【答案】B【解析】由于漏斗內(nèi)液柱壓力的作用，當液面不再上升時，水分子進出達到平衡，但溶液②的濃度依然大于溶液①的濃度，B錯誤。2.【答案】C【解析】從圖示信息可知，蔗糖和麥芽糖都是二糖，相同濃度、相同體積的兩種溶液加入到被半透膜隔開的U型管中，一段時間后左右兩側液面高度相等。若向U型管右側加入某種微量物質(zhì)，必需使得右側濃度上升，才能使得液面高度上升，麥芽糖酶可以將麥芽糖水解成葡萄糖，使得右側濃度上升，從而液面高度上升，C正確。3.【答案】B4.【答案】A【解析】成熟植物細胞可看作一個滲透系統(tǒng)，它可發(fā)生滲透吸水或失水。據(jù)滲透作用原理可知，甲溶液中馬鈴薯質(zhì)量減少，說明馬鈴薯塊失水，甲溶液濃度大于馬鈴薯細胞液的濃度；乙溶液中馬鈴薯質(zhì)量沒有變化，說明乙溶液濃度等于馬鈴薯細胞液的濃度；丙溶液中馬鈴薯質(zhì)量增加，說明馬鈴薯塊吸水，丙溶液濃度小于馬鈴薯細胞液的濃度。5.【答案】C【解析】此時細胞正在進行質(zhì)壁分離或質(zhì)壁分離的復原過程，A錯誤；①為細胞壁，由于細胞壁具有全透性，原生質(zhì)層具有選擇透過性，⑦中溶液為外界溶液，B錯誤；質(zhì)壁分離及復原實驗中至少先后用低倍鏡觀察三次，形成自身前后對照，C正確；原生質(zhì)層是指細胞質(zhì)膜、液泡膜以及兩者之間的細胞質(zhì)，即②④⑤，D錯誤。6.【答案】B【解析】在“探究植物細胞質(zhì)壁分離和復原的實驗”中，質(zhì)壁分離的前后可以對照，質(zhì)壁分離過程和質(zhì)壁分離的復原過程也可以對照，所以本實驗有對照，A錯誤；使用高濃度的蔗糖溶液進行質(zhì)壁分離實驗時，會使細胞由于大量失水而死亡，不會再出現(xiàn)質(zhì)壁分離復原現(xiàn)象，B正確；質(zhì)壁分離中的“質(zhì)”“壁”分別是指原生質(zhì)層、細胞壁，C錯誤；洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細胞具有大液泡，能選做細胞質(zhì)壁分離與復原的材料，D錯誤。7.【答案】A8.【答案】D9.【答案】D【解析】在甲溶液中，馬鈴薯幼根細胞的重量不變，說明馬鈴薯吸水和失水處于動態(tài)平衡，甲溶液是與馬鈴薯幼根細胞液等滲的溶液，A正確；由圖可知，馬鈴薯吸水能力要比物種A強，所以馬鈴薯更耐干旱，B正確；質(zhì)壁分離的條件之一是外界溶液濃度大于細胞液的濃度，在甲溶液中，物種A幼根會失去水分，說明外界溶液濃度大于細胞液的濃度，但濃度差較小的情況下對于一個細胞來說不一定發(fā)生明顯的質(zhì)壁分離，C正確；在這五種蔗糖溶液中，在乙溶液中，馬鈴薯幼根細胞的重量減少最大，說明乙溶液的濃度是最大的，D錯誤。10.【答案】A【解析】原生質(zhì)層是植物細胞的細胞質(zhì)膜、液泡膜和兩者之間的細胞質(zhì)構成的，動物細胞和原生生物都是以細胞質(zhì)膜為半透膜完成滲透作用的，A錯誤；動物細胞避免膨脹，需要將離子轉運到細胞外，以減小細胞液的滲透壓，避免過度吸水漲破，B正確；液泡通過吸水和失水，進而調(diào)節(jié)植物細胞的滲透壓；細胞壁具有支持和保護作用，限制了細胞過度吸水，也能避免細胞漲破，C正確；將原生生物置于低滲溶液中，其會通過收縮泡將多余的水排到細胞外，而且速率會加快，D正確。11.【答案】ABD【解析】據(jù)圖可推知a組吸水多于b組，因此實驗后a組細胞液中溶質(zhì)濃度低于b組，A正確；實驗前長度與實驗后長度的比值大于1表明細胞失水，且比值越大，花冠失水越多，因此f組細胞中液泡的失水量大于d組，B正確；根據(jù)A項分析可知，實驗后a組細胞液中溶質(zhì)濃度低于b組，因此a組細胞吸水能力小于b組，C錯誤；由c組吸水、d組失水可知，細條細胞液濃度介于0.4～0.5mol·L－1之間，D正確。12.【答案】ACD【解析】在細胞的緩慢失水過程中，細胞液濃度逐漸升高，滲透壓升高，吸水能力逐漸增加，A正確；若a處為高濃度KNO3溶液，則該細胞可能會因為過多失水而死亡，因此，質(zhì)壁分離后的細胞未必能自動復原，B錯誤；若該細胞剛好處于平衡狀態(tài)，此時水分子進出細胞的速率相等，則a、b、c三種溶液的濃度基本相等，C正確；若該細胞置于有紅墨水的蔗糖溶液中，則細胞發(fā)生質(zhì)壁分離后，a處為外界溶液，即蔗糖溶液，應為紅色，D正確。13.【答案】ABD【解析】實驗開始時，甲組幼苗根系就已開始吸收K＋、NO，而不是在6h時才開始吸收K＋、NO，6h后細胞液濃度大于KNO3溶液濃度，細胞吸水能力增強，使鮮重逐漸提高，C錯誤。14.【答案】(1)清水(或蒸餾水)蓋玻片葉綠體(2)>原生質(zhì)層(3)綠色紅色細胞失水過久死亡(4)外C>A>B15.【答案】(1)A、C、B(2)蔗糖溶液(3)②???(4)硝酸根離子與鉀離子能進入細胞，細胞液濃度增加，使得質(zhì)壁分離后的細胞因吸水而自動復原【解析】(1)圖丙的A、B、C三條曲線中，A曲線表示細胞發(fā)生了滲透吸水，說明細胞所處的環(huán)境是蒸餾