11我是一只小蟲子 公開課一等獎創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計（2課時）

11我是一只小蟲子公開課一等獎創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計（2課時）我是一只小蟲子

第一課時

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)會“屁、股、昏"等16個生字，會寫“屁、股、尿”等8個生字，會寫“屁股、蒼耳、留神、干凈、列車、從來、幸運、比如、使勁"等詞語。

2、熟練、流利、有感情地朗讀課文。

3、讀懂課文內(nèi)容，了解當(dāng)一只小蟲子雖然有很多不好的地方，但也有有趣的地方，從而養(yǎng)成熱愛生活的態(tài)度。

4、養(yǎng)成樂觀向上的生活態(tài)度，敢于追求美好童年，熱愛生活。

教學(xué)重點：

讀懂課文內(nèi)容，了解當(dāng)一只小蟲子雖然有很多不好的地方，但也有有趣的地方，從而激發(fā)學(xué)生要熱愛生活。

教學(xué)難點：培養(yǎng)學(xué)生樂觀向上的生活態(tài)度，敢于追求美好童年，熱愛生活。

教學(xué)準(zhǔn)備：相關(guān)課件等。

課時安排：2課時。

教學(xué)過程：

歌曲引入、激發(fā)興趣

孩子們，你們看，老師帶都帶來了誰？出示蜘蛛、天牛、螳螂、蟋蟀等動物圖片，并出示相應(yīng)的文字，快打打招呼吧。學(xué)生認(rèn)讀

它們都是什么？

今天，我們就來學(xué)習(xí)一個和蟲子有關(guān)的故事。出示題目，一起讀。

拿出你的小手和老師一起來寫寫課題。教師板書，我們一起讀讀吧。

師：你是誰？生個別讀師：你是一只什么？生個別讀齊讀

初讀課文、認(rèn)識生字

A、小朋友們，故事到底講了什么呢？想讀嗎？請翻開書本第51頁，自由朗讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子，標(biāo)出自然段的序號。遇到自己不認(rèn)識的字或詞，借助拼音或求助老師，讀一讀，記一記。

好，開始吧！

B、小朋友們讀得可真認(rèn)真！課文一共有幾個自然段呢？誰愿意讀讀第一、二自然段？

C、課文讀得真好。詞語寶寶都從課文中跑出來了。你還記得它嗎？“一泡屎”教讀你是怎么學(xué)會讀這個詞的？生說你真會讀書！開火車讀

“pāo"還有一個讀音，誰會？.出示“pào”.這個字有兩個讀音，在這里為什么讀“pāo"？多音字的讀音要根據(jù)意思來選擇哦。還有哪些詞語讀“pào”呢？出示：電燈泡兒泡茶魚泡吐泡泡。一起讀讀吧。

認(rèn)識屎殼郎嗎？出示圖片，看，這就是屎殼郎。師讀介紹

認(rèn)識“尿"的變化過程

D、出示：屁股誰會讀？

來，摸摸自己的小屁股讀“屁股”。屁股是我們身體的一部分，小朋友們，再仔細(xì)看看、摸摸我們身上，除了“屁股"，還有哪些器官呢？出示：胳膊手臂脖子肩膀腦袋胃腎肚子胳膊大腿腰板腳丫心臟胸部再看看這些詞，你有什么發(fā)現(xiàn)？很多有“月”字旁的字與我們的身體有關(guān)。月字旁很調(diào)皮，有時藏在字的左邊，有時藏在字的下面，如“臂"、“肩”、“胃"、“腎”，藏在下面時，月的第一筆變成了“︱"。漢字真有意思！

E、生讀第三、四自然段

F、這里又藏著幾個生字寶寶呢。

出示“昏頭昏腦”、“醒來"、“搖搖晃晃”、“免費"、“列車”認(rèn)讀

平時生活中你遇見過免費的活動嗎？我們家里有哪些日?；ㄤN的項目？指名說預(yù)設(shè)：水費電費車費話費小朋友知道的真多。

G、認(rèn)讀“列"你坐在第幾組的第幾列？

H、出示“毛茸茸”詞卡，讀“茸"單個字時念第二聲，但當(dāng)它跑進詞語，就發(fā)生了變化，仔細(xì)瞧。讀，再讀，帶領(lǐng)大家讀。一起讀。讀了這個詞，你有什么發(fā)現(xiàn)？你還能說出ABB式的詞語嗎？指名說出示：紅彤彤、綠油油、金燦燦、白茫茫、黑乎乎學(xué)生齊讀

I、生讀第六、七自然段

出示“撞”、“貪"、“脾”、“嬸"生字卡片當(dāng)小老師教讀

小朋友學(xué)得真不錯！下面我來考考你，小朋友們把書翻到第52頁，我叫序號和字，你們在相應(yīng)的字上寫序號?？凑l最準(zhǔn)確核對

J、小朋友們這么厲害！生字寶寶帶了一份禮物獎給大家！

出示：屁股疼，小心跳；一泡屎，淹昏腦；最怕毛茸茸的小鳥，免費列車到處跑。

早上醒，草葉兒晃；螳螂貪，屎殼郎撞；大嬸脾氣不太好，我在夜晚把歌唱。

全體起立，配樂讀

三、品讀課文、聚焦“煩惱”

孩子們，當(dāng)一只蟲子好不好，再讀課文，找出文中的句子，用“"劃出來。同桌交流整合

課件出示：1、當(dāng)一只小蟲子，一點兒都不好。

2、當(dāng)一只小蟲子還真不錯。

3、我又很多小伙伴，每一個都特別有意思。

4、我喜歡當(dāng)一只小蟲子。

這節(jié)課，我們就先把目光聚焦到當(dāng)小蟲子的煩惱。請小朋友們仔細(xì)讀課文第一二自然段，思考：你覺得當(dāng)小蟲子有什么煩惱？

你好！小蟲子，你喜歡做小蟲子嗎？指名說你呢？小蟲子，你為什么皺眉頭??？你說

【課件出示：我的伙伴們都說：“當(dāng)一只小蟲子，一點兒都不好。”】真好！一針見血就找出了這部分的關(guān)鍵詞。這樣一個一個說，要說好久好久。課文中用了一個詞，是——“伙伴們"?？矗∠x子自問自答，這樣的句式叫做？板書：設(shè)問句

課件出示句式練習(xí)

例：蜘蛛在干什么？它正在織網(wǎng)呢！

1、螳螂在哪里？

2、是誰給了我們幸福的生活？

同桌交流指名說

請男女生合作讀讀第一自然段。

小蟲子，小蟲子，你為什么不喜歡做小蟲子？出示第二自然段

層次一：被蒼耳刺痛

A、【課件點擊：我們蹦蹦跳跳的時候,一定要看準(zhǔn)地方,不然屁股會被蒼耳刺痛的。】

出示蒼耳圖片，看，這就是蒼耳。如果沒看準(zhǔn)地方，被蒼耳刺到屁股，小蟲子，你是什么感覺？你告訴我這個秘密時會是什么心情？多叫幾個學(xué)生回答，就帶著這樣的感覺讀讀吧。評價：我聽出來了，你很痛。你呢？指名說

你被蒼耳刺痛的原因是？指名說

你能用自己的話來說說小蟲子的這一處煩惱嗎？

指導(dǎo)“不然”后面稍作停頓師生共讀

B、看來，一不小心被蒼耳刺痛屁股是小蟲子的煩惱，真好！

C、小蟲子還有什么煩惱？

層次二：小狗尿淹

A、【課件點擊：一不留神,我們會蹦進很深很深的水里,被淹得昏頭昏腦。其實,那深水只是小狗撒的一泡尿?！?/p>

點擊“很深很深"，小朋友看，如果用一個很深，有什么不同？文中用了？（很深很深）引到疊詞這些疊詞的作用，就是讓我們感覺到水的深。這種深你能不能用朗讀表達出來？課件出示：（很深很深）的水

B、類似的你還會說嗎？

【課件圈出詞語：（）的草葉（）的花兒（）的云朵】

C、想象：“我們”蹦進很深很深的水里，會是怎樣的反應(yīng)？

輔助動作相機理解“昏頭昏腦"

小蟲子，你到底蹦進多深的水里啊？你說，你說。對，這“小”，讓小蟲子覺得不好。

D、作者真幽默。先寫出了小蟲子遭遇的危險，讓我們?yōu)樾∠x子的安全捏把汗，后來說“那深水只是小狗撒的一泡尿。"我們才恍然大悟。這就是語言的妙處。

現(xiàn)在我們來分男女生輪讀這兩句話，比比誰讀得更出彩？

小蟲子因為小，被小狗的一泡屎就會淹著，所以它覺得很煩惱。小蟲子，你還有什么煩惱呢？

層次三：小鳥吃掉

A、【課件點擊：孩子們都覺得毛茸茸的小鳥很可愛,但我們小蟲子沒有誰會喜歡小鳥。】誰來讀讀這句話？其他學(xué)生邊聽邊想：小蟲子為什么不喜歡小鳥？

課件出示小鳥圖片和文字

毛茸茸的小鳥這么可愛，小蟲子，你為什么都不喜歡呢？

來，我們一起來讀讀這句話。強調(diào)“沒有誰”、“但"后面稍停頓，突出予以的轉(zhuǎn)折。

怕被小鳥吃掉也是小蟲子的煩惱啊。

B、回顧煩惱。小朋友們，剛才我們學(xué)習(xí)了課文，知道小蟲子有很多煩惱，你能選一處說說嗎？

a、我們蹦蹦跳跳的時候，一定要看準(zhǔn)地方，不然___。

b、一不留神，我們會蹦進___，被___。

其實，那___，只是___。

c、孩子們都覺得___很可愛，但我們小蟲子沒有誰會___。

小蟲子可能還有哪些煩惱呢？指名說

現(xiàn)在老師來和你們合作讀第一自然段，你們齊讀第二自然段。

C、孩子們，作者把小蟲子當(dāng)作了人來寫，采用擬人化的手法寫出了小蟲子的內(nèi)心感受。板書：擬人。一、二兩個自然段采用了先概括后具體（板書）的方法寫，我們再寫日記的時候也可以運用哦。

做小蟲子真的就這么不好嗎？我們下一節(jié)課繼續(xù)到文中體會它們的“真有意思！”

設(shè)計意圖：通過“讀一讀"“想一想”“說一說"引導(dǎo)學(xué)生多次與文本對話，初步感知當(dāng)小蟲子的不好，感知語言的輕松幽默，相機鞏固生字詞語。

四、觀察指導(dǎo)，練習(xí)寫字

A、小朋友們的表現(xiàn)真棒！生字寶寶蹦著跳著出來了，快和他們打打招呼吧！

B、有三個特愛玩的躲進了田字格里。它們是——【課件出示：屎、尿、屁】讓我們一起來叫叫它們的名字吧!你發(fā)現(xiàn)了什么？課件出示字的組成。認(rèn)識尸字旁

這三個字都是尸字旁，“尸”是形旁，表示意思，這幾個字都與身體的排泄物有關(guān)。

C、觀察指名說

屎、尿、屁

“屎、尿、屁"都是生說：左上包圍

拿出小手跟著老師書空，左撇長，左上包右下，留足空間寫米

尿也是左撇長，我們再比比它們的頂部和底部，誰高頂?shù)撞坎畈欢啵R平。拿出小手跟我們書空，尸字窄，寫得瘦長，底部齊平。看明白了嘛！

屁也是左撇長，豎彎鉤要寫得舒展，超出“尸”的右端。

F、現(xiàn)在輪到小朋友們大顯身手了，請小朋友打開語文書52頁描一個寫一個。坐姿準(zhǔn)備：

一生領(lǐng)：身體端正——如鐘（集體說）

雙腳踏實——地中

眼離書本——一尺

不能坐成——彎弓

D、生練寫，點評同桌互評上臺展示

屎（點評：寫得好的：這個同學(xué)寫出了左撇長，米的豎寫在豎中線上，捺寫得伸展。很棒！三顆星；

不夠好的。這個同學(xué)筆畫寫得很不錯，如果把……再寫得……就更好了。）

尿（點評：寫得好的：這個同學(xué)不僅寫出了左撇長，水的豎勾起筆、落筆都在豎中線上。很棒！三顆星；

不夠好的。這個同學(xué)筆畫寫得很不錯，如果把……再注意……就更好了。）

屁（點評：寫得好的：這個同學(xué)豎彎鉤寫得舒展。很棒！三顆星；

不夠好的。這個同學(xué)筆的豎彎鉤再注意寫的舒展點會更好）

股（點評：寫得好的：這個同